班主任专业技能比赛情景答辩题答题要点

精选文档班主任专业技术竞赛情形辩论题及答题重点情形模拟试题一：学生林森，喜爱下象棋，常常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。因为课间歇息时间短，这样这般势必分别上课的注意力。多次看到这类现象后，作为班主任该如何做？答题重点：理论支撑：有自己的喜好是踊跃向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让喜好促使学习（意思对即可）方法举措：1.赏识其专长，因势指引，以兴趣带动学习、活动等其余方面的提升。2.与之谈心，指出其不足，更为严格的要求自己。（意思对即可）有较好成效，有启迪性。专家发问：下象棋与学习是不同样的兴趣喜好，请问，如何将学生的兴趣转移到学习上来？答题重点：兴趣常常和人的能力有关，最后与一个人的人价值感有关，转移一个人的兴趣的重点在于可否让学生在学习中体验到成功与价值。因此，赏识与鼓舞很重要。情形模拟试题二：有名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关怀人的尊严感，才能使学生经过学习而遇到教育。教育的核心就其实质而言，就在于让少儿一直体验到自己的尊严感。”联合工作实质说说你对这句话的理解。.精选文档答题重点：理论支撑：尊敬是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可）教育的实质是爱，教育孩子是因为爱孩子，这就要求我们能同等地对待孩子、尊敬孩子的特点，不然，便违反教育的初衷。方法举措：1.赏识其特点，因势利导，以兴趣带动学习、活动等其余方面的提升。2.宽容其不足，在不停激励和知识中使学生不停完美自己。（意思对即可）有较好成效，有启迪性。专家发问：尊敬孩子、同等地对待孩子，爱孩子，你以为哪个更重要？答题重点：都很重要。它们之间是一种表里的关系，其核心是爱。只有爱孩子，我们才能尊敬孩子、同等地对待孩子，并且只有尊敬孩子、同等地对待孩子，才能真实地表现爱。情形模拟试题三：班主任李老师为增强对学生行为规范的管理，制定了班规，此中对随处吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费，请对班主任李老师的做法赐予评论。答题重点：理论支撑：违犯义务教育法。免费性是义务教育法特点之一。（意思对即可）.精选文档方法举措：能够联合实质，举案例论述这一做法的弊端。（意思对即可）有启迪性和教育成效。专家发问：“十年树木，百年树人。”请说说你对这句话的理解。答题重点：1.坚持德育为先。教育要关怀学生一辈子的发展，而不单是眼前的分数。2.教育要有耐心。3.要着重优秀习惯的培育。4.班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生出错误时，马上通知家长来校，向家长诉说学生的各种不足，让家长与自己一同教育学生。请对张老师的做法赐予评论。情形模拟试题四：班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生出错误时，马上通知家长来校，向家长诉说学生的各种不足，让家长与自己一同教育学生。请对张老师的做法赐予评论。答题重点：理论支撑：教师应从尊敬学生的人品出发，关注学生的个体差别，因材施教育。动辄叫家长，不利于对学生的正面指引，简单使孩子自尊心受挫。另一方面，这样做也简单惹发迹长的讨厌，伤害班主任的威望。（意思对即可）方法举措：能够联合实质，举案例论述这一做法的危害性。（意思对即可）有启迪性和教育成效。.精选文档专家发问：班主任与学生之间应当成立起新式的师生关系，你对此有何认识？答题重点：新式的师生关系应当是民主、同等的、和睦的。是以教师对学生的相信为基础，师生相互同等相待，爽快而真挚地参加教育、教课活动。只有成立这样的师生关系，才能更有益于学生踊跃性、创建性的发挥，才有益于师生在教育、教课活动中共同合作，为实现教育、教课目的共同努力。这就要讨教师不停增强职业道德教育，不停提升自己涵养，彰显教师人品魅力。在班级管理中要尊敬学生、同等对待每个学生；创建宽松有序的生活学习环境，激发学生对集体的认可；增强与学生的交往，增进师生感情。