《山在虚无缥缈间》教学设计

《山在虚无缥缈间》教学教学目标知识与技能1）通过奥尔夫教学法让学生感受歌曲2）了解合唱歌曲与齐唱歌曲的区别3）哼唱《山在虚无缥缈间》的主题歌曲及歌唱《新编“九一八”小调》过程与方法1）通过模仿老师的律动来体验歌曲2）学生通过合作来感受歌曲情感态度与价值观1）培养学生的爱国主义和集体主义精神；2）提高学生自我的音乐审美能力。教学重难点重点：培养学生自我的审美能力难点：适应奥尔夫教学方法，从而感受歌曲教学思路让学生通过听、唱、赏、创编等形式了解歌曲，达到学生拥有基本的自我鉴赏的能力；加强小组合作能力，充分发挥学生的创造能力；教法与学法1.奥尔夫教学法教学手段与媒体1.多媒体设备教学过程教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注导入部分：师：同学们，我们都知道聆听音乐，是一种感受，但是，如果让你用你的身体律动来表现音乐，你该怎么做呢？师：好，那么接下来，老师以歌曲《欢乐颂》示范一下老师想的律动，希望大家会知道，我们在感受歌曲的时候，身体的律动可以更好地帮助我们去理解歌曲。（安排一个简单的走动动作，采用两拍一步的节奏、速度,同时加入表情让律动更生动形象）师：身体的律动可以表现歌曲的情感，下面我们一起来尝试一下用身体的律动来表现我们今天要学的《山在虚无缥缈间》师：《山在虚无缥缈间》是一首比较伤感的歌曲，我们可以通过缓慢的律动节奏来表现歌曲，在这之前，老师先作一个示范，同学们可以通过看老师的示范来自己创编一些更好的动作。师：在律动的同时，我们也需要注意自己的表情、情感也要到位，尽量做到与歌曲的情感表现融合到一起。师：好，《山在虚无缥缈间》这首歌讲的是古代唐朝安绿山和史思明想谋朝夺位的故事背景，是一首典型的民族歌曲，下面，我们来安静聆听一遍歌曲，感受一下歌曲给我们带来的情感信息。师：歌曲有个唱、齐唱以及合唱，加入我们需要同律动来演绎一首合唱作品的时候，可以通过几个人的合作，每个人创编不一样的节奏律动，同样可以帮助我们去感受歌曲、体验歌曲。（老师做示范）师：音乐无处不在，我们可以用不同的方式或教学法去感受、欣赏一首歌曲，在这节课以后，同学们可以在日常里用这样的方式来帮助自己去欣赏歌曲、感受歌曲。学生思考、回答学生观看老师示范学生观看示范学生聆听关于歌曲的背景故事,引导学生通过奥尔夫教学法的律动来感受歌曲；让学生初步了解奥尔夫教学法的音乐律动；引导学生用缓慢的节奏来编创律动加深学生对歌曲的理解，方便学生在聆听时寻找感觉。让学生了解不同的歌唱类型同样是可以通过律动去感受。