道德与法治导学案正文

第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我【学习目标】1.知道青春期身体变化的主要现。2.了解青春期生理变化带来的影响。3.学会正确看待青春期的生理变化。4.了解青春期矛盾心理产生的原因和主要表现，理解青春期的矛盾心理。5.掌握调适青春期矛盾心理的方法。【课前预习案】 一 悦纳生理变化请阅读教材第3～5页，补充完善下列问题：1．青春期身体变化的主要表现青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：_________________，________________，________________。2．青春期的含义青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。3．青春期生理变化带来的影响(1)青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满________。(2)我们拥有____________、____________，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。(3)处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。4．正确看待青春期的生理变化(1)受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况__________：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。(2)我们要正视身体的变化，__________青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。(3)青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的________。 【点拨】人因美丽而可爱，人的美应是内在美和外在美的统一，我们应积极追求内在美，用内在美弥补外在美的不足。 知识点二 直面矛盾心理请阅读教材第5～7页，补充完善下列问题：1．青春期矛盾心理产生的原因和主要表现(1)原因：①伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。②青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种____________，引起种种心理发展上的矛盾。(2)主要表现：______________，___________，______________。2．正确认识青春期的矛盾心理青春期的矛盾心理有时让我们________，但也为我们的成长提供了________。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。3．调适青春期矛盾心理的方法(1)可以参加________，在集体的温暖中放松自己。(2)可以通过________，学习化解烦恼的方法。(3)可以通过____________转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)可以学习________，成为自己的“心理保健医生”。 【助记】矛盾心理让人烦，正确面对促成长。集体活动求他人，培养兴趣自调节。心理健康身体好，身心协调度青春。4．进行自我调节的方法(1)把自己的想法写下来。(2)参加体育活动。(3)学习自我暗示。(4)试试________。【课堂探究案】 知识点一 悦纳生理变化1．某校举办了一场关于青春健康的知识讲座。老师针对中学生的发育特点，通过大量的典型事例和图文并茂的多媒体教学，向同学们讲授了青春期的生理特点、心理变化、生理卫生和营养保健等知识，积极引导同学们正确对待自己青春期身体、心理的变化，帮助他们更多地了解自我，更好地进行自我保护和防范。(1)青春期的身体变化主要表现在哪些方面？(2)听了本次讲座后，佳怡不再为自己脸上长了痘痘而苦恼，而是将精力放在了学习上。这对你有什么启示？ 【探究归纳】青春期的生理变化会给我们带来烦恼，我们要掌握必要的生理卫生知识，正视和悦纳自己的生理变化。 知识点二 直面矛盾心理2．阅读教材第5～6页“探究与分享”，回答下列问题：(1)上述三位同学遇到的问题体现了青春期的哪些矛盾心理？(2)与同学们一起讨论，产生这些矛盾心理的原因是什么？(3)出现了上述问题，可以任其发展吗？你的看法是怎样的？(4)请你为上述同学解决这些问题想想办法。 【探究归纳】青春期的矛盾心理是正常的心理现象，它有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。我们要积极面对这些心理矛盾，学会运用正确的方法进行调适，促进自身健康发展。【课后提能案】一、单项选择题1．人生第二个生长发育的高峰期是()A．青春期B．成人期C．童年期　D．少年期为了让学生更好地了解青春期知识，缓解青春期矛盾心理，某校开展了青春期健康知识讲座，就男女学生生理知识、青春期的心理特点等内容进行了详细、生动的讲解。据此回答2～3题。2．听了讲座后，你认为下列能体现青春期生理变化的有(　　)①文轩今年长高了7厘米　②紫晴特别不喜欢妈妈干涉她的事情　③浩宇变得比以前更坚强、更自信了　④文博开始长胡须和青春痘了A．①④　B．②③C．①②D．②④3．下列对开展青春期健康知识讲座的认识正确的有(　　)①可以帮助学生正确认识青春期的烦恼，使其快乐成长　②可以帮助学生消除一切心理矛盾　③可以帮助学生更好地了解青春期生理和心理知识，正确对待自己的生理和心理变化　④浪费了学生的学习时间，影响了学习成绩A．①③B．②④C．①②③　D．②③④4．子浩已经上七年级了，看到班里其他男同学的个子都比自己高，他很忧虑、着急。作为子浩的同学，你会告诉他(　　)A．