2020届山东省高三水平测试卷（三）语文试题（解析版）

秘密★启用前山东省2020届高三水平测试卷（三）语文试题满分150分，考试用时150分钟一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。一：我们为什么需要科幻？科幻的意义究竟是什么？也许有人会脱口而答“预言未来”，但预测具体事件和技术，并非科幻的目的。也许有人会回答“激发想象力”或者“激励人类探索未知”。的确，在这些方面，科幻的作用显赫一时。早在公元2世纪，被认为是第一部科幻作品的古希腊语小说《真实的故事》中，就已出现关于星际旅行、外星生命、星际殖民等内容。美国“科技狂人”埃隆•马斯克坦言，正是经典科幻小说激发自己去探索未知世界。但科幻的作用又不仅如此，好的科幻作品仍然聚焦于“人”。在西方，科幻作品开始盛行的年代，正是人类最初进入太空的时代，也是人类开始逐渐意识到地球正面临环境、资源等种种严峻挑战的时代。上世纪七八十年代，越来越多的科幻作品开始提出一系列“如果”的问题。比如，如果人类或者你本人在真实世界面临这样的境况，会如何选择？也因此，美国著名科幻作家帕梅拉•萨金特将科幻定义为“思想文学”。《纽约时报》在一篇文章中写道，电影《流浪地球》改编自刘慈欣的小说，讲述一个“拯救人类免于灭亡的奋力一搏”的故事。东方和西方不少科幻名作拥有共通之处，那就是对人类未来命运的忧思，对人类情感的描摹。科幻的“硬核”，并非预言乌托邦或者反乌托邦，而是帮助人们以全新角度审视自身环境和处境，警示人类在技术、文化、伦理等众多领域可能面临问题，并提出“另类”解决。而从荧幕回归现实，科幻同样提醒人们用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战。（摘编自新华社的文章）材料二：科幻文学一般分为软硬两类。科学技术深度参与到情节发展中，故事发展受科学规律制约的作品，则属于硬科幻。人们对硬科幻有两种误解：一种是只要不符合现有技术，就是伪科学。另一种误解是只要是科幻，随便怎么“幻”，都是可以的。把科幻的“科”，等同于现有技术，这会压抑科幻的空间。而把科幻的“幻”当作了奇幻的幻，又会降低硬科幻的质量与魅力。“科”与“幻”应有边界，遵循一定的范式，从而达到逻辑上的合理与自洽。幻想的对象可以是新发现、新技术、新规律。除了物理、化学、生物等领域之外，也可以对社会、经济领域进行幻想。幻想不必符合现有科学原理，但却要整体自洽，符合文学作品的整体世界观。硬科幻，不但有作为“幻”的构想的新技术，还有作为“科”的技术推理过程，后者是硬科幻文学独具的审美魅力所在。科学上要合理，不等于一定不脱离现有技术，但如果技术过程是已知原理主导的，则要求过程有科学上的合理性。比如，在《三体》中，用核弹推动光帆飞船，虽然人类的技术现在达不到，但对于其中光压、冲量等科学原理的阐释是合理的。当然，科幻文学毕竟不是论文，自洽与合理都可以有例外。“科”范畴的推理过程，可以退而求其次，达到“接近合理”即可。所谓接近合理，即需要查、动笔推算，才能发现瑕疵，这是可以接受的。但一望即知的低级错误，硬科幻文学应该尽量避免。“科”范畴的技术设定作为基础框架，可以免于审视。比如，时间穿越这个技术设定，作为科幻文学作品的初始逻辑基础，应该免于审视，否则，多数作品都无法成立。影片《流浪地球》最主要的框架是行星发动机推动地球，这也存在地球地质结构经受不住、发动机推力不足等问题，但这属于小说的基础框架、逻辑起点，应该免于审视。作为背景的经济、社会设定是可以忽略的。如《流浪地球》的超级工程是否会引发经济的崩溃，抽签是否符合道德等议题，就可以免于审视。刘慈欣说：“所谓科幻的思维方式，是指要把整个世界构建在一定的科技层次之上，这个世界是自洽的，是有一套自我逻辑的。”他的小说对硬科幻的原则遵循得非常好，既恢弘瑰丽，又充满各种奇思妙想的技术细节，已经是世界顶尖水平。可以想见的是，未来这些作品改编成电影，在“幻”的自洽性与“科”的合理性上，都会有值得期待的表现。材料三：《流浪地球》是一部硬科幻电影，也是一个纯粹的中国故事，它表现的亲情观念、英雄观念、故土家国情怀具有浓厚的中国特色。影片故事中，因为太阳加速老化，将要吞没地球，于是地球上建起了许多行星发动机，将地球加速到逃逸速度飞出太阳系。“为什么不建造飞船飞离地球？”无论是原著小说中的人物，还是现实中的海外电影人，都有这样的疑问。影片对这个问题的回答，既关乎科学设定，也反映出中国文化对家园的理解。导演郭帆说，将地球带走，“带着家园流浪”的想法表现了中国人对故土的情感。正是这样的人文内核，撑起了与好莱坞不一样的属于中国的科幻大片。对故土的眷恋，在影片中通过一家祖孙三代在灾难面前的选择体现出来。吴孟达扮演的姥爷看上去谨慎得有些懦弱，却为了外孙、孙女牺牲了自己。吴京扮演的航天员父亲为了任务十多年没有见到儿子，倔的他和叛逆的儿子之间似乎没有什么话可说，却最终两代人合力完成了保住地球家园的使命。在飞出太系的科幻背景下，传达的是中国人最熟悉也最刻骨铭心的主题--回家。