以此创建“共生、共长、共创、共乐”的班级气氛。情形模拟试题五：王红同学礼拜日在同学家玩，很晚未回家。王红的父亲很焦急，向王红的几个同学探询，都说不知道王红的去处。王红的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话，了这一状况。蔡老师也说不知道王红的去处，并且责备王红的父亲没有执行好家长的职责，以后挂掉电话。蔡老师对这件事办理的方法能否适合，试做剖析。答题重点：理论支撑：教师在校内和校外都有教育和管理学生的义务。（意思对即可）.精选文档方法举措：能够联合实质，举案例论述这一做法的危险性。（意思对即可）有启迪性和教育成效。专家发问：踊跃争取家族配合学校教育意义重要，对此，你有何领会，请举例说明。答题重点：略情形模拟试题六：李桦同学家庭贫困，个别同学向她夸耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求援，作为班主任你将如何应付这一问题。答题重点：理论支撑：告诉李桦同学这是正常的心理现象，不用太在乎。（意思对即可）方法举措：第一、增强自信心，找到闪光点；第二、转变认知，对自己、对自己家庭的正确认识。学会感恩。淡化对家庭要素的担忧。第三、与家长交流，创建踊跃向上的气氛。第四、组织班会。主题：“我们都是同样的”或“如何对待挫折与贫困”。（意思对即可）有启迪性和教育成效。专家发问：有些地方学生间的攀比现象仍是比较严重的，你是如何对待这一现象的？答题重点：.精选文档依据马斯洛需求层次理论，人生有五种需求：自我实现的需求、尊敬的需求（社会认可的需求）、交际的需求（社会关系的需求）、安全的需求、生理的需求。这说明有攀比、夸耀行为的不宪政在现实中缺少尊敬与饱暖望尊敬。同时，他们缺少正确的价值观指引。情形模拟试题七：陈明学习勤苦，早来晚走，想尽翭地提升成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重要负担，几次向班主任表示“走不出考试的暗影”。假如你是班主任，该如何帮助陈明走出暗影。答题重点：理论支撑：告诉陈明同学谁都有过错败，失败后的心理反响是正常的，不用太在乎。（意思对即可）方法举措：第一、转变认识和评论，不要以考试作为独一的评论，应付自己有全面的认识和评论。第二、增强自信心，找到闪光点。第三、与家长交流，创建踊跃向上的气氛。（意思对即可）（三）有启迪性和教育成效。专家发问：“人生若行车，欲速则不达。”请你说说这句话对我们从事教育的启迪。答题重点：焦躁是成功的大敌。教师焦躁、学生焦躁常常适得其反。这就需要正确地认识并办理好量变与质变的关系，俗语说“十年树木，百年.精选文档树人”，教师要重视量的累积，即要学会耐心等候，又要不停地鼓舞学生培育耐心与抗挫折能力。情形题八：李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感觉十分孤单，总感觉缺少爱！无论是在爱情、学校仍是同学之间都缺少爱的暖和。假如你是班主任，该如何帮助李娜走出窘境。答题重点：理论支撑：告诉李娜同学爱无处不在，人间到处有暖和，贵在发现，贵在感觉。（意思对即可）方法举措：第一、经过主题班会或集体活动，让其参加到同学之中，以踊跃的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、增强自信心，找到自己的闪光点，快乐的生活和学习。第三、与家长交流，创建踊跃向上的气氛。（意思对即可）（三）有启迪性和教育成效。专家发问：有人说：“教师不单要爱孩子，更要学会将爱表现出来。“对此，你怎么看？”答题重点：看法正确。爱应当表此刻言、谈、举止甚至一个眼神之中，爱能让学生感觉暖和、增加信心与战胜困难的勇气，爱还增进师生友情，让学生更为自然地接受教师的教育。.精选文档情形模拟试题九：王卓同学很调皮，常常给同学起绰号，闹的同学之间很不睦睦，作为班主任，你将如何阻挡这一行为，建设好和睦班集体。答题重点：理论支撑：让他认识到给人起绰号是不文明的表现。（意思对即可）方法举措：第一、经过主题班会或集体活动，让其参加到同学之中，以踊跃的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、展开“我与同学比文明”演讲、讲故事、手抄报评选活动，在活动中增强自律意识和关爱别人意识。