你先天就是个子矮的人，着急也没用B．你父母个子高，你矮是因为基因变异了，着急也没有用C．在青春期，我们每个人身体的发育情况各不相同D．快吃增高的药，不然就长不高了5．“腹有诗书气自华。”这句诗告诉我们(　　)A．青少年不要追求自己的外在美B．不仅要注重自己的外在美，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美C．读书能使人的外表变得更美D．内在美比外在美更重要，所以只要内在美就可以了6．义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10%，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6%。这启示我们(　　)A．青春期的心理矛盾是不正常的现象B．青春期的矛盾心理有助于我们健康成长C．要学会克服青春期的烦恼，培养积极心理D．我们要正确看待青春期正常的身体变化7．面对青春期的矛盾心理，我们应(　　)①学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”　②主动向父母和老师寻求帮助　③参加集体活动，在集体的温暖中放松自己　④独自承受，以免别人知道而难为情A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④二、非选择题8．课外活动时，七年级(1)班的几位同学聚在一起，聊起了关于青春的话题。浩然：昨天见到了正在上九年级的表哥，我几乎不敢认了。两年前，表哥的个子还比较矮，现在长高了一大截，说话声音也发生了变化。表哥对这些变化感到很烦恼……子琪：自从进入初中后，我的烦恼越来越多，经常心神不定，因为一点儿小事就发脾气，我不知如何是好……阅读材料，回答下列问题：(1)请你说说我们应该如何正确看待子琪同学的烦恼。(2)为解决青春期的烦恼，请你为子琪同学提出几条合理化建议。9．诗琪是某中学七年级(5)班的班长，她对班级工作认真负责。最近，她发现班内一部分同学的表现不太正常：表现一　有些同学因为脸上此起彼伏的青春痘而唉声叹气。表现二　有些同学看到其他同学高大挺拔，很是羡慕，埋怨自己长得太矮。诗琪看在眼里急在心里。为此，作为班长的她决定举办一次主题班会活动，以引起同学们的重视。如果你是该班的班干部，请你和她一起完成下列任务：(1)请你为这次班会设计一个醒目的主题。(2)请你围绕活动主题，为班会设计至少三个活动板块，并向大家作简要介绍。(3)通过这次主题班会活动，你获得哪些感受？请写出来与大家分享。第二框成长的不仅仅是身体【学习目标】1.知道思维的独立性。2.知道思维的批判性，认识思维的批判性的意义，掌握培养批判精神的要求。3.了解要开发创造潜力的原因，知道青春的创造是多姿多彩的。4.认识创造离不开实践，要积极探索、实践，做一名创造者。【课前预习案】 知识点一 发展独立思维请阅读教材第9～10页，补充完善下列问题：1．青春期的思维具有独立性步入青春期，我们的________不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。2．思维的独立性思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己____________，同时接纳他人________、正确的意见。 知识点二 培养批判精神请阅读教材第10～11页，补充完善下列问题：1．思维的批判性的表现思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达________，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。2．思维的批判性的重要意义(1)思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从________思考问题，探索解决。(2)批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，________。3．培养批判精神的要求(1)批判要有____________，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。4．批判的技巧(1)批判只针对事情本身，而____________。(2)批判要具有一定的________。 【点拨】批判不是一味地全盘否定他人的观点，而是对他人的观点提出自己合理性的质疑。 知识点三 开发创造潜力请阅读教材第12～13页，补充完善下列问题：1．我们要开发创造潜力的原因(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的____________，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的____________。(3)我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。2．青春的创造是多姿多彩的(1)创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。(2)我们敢于________，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。3．创造离不开实践(1)人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。(2)________是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。(3)青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。【课堂探究案】 知识点一 发展独立思维1．材料一　一位母亲诉说了自己这样的困惑：“如今的孩子越来越不好管了。