观众会发现，在这些平时含蓄而内敛的家庭成员之间，有着东方式亲情的默契--他们彼此依赖却并不表现出来，小心地保有着一份温度。这样的温度激发了对家国责任的热度，灾难面前，没有超级英雄，每个平凡人都是英雄。对于科幻类型片而言，《流浪地球》的走红，为中国科幻电影的发展提供了一个思考维度--硬科幻为根本，用本土文化意义讲述属于我们自己的思想和价值观念，展现我们对未来和世界的思考，才能突破好莱坞式科幻的既有审美，才能以中国气派打开新的科幻空间。1.下列对材料相关内容的理解和，正确的一项是______A．科幻的真正目的，不是预测具体事件和技术，而是激发人类去探索未知世界。B．科幻不符合现有的科学原理，但却要整体自洽，符合文学作品的整体世界观。C．材料二认为刘慈欣的小说是世界顶尖水平，所以对硬科幻原则遵循得非常好。D．材料三说《流浪地球》的亲情观念、英雄观念和故土家国情怀是中国特色的。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是______A．东方和西方所有的科幻小说拥有共通之处，就是对人类未来命运的忧思，对人类情感的描摹。B．若从电影回归现实，那么科幻也提醒人类用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战。C．无论把科幻的“科”等同于现有技术，还是把“幻”当作了奇幻的幻，都是对硬科幻的误解。D．硬科幻为根本，用本土文化意义讲述中国人的思想和价值观念，以中国气派打开新的科幻空间。3.下列说法中，不可以作为论据来支撑材料二观点的一项是______A．《海底两万里》是根据一些科学道理加以幻想，有些猜想后来变成了真的，有些猜想则被证明是错误的。B．《超人系列》中有一个情节，超人的女友死了，超人为救女友，倒转地球，使时间倒流，终于将女友复活。C．科幻小说在当代的西方世界是最受人欢迎的通俗读物之一，其影响和销售量，仅次于惊险小说和侦探小说。D．科幻小说是西方近代文学的一种新体裁，很多不错的科幻小说背后有一定的科学道理，想像力也值得称道。4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。5.中国科幻电影的发展应该何去何从？请结合材料谈谈你的看法。。（二）实用类文本阅读（16分），完成6-9题。。演说家（俄）契诃夫八等文官伊凡诺维奇死了。在送殡行列前往墓地的时候，死者的同事波普拉夫斯基，坐上出租马车，去找他的朋友扎波伊金。这个扎波伊金擅长在婚礼上，葬礼上，各种各样的周年纪念会上发表即席演说。他任何时候都能开讲：半睡不醒也行，饿着肚子也行，烂醉如泥也行，发着高烧也行。他的演说，好似排水管里的水，流畅、平稳、源源不断。他那些热情似火的词语，远比随便哪家小饭馆里的蟑螂都多。“朋友！”波普拉夫斯基正碰到他在家，“你快穿好衣服跟我走。我们有个同事死了。要是死个把小人物，我们也不会来麻烦你，可要知道这人是秘书，办公厅的台柱子。给这么一个大人物举行葬礼，没人致辞是不行的。”“啊，秘书！”扎波伊金打了个哈欠，“是那个酒鬼吧？”“没错，就是那个酒鬼。这回你会领到一笔不菲的车马费。走吧，亲爱的！到了那边的墓地上，你就天花乱坠地吹他一通，讲得比西塞罗【注】还西塞罗，我们就千恩万谢啦。”扎波伊金欣然同意。他把头发弄乱，装出一脸的悲伤，跟波普拉夫斯基一起走了。“我知道你们那个秘书，”他说着坐上出租马车，“诡计多端，老奸巨滑，这种人，但愿他升天！”“得了，扎波伊金，骂死人可不妥啊。”“那当然。对死者要么三缄其口，要么大唱赞歌。不过他毕竟是个骗子。”墓地上，死者的丈母娘、妻子和小姨子遵照古老的习俗痛哭一阵。等大家安静下来，扎波伊金朝前跨出一步，向众人扫了一眼，开口了：“能相信我们的眼睛和听觉吗？这棺木，这些热泪涟涟的脸，这些呻吟和哭号，岂不是一场噩梦？唉，这不是梦，视觉也没有欺骗我们！眼前躺着的这个人，不久前还是精力充沛，像个年轻人似的活泼而纯洁，他是一只不知疲倦的蜜蜂，把自己酿造的蜜奉献给国家。这个人，他……如今已变成一堆骸骨，化作物质的幻影。冷酷无情的死神把僵硬的手按到他身上的时候，尽管他已到了驼背的年龄，但他依然充满青春活力和工作激情。好的文官我们这里有很多，然而奥西佩奇却是绝无仅有！他通宵达旦地工作、不收贿赂、嫉恶如仇，……是的，我们还看到，奥西佩奇把他微薄的薪水散发给他穷困的同事们，现在你们也亲耳听到了靠他接济的那些孤儿寡母的哭丧。你们都知道，他至死都是一个单身汉！现在有谁能取代他这样的同事呢？就在此刻我也能看到他那张刮得干干净净的、真诚动人的脸，它总是挂着善良的微笑。奥西佩奇，愿你的骸骨安宁！安息吧，诚实而高尚的劳动者！”扎波伊金继续慷慨陈词，可是听众却面面相觑。大家不明白为什么演说家称死者为奥西佩奇，死者明明叫伊凡诺维奇呀。死者生前同他的合法妻子吵了一辈子架，算不得单身汉。他红褐色的大胡子，打生下来就没有刮过。听众一时都莫名其妙。“奥西佩奇！”演说家眼睛望着墓穴，热情洋溢地继续道，“你的脸不算漂亮，甚至可以说相当难看，可是我们大家都知道，正是在这样一个有目共睹的躯壳里，跳动着一颗正直而仁慈的心！”突然，演说家中断了演讲，吃惊得张大了嘴巴。