第三、展开“我与同学结对子”实践活动，让同学相互监察、相互帮助、相互激励。（意思对即可）有启迪性和教育成效。专家发问：德育工作的一个重要环节就是经过外在活动引起学生内在的反省。就本案而言，你打算以什么为切入点，引起学生反省？答题重点：以该同学现实中存在的不睦睦、不睦睦，人际关系紧张甚至矛盾、心里烦恼、学习成绩降落等为切入点，指引学生反省。（方法不限）情形模拟试题十：有些同学讨厌班主任家访，以为老师家访就是向家长告自己的状，作为班主任你将如何纠正学生的这一认识误区。答题重点：.精选文档理论支撑：学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的育人成效。（意思对即可）方法举措：第一、经过班会告诉同学们，家访能够认识学生在家的表现，发现学生在学校没有表现出来的长处和潜质，以便更好地因材施教。第二、邀请家长到学校，与学生一同听课，一同活动，让学生感觉到不宋瓷、家庭是不行切割的。（意思对即可）有启迪性和教育成效。第三，着重平常养成赏识而不是责怪学生的习惯，让学生相信自己。专家发问：学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的育人成效。你以为学校教育在这三者中居如何的地位？为何？答题重点：学校教育居主导地位。因为学校教育的专业性、服务性、针对性、科学性决定了这样的地位。这就要求我们高度重视学校教育，充散发挥主观能动性，踊跃发挥主导作用，并争取家庭、社会资源共同配合。情形模拟试题十一：我校有明文规定，进入校门后不得骑车，但就是有一部分同学仍旧独断独行。假如你的学生有这样的状况，你将如何办理？答题重点：理论支撑：培育学生育好的道德质量和道品德为是养成教育的主要内容。这类不安全行为既包括着对自己、对人生命安全冷视的心理，又包括了不守规矩的习惯。.精选文档方法举措：①召开主题班会，增强学生对生命柔弱性认识，强行安全意识；帮助学生们认识到规矩、规范对增进个人与社会和睦的踊跃意义。②私下谈心，帮助这样的学生认识到自己的问题，鼓舞其改变。③自我检查，能否在平常缺少养成教育。专家发问：安全教育是班主任工作的一项重要内容，因为它波及范围宽泛，且不同的季节又有不同的要求，因此政教处便会常常发通知提示。对此，许多班主任表示出了讨厌情绪，你是如何对待安全教育工作。答题重点：推已及人，假如我们能将学生的安全视为自己孩子的安全，我们便会少一点讨厌情绪，假如我们能做到爱生如子，那么，我们便会在关怀学生发展的同时关怀孩子的安全。情形模拟试题十二：我校有明文规定，上学时期要一致着装，但就是有一部分同学不可以完整恪守。你是如何对待这样的现象的？假如你的班级存在这样的现象，你会如何办理？答题重点：理论支撑：这既是养成教育出了问题致使学生缺少规矩；也是学生不可以正确认识个人与集体、社会关系所致使的结果。毫无疑问，这部分学生是有个性的，有个性自己不是坏事，但当一个人在彰显自己个性的时候不停地与集体、社会发生矛盾时，教师就有必需帮助他们正确认识自己与社会的关系了。这就恰好是对孩子进行人生教育的最好契机。.精选文档方法举措：1.就个人与社会关系召开主班会，帮助学生增个性、矩的，立正确的人生；2.化养成教育，培育优秀的；示范作用，注意自己平的言行；3.个心，学生感觉到和关注。家提：在中学段，逆反心理是广泛存在的一种象，你如何对待的象的？答重点：1.正常，是中学生走向成熟的一个志。2.需要行社会化教育，他在珍惜自己的点尊敬别人的意，学生与人和相。3.逆反心理的学生常常自我中情意或许中缺少价同与尊敬有关。情形模十三：班主任正在真地向学生部署着大除任。音未落，王明同学马上了句笑惹得同学哄堂大笑起来。班主任猝不及防，怒火中，不是明着老公然寻衅？“王明，你⋯⋯你直太分了！”班主任竟一塞。1.剖析王明的心？2.你怎理似状况？答重点：1.也他不过搞笑，也他是成心乱，也有可能是公然寻衅老。2.冷理，当不要火，能够看作没听到，甚至一笑而。过后能够私底下找王明好好，认识他做的原由，并予相的教育。.精选文档专家发问：我们所处的教育环境正是一个由应试教育向素质教育转变的过渡期。