一年级上册英语教案Unit 2 Face _人教（新起点）

一年级英语Unit2Face_人教（新起点）第PAGE页UNIT2Face一、教学目的：1．学习五官名称：nose、ear、mouth、eye、face。2．学习歌曲《Thisistheway》3.通过绘画，进一步巩固所学的词汇。二、教学重点：五官名称：nose、ear、mouth、eye、face三、教学难点：1．eyeandear的复数形式2．歌词四、课前准备：录音机、教学录音磁带、五官组合图片五、教学过程：（一）Review1．Oralpractise:goodmorningpencil.等的问好。2．Reviewthewordsandsentences：showmeyour…（二）新授：1．学习五官名称单词教师在黑板上贴上一个鼻子/采用简笔画的形式T：What’sthis?Yes,it’sanose.教师领读nose学生指着自己的鼻子读教师在黑板上贴上一只嘴T：What’sthis?Yes,it’samouth.教师领读mouth学生指着自己的嘴读强调mouth的读音3．.教师在黑板上贴上一只眼睛T:每个人都有两只眼睛,英语中示两个或两个以上的词叫复数,要加s教师领读eyeandeyes，学生和老师一起做，以边说eye用手指一只眼睛，eyes指两只眼睛。反复几遍。4．以同样的方法学习earandears[来源:学,科,网]5．T:Weputthemtogether.Theyareaface.Readthenewwordfaceaftertheteacher。6．复习巩固：教师说单词，学生边说边做动作。教师做动作，学生说器官名称请一名学生到前面说单词，其他同学做动作。[来源:学*科*网]7.教师将学生学习中有困难的上，找器官画到黑板上，找两名学生，面对图片，根据老师说的，迅速找到并指出图片。看看谁的动作又快又准。进一步，教师出示器官图片，说12，123，其他学生一起说出单词，黑板前的学生快指图片。优胜者奖励2．学习歌曲《Thisistheway》1．欣赏歌曲，学生用中文说说唱得是什么。教授歌词：[来源:学_科_网Z_X_X_K]学生要在唱中记住歌词，在教授歌词时，只要求学生听清读音就可以了，不必死记硬背。学唱歌曲分小组演唱个别学生表演唱3．复习巩固：[来源:]P11partB听录音，找出图中所缺五官，贴上所缺部分。方法：小朋友你们看这些图画，他们有什么不一样？Ss；。。。。。。T:下面老师要播放一录音，你们要根据听到的内容帮助把图画画完整好不好？强调：要在老师播放录音后，再画。不能自己没听录音就画了。听老师话的同学老师要奖励。教师要在投影下示范1.放录音，听录音2.说出所缺部分，想出答案的样子。3.动手画在书上教师要强调：做完后要将双手放好坐直。目的是老师一眼就知道你已经完成任务了。然后，按程序带学生做一遍。4．在投影下核对答案。4．学习绘制自画像。教师示范，学生绘画。5．Homework:完成绘画六、课后记：一、教学目的：学习并掌握新单词hand、arm、legandfoot。完成P12-13BLet’sdo。通过复习进一步掌握五官名称。二、教学重点：学习并掌握新单词：hand、arm、legandfoot。三、教学难点：foot的复数形式feet四、课前准备：师备：录音机、教学录音磁带。生备：英语书五、教学过程：（一）Review：TPR复习nose、ear、mouth、eye、face。SingtheEnglishsong《Thisistheway》（二）新授：学习新单词：hands、arms、legsandfeet。教师伸出一只手：What’sthis?T：Yes，it’sahand.一只手是hand,两只手是hands教师领读handandhands，用自己的手势解释两者的区别。要求学生边读边做动作。以同样的方法教授arms、legsandfeet游戏：教师说口令，学生边重复边指向相应的部位，看谁的法应快。巩固识别阶段：教师将图片贴在黑板上，便贴便问：what’sThis？教师将图片标好号，老师说单词，学生说序号。2．学习歌曲《Thisistheway》先整体欣赏一遍，教师问：你们想学这首歌吗？SS:yes.