他定睛瞧着一个地方。“你听我说，他活着呢！”他惊恐万状地瞧着那边，对波普拉夫斯基说。“谁活着？”“奥西佩奇呀！瞧他站在墓碑旁边呢！”“他本来就没有死！死的叫伊凡诺维奇！”“可是你刚才亲口说的，你们的秘书死了！”“伊凡诺维奇是秘书呀，是我们现在的秘书。奥西佩奇，两年前就当科长了。”“真是见鬼！”扎波伊金又转身对着墓穴，凭他三寸不烂之舌继续致中断了的悼词。墓碑旁果真站着奥西佩奇。一个脸面刮得干干净净的老文官。他瞪着演说家，气呼呼地皱着眉头。葬礼之后，有人说扎波伊金把个活人给埋葬了。“不好呀，年轻人！”奥西佩奇埋怨道，“您的那些话说死人也许合适，可是用来说活人，这简直是讽刺挖苦！什么无私呀，不被收买呀，不受贿赂呀，这些话用来说活人只能是侮辱人格！再说谁也没请您来宣扬我的脸面。什么不漂亮呀，什么难看呀，就算是这样，又有什么必要拿它来当众展览呢？气死人了！”（本文发表于1886年，有删改）【注】古罗马著名政治家、演说家、雄辩家、法学家和哲学家。6下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是______A．扎波伊金明知道某些官员品质恶劣，却极尽赞誉；参加葬礼的人也都愿意听别人对死者的虚假美化，反应了当时社会的虚伪。B．演说家扎波伊金随便说某个官员是酒鬼、骗子，老奸巨猾，都能得到大家的认可，足见当时俄罗斯官场就是这样黑暗与腐败。C．波普拉夫斯基找演说家是为了应付一场葬礼，扎波伊金装作一脸悲伤，死者的家属任凭演说家胡乱评价等反应了人情的冷漠。D．在发现弄错追悼对象后，扎波伊金仍然凭着三寸不烂之舌继续致中断了的悼词，说明他为了演说家的名誉而厚颜无耻地表演。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是______A．“扎波伊金擅长在婚礼上，葬礼上，各种各样的周年纪念会上发表即席演说”含有夸张和讽刺意味，为后文情节的发展作了铺垫。B．小说明线围绕演说家扎波伊金应邀到葬礼上发表演讲展开，暗线戏剧性的叙写了文官伊凡诺维奇和奥西佩奇二人，可谓高潮迭生。C．“讲得比西塞罗还西塞罗，我们就千恩万谢啦”使用了对比的手法，写出了同事波普拉夫斯基对扎波伊金演讲效果的殷切期望。D．小说结尾交代奥西佩奇埋怨演说家对其错误赞美，看似闲笔，实际上是为了暗示当时官场无好人，深刻地揭露了官场的黑暗腐败。8请简要概括演说家扎波伊金的形象特点。9.本文和小说《变色龙》一样，成功地讽刺了沙俄社会的种种丑态。请结合文本简要分析。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10～13题。侍其曙，字景升。父稹，左监门卫大将军。曙少举进士不第，以父任为殿前承旨，改右班殿直。咸平中，以阁门祗候为苏、杭、湖、秀等州都巡检使。迁左侍禁，领东西排岸司，与谢德权提举在京仓草场。尝于仓隙地牧牛羊，为德权所讼。真宗以问德权曰：“牛羊食仓粟邪？”曙闻而自劾，帝勉谕之。它日，召曙问：“汝才孰与德权？”对曰：“德权畏法慎事，臣乃敢于官仓牧牛羊，是不及也。”人多称之。鄂州男子闻人若挫，告其徒永兴民李琰将作乱，命曙同度支判官李应机往按之。至则设方略，捕琰党三十余人，皆伏法。琰辞连己所不快者数十人，一切不问。青州卒庞德讼其校李绪谋以众叛帝疑其诬又命曙至青州与通判魏德升同至劾无验遂弃德市知青州张齐贤奏曙擅戮人帝曰不尔无以安被告者曙还，奏德惮绪治军严，故诬之。帝擢绪本军虞侯，而进曙东头供奉官。初，太宗平河东，建塔于太原故城，塔毁，帝欲新之，遣内侍经度，计工二百万。帝疑，命曙往，减费十九。改内殿崇班。祥符二年，黎州夷人为乱，诏曙乘驿往招抚，其酋首纳款，杀牲为誓。曙按行盐井，夷人复叛。曙率部兵百余，生擒首领三人，斩首数十级。因上言蛮阻险拒命，请必加讨。诏知庆州孙正辞、环庆驻泊都监张继勋领陕西兵，同曙俱进，所至皆降。曙又言：王师已至而方出，请诛之。真宗谓王旦曰：“已降而杀之，何以信四夷？”不许。夷人平，迁内殿承制，再迁如京副使、知登州。会岁饥，请漕江、淮米以振贫乏，活者甚众。累迁西京作坊使、惠州刺史、知桂州，徙滑州，迁西上阁门使，徙郓州，提举在京诸司库务，卒。曙为人沈敏，有干略，善论利害事，朝廷数任使之。（选自《宋史》卷三百二十六列传八十五，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______A．青州卒庞德讼其校李绪谋以众叛/帝疑其诬/又命曙至青州与通判/魏德升同至劾/无验/遂弃德市/知青州张齐贤奏曙擅戮人/帝曰/不/尔无以安被告者/B．青州卒庞德讼其校李绪/谋以众叛帝/疑其诬/又命曙至青州与通判/魏德升同至劾/无验/遂弃德市/知青州张齐贤奏曙擅戮人/帝曰/不尔/无以安被告者/C．青州卒庞德/讼其校李绪谋以众叛帝/疑其诬/又命曙至青州/与通判魏德升同至劾/无验/遂弃德市/知青州张齐贤奏曙擅戮人/帝曰/不/尔无以安被告者/D．青州卒庞德讼其校李绪谋以众叛/帝疑其诬/又命曙至青州/与通判魏德升同至劾/无验/遂弃德市/知青州张齐贤奏曙擅戮人/帝曰/不尔/无以安被告者/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是______A．