袁虎少贫尝为人佣载运租原文及译文

PAGEPAGE3中学英语口语课案例一、基本情况教材：新目标七年级英语内容：Iwanttobeanactor.学生：贵州省贵阳市开阳县冯三镇第一中学七年级（1）班全体学生教师：石清萍时间：2009年5月12日上午第四节课教学环境：农村中学现代远程教育教学资源：卫星媒体资源和国资源相关素材二、教学设计（一）教学目标认知目标：1.学生能理解情境、学会不同工作的英文表达方式。2.了解同学父母的工作。3.学会简单的介绍自己将来的理想。能力目标:1.能听懂会说本课句型。2.在句型操练达到熟练程度上培养学生的口语交际能力。3.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。情感目标:创设良好的英语学习氛围，培养学生的学习兴趣和热情。　（二）教学重点和难点：重点:1、学生能理解、模仿、学说句型2、学生能在真实的语境中运用新句型。难点：句型1、Whatdoesyourmotherdo?  Sheisateacher.Whatdoesyourfatherdo?   　 Heisanengineer.2、Whatdoyouwanttobe?    Iwanttobeateacher.　　 Whatdoesshewanttobe?  　 Shewantstobeasinger.（三）教学准备1、将卫星媒体资源和国资源相关素材简单组合成教学资源2、教学资源预播，检查功能和进程时间3、实物道具、准备关于teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police等工作的具体文字描述。（四）教学过程：Task1：Knowthenamesofthedifferentjobs　　1、教师向每个小组发放一份关于工作的描述，竞赛看那个小组最先猜出答案，并将本组的谜语提供给全班，让其他组竞猜，这可以将学生的注意力，吸引到课堂上来，并对同学年的谜语加以思考。此活动以小组为单位，让学生通过谜语来猜测工作的名称，猜对者给小组加分。　　Theriddlessuppliedbytheteacher:　　1)Iworkinthehospitaleveryday.Myworkisveryhardbutalsoveryimportant.Thedoctorsandpatientsneedmyhelp.Ihelpthedoctorandlookafterthepatients.Ialwayswearwhiteclothes.Peoplecallus“angelsinwhite”.　　2)Idriveacareveryday,butthecarisnotmine.Therearemanypeoplesittinginmycareveryday.Aftertheygooutofthecar,theymustpaymemoney.　　3)Myjobisverydifficultbutinteresting.Ihelppeopleonthecourt.IfIsucceedIwillgetlotsofmoney,butifIfail,Igetnomoney.　　4)Iamveryproudofmyjob.BecauseIlikeyourmother.Iwilltellyouwhatisrightandwhatiswrong.SometimesIamverystrict.　　5)Iworkoutside;Iamverybusybecausetherearemanylettersinmybag,andImustgivetheletterstodifferentpeople.　　6)IworkinarestaurantandIalwayscarrysomefruitsanddishes.Ioftenaskpeople:Whatwouldyoulike?Iamreallyverybusy.　　2、在所有单词导入后，以小组为单位，将所有单词按不同的分类，如：适合男人的工作，适合女人的工作等，通过这项活动，学生能将所学单词落到笔头上，同时是对所学单词的又一次巩固，而且不同的组有不同的分类原则，开发了同学无限的想象空间。Task2:Knowwhatyourgroupmembers’parentsdo.课堂活动：　　1、小组活动，在小组内小组成员互相询问父母的工作。　　应用句型：Whatdoesyourmotherdo?  　　        Sheisa…　　        Whatdoesyourfatherdo?　　NameMother’sjobFather’sjob　　Tom　　nurse　　driver         　　       Heisa…….　　2、向全班同学汇报调查结果　　3、同学下座位，在限定的时间内，看谁能找到父母与自己父母工作一样的同学，并且数量最多。　　4、向全班同学作汇报。比赛看那个小组完成的数目最多。　　Task3 Whatdoyouwanttobe?　　课堂活动：　　1、教师通过介绍自己的理想导出句型:Iwanttobeasinger.Whatdoyouwanttobe?2、小组内组长来统计本组同学的愿望，比赛看那组同学的愿望最多，并作小组汇报。Summary　　Homework:思考一下自己的理想工作对人都有哪些要求？　　Blackboarddesign三、1、学生情况：农村中学七年级学生，现已基本有了课程学习知识和技能，班集体和群体学习能力已逐渐形成。2．目标设计：教师设定的教学主要目标为单元知识的认识。符合课程要求。3．教学过程设计：用不同的媒体引导学生进行对话练习，并创设情境让学生做游戏，从而显得自然而顺利，符合课堂教学程式和形成学生能力的进程。4．教学活动设计：（1）从引入到小结的环节中应用不同的组合方式，组织学生在媒体的支持下进行看、听、说、读、学、记、编、用等活动；（2）有效地激发了学生的学习动机并不断推动学习积极性的形成：（3）不同的活动恰当地调整和控制着学生的学习注意力；（4）师生之间和生生之间互动游戏，既符合学生的年龄特征又能满足学生学习知识和形成能力的教学需要；5．媒体应用设计：在远程教育模式的教学环境中，以图片组和音、视频组合为主的插放引导教学活动的开展，调动学生视觉和听觉的信息加工，促进了学习的思维、记忆和迁移。6．板设计：采用列表方式。归纳了知识，给学生记忆知识提供了结构和组块。四、结论通过本节课的学习，教师完成本单元的新单词的导入，通过提供给学生对于不同工作的具体描述，让学生猜出工作的名称，这样为整节课任务的完成奠定最基本的词汇基础。在做猜谜游戏时学生能够做到精神集中，并能激发学生的学习兴趣。让学生学会用简单的句型来介绍自己的理想，通过活动导入新的句型并进行大量的操练，让学生充分的掌握。逐步呈现，层层突破，从而达到口语训练的目地。