就说我的女儿，小时候挺乖的，什么事情都对我们说。自从上了中学，就对我们没话说了，还常常一脸心事的样子。你问她，她张口就是‘别管我，说了你也不懂’。如今的孩子为什么会这样？”材料二　浩宇是个“追星族”，喜欢模仿明星。他还经常穿一些奇特的衣服，自认为这样很“酷”、很有个性。(1)材料一中女儿的说法有没有体现思维的独立性？为什么？(2)你赞同材料二中浩宇的观点吗？说一说你的看法。 【探究归纳】进入青春期，我们要发展独立思维，有自己独到的见解，还要善于倾听、理解他人的观点，对于合理的建议要接纳。 知识点二 培养批判精神2．2016年3月30日，中国高校之窗报道：近日，清华大学天体物理中心主任、中国科学院高能物理研究所粒子天体物理重点实验室学术委员会主任李惕碚院士受昆明理工大学邀请在呈贡校区理学院100教室面向全校师生作题为“批判思维能力的自我培养”的讲座。李惕碚院士的讲座让在座师生深刻理解了什么是批判思维能力以及如何自我培养批判思维能力，他对科学研究的不懈求索的执着精神、对祖国天体物理发展的满腔热情感动了在场的每一位听众。(1)批判思维精神在我们的学习中有哪些表现？(2)在今后的学习中，我们应怎样培养批判精神和能力？ 【探究归纳】思维的批判性有助于我们解决问题，善于从不同角度思考能促进我们的学习。因此，我们在学习中要培养批判精神。 知识点三 开发创造潜力3．2016年8月，合肥六安路小学的学生潘馨怡发明的便携式骨传导无线扩音装置获得第31届全国青少年科技创新大赛二等奖。在颁奖仪式上，潘馨怡把作品带到了现场。我们只需把麦克风戴在脖子或者颌骨等有骨头震动的地方，就能准确发声，比常见的扩音器更清晰、便携。潘馨怡介绍，当初自己在跟着家人去医院、商场、旅游的时候，观察到了一些设备的不便，就在学校老师和家人的指导下，不断改装。这一装置也成功申请了专利，已经在一些医院的导医身上试用。(1)材料中潘馨怡发明的过程告诉我们什么道理？(2)在生活中，我们应该怎样开发创造潜力？ 【探究归纳】青春期的我们思维活跃，正是开发创造潜力的最佳时期。我们要努力学习，积极参加社会实践活动，培养自己的创造能力。【课后提能案】一、单项选择题1．进入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维独立理解错误的是(　　)A．思维独立就是追求穿着的另类独特B．思维独立是指有自己独到的见解C．思维独立并不排斥他人合理、正确的意见D．思维独立意味着不人云亦云，不一味追求独特2．在学习中，我们需要批判的精神和勇气。下列做法符合这一观点的有(　　)①佳琪遇到问题总会多问几个为什么　②明宇和同学讨论问题时，善于站在对方能接受的角度提出自己的观点　③子怡在与同学商讨问题时，时不时地说出一些不尊重同学的话语　④在小组讨论过程中，浩然对同学的观点总是持否定的态度A．①③B．②④C．①②D．③④3．七年级学生小可在数学课上思维灵活，老师教给同学们某种解题的方法和技巧后，她经过一番思考，会提出另外一种解题方法。她这样做有助于(　　)①发现问题、提出问题　②从不同角度思考问题，探索解决方案　③激发新的学习动机，促进学习进步④超越所有同学，成为学霸A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4．“青春是书架，是智慧。没有书的青春是不结果的花。”这警示我们要(　　)A．挥霍青春，张扬个性B．珍惜青春，努力学习C．展示青春，唯我独尊D．享受青春，贪图安逸5．青春蕴含着伟大的创造力，青春的创造是多姿多彩的。为此，我们应该(　　)①敢于打破常规，开创前人未走之路　②关注他人与社会，看重创造的意义和价值　③推翻前人的所有观点，提出自己的想法　④积极参加社会实践活动，在劳动中激发创造热情A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④6．青春是流动的小溪，是盛开的花朵。度过这美好的青春时光，我们青少年应该(　　)①勇于创造，激发创造潜力　②积极探索、实践，通过劳动改变自己　③挥霍青春，自由自在，快乐至上④身体力行，践行青春，勇于挑战A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．我国古代著名的发明家鲁班从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发后，经过反复研究、试验创造出来的。这(　　)A．进入青春期，我们的独立思维就已经形成B．我们要有批判的精神和勇气C．青春的创造是多姿多彩的D．创造离不开实践，社会实践是创造的源泉二、非选择题8．中央财经大学校长在2016级本科生开学典礼上谈道：“大学四年是培育独立精神和思想的重要阶段，希望你们带着思考去读书，做到学而思，思而学，积极从书中汲取营养，但同时牢记不唯书、不唯上，敢于质疑和批判，着力培养自己独立的精神品格。”(1)“大学四年是培育独立精神和思想的重要阶段”。作为一名中学生，你如何理解思维的独立？(2)“敢于质疑和批判”告诉我们要培养批判精神。那么我们应怎样培养批判精神？9．“五一”劳动节前夕，习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上发表重要讲话。在讲话中，他礼赞劳动创造，讴歌劳动精神，深刻揭示了实现梦想的历史逻辑，指明了共筑梦想的根本力量，鼓舞起亿万劳动者向着梦想坚毅前行的决心和信心。“劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。”许克亮给列车插上“翅膀”，在武广铁路客运专线上创造时速350千米的“中国速度”；刘佑年给编钟调音，几十年“磨”出天籁之音……我们身边的榜样，他们练就的好本领，擦亮的“工匠精神”，让我们看到辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动能迸发多么巨大的能量，让我们无比坚信“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”。