咸平，是宋真宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号（亦可以表示年份）。B．迁，本意是指移动、搬换、转变，在古代多指变动官职，一般指升职。文中意为升职。C．河东，黄河以东的地方，在今陕西西南部。黄河流经陕西省境，自北而南，故有此说。D．卒，古人称大夫死为“卒”。古代对不同地位人的死的称呼不同，如士人死为“不禄”等。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是______A．侍其曙知错能改，为人不计嫌怨。因为在官仓隙地放牧牛羊而被谢德权告发，他不仅能够自我反省，没有忌恨谢德权，而且还在皇帝面前对谢德权大加赞赏。B．侍其曙严明公正，办案明察秋毫。对于告发作乱案件，他深入调查，获得实情，对作乱者绝不姑息，逮捕并处决李琰同党和供词中牵连相关的人多达几十。C．侍其曙忠心耿耿，深得皇帝信任。对于存疑之事，皇帝常常交由他去核查办理，如真宗认为内侍对重新建塔的预算过高，命侍其曙主办，费用果然减去大半。D．侍其曙关爱百姓，能够为民请命。他再任如京副使、登州知州时，遇上荒年，能够及时上奏朝廷请求调运外地粮食来赈济饥饿百姓，使很多百姓得以活命。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①德权畏法慎事，臣乃敢于官仓牧牛羊，是不及也。②曙为人沈敏，有干略，善论利害事，朝廷数任使之。14.皇帝想在太原故城重建被毁坏的塔，为什么又派侍其曙去办理？请简要说明。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。暑旱苦热王令清风无力屠得热，落日着翅飞上山。人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？昆仑之高有积雪，蓬莱之远常道寒。不能手提天下往，何忍身去游其间？15.下列对本诗的理解与分析，不恰当的一项是______A．“屠”字用得新奇，此处由“杀”引申为驱除的意思，突出了作者对酷热的极度怨恨。B．第三、四句写实，从人间忧惧江海枯竭到天上怜惜河汉将干，表现了当前暑旱之严重。C．“昆仑”“蓬莱”两句写清凉世界虽遥不可及，但对饱尝酷热的作者却有无穷的吸引力。D．诗的最后两句直抒胸臆，与杜甫的“大庇天下寒士俱欢颜”的写法具有异曲同工之妙。16.请结合全诗，简要分析作者的理想怀抱。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在荀子的《劝学》一文中，阐明整天空想不如片刻学习收获大的道理的句子是：“______，______。”(2)苏轼《赤壁赋》一文中，通过描绘江上微风习习和水面的平静，表现作者优哉游哉，怡然自得的心境的句子是“______，______”。(3)李白等《蜀道难》中，写古代劳动人民付出了生命的代价，才开凿出一条艰难曲折的天路的诗句是“______，______”。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成18～20题。江南多垂杨翠柳，风过处，飞花飘絮，常勾起人①_____．以前，最不屑最不忍顾的是万木枯槁的败落形状。然而，当我真正置身枯木林中时，得到的却是奋斗，是蓬勃，是死亦高大挺拔，昂扬向上的激励。枯藤缠着老树指向蓝天，树干直愣愣往上冲，树杈或曲或直，或散或收，不论何种形状都仿佛要够到天际一般。不仅如此，枯木并不都是枯黄，有的黄绿相间，有的棕黄，有的焦黄，有的乌黑，有的亮白，有的灰白，有的银白。也并不都是光秃秃，有的落了半边，有的只剩几片悬在那里，还有的拽着风干的果儿摇晃。树干也是不同的。有的皲裂了，脆皮已经卷曲了，仿佛一触即落；有的光滑如洗，白的泛着银光，绿的似卷了一层青苔。大树也好，小树也好，全都定格着夏日里郁郁葱葱，蓬勃向上的形状，只是剔除了那华丽丽的花与叶。岁寒三友中的松与竹成堆成团的缀在林间，昭示着②_____．枯木只是怕冷，酣眠去了。试问在这样昂扬向上的氛围中，谁还将那绵绵情思挂在心头而郁郁寡欢呢？18.文中使用了哪些修辞手法______A．比拟、排比、夸张B．比拟、排比、反问C．借代、排比、夸张D．借代、排比、反问19.文中画波浪线的句子可改写成：“枯木除了枯黄色，还有别的各种颜色。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。21.下文是一位同学写给爷爷祝寿的贺词草稿，有多处以上词语使用不够得体、恰当，请至少找出四处并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。时光荏苒，日子过得真快，不知不觉快到您六十岁诞辰了。回顾您一生辛苦，为子孙积累的最大财富是勤劳善良的朴素品格和宽厚待人的做人方法，这让我们大受好处。在您的生日来临之际，送上我最真挚的祝福：祝您身体健康，生活顺心，万事如意！