的、地、得用法及三年级上册练习

的、地、得用法“的”一般在名词前面，如“欢唱的小鸟”、“鲜艳的民族服装”、“敬爱的老师”、“飘扬的国旗”。“地”一般在动词前面，如“好奇地听着”、“笑呵呵地说”、“飞快地跑”、“垂头丧气地坐着”、“不停地转着”、”眼泪偷偷地流在面颊上“。“得”前面的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“放得这么高！”“扫得真干净！”、“笑得真甜”、“写得真好”、“跳得真高”、“跑得好快”。为了便于记忆，请记住一个顺口溜：名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑，动词后面“双人（得）”到，默记5遍脑开窍。补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。练习题年轻（）时候2、自己（）知识3、七十多岁（　　）老人风尘仆仆（）年轻人5、毫无保留（）传授6、宝贵（）遗产盘古倒下后，他（）身体发生了巨大（）变化。他呼出（）气息，变成了四季（）风和飘动（）云；他发出（）声音，化作了隆隆（）雷声。他（）双眼变成了太阳和月亮；他（）四肢，变成了大地上（）东、西、南、北四极；他（）肌肤，变成了辽阔（）大地；他（）血液，变成了奔流不息（）江河；他（）汗毛，变成了茂盛（）花草树木；他（）汗水，变成了滋润万物（）雨露......有一天，我起（）很早去钓鱼，发现草地并不是金色（），而是绿色（）。八月，天多热。鸡热（）耷拉着翅膀，狗热（）吐出舌头，蝉热（）不知如何是好，在树上不停（）叫着“知了，知了。”伯伯家养（）鸽子，尖尖（）嘴巴，红红（）眼睛，漂亮极了！父亲见庆龄停住了脚步，奇怪（）问：“庆龄，你怎么不走了？”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”庆龄点点头，甜甜（）笑了。忽然吹来一阵风，线嘣（）断了。风筝在空中抖动了一下，便极快（）飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏（）便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气（）坐在田埂上，一抬头，看见远远（）水面上半沉半浮着一个巨大（）木轮，不停（）转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。听听，秋（）声音，从远方匆匆（）来，向远方匆匆（）去。一位植物学家曾有意把不同时间开放（）花种在一起，把花圃修建（）像钟面一样，组成花（）“时钟”。第二天我检查蜂窝式，又发现了十五只背上有白色记号（）蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误（）回到了家。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬（）上去吗？再看看笔陡（）石级，石级边上（）铁链，似乎是从天上挂下来（），真叫人发颤！老爷爷拉拉我（）小辫子，笑呵呵（）说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你（）勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”小槐米藏在槐树丛中，轻轻（）随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子（）宝贝。列宁自言自语（）说：“多好（）灰雀呀，可惜再也飞不回来了.”第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳（）在枝头歌唱。列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定（）说。秋天（）雨，藏着非常好闻（）气味。梨香香（），菠萝甜甜（）,还有苹果、橘子，好多好多香甜（）气味，都躲在小雨滴里呢！夏天，树木长（）葱葱茏茏，密密层层（）枝叶把森林封（）严严实实（），挡住了人们（）视线，遮住了蓝蓝（）天空。西北风呼呼（）刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自（）洞里。