结合上述材料，七年级(1)班围绕“开发创造潜力”开展了一次实践教育活动，请你参与其中：(1)请你为本次实践教育活动拟写一条宣传标语。(2)请你谈谈青春的我们开发创造潜力的原因。(3)我们应怎样向劳动模范学习，培养我们的创造能力？第二课青春的心弦第一框男生女生【学习目标】1.知道青春期的男生女生表现出自己的特点，能正确对待男女的性别特征。2.理解对性别角色认识的影响。3.认识性别优势的好处。4.理解男生女生正常交往有利于取长补短，共同进步。【课前预习案】 知识点一 他和她请阅读教材第14～16页，补充完善下列问题：1．青春期的男生女生表现出自己的特点到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在________________、____________、____________等方面，越来越多地表现出自己的特点。2．男女性别特征的表现(1)生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女________的相继出现。(2)心理性别特征表现为________方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。3．性别刻板印象的含义人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。4．正确对待男女的性别特征(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应________________________。(2)在社会中，人们对性别的认识通常会受到____________的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 【点拨】性别刻板印象常常是与客观事实不相符的，因此，又叫作性别偏见。性别刻板印象是影响个体社会化的重要因素。5．对性别角色认识的影响(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造______________，如何与异性相处。(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身________的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 知识点二 优势互补请阅读教材第16～18页，补充完善下列问题：1．认识性别优势的好处(1)男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断______________。(2)我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互_______________，让自己变得更加优秀。2．正确对待男女性别差别(1)不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。(2)男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，____________。【课堂探究案】 知识点一 他和她1．由易安信中国卓越研发集团(简称EMC)和为好优女生职业发展学院共同主办的“我长得就像工程师”工科女生生涯发展论坛在北京航空航天大学举行，近80名工科女生、企业女性高管以及媒体人士参与论坛。“很多人看到了对工科女生的负面评价，有一种先入为主的认识在里面，这种认识是有误的”，EMC研发总监告诉记者，“无论是从团队管理还是为了团队的开拓创新，我们都必须认识到女性人力资源的重要性，女性是企业管理层的重要资源池，女性的柔性风格也是管理中不可或缺的重要内容。”(1)EMC研发总监的话说明了什么道理？(2)在学习、工作中对性别角色的认识有哪些积极影响？ 【探究归纳】进入青春期，男生女生在性别特征上的差异会更加明显。在社会上，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。性别刻板印象可能会在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。所以，我们自己要避免受性别刻板印象的影响。 知识点二 优势互补2．男孩·女孩男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪撩过石块依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩爱穿一身仔装外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中散步；男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正；男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。(1)从上面的小诗中可以看出男生和女生分别有哪些性格特征？(2)认识男生女生的性别优势有哪些好处？ 【探究归纳】男生女生各有优势和不足。因此，应充分认识自己的优势和不足，并能发现对方的优势，取长补短，共同进步。【课后提能案】一、单项选择题1．进入青春期，在社会文化的影响下，男生女生在________等方面，越来越多地表现出自己的特点。(　　)①性格特征　②兴趣爱好　③思维方式　④学习成绩A．①③④　B．①②③C．②③④　　D．①②④2．进入青春期，佳怡的妈妈常念叨她，“你是女生，应该有女生的样子”“你一个女孩子说话、做事像个假小子”。这体现了(　　)A．男生女生的生理特征是与生俱来的B．对于青春期特有的生理变化，我们要欣然接受C．对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点D．