观潮试讲稿

观潮试讲稿评委好，我试讲的是《观潮》这篇课文的第三、四自然段板：1观潮一、导入同学们，上一节课我们已经学习了《观潮》这篇课文的第一二段，了解了作者是从潮来前、潮来时和潮头过后三个方面来写钱塘江大潮的。那为什么自古以来，钱塘江大潮被称为“天下奇观”呢这节课我们就去揭开这个谜团。二、读文1、首先我请同学们自由读课文3、4段，找一找哪些地方能体现钱塘江大潮是“天下奇观”找到句子后与同桌交流一下。（板书：天下奇观潮来前潮来时潮头过后）现在我再请同学找一找，第三四自然段一共有多少个比喻句并把你最喜欢的比喻句多读几遍。我找同学说一说，你最喜欢哪个比喻句①“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”师：这响声是什么样的呢谁能学学闷雷的声音，诶，学得还真像。这种雷的声音比较沉闷，作者是用哪个词语来描写这个声音——闷雷滚动。课文中用这个词语来形容潮水的声音，用得多形象啊！我们一块儿来读读这个句子。②“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”师：那条白线是出现在什么地方呢——水天相接，远。看到那条白线，人们怎么沸腾的全班同学来表演试试看，准备，开始！（笑）我们班现在都炸开了锅呀。在这段还有一个词形容这种沸腾的场面，谁能找出来——人声鼎沸师：来，我们读出这种沸腾的感觉。刚刚我们有的同学在第三自然段找到了比喻句，那第四自然段有比喻句吗我看到好多小手举起来了，请你读读你找到的句子。①“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”师：读得不错。请同学们把“移来，拉长，变粗，横贯江面”这四个词语划出来。这四个词语让我们感受到浪潮的气势——越来越大，人们的心情越来越——紧张请同学们带着这种紧张兴奋的心情读读这个句子。②“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”师：这时，在作者的比喻中，浪潮从白线变成了什么——水墙。一丈是米，那么两张多高的水墙相当于我们教学楼的几层楼呢........两丈多高相当于三、四层楼的那么高。我们想象一下：当三层楼高的浪潮向我们直扑过来，那将是怎样的一幅画面呢——无比壮观的画面。现在我们分组比赛，看哪个大组读得好。③第四自然段的最后一句是比喻句。师：这个比喻句写得非常精彩，喜欢这句的同学举手，诶，我也特别喜欢这个句子。我们来对比对比，为什么这个句子写得这么惹人喜欢。A浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。B浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。你喜欢第一句还是第二句第二句写出了浪潮的特点。你从哪些词语感受到浪潮的特点呢浩浩荡荡——写出浪潮的形态壮观山崩地裂——写出浪潮的声音巨大我们分男女同学来比赛一下，看看谁能把这种雄伟的气势读出来。现在请全班同学把第三四自然段再读一遍。2、通过刚才的朗读，我们已初步感受到了潮来时的雄伟壮观。现在我们回过头看一看，看看谁能挑战老师的三个大关。第一大关有三个小关。1.作者把浪潮比喻成白线、水墙，这时抓住浪潮的哪方面的特点来写形态2.作者写闷雷滚动，这是抓住浪潮的哪方面的特点来写声音3.作者写白线和白色战马，这是抓住浪潮的哪方面的特点来写颜色第二大关：浪潮一开始出现在哪里——水天相接的地方；然后呢——浪潮很快地向我们移来、再近些、越来越近；我们可以看到，作者是按怎样的顺序写潮来时的情景的——由远到近第三大关：我们知道，作者按照由远及进的顺序，抓住形、声、色三个方面来描写钱塘江大潮的特点。现在我请同学们动脑筋发挥想象，如果让你写龙卷风，用由远及近的方式你怎么写你又会抓住龙卷风哪方面的特点来写呢自己独立思考，想好了在四人小组中展开讨论。四人小组讨论好的话，我们一起动笔写一写，评一评。潮来时是如此的雄伟壮观，大潮过后的江面又是怎样呢，下节课我们再来学习。天下奇观潮来前白线、水墙（形）潮来时闷雷滚动（声）由远及近白线、白色战马（色）潮头过后