好多教师一方面因为深感素质教育缺失而怨恨应试教育；另一个方面又不得不遵从各种考试指挥棒的命令，忙着忙着竟也不亦乐乎起来。你是如何对待这样的矛盾的？答题重点：要辩证对待这样的矛盾。1.应试教育中何尝不包括着素质教育。我们要学生的成绩，自然包括着对学生的激励和要求，如锲而不舍的意志质量、乐观的心情、正确对待成败的心态、优秀的生活、学习习惯等等，这些何尝不是人生应具备的素质？2.应试教育中的“唯成绩论”危害巨大。3.要拟订一个科学、全面的对教师、学生的评论系统。班主任要坚定信念、擅长思虑，在班级管理中成立起对学生科学的评论系统，不以成绩为独一的评论指标，而要关注学生各方面表现，特别是学生的精神状态、行为习惯。并把这些内容用为自己平常教育管理的重要内容。这样，我们就不会在探究素质教育的过程中，完整走向应试教育的反而。唯成绩论是错误的，但完整置成绩于不管的做法也是错误的。情形模拟试题十四：你带的班，在学校每个月展开一次的文明班评选活动中，快要一年了，还没被评上过一次。你很焦急，比较文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们找寻差距，剖析原由，想一想办法。会上，同学们都把锋芒指向那几个后进生，纷繁谴责他们拖退后，这几位后进生却不服，你会怎么做？你这样做的原由？答题重点：.精选文档1.向学生做检讨自己工作的不足，自己担当主要责任；2.让学生理解，每个学生都有责任，让学生反省、谈论自己应当担当什么责任；3.剖析还有班上哪些工作没做好，找寻差距，找出不足，怎么去改良；4.原由是：老师要做好敢于担当责任的楷模；教育学生勇于担当责任；让学生知道接下为工作怎么做。专家发问：为何班主任对学生要采纳宽容态度？答题重点：班主任对学生一定采纳宽容的态度，这是有关于某些班主任动不动就对学生采纳处罚而言的。处罚太多收不到教育成效。1.班主任对学生采纳宽容的态度，能够和缓师生间的紧张情绪。对那些所谓差生，动不动就拖以征罚，常常会使学生的感情朝相反的两极发展；对个性脆弱的学生来说，多数会变得悲观自卑；对个性倔强的学生来说，对班主任的处罚思想上简单产生激烈的不满，甚至公然抗衡，顶牛，对教师失掉相信感。教师对学生的宽容能从感情上拉近师生间的距离、和缓紧张情绪。2.对学生的宽容表现了教师对学生的热爱，有益于教师对学生的教育。“爱其师信其教。”宽容所表现的爱有益于增进师生的友情与相信，这既是种热爱学生的感情，也是种热爱学生的美德，有益于教师对学生的教育，成为推进学生更正弊端和错误的动力。3.班主任对学生的宽容能调理师生之间的关系。情形模拟试题十五：你班上的男生小李同学和女生小玲同学正在“早恋”，两个人出双入对，如影随行，有同学甚至看到他们像一对情.精选文档侣同样手牵手在校外漫步。同学们对此谈论纷繁，影响很大。你得悉后找两个讲话，两人大大方方认可他们是在恋爱，但不是早恋，他们以为自己有足够的能力控制自己的感悟，并说恋爱没有早晚之分只有对错之分，只有美好与不美好之分。他们此刻生活上互有关怀学习上相互帮助，正在化爱情的力量为学习的动力，商定考同一所名牌大学。事实上两个人的学习成绩的确没有降落，还有些进步。面对这类状况，请问你如何办理。答题重点：1.教育的一个重要原则就是因材施教、因势利导。能够看出，这两个孩子是有必定的思想认识与自控能力的，对此，教师要予以必定。但他们可能存在着高估自己能力的可能。同时，他们没有在乎自己的行为对别人产生的负面影响。2.指引学生培育集体意识、责随意识，着重自己的言行。3.进行爱的教育，指出爱的对错与能否美好重点在于责任与奉献。专家发问：邻近高考，正该是学生们努力拼搏的时候，可你却发现班里孩子愈来愈多地叭在桌上睡觉，对此，你会做如何的反省？答题重点：1.教育的实质是爱，而我们给孩子最好的爱就是在他们各自的基础上帮助他们找到希望。“哀莫大于心死。”教师应当反省是什么原由让孩子们失掉了希望的？2.建立正确的人材看法。要建立全面发展看法，努力造就德智体美全面发展的高素质人材。建立人人成才看法，.精选文档面向全体学生，促使学生成长成才。建立多样化人材看法，尊敬个人选择，鼓舞个性发展，不名一格培育人材。建立终生学习看法，为持续发展确立基础；3.增强者生观教育，建立用发展的目光对待学生的看法。教师要认识到自己在教育中的主导作用，少用责怪、讽刺、甚至厌弃的态度对待这些学生。.