在社会中，人们对性别的认识受性别刻板印象的影响3．对性别角色的认识，可以帮助我们(　　)①学会如何塑造自我形象　②了解自己与异性的不同特点　③学会如何与异性相处　④因自己的优势而自傲A．①③④　B．①②③C．②③④　　D．①②④4．新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师之所以这样分配是因为(　　)A．女同学力气小，只能分配一些轻活B．男同学不怕苦，有的是力气C．老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等D．男女生各自拥有自身的性别优势和不足5．我们班的女生很努力学习数学，但每次考试都输给男生。相反，英语考试中，女生却能轻松取胜。这说明(　　)A．女生学不好数学B．男女生各有优势，应该互相学习C．努力学习是没有用的D．男生学不好英语6．进入初中后，小容的妈妈多次告诫小容，不要和男同学交往。其做法(　　)A．有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋B．有道理，因为男女同学之间的交往会影响学习C．没有道理，因为男女同学之间的正常交往可以优势互补，取长补短D．没有道理，因为男女同学之间即使早恋也没什么大不了7．男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜在阳光下嬉戏/男孩会自我激励地说/我要坚强/我要执着/女孩常对溪流讲/我会欣赏/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撑一片蓝天……这首小诗告诉我们，在班级生活中(　　)①男女同学可以因自己的优势而自傲　②男女同学各有优势，在一起学习交流，可以取长补短　③男女同学可以相互学习，相互帮助，共同进步　④男女同学差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难A．①④B．②③C．②③④　D．①②③二、非选择题8．进入初中，在我们的身体悄悄发生变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化。在班级里，有的男生和女生之间似乎有一条无形的界线。男女同学不能对话，不能探讨问题，谁如果越过此线，就会受到嘲讽和抨击。对此，有以下三种观点：观点一　这种做法正确，因为男女生之间要有界线。观点二　这是错误的做法，因为男生女生都是同学，没有区别。观点三　应具体分析，要有界线，但不能让界线成为男女生之间正常交往的障碍。你赞成哪种观点？如果让你参与讨论，你的观点是什么？理由是什么？9．心理学家曾做过一个有趣的实验：把男女学生按照性别分成两组进行劳动，结果发现两个小组的纪律都非常涣散，劳动效率低下。后来将男女学生混合在一起然后再分成两个小组，结果发现情况大为改观，两组学生的劳动热情都明显高涨，不但互相帮助，还开展了劳动竞赛，大大提高了劳动效率。这就是所谓的“异性效应”。(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，同时，心理方面也越来越表现出自己的特点。请你列举典型的男生特征和女生特征。(2)上述材料给我们哪些启示？第二框青春萌动【学习目标】1.知道青春期心理萌动的表现。2.理解与异性相处的意义和原则。3.知道要慎重对待、理智处理青春期的情感。4.了解真正的爱情。【课前预习案】 知识点一 异性朋友请阅读教材第18～19页，补充完善下列问题：1．青春期的心理萌动(1)步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的________________________________________________________________________。(2)在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的________，渴望得到异性的____________。2．与异性相处的意义(1)与异性相处，有助于我们了解异性的________、情感特征。(2)我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些________，这些品质吸引着我们。3．与异性相处的原则异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们________，________，________，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 【点拨】中学生与异性同学交往要把握好“自然”与“适度”两个原则，采取恰当的方法与异性同学交往。 知识点二 异性情感请阅读教材第20～22页，补充完善下列问题：1．出现异性情感是正常现象相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的________。2．正确对待异性情感面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，________。3．认识真正的爱情(1)爱情误读：在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种____________理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。(2)爱情的要求：爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的________。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含________、________、珍惜、平等和自律。【课堂探究案】 知识点一 异性朋友1．