赣县城关幼儿园数学教研活动大班艺术《斑鸠调》教案

PAGEPAGE1赣县城关幼儿园数学教研组观摩课大班艺术《斑鸠调》教案（2014.6）执教人：徐晓琴一、活动目标：1、体验歌曲活泼欢快的音乐风格，了解赣南采茶戏的乡土气息和客家特色，激发幼儿爱家乡、爱采茶的情感。2、尝试演唱衬词，感受歌曲中衬词的乐趣。3、学习运用多种形式表现作品内容，培养对音乐节奏的感受力。二、活动重点：1、演唱衬词，感受赣南采茶戏的方言特色。2、能用多种形式表现作品内容，培养对音乐节奏的感受力。三、活动难点：创编节奏动作、瓷器图谱四、活动准备：1、对斑鸠和《斑鸠调》有初步的了解；2、课件：斑鸠的叫声、音乐、瓷器图谱、采茶图片等若干；3、瓷器、筷子若干（和幼儿人数相等）。五、活动过程：(一)、导入：——宝贝们，快乐音乐王国的国王邀请我们去做客，大家想去吗？（想）好，那请宝贝们坐上飞机，系好安全带，飞机马上起飞了。（播放音乐，幼儿模仿开飞机动作）(二)、激发兴趣，引出活动主题1、——欢迎来到音乐王国，你们的到来引来了两只可爱的小鸟。听听！它是什么鸟呢？（播放斑鸠叫声课件）（斑鸠）2、——出示课件（斑鸠图片），我们来学斑鸠的叫声和小斑鸠打个招呼吧！3、引出课题——斑鸠表扬我们都是有礼貌的孩子，还给我们带来了一首关于它的歌曲，名字叫《斑鸠调》，让我们一块来欣赏吧！（播放《斑鸠调》课件）(三)、欣赏歌曲，了解方言特色1、幼儿欣赏，了解歌曲性质、旋律2、提问：——这首歌好听吗？叫什么名字？这是一首怎样的歌曲？（欢快活泼）几拍子？（二拍）二拍子节奏怎样表示？（强—弱）我们来打下二拍子的节奏好吗？（师幼打节奏）3、了解歌曲的客家方言特色——你知道《斑鸠调》是哪个地方的歌曲吗？——这是我们赣南地区有名的采茶民歌，斑鸠叫了，表示春天要来了。春天是充满生机的季节，人们欢快喜悦，载歌载舞来欢迎春天的到来。——这首歌和我们平时唱得歌有什么不同，有什么特别有趣的地方？（帮助幼儿了解衬词“呦嗬嘿”、“里格”、“咿呀咿子呦”。教师小结：这些衬词也是我们赣南人民唱歌的时候习惯加上去的，有了这些词，会让人感觉很有趣。）4、尝试演唱衬词，感受乐趣——下面就让我们一块来唱唱这些有趣的衬词吧。我唱前半部分，你们来给我加衬词好吗？（好）师：春天马格叫，幼：哟嗬嘿！师：春天斑鸠叫，幼：哟嗬嘿！教师和幼儿：斑鸠（里格）叫（里）起，实在（里格）叫得好！（咿呀咿子哟）（四）、表现歌曲，感受快乐节奏1、师幼再次欣赏歌曲——小朋友唱的真好听，你们喜不喜欢这首歌曲？（喜欢）下面我们在来听一听吧。但请小朋友带着这几个问题去听。这首歌一共唱了几件事情？分别是什么？如果请你为这首歌分乐段，你会怎样分呢？（播放《斑鸠调》课件）2、区分乐段——这首歌一共唱了几件事情？分别是什么？如果请你为这首歌分乐段，你会怎样分呢？（幼儿自由讨论、交流）——师生共同小结：我们从歌词看，这首歌讲了三件事情eq\o\ac(○,1)、春天斑鸠叫了，声音真好听（出示课件）。eq\o\ac(○,2)、斑鸠在那边叫，我在这边听（出示课件）。eq\o\ac(○,3)、桃花开了，真漂亮（出示课件）。我们可以把这三件事分成三个乐段（出示课件：第一乐段，第二乐段，第三乐段），下面让我们一块跟着小蝴蝶再来听听三个乐段的内容和旋律吧！（点击播放《斑鸠调》课件，并随着乐段点击出示蝴蝶课件：春天马格叫。。。