德能勤绩廉考核表

德能勤绩廉考核表德能勤绩廉：指评价、考察和任用干部工作上涉及的五个方面。德：思想品行。能：能力。勤：工作表现。绩：业绩（成绩）。廉：廉洁。德能勤绩廉考核内容：德：政治立场坚定、坚持四项基本原则，廉洁奉公、办事公道、品德高尚;大公无私、牺牲精神、相容性等；工作中原则性、事业心、责任感、政策性强。能:具有分析判断事物准确性、周密性、敏感性、预见性、果断性、条理性、灵活性;具有决策、用人、协调、解决问和计划能力及创造、执行能力。具有口头表达能力、文字表达能力、说服能力、归纳能力。勤：具有积极的工作态度和事业心；工作中是否一丝不苟；平时是否肯学肯钻、任劳任怨;是否达到了规定的出勤率。绩：1、全面完成工作指标。即在履行职责、完成工作任务时质量好、数量多。这就是工作质量指标成绩和数量指标成绩。2、工作效率高。即完成工作任务过程中体现出来的组织效率、管理效率和机械效率高。3、工作效益佳。即完成工作任务的经济效益、社会效益、时间效益等方面的效益好，取得的成果绩效就好。4、工作有创新。完成工作任务有好方法、好措施、好手段，创造性地完成工作任务。廉：认真贯彻执行党和国家清正廉洁的有关规定和严格要求自己情况，无违纪现象；自身修养，爱好健康向上，能积极参加一些公益活动，自觉抵制不健康行为，遵纪守法、克己奉公、廉洁自律。干部选任上，德才兼备、以德为先”是首要。在干部考核上，德”的考核位于德能勤绩廉”五大内容之首，可见德”在干部队伍建设方面举足轻重的作用。那么，由谁来考核干部的德”考核干部的什么德”怎样考核干部的德”？关于由谁来考核干部德”的问题，有人说，自然是组织部门一张表”也有人说，当然是主管领导一句话”还有人说，应该是群众心中一杆秤”大家说得都有道理，但也不免些许偏狭和片面。我觉得，干部德”的考核，至少应由这几方面组成，一方面是主管领导，主管领导负责监察干部思想政治和工作表现方面的德”一方面是单位同事，单位同事负责监察干部平时表现的德”再一方面是社交群体，社交群体负责监察干部8小时之外的德”而组织部门是履行程序，既保证程序正义又保证结果正义。当然，德”的考核的关键还是群众公论。关于考核干部什么德”的问题，近日，中组部下发了《关于加强对干部德的考核意见》，提出干部德”的考核，主要包括社会公德、职业道德、个人品德和家庭美德四方面，我觉得这是比较全面的。社会公德和职业道德是所有公民、所有从业者都应该遵守的，干部自然也不能例外。这里我特别想说的是个人道德和家庭美德，一个人为了生存，为了家庭，可以将自己隐藏起来，按照行业规则办事，不明显败露社会公德和职业道德问题，但个人品德和家庭美德往往是在缺少公众”监督的情况下，直接体现慎独”一面的东西，一个人私底下想什么、做什么，才是这个人真实思想状况和道德状况的直接体现。关于怎样考核干部德”的问题，这是所有问题的核心。自古以来，德”的界定，往往是以人心”君心”公忠”等而论，这说明德”的考核基本上都是人为的定性考核，不太容易量化。但随着民主意识觉醒和现代信息技术发展，量化德”的考核，并在量化的基础上再研究定性，显得十分必要和可行。无论是主管领导、单位同事评价还是普通群众、社交圈子评价，都应根据参与程度和影响程度明确权重比例，将干部德”的考核具体化，再根据具体结果来确定干部德”的好坏，或者犯错误的风险程度。同时，不同岗位、不同层级、不同领域干部德”的考核，也应该根据不同的情况，建立不同的考核体系，以确保考核体系的科学性和可操作性。当然，考核只是手段，对考核结果的运用才是选好用好管好干部的关键。在同等条件下优先使用德”高的干部，在任何情况下都不使用德”劣的干部，才能真正保证我们干部队伍的先进性和纯洁性。附：德能勤绩廉考核表徳能勤绩廉考核表W(151T(20^)（2&分）"ST(30分)(10合计^□v\\姓名■■gT冥际工作能力U工作懐任心1&竟成工作住务10言壬畋交管耀吨討人扎乐礼金等丈结协作*业务学习工作杰度6工乍贡童51丁-■_,*Lurbipk1.