七年级学生浩宇最近遇到了一件烦心事：(1)浩宇遇到了什么烦恼？(2)你能说一说他为什么会出现这种烦恼吗？2．情境一　晨晨的学习成绩在班里一直是数一数二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画画也很棒。可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她很少和男生交往，当不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男生和女生应该规规矩矩，彼此不相往来，否则就是“不正经”。情境二　美美特别爱和男生待在一起。她认为女生事多，小心眼，相处起来比较麻烦。于是，她跟男生称兄道弟、勾肩搭背。老师、同学提醒她注意影响，美美却特别不耐烦，并说：“我们是哥们儿，怕什么？”(1)上述情境中晨晨和美美在异性交往中存在哪些不恰当之处？(2)根据上述情境，你认为异性之间应怎样进行交往？ 【探究归纳】步入青春期，我们开始出现青春期的心理萌动。与异性交往，我们要做到交往有度，把握交往的原则，言谈要得当，举止要得体。与异性交往，要尊重、真诚，只有这样才能收获纯真的友谊。 知识点二 异性情感3．佳怡悄悄地喜欢上了邻班的一个男孩子，他的一切都吸引着佳怡。一想起他，既甜蜜又自责……佳怡问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”(1)请你向佳怡解释一下，她为什么会出现这种现象？一次偶然的机会，佳怡和这名男孩子认识了。有一天，佳怡收到了这名男孩子的一封信，这是一封情书！(2)你认为佳怡应该怎样处理？ 【探究归纳】进入青春期，出现对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。对于青春期的异性情感，要慎重对待，理智处理。【课后提能案】一、单项选择题1．佳美说：“以前我看到男生就烦，但从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中，觉得有男生在场才觉得有劲儿，并且总想展示自己，以引起男生的注意。”这说明佳美(　　)A．出现了心理闭锁现象B．出现了青春期的心理萌动现象C．生理发育成熟了D．出现了勇敢与怯懦的心理现象2．与异性交往是正常的也是有益的，但与异性交往中最容易引起误解的是(　　)A．喜欢经常和某一个异性朋友单独相处B．班委会组织男女同学共同观看足球赛C．向成绩优异的异性同学学习D．女同学遇到困难时总喜欢找男生帮忙3．青涩的少年时光，同学之间的感情纯洁而美好，偶尔也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。此时的你，可以选择的回复有(　　)①我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光②失去我你不等于失去一切，请原谅我的冷眼相对③请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处④载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人A．②④B．①③C．②③D．①④4．某中学食堂设置了女生用餐区域，对此做法下列认识正确的是(　　)A．男女有别，男生女生本来就不应该在一起就餐B．有利于学校加强管理，杜绝早恋C．不利于男女学生之间的正常交往D．有利于男女学生的健康成长5．下列属于男女同学之间正常交往的要求的是(　　)A．言谈得当B．羞怯忸怩C．神神秘秘D．勾肩搭背6．有人说：“早熟就好像早开的玫瑰，美丽娇艳也容易过早地枯萎，年轻的朋友要经得住美丽的考验。”当我们在情感的门前徘徊时，正确的做法有(　　)①男女同学不能交往，要拉开距离　②男女同学之间的情感，要慎重对待、理智处理　③青春期的男女同学已经能承担爱情的责任了　④要反思自己的情感选择，学会选择，学会承担责任A．①②B．②④C．①③D．③④7．七年级女生欣悦喜欢上了班里的一个男生。周五下午，她收到了这位男生的纸条，约她周末去郊游。她既高兴又不安，不敢告诉父母和老师，又不知该如何处理。假如你是欣悦的好朋友，你会告诉她(　　)A．答应这位男生的邀请，避开家长和老师B．慎重对待，理智处理，注意交往的尺度和原则C．要自尊自爱，最好是拒绝异性的一切邀请D．与这位男生断绝来往8．七年级学生吴敏在课本中发现了一位男生写给她的纸条，约她放学后在操场上见面，最后还有一句英文“ILOVEYOU”。你觉得吴敏正确的做法应该是(　　)A．接受他的邀约，然后羞辱他一番B．当众找到这位男生，严厉地拒绝他C．把纸条交给老师，让老师批评教育这位男生D．给他写一封信，言辞恳切地表明自己不愿意与他超越正常交往关系的态度9．爱情不是甜蜜的言语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。下列对爱情的理解正确的有(　　)①爱情需要一定的物质基础和共同的生活理想②真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律　③青春期对异性的欣赏和向往也是爱情的表现④爱情是强烈、稳定、专一的感情A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④二、非选择题10．一项调查表明，近年来，在中学生中“写情书”现象较常见，一些同学精心制作“情书”。他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一支“丘比特箭”来表达爱意；也有的用彩笔画上一颗心来表达对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。“情书”的内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。(1)以上材料反映的是一种什么现象？