往返接力跑教学设计

往返接力跑教学设计临潼区华清刘凡凡一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,本着“教师为主导,学生为主体”,依据中年级学生的心理特点,结合本课教材内容,围绕五个学习领域,紧扣三个目标组织教学,给学生一个生动、活泼的学习氛围,通过教师的启发、引导,让每位学生以饱满的热、情积极的姿态投入到学练中.从而激发学生的运动兴趣,培养学生在学练中养成积极思考主动参与的习惯,增强团队合作意识。二、教材分析:跑是每个小学生都具有的自然活动能力,跑的游戏使学生的学习过程变的愉快轻松,跑得快,是每个小学生展现自我的愿望。木课教材“往返接力跑",是建立在学生初步掌握“迎面接力”的基础之上,作为“发展奔跑速度的游戏”列入教材。其目的是为了让学生在奔跑游戏中,获得快速奔跑的身心体验,培养快速奔跑中身体的正确姿势,发展和提高奔跑的速度与能力。通过游戏比赛的的方法，发展学生的位移速度和动作的灵敏性是本教材的主要目标之一。三、教学过程的设计思路课的开始与准备部分我设计了“蛇形跑”的准备活动,学生在跑的过程中，体会身体的协调性。课的基本部分我把它分为两个紧密相连的环节:第一步,游戏“蚂蚁搬家”主要是让学生明确跑的线路,同时,通过思考与练习,明确快速完成往返跑的各要素:起跑反应快、跑速快、转身快;第二步，游戏比赛往返接力跑,主要任务是巩固和复习迎面传接棒技术,使学生能在快跑中顺利完成传接棒动作,在这里,为了增加练习传接棒的次数和密度,我有意识地让学生多做几组，通过游戏比赛的形式,课堂的竞争性和趣味性得以体现,有利于学生掌握比赛规则和方法,同时日促进学生发展快速奔跑的能力和团队合作意识。四、本课亮点:1、准备部分的“蛇形跑”主要是以学生的身体协调性为基础，在跑动的过程中体会如何让自己最大程度的躲避与跑的稳当。2、基本部分的两个环节紧密相连,层层推进,一步解决一个问题,可谓层次分明,循序渐进。四年级《往返接力跑》教学计划教学目的1、了解和知道完成快速往返接力跑的方法和动作要领2、发展快速奔跑能力,能做出迎面接力的传接棒动作,并能在快速奔跑中顺利完成传接棒3、发展速度、灵敏、协调等素质,培养拼搏竞争意识,加强同伴间的友好合作与交往教学内容往返跑接力教学重点发展学生快速奔跑能力教学难点在快速奔跑中完成传、接棒课的部分课的内容教师活动学生活动目标达成开始与准备1.课堂常规1、师生问好2、语言导入本课内容3、带领学生做准备活动:蛇形跑、徒手操4、要求:语言生动、达正确、口令清晰、动作1、师生问好2、认真听教师讲解3、徒手操动作规范，有力度明确学习内容、目标,做好身体活动准备,同时为后面环节“传接棒”打下基础基本部分1.游戏：“蚂蚁搬家”组织学生以较快速度站好队，进行游戏学生按要求分成人数相等的4组，依次站在起跑线的后面，听到哨音后，立即起跑至第一圆圈跟前，将圆圈内的3个标志物依次搬运至前面第二个圈内，然后返回又后面的同学出发，再从第二个圈内将标志物依次搬运会第一个圈内，依次类推，哪组先完成则为赢，反之为输。明确游戏的目的要素:起跑反应快、跑速快、转身快2、游戏比赛:往返跑接力比赛1、组织学生进行往返跑接力比赛2、教师讲解游戏比方法、规则3、参与学生游戏比赛4、宣布比赛结果,作出恰当评价认真听教师讲解,理解领会游戏比赛的方法、规则和要求2、遵守规则,完成游戏比赛勇于争先、相互鼓励相互促进4、正确看待游戏比赛结果掌握比赛规则和方法,通过游戏比赛的形式,促进学生发展快速奔跑的能力和团队合作总结束部分放松整理小结讲评1、组织学生放松练习2、小结本课情况3、作业:（1）跳短绳100个×3（2）和同学利用课余时间练习正面传接棒动作4、布置回收器材1、音乐伴奏放松练习,动作舒展,轻松愉快2、学生自评、互评,聆听教师小结3、帮助教师回收体育器材放松四肢恢复放松场地与器材1、半块足球场地2、接力棒4根3、标志盘30个4、呼啦圈4个运动与负荷平均脉搏:130次/分练习密度:35-40%3、练习强度:中强