（第一段）你在那边叫。。。（第二段）叫得那个桃花开。。（第三段））。——这三个乐段旋律基本一样，唱的内容不同。3、创编肢体动作，表现乐段——《斑鸠调》真好听，要是配上我们的肢体动作一定更动听。宝贝们，请你们给三个乐段创编不同的动作来表现吧！记住要二拍子动作噢！——引导幼儿分组自由围在一起共同讨论，创编三个不同的肢体动作（如拍手、跺脚、、、、、、），教师参与引导。——归纳、整合。——让我们一起随音乐挑起来吧。（点击播放《斑鸠调》课件）。4、创编设计瓷器图谱（1）、了解瓷乐器——小朋友们真能干，小斑鸠也一个劲用“咕咕”叫声表扬大家呢！（点击播放斑鸠调叫声的课件）我们也回应一下吧。（模仿叫声）小斑鸠还带来了我们江西有名的景德镇陶瓷来为《斑鸠调》伴奏，看！都有什么（教师出示瓷碗、瓷杯、、、、、、）？——教师示范敲击不同瓷器，感知不同瓷器发出的不同音色。（2）、感知节奏——原来瓷碗、瓷杯也可以成为很好听的乐器。现在老师用瓷乐器敲节奏，听听是屏幕上的哪条节奏？（出示节奏课件）——教师敲节奏，幼儿徒手模仿（3）、尝试设计配器图谱——现在老师要请宝贝们当小小设计师，给《斑鸠调》三个乐段设计瓷器乐谱，看看这三条节奏应该配哪条节奏最好。（幼儿自由讨论、创编）——小结：三个乐段旋律基本一样，配哪条节奏都可以。——那我们分配下，第一段用第一条节奏，用瓷碗来演奏。（出示课件瓷碗）第二段用第二条节奏，用瓷杯来演奏。（出示课件瓷杯）第三段用第三条节奏，用瓷碗瓷杯演奏。（出示课件瓷碗瓷杯）。——（播放《斑鸠调》课件）幼儿根据瓷器图谱进行瓷器配乐表演。（五）、观看采茶表演，激发爱家乡情感1、了解赣南采茶戏主要角色——小朋友们看过我们的赣南采茶戏吗？赣南采茶戏了的角色可多了，其中最重要的是小丑和小旦，小丑由男孩子扮演，小旦由女孩子扮演，下面让我们一块来欣赏采茶戏了的小丑和小旦的表演画面吧!——（播放课件）幼儿欣赏赣南采茶戏画面。2、激发爱家乡情感——如今，我们国家也非常重视振兴我们赣南苏区的建设，我们作为赣南人，应该非常感谢我们伟大的祖国对我们赣南人的关心和帮助。下面，让我们一起说：“祝福赣南、感谢祖国！耶！”结束课堂。教学反思：《斑鸠调》是江西赣州安远县的民间小调，也是当地节日歌曲活动的一种传统“灯歌”。此曲以活泼对答和齐唱的形式赞美了斑鸠鸣叫、桃花盛开、杜鹃吐艳、秧田翠绿的大好春光。大班孩子都喜欢敲敲打打，对于能自己动手敲打出节奏更是乐此不疲。基于孩子们的年龄特点，我把本次活动重点放在：（1）、演唱衬词，感受赣南采茶戏的方言特色。（2）、能用多种形式表现作品内容，培养对音乐节奏的感受力。难点是：创编节奏动作、瓷器图谱　本教学活动我选用的打击乐器是瓷杯和瓷碗，这次选择的乐器是幼儿不曾接触的，激发了幼儿的兴趣。因为该乐器容易破碎，为了幼儿的安全及更好的使用乐器，我在课前组织幼儿学习了怎样轻拿轻放乐器。有了前面的铺垫，所以在整个教学活动中，幼儿能很好地控制乐器，整个活动中幼儿收放乐器自如，纪律很好。　　 　在教学活动中当然也存在着一些不足，如我把大多数时间放在活动开始的音乐欣赏环节上，怕时间来不及，所以在上最后一个重点环节时有匆匆赶场的意思，没有过多的时间给幼儿通过练习进行拍打节奏，让幼儿辛苦带来的瓷器只是匆匆拍打了一下就没用了……精彩的回应策略是慢慢积累起来的，希望自己的教学水平在一次次的教学与反思中不断进步！