22.请对下面这段关于“人造蓝宝石”的新闻报道文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。今年初，450公斤级人造蓝宝石在我国诞生。这是迄今全球重量级别最高、单体最大的人造蓝宝石晶体。这颗人造蓝宝石是用世界主流的泡生法技术生产的。原理是先将氧化铝原料加热至熔点，形成熔汤；再以籽晶棒接触熔汤表面，籽晶棒与熔汤的固液界面上开始生长与晶种具有相同晶体结构的单晶；晶种以极缓慢的速度往上拉升，最后形成一整个单晶晶碇。这颗蓝宝石经过近8个月的生产才得以面世，这一过程可谓漫长。生产这颗蓝宝石对炉温、生产系统协调机制等有极苛刻的要求。生产这颗宝石的核心技术均是我国自主研发的，如自动化生产设备、热产设计理论、微观工艺应用等。四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)随着我国社会经济的飞速发展和物质财富极大丰富，人民的物质生活水平获得了明显改善和提高，物质生产基本能够满足人们的大致需要，未来也许很快就会进入科技化的时代。而现在的年轻人有的仅仅追求吃好喝好玩好，对未来没有什么规划和安排。你作为高三的一名学生，将怎样规划和安排你的人生？请将你的思考和感悟写出来。要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得抄袭，不得套作；⑤不得泄露个人信息，不少于800字。解析版【解析】（1）A．“科幻的目的是激发人类去探索未知世界”说法错误，原文只说“正是经典科幻小说激发自己去探索未知世界。但科幻的作用又不仅如此，好的科幻作品仍然聚焦于‘人’”。B．偷换概念，说法绝对。原文说“幻想不必符合现有科学原理”，不是“不符合现有的科学原理”。C．因果倒置，原文说“他的小说对硬科幻的原则遵循得非常好，既恢弘瑰丽，又充满各种奇思妙想的技术细节，已经是世界顶尖水平”。（2）A．偷换概念，把“不少科幻名作”说成“所有的科幻小说”，太绝对，故错误。（3）C．说的是科幻小说的影响和销售量，内容和材料二的观点毫无关系。（4）“科幻文学一般分为软硬两类。科学技术深度参与到情节发展中，故事发展受科学规律制约的作品，则属于硬科幻”明确观点；“人们对硬科幻有两种误解：一种是只要不符合现有技术，就是伪科学。另一种误解是只要是科幻，随便怎么‘幻’，都是可以的”提出错误观点，然后进行驳斥；“当然，科幻文学毕竟不是论文，自洽与合理都可以有例外”明确自己的观点。论证过程中采用了多种论证方法。（5）中国科幻电影的发展应该何去何从可以结合“科幻的‘硬核’，并非预言乌托邦或者反乌托邦，而是帮助人们以全新角度审视自身环境和处境，警示人类在技术、文化、伦理等众多领域可能面临问题，并提出‘另类’解决方案。而从荧幕回归现实，科幻同样提醒人们用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战”“《流浪地球》是一部硬科幻电影，也是一个纯粹的中国故事，它表现的亲情观念、英雄观念、故土家国情怀具有浓厚的中国特色”“‘科’与‘幻’应有边界，遵循一定的范式，从而达到逻辑上的合理与自洽”等内容概括得出。答案：（1）D（2）A（3）C（4）①开门见山，亮出观点；②采用辩驳的论证结构，先驳再立；③论证中综合运用了多种论证方法，如例证法，引证法、对比法等。（5）①发展硬科幻电影，争取帮助人们以全新角度审视自身环境和处境，警示人类在技术、文化、伦理等众多领域可能面临问题，并提出“另类”解决方案；②争取通过科幻电影提醒人们用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战。③学习《流浪地球》提供的范本：通过讲述中国故事，表现具有浓厚的中国特色的亲情观念、英雄观念、故土家国情怀。即以硬科幻为根本，用本土文化意义讲述属于我们自己的思想和价值观念，塑造形象来传达科幻理念，展现我们对未来和世界的思考，以期突破好莱坞式的审美，开创中国科幻电影的新天地。④遵循一定的“科”与“幻”应有的边界和范式，力求达到逻辑上的合理与自洽。作为“科”的技术推理过程，要求有科学上的合理性；而幻想不必符合现有科学原理，但却要整体自洽，符合文学作品等的整体世界观。（1）本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。（2）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。（3）本题考查学生分析文章结构，分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。（4）本题考查学生分析文章结构，分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型。（5）此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层次，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。