窿二经沸关系遵M夸法峠麵奴籬力出勵情况4工伟效率5龊业遒键卷服务态慶4无责隹差磐、事救5单位名称:xuexilacom德、能、勤、绩、廉考核表考核要素干部员工项目项目解释权重分值权重分值德15%1515%10政治思想素质职业道德社会公德自觉遵守工作纪律家庭伦理道德个人品德匕匕厶冃20%2020%25知识技能具备胜任岗位能力要求的业务知识应用实施独立解决工作中的问题及现场处理问题的能力学习能力对新知识的接受能力，对实际问题的理解能力协作能力通过有效沟通、合理协调，达到工作预期目的创新改造能力在工作中能发现冋题，并提出解决途径和方法勤25%2525%25工作责任心工作态度敬业精神协作精神主动配合他人工作岗位服务意识学习创新绩20%2030%30完成工作质量工作量安全情况工作难度廉20%2010%10遵纪守法廉洁自律党风廉政教师德能勤绩考核表姓名：所教学科：日期：本学年担任课第一学期节/周第二学期节/周序号评价内容优良好一般差1思想品德2诚信3教学任务完成情况4团结协作5敬业爱岗6教学态度（责任心）7教学效果8出勤情况9学生测评10综合评价是否续聘是（）否（）续聘时间2年（）教研组长签字：教务主任签字:德能勤绩量化考核表姓名：所教学科：日期：2021年2月4日本学年担任课第一学期节/周序号考核内容考核标准应得分实得分1德1、坚定不移地执行党的四项基本原则。202、贯彻党的路线方针政策。努力学习马列、毛泽东思想、邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想。3、热爱党，对工作和事业有强烈的事业心和责任感。4、有远大理想、奋斗目标、高尚的情操和献身精神。5、服从上级领导，既分工又协作。6、尊敬同事，团结同事。7、举止文明，以身作则，为人师表。8严守纪律，自觉执行准则，无违法违纪。9、勤俭廉洁，坚持真理，修正错误。10、求真务实，不搞花架子，不搞形式主义。2匕匕厶冃1、有一定的计划，决策能力，组织工作能力。302、有一定的洞察能力，掌握教学本质规律。3、有一定的创造能力、能用新的方法，创造性完成育人工作。4、有一定的组织能力，调动多方积极性，出色完成工作任务。5、有一定的协调能力，协调各方面人员，发挥他们的作用。6、有较咼的工作业务能力和管理能力。7、知人善任，选才用才合理。8团结协作，密切联系群众。9、有较咼的政策水平。10、有较高的工作业务理论水平。3勤1、模范遵守学校各项规章。152、工作勤恳，任劳任怨，能起表率作用。3、出色地完成本职工作。4、能听取和接受群众的正确意见。5、有锐意改革、开拓创新的精神。4绩1、分管工作成绩突出，有创新意识。352、对本职工作效果显著，关心爱护学生，办实事。3、办事效率咼，无重大失误。4、工作业务与学校管理井然有序。5、分管工作在上级主管部门的检查中受到好评。5合计得分德能勤绩量化考核表姓名：所教学科：日期：2021年7月11日本学年担任课第二学期节/周序号考核内容考核标准应得分实得分1德1、坚定不移地执行党的四项基本原则。202、贯彻党的路线方针政策。努力学习马列、毛泽东思想、邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想。3、热爱党，对工作和事业有强烈的事业心和责任感。4、有远大理想、奋斗目标、高尚的情操和献身精神。5、服从上级领导，既分工又协作。6、尊敬同事，团结同事。7、举止文明，以身作则，为人师表。8严守纪律，自觉执行准则，无违法违纪。9、勤俭廉洁，坚持真理，修正错误。10、求真务实，不搞花架子，不搞形式主义。2匕匕厶冃1、有一定的计划，决策能力，组织工作能力。302、有一定的洞察能力，掌握教学本质规律。3、有一定的创造能力、能用新的方法，创造性完成育人工作。4、有一定的组织能力，调动多方积极性，出色完成工作任务。5、有一定的协调能力，协调各方面人员，发挥他们的作用。6、有较咼的工作业务能力和管理能力。7、知人善任，选才用才合理。8团结协作，密切联系群众。9、有较咼的政策水平。10、有较高的工作业务理论水平。3勤1、模范遵守学校各项规章制度。152、工作勤恳，任劳任怨，能起表率作用。3、出色地完成本职工作。4、能听取和接受群众的正确意见。5、有锐意改革、开拓创新的精神。4绩1、分管工作成绩突出，有创新意识。352、对本职工作效果显著，关心爱护学生，办实事。3、办事效率咼，无重大失误。4、工作业务与学校管理井然有序。5、分管工作在上级主管部门的检查中受到好评。5合计得分