研修学习总结

研修学习总结本人参加了浏阳市第二期信息技术的，通过本人的努力学习，准备结业，现将本人研修情况总结如下：1、观点上的更新本次信息技术培训使我在观点上有一个更新。以前使用电脑主要是玩游戏，看电影，录备课，做,从来没有制作过微课，对微课的理解上缺乏，甚至还存有理解上的误区。通过本次培训，老师的精心讲授，才发现微课的作用和好处，以后上课多从这个方向努力。2、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。在迅猛开展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息那么成为最活跃的因素,成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这个过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。所以，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。3、教师具备良好的信息技术素养是终生学习、持续完善自身的而文。信息技术素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观点，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练使用信息工具（网络、电脑）对信息资源实行有效的收集、组织、使用；通过网络与学生家长或监护人实行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师持续地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。4、听了四堂信息技术老师的上课，本人受益良多。(1)上课前老师要准备充分，各种资源要收集好，以便上课时学生使用。(2)利用多媒体和机房实行讲授，教师讲解演示，学生动手操作，以学生为主体实行课堂学习，效果好。(3)课堂上利用微课实行的讲授，学生学习积极性较高,便于学生理解和记忆，到达了很好的效果。(4)采用任务驱动法、工程教学法实行教学，老师出任务要求学生完成，学生做的过程中老师点拨、提示，学生独立完成，老师对学生所完成的任务实行点评，提出其中的错误和缺乏，到达了理实一体化教学和教学做合一的目的。以上是本人的研修总结。