【解析】（6）D．“说明他为了演说家的名誉而厚颜无耻地表演”不全面。根据原文可知，不仅“因为面子，停不下来”，且“为了得到车马费”等原因，所以不惜厚颜无耻的表演。（7）C．“对比的手法”错误，应该是“使用了借代的手法”。（8）根据文中文本第一段对扎波伊金的介绍和“扎波伊金”在追悼会上悼词可以看出，“扎波伊金”能说会道的性格特点；其次根据文中介绍在“扎波伊金”明知自己错误的情况下继续演讲可以看出“扎波伊金”是一位厚颜无耻的人，说假话不便脸色的性格特点；根据以上分析可知，解答这类题目采用“叙述故事内容+人物性格特点”的方式完成答题。（9）根据文中语句“能相信我们的眼睛和听觉吗？这棺木，这些热泪涟涟的脸，这些呻吟和哭号，岂不是一场噩梦？唉，这不是梦，视觉也没有欺骗我们！眼前躺着的这个人，不久前我们还看到他是如此精力充沛，像个年轻人似的如此活泼而纯洁，这个人不久前还在我们眼前辛勤工作，像一只不知疲倦的蜜蜂，把自己酿的蜜送进国家福利这一总的蜂房里，这个人，他--”可以看出扎波伊金明知道某些官员品质恶劣，还极尽赞誉，听众也知道死者的为人，却喜欢别对死者随意美化，由此可以看出夸夸其谈的人能够畅行天下；其次，根据语句“没错，就是那个酒鬼。这回你还会领到一笔车马费。走吧，亲爱的”可以看出，“演说家”对官场的评价能得到认同可见当时社会官场的特点；第三，根据“演说家”的演讲可以看出人与人之间的关系；另外解答本题也可结合自己的阅读体会联系文本介绍的背景进行解答，但要结合自己的理解进行回答答案：（6）D。（7）C。（8）①能说会道。扎波伊金在葬礼上给一个官员致悼词，夸夸其谈，称得上“妙语如珠”。②厚颜无耻。扎波伊金能把一个酒鬼、骗子、老奸巨猾的家伙说得道德高尚，而且在明知错误地情况下还能把演讲进行结束，足见其说假话脸不变色。（9）①夸夸其谈者能畅行天下。演说家扎波伊金明知道某些官员品质恶劣，还极尽赞誉；听众也知道死者的为人，却喜欢别人对死者随意美化，让说谎的人得到报酬；②腐败的官场。演说家扎波伊金随便说某官员是酒鬼、骗子，老奸巨猾，都能得到官员同事的认可。可见俄罗斯当时的官场就是这样。③人之间的冷漠无情。死者的同事波普拉夫斯基找到演说家，只是为了应付一场葬礼，演说家扎波伊金也只是装作一脸悲伤，死者的家属任凭演说家胡乱评价等。（6）本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。（7）本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。（8）本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。（9）本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类试题，既需要结合文本内容分析，也需要拓展延伸。文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。【解析】（10）“疑其诬”主语为“帝”，要连在一起，排除BC；“通判”是“魏德升”的官职；“不尔”是一个整体，表假设，意为“如果不这样”，中间不能断开，排除A．故选D．译文：青州士卒庞德告发他的军校李绪阴谋率众叛乱，皇帝怀疑他是诬告，又命侍其曙到达青州，和通判魏德升一起彻底审查，没有证据，于是将庞德公开斩首。青州知州张齐贤上奏侍其曙擅自杀人，皇帝说：“如果不这样，就无法来安抚被告发者。”（11）C．“陕西”表述错误，应该是“山西”。“河东”应该所在今山西西南部。黄河流经山西省境，自北而南。（12）B．“逮捕并处决李琰同党和供词中牵连相关的人多达几十”说法错误，据原文“捕琰党三十余人，皆伏法。琰辞连己所不快者数十人，一切不问”应可知，该是“逮捕处决李琰同党三十多人，却不牵连真正无关的几十人”。（13）①“乃”，竟然；“及”，比不上。译文：谢德权敬畏法律而谨慎行事，臣竟然敢于在官仓放牧牛羊，这表明臣不如他。②“沈敏”，深沉而敏捷；“干略”，有才干谋略；“数”，多次。译文：侍其曙为人深沉而敏捷，有才干谋略，善于议论重要事情，朝廷多次任命他去办理（重要的事情）。（14）据原文“建塔于太原故城，塔毁，帝欲新之，遣内侍经度，计工二百万。帝疑，命曙往，减费十九”可知，当初，太宗平定河东，曾经在太原故城建造塔，后来塔毁坏，皇帝想重建，派遣内侍去经营规划，预计用工二百万。皇帝怀疑，命侍其曙去办理，结果减少费用十分之九。答案：（10）D（11）C（12）B（13）①谢德权敬畏法律而谨慎行事，臣竟然敢于在官仓放牧牛羊，这表明臣不如他。②侍其曙为人深沉而敏捷，有才干谋略，善于议论重要事情，朝廷多次任命他去办理（重要的事情）。（14）皇帝当初平定河东，曾经在太原故城建造塔，后来塔毁坏，皇帝想重建，派遣内侍去经营规划，预计用工二百万。皇帝怀疑其中有贪腐问题，所以命侍其曙去办理，结果减少了十分之九的费用。参考译文：侍其曙字景升。父亲侍稹，为左监门卫大将军。