跳短绳教学设计

四年级跳短绳教学设计卢彩云2012年11月7日四年级跳短绳教学设计卢彩云教学内容:1.跳短绳2.游戏:“过障碍”接力　　教学目的:1.引导学生积极参与短绳活动，拓展短绳的各种玩法。2.通过学习提高跳短绳的技能，培养学生的想象力、创造力和表现力。3．发展学生的身体素质，提高学生的灵敏、协调以及弹跳能力，调动学生积极参与体育活动的兴趣。一、开始部分:　　1.集合整队，人数，师生问好。组织教法：四列横队************************************△2.宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。　3.检查人数，安排见习生。　　二、准备部分　　1.游戏：“过障碍接力”　　游戏方法:教师发令后，各排排头学生手持接力棒迅速跑出，先跳过体操垫，再绕过凳子，然后跳过篮球球，最后跑回原队，把接力棒递给第二位学生，以此类推，哪一排的最后一位学生先到起跑线，宣布哪一排胜利。（1）教师讲解游戏方法并示范（2）教师强跳游戏规则。学法：（1）学生认真听讲解和要求（2）全体参与，积极练习。　。　　2.徒手操：（1）扩胸运动（2）体转运动（3）振臂运动（4）腹背运动（5）活动腕、膝、踝关节　三、基本部分　（一）诱导性练习：1、并脚跳练习。30次×2组（要求：上臂夹，小臂屈起，脚跟不着地。后两组加抖手腕）2、单脚跳练习。30次×2组（要求同上，每组加抖手腕。最后一组取跳绳。）（二）常规跳短绳　　动作要领：两手握绳的两端，并脚跳过由后向前摇转的绳，连续做三~五次或更多一些。　　重点:通过各种跳绳练习的体验活动掌握一定的技能。难点:在练习中，能够掌握跳短绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。教法:　　1.教师讲解并示范跳短绳动作。　　2．学生分组进行10秒测试练习。　　3．教师及时发现并纠正学生的错误动作。　　4．学生自主讨论跳短绳的动作要领。　　5．学生分组进行15秒测试练习。　　6．教师挑选4名优秀生进行示范。　　7．学生自主练习一分钟，教师巡视。　　8．全体学生进行30秒测试练习。9.全体学生进行1分钟跳绳练习。学法：1.学生认真听，仔细看。2.学生积极尝试，大胆练习。(二）花样跳绳。教法：1.寻找跳得较快较轻松动作方法。2．跳绳组合（两人一绳）。3．指导学生按四人一组在固定位置进行研究实验。4．及时对学生进行鼓励拓展跳绳动作技术和引导。5．教师参与活动，引导、启发学生探索，并注意赞赏。6．教师强调学生要注意安全。7．组织学生展示。学法：1.学生积极展开讨论，创新跳绳动作。2.小组积极合作，寻求快乐。3.大胆展示，赢得赞扬。四、结束部分　　1．组织学生进行集体放松。2.师生共同小结本课。3.教师对本堂课的情况进行激励性评价。　　4．师生再见，宣布下课。四年级跳短绳说课稿卢彩云2012年11月7日四年级跳短绳说课稿卢彩云一、教材分析跳短绳是同学们喜爱的活动之一，跳短绳能够发展学生身体灵敏、协调、弹跳以及空间感的能力。在活动中能够体验成功或失败时的心理感受，并进行合理调控。所以跳短绳对学生的身体、心理发展都有非常重要的意义。合作跳短绳能让学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神，从而培养在体育活动中如何与他人协助配合。二、学情分析四年级的学生青春发育的高峰期，想象力丰富、活泼好动，有很强的求知欲和表演欲，肌肉弹性较差，他们的骨骼肌肉以及内脏器官发育不完善，因此在教学中针对学生的心理生理特点以及个体差异，灵活安排，多表扬，有效的激发学生的团队合作精神，树立学生信心，正确引导，弱化、扭转不良的心理倾向，全面提升学生，他们对体育活动有着浓厚的兴趣，自信心强，但是注意力容易转移，缺乏合作精神和不良心理倾向，所以“以快乐体育”为指导思想，开发民族体育资源，突发学生的主体地位，促进合作探究创新学习，因此，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台，发挥学生的主动性。四年级的学生已经掌握基本的跳绳方法，在以前的基础上怎样进行合作跳短绳呢？怎样与他人协作配合才能完成跳短绳呢？这些是同学们面临的问。学习“合作跳短绳”，从而培养学生的合作精神，知道在活动中与他人协作配合的重要性。通过小组合作，让学生在自我运动参与和创新中，体验运动和创新的快乐，同时感受中华民族文化的博大精深。三、教学目标：1.引导学生积极参与短绳活动，拓展短绳的各种玩法。2.通过学习提高跳短绳的技能，培养学生的想象力、创造力和表现力。3．发展学生的身体素质，提高学生的灵敏、协调以及弹跳能力，调动学生积极参与体育活动的兴趣。重点:通过各种跳绳练习的体验活动掌握一定的技能。难点:在练习中，能够掌握跳短绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法:教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法等。学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。五、教学先安排了诱导性的练习，让学生在练习之前先熟悉脚步的动作，先尝试、体会，其次进入我们的常规跳绳练习部分，这样已经为我们的常规跳绳练习打下了良好的基础，在常规跳绳练习时，我先讲解后示范，让学生看清楚听明白，接着进行测试练习，让学生尝试性的练习，学会自主练习，体验练习的快乐，在进行小组讨论，总结跳绳的各种练法。在此基础上学习各种合作跳的方法——花样跳绳。组织以分散、集中相结合的形式，教学方法以讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、总结等方法贯穿整个主体部分，展示时学生充分挖掘自己的潜能，学生之间配合默契，当老师说让学生自己想象练习方法时，学生们踊跃参与，争先恐后的大胆表现，演示自己的花样跳法，教师抓住时机对个别优生进行鼓励；同时，要求其他学生向他们学习，争取也像优生学习，这时学生的积极性达到高潮，显示出各个不怕输的精神，达到预期目标。六、结束部分组织学生集体放松，让紧张的肌肉得到充分的放松和缓解疲劳，师生共同小结并总结本课的学习情况和练习效果，最后组织学生下课，师生再见。七、课的特色与创新（1）简单易行，又具有兴趣性和健康性。（2）尊重主题，多种选择，本课“以学生发展为本”的教学理念，强调学生学习方式的改变，注重教师的引导，利用以往的学习经验和实际情况，选择练习的方法，提高自学、自练的能力和合作精神，把课堂真正还给学生。（3）依据基础，创编花样，在自学、自练的基础上，合作学习，最终达到培养学生自主创新能力和合作精神，创造想象在生的学习中的意义是不可忽视的，同时，在学习活动中，同学之间的相互启发和影响，对其创造想象的发展起到积极的作用。