方法：1.学习新单词touch2.教师教唱ThisisawayIclapmyhands,clapmyhandsclapmyhandsThisisthewayIclapmyhands,Clapthem123crossmyarms.crossmyarms.ThisisthewayIcrossmyarms.Crossthem123(touchmylegs/stampmyfeet)3.听录音跟唱4.个别学生表演唱3．输出阶段：what’missing游戏。进一步巩固所学的单词。4．学习Let’sdo部分本部分主要复习巩固前面所学内容方法：1.教师讲解练习要求：在复习了五官词以后，教师给学生做示范动作带学生做慢动作。[来源:ZXXK]2.学生边听录音边做3.个别学生下命令,全体学生齐做4.Summary:5．Homework:带橡皮泥，听12，13页的歌曲六、课后记：一、教学目的：通过复习，进一步巩固所学单词：pencil、ruler、eraser、nose、eye、nose、eye、ear、mouth、face、arm、leg、foot、hand。通过五官功能来深化学生对知识的认识（第二层次的学习）通过学生自己动手制作橡皮泥小狗，培养学生学习英语的兴趣。二、教学重点：复习所学Unit1-2的单词三、课前准备：师备：录音机、教学录音磁带、橡皮泥生备：实物铅笔、尺子、橡皮、橡皮泥四、教学过程：（一）Review：SingtheEnglishsong：目的：复习五官名称TPR：Touchmyhands目的：复习身体各部位名称（二）新授：认知功能词。a.教师做动作荷花简笔画来表达：See,talk,hear,walk,smellb.教师播放录音，并做动作，学生跟着摹仿。c.解释歌词：mouthcantalk,earscanhear,feetcanwalk,nosecansmelld.学生模仿熟练后，分解练习。教师：mouthcan….SS:talkEarscan…..SS；hearE.带学生将A部分的题作连线。首先教师要示范连线的方法，如何用尺子，要求直线，等。2．带学生看B部分，学生说一说。3．学习Looksayanddo部分。A.本部分是学生第一次的小组合作活动。重点在于让孩子指导小组合作的重要在于：团结，和相互帮助。为此，有一个小组合作的情景展示。教师和一名学生表演成两个学生在合作制作图形，老师扮演不能互助，自私的同学。然后再表演能够互助的一组。学生讨论，怎样好？为什么?B.教师提出任务：两人一组，将文具摆放成不同样子的作品。要求：小声说话，相互帮助，快速完成，做好示意，耐心等待。1.反复播放录音，学生用学具摆成一个小人2.教师检查后，教给学生用语：What‘sthis?小3.组成员之间互相说一说，用什么学习用具摆成了身体的什么部位。4..互相比一比,谁做的最好5．Summary：一、教学目的：通过复习进一步巩固并掌握五官名称及身体各部分名称。培养学生学习英语的兴趣。二、教学重点：复习并掌握五官及身体各部分名称三、课前准备：录音机、教学录音磁带、图片四、教学过程：（一）Review：SingtheEnglishsong《Onelittleface》目的：复习五官名称SingtheEnglishsong《Touchmyhands》目的：复习身体各部分名称为学习新课做好铺垫（二）新授：引入：今天，我们的好朋友Bill又给我们带来了一位新朋友，让我们老看看他是谁。教师出示图片①：ThisisBill，andthisishisfriend.Let’slistenwhattheysay?教师播放录音：Whatdotheysay？Whattimeisit？Why？教师领读教师出示图片②，播放录音：WhatdoesBillsay？Yes，touchyourmouth.Whatwouldthemonkeydo?教师领读用同样的方法学习③④⑤⑥教师出示图片⑦：Whatwouldthemonkeydo？Itdoesn’tknow.WhatdoesBillsay?请学生试着说一说听录音,模仿跟读完整的听一遍录音,模仿跟读Pairwork:选择一组图片做对话,并表演出来.小组演示Summary：五、课后记：