侍其曙年轻时应考进士，没有考中，凭父亲的官职任殿前承旨，改任右班殿直。咸平年间，以阁门祇候的身份任苏、杭、湖、秀等州都巡检使。升迁为左侍禁，领任东西排岸司，同谢德权一起提举在京仓草场。曾在官仓的空隙之地放牧牛羊，被谢德权告发。真宗因此询问谢德权说：“牛羊吃仓里的粮食了吗？”侍其曙听说后立即上疏弹劾自己，皇帝勉励开导他。有一天，皇帝召侍其曙问他：“你的才能和谢德权相比怎么样？”侍其曙回答说：“德权敬畏法律而谨慎行事，臣竟然敢于在官仓放牧牛羊，这表明臣不如他。”人们多称赞他。鄂州男子名叫闻人若挫，告发他的徒弟永兴百姓李琰将要作乱，命侍其曙和度支判官李应机前往查办。到达后就设计拘捕了李琰及同党三十余人，全部处决。李琰在供辞中牵连平时与自己不和睦的几十人，一概没有责问。青州士卒庞德告发他的军校李绪阴谋率众叛乱，皇帝怀疑他是诬告，又命侍其曙到达青州，和通判魏德升一起彻底审查，没有证据，于是将庞德公开斩首。青州知州张齐贤上奏侍其曙擅自杀人，皇帝说：“如果不这样，就无法来安抚被告发者。”侍其曙回到京师，奏报此事是因为庞德畏惧李绪治军太严，所以才诬告他。皇帝提拔李绪为本军虞侯，并晋升侍其曙为东头供奉官。当初，太宗平定河东，曾经在太原故城建造塔，后来塔毁坏，皇帝想重建，派遣内侍去经营规划，预计用工二百万。皇帝怀疑，命侍其曙去办理，结果减少费用十分之九。改任内殿崇班。祥符二年，黎州的夷人作乱，诏命侍其曙乘坐驿站车马前去招安抚慰，他们的首领归顺，并且杀牛羊猪祭天，发誓不再叛乱。侍其曙巡查行至盐井，夷人再次叛乱。侍其曙率领部下士兵百余人，活捉首领三人，斩杀几十人。于是上奏说蛮人据险抗命，请求务必加以证讨。皇帝下诏命令庆州知州孙正辞、环庆驻泊都监张继勋率领陕西军队，和侍其曙一同进军，所到之处全部投降。侍其曙又说：朝廷军队已经到达，他们才出来投降，请诛杀他们。真宗对王旦说：“已经投降却杀了他们，怎么能让四夷信服？”没有许可。夷人平定，侍其曙升迁为内殿承制，再迁为如京副使、登州知州。适逢收成不好，侍其曙奏请水运长江、淮河地区的粮食来赈济贫困百姓，很多百姓得以活命。屡次升迁为西京作坊使、惠州刺史、桂州知州，调任滑州，迁任西上阁门使，调任郓州，提举在京诸司库务，后去世。侍其曙为人深沉而敏捷，有才干谋略，善于议论重要事情，朝廷多次任命他去办理。（10）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（11）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。（12）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。（13）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。（14）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。解析】（15）B．“第三、四句写实”错误，原诗“人固已惧江海竭”一句是实写，“天岂不惜河汉干”一句是想象，诗人从人间忧惧江海枯竭，联想到天上也该怜惜河汉将干。（16）诗人由现实中的“暑旱苦热”想到昆仑、蓬莱等现实与传说中的清凉世界，突出了暑旱之苦，此处可以体现出“虚实结合”；诗人憎恶暑热干旱，但诗歌并不囿于个人狭隘的情感，而是忧虑天下人们处于暑天旱热之中；诗人个人虽有清凉之处避暑，但他的愿望却是让天下的人们都能躲避暑天旱热之苦：这些都充分体现了诗人的高尚胸襟，也突出诗歌“识度高远”。答案：（15）B（16）这首诗采用对比（衬托）、比拟、反问和虚实结合等手法，写清风无力消除酷热，白日迟迟不尽；作者面对天下人的暑旱之苦，即使有清凉的世界，如果不能提携天下人同往，自己也不忍独游其间--诗人自恨不能拯天下人脱离火坑，不愿独自一个人去昆仓、蓬莱享受清凉世界。全诗充分表现了作者乐以天下、忧以天下的胸襟抱负。译文：清风没有力量驱赶暑天的炎热，那西坠的太阳仿佛生了翅膀，飞旋在山头，不肯下降。人们个个担心这样干旱江湖大海都要枯竭，难道老天就不怕耿耿银河被晒干？高高的昆仑山有常年不化的积雪，遥远的蓬莱岛有永不消失的清凉。我不能够携带天下人一起去避暑，又怎能忍心独自一个，到那儿去逍遥徜徉？赏析：诗围绕暑热写。暑天的清风是最受人喜爱欢迎的，但诗说清风本来能送凉，现在却无力驱除热浪，表示对清风的失望，加深暑热给人的难受。诗用了一个“屠“字，令人叹为观止。诗人在用这字时，不言而喻是把风当作了刀。古人把风比作刀，都是说寒风；贺知章“二月春风似剪刀“，歌颂的是风的巧，与说风的凛冽属不同的范畴。王令在这里把风比作刀，是寄希望于风，表示对热的强烈憎恶。次句与首句一样，也是故作拗折。日落后天就会凉快一些，可太阳偏偏仿佛胶住了，动也不动，犹如生了翅膀，飞上了山。“颔联转入议论，还是表现“苦热“，又照应“暑旱“。三伏干旱，其热尤盛，天旱得久了，眼前的小河小沟便都干涸，但干旱似乎没有尽头，使人们不禁担心连江海也将枯竭。暑天正是庄稼生长最需要水的时候，如此干旱，收成即将无望，生计将出现危机，于是诗人由担心变成对上天的责问：“天难道不怕银河也会因此而干枯吗？“这联虽是议论，但由地上的江海而想到天上的银河，思路广阔奇特。颈联宕开一层，由热想到避热。现实中既然没有可以躲避的清凉世界，诗人的思绪便飞向了虚幻的神仙世界。他想到神仙居住的昆仑山顶常年有雪，那海上仙山蓬莱岛，四季阴凉。这尾联直接展示诗人广大的胸怀，与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的思想完全一致，也是他“可以任世之重而有助于天下“（王安石语）的品质的表现。同时，“手提天下“，又展现了诗人勃勃壮志，及睥睨天下的豪情。（15）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（16）本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。诗歌单项选择题的解题方法：要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。17.【解析】故答案为：（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（重点字：臾）（2）清风徐来水波不兴（重点字：波）（3）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连（重点字：栈、钩）本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。《劝学》重点句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。【解析】（18）“有的黄绿相间，有的棕黄，有的焦黄，有的乌黑，有的亮白，有的灰白，有的银白”等句子采用了排比的修辞；“试问在这样昂扬向上的氛围中，谁还将那绵绵情思挂在心头而郁郁寡欢呢？”采用了反问的修辞；“枯木只是怕冷，酣眠去了”采用了比拟（拟人）的修辞。故选B。（19）画线句改为“枯木除了枯黄色，还有别的各种颜色”描述太过笼统，原文“有的黄绿相间，有的棕黄，有的焦黄，有的乌黑，有的亮白，有的灰白，有的银白”凸显了枯木的各种颜色，起到了强调的作用，采用了排比的修辞，更富有气势；原文的表达与前面“树干直愣愣往上冲，树杈或曲或直，或散或收，不论何种形状都仿佛要够到天际一般”和后面“有的落了半边，有的只剩几片悬在那里，还有的拽着风干的果儿摇晃。树干也是不同的……”等句子句式相似，语体一致。（20）①前面说到“垂杨翠柳，风过处，飞花飘絮”，这里要填这样的景色容易勾起人的什么。最后提到“谁还将那绵绵情思挂在心头而郁郁寡欢呢”，飞花飘絮，杨柳依依，容易勾起我们的情思，可填“缠绵悱恻的情思”；②这里要填“岁寒三友中的松与竹成堆成团的缀在林间”暗示的内容，前面写到“全都定格着夏日里郁郁葱葱，蓬勃向上的形状，只是剔除了那华丽丽的花与叶”，这里可填“严冬过后的草木葱茏”。答案：（18）B（19）①原文每种颜色都单独成小句，有突出强调作用，句子也更活泼，富有气势；②原文表达出了作者所获得的具体感觉，色彩鲜明；③原文表达与上下文语体一致，描写生动形象。（20）①缠绵悱恻的情思；②严冬过后的草木葱茏（18）本题考查修辞手法。平时要掌握常见修辞手法的特点，结合具体语段分析其使用的修辞手法。（19）本题考查赏析句子，体会其表达效果的能力。注意将修改之后的句子与原句进行比较，找出不同，结合语境分析哪种表达效果更好。（20）本题考查语意表达连贯这个考点。要补充完整所缺失的句子，关键在于一定要联系上下文，知晓这段文字讲的核心内容是什么。联系上下文语境，我们才能推断划横线的地方需要怎样的表述才能将上下文连接起来。另外注意字数的要求。语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；③判断标点符号使用是否正确；④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；⑤改正语段中的病句；⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。21.【答案】完成本题需要明确人物双方的身份--孙子和爷爷，调动个人祝寿和祝福等的知识积累，结合有关词语和句子的前后语境等先判断出不得体之处，再予以修改。①“日子过得真快”过于口语化，和前边的“时光荏苒”等语体风格不一致，应改为“日月如梭”；②“诞辰”（一般在数字前面，如：诞辰**周年），可以改为“大寿”；③“一生”的说法不妥，爷爷还健在，应改为“半生”；④“做人方法”也是口语化，可以改为“处世之道”；⑤“好处”说法过俗，可改为书面语“裨益”。答案：①“日子过得真快”改为“日月如梭”；②“诞辰”（一般在数字前面，如：诞辰**周年）改为“大寿”；③“一生”改为“半生”；④“做人方法”改为“处世之道”；⑤“好处”改为“裨益”。【解析】本题考查语言得体，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外