(2)男女同学之间的交往，如果处理不当会有什么不良影响？(3)正常的男生女生交往应该注意些什么？11．育才学校为七年级学生开展了一场题为“撑起一把青春伞”的青春期教育讲座。讲座中，授课老师重点讲解了正确看待早恋、与异性交往的技巧、自我保护等知识，指导同学们解读青春、驱除烦恼、了解生命奥秘，学会以平常心面对青春期出现的各种问题，从而能更加健康、从容地度过青春期。(1)青春期的异性交往中可能会出现哪些现象？(2)假如请你给不与异性交往的同学做做工作，你会对他们说些什么？(3)请你为正确处理中学生早恋问题，提出可行的建议。第三课青春的证明第一框青春飞扬【学习目标】1.知道年少的我们对青春的渴望和探索不会停止。2.认识自信的重要性，了解自信的人的特征。3.明确自信和自强的关系，知道自强的主要内容和方法。4.掌握拥有飞翔的力量的要求。【课前预习案】 知识点一 成长的渴望请阅读教材第24～25页，补充完善下列问题：1．年少的我们对青春充满渴望(1)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加____________。(2)我们渴望拥有健美的身躯、充实的________，渴望________、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 【点拨】青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体变化的一个过程，青春更多地体现在一个人的心态、气质和情感上，是执着和追求梦想的过程。2．青春的探索不会停止(1)青春的我们拥有无尽的________，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。(2)面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的________，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 知识点二 飞翔的力量请阅读教材第25～27页，补充完善下列问题：1．青春的探索需要自信(1)自信的重要性：自信让我们充满________。有了自信，我们才能怀着坚定的________和希望，开始伟大而光荣的事业。(2)自信的人的特征：自信的人有________交往与表达，有________尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发____________，获得更多的实践机会与创造可能。2．自强让我们更自信我们的每一点________，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、________的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。3．自强，让青春奋进的步伐永不停息(1)不断克服自己的________，________、超越自己，是自强的重要内容。(2)自强，要靠____________、____________和持久的坚持。4．拥有飞翔的力量的要求激荡的________，________的青春热情，________的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！ 【助记】青春探索需自信，充满激情与信心。激发潜能与活力，进步成长战自我。自强奋进不停息，坚强意志要进取。助力青春能飞翔，美好未来可创造。【课堂探究案】 知识点一 成长的渴望1．请给我年轻的权利，让我尽情地把灿烂的青春挥洒成一幅色彩斑斓的恢宏图画。这样，我便会拥有有所作为的盛年和无悔人生的暮年。当我生命中的最后一丝光芒即将隐没时，我也会坦然面对那些冉冉升起的明星，满含深情地说：“感谢生活！”(1)材料中的“我”渴望什么？(2)读完材料后，你有何感想？ 【探究归纳】青春是美好的，青春更多的是梦想与激情同在，我们要珍惜青春，思考自己如何走过青春之路。 知识点二 飞翔的力量2．华罗庚自幼酷爱数学。他小时候不能上学，就自己想办法自学。一次，他向一位老师借了几本数学书，一看，便像着了魔一般。从此，他一边做生意、算账，一边学数学。有时看书入了神，别人来买东西他也忘了招呼。傍晚，店铺关门以后，他更是一心一意地在数学王国里尽情漫游。一年到头，他差不多每天都要花十几个小时，钻研那些借来的数学书。经过自己不懈的努力，他的《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》论文发表后引起很大的轰动，清华大学数学系主任熊庆来教授邀请他到清华大学执教，这在清华大学的历史上是件破天荒的事情。(1)华罗庚身上体现了哪一种优秀品质？(2)这些品质对我们有什么作用？3．材料一　清代诗人袁枚和友人去郊游踏青，友人都说很羡慕神仙，唯独袁枚望着从身旁经过的朝气蓬勃的少年，感叹青春才是值得期待和羡慕的。他用“不羡神仙羡少年”表达了自己对青春少年的羡慕。材料二　“题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭”，明代民族英雄于谦在寄信祝贺儿子生日时，还不忘告诫他莫辜负青春的大好时光，要力求上进。(1)两位古人、两句诗词有什么共同点？(2)我们怎么做才能不辜负青春？ 【探究归纳】实现青春的梦想，让青春探索的脚步永不停息，我们就要有自信和自强的品质，让青春飞翔，助力青春成长。【课后提能案】一、单项选择题1．青春是一首酣畅的山歌，青春是一篇甜美的乐章。在青春时期，我们渴望(　　)①拥有健美的身躯　②拥有充实的大脑　③自由和飞翔　④有更多的时间挥霍A．①③④　B．①②③C．①②④　D．②③④2．李克强总理在2016年的政府工作报告中指出，当前我国经济下行压力很大，面临多重困难和严峻挑战，增强发展的信心很重要。下列名言警句能鼓舞我们的信心的有(　　)①信心比黄金更重要　②没有比人更高的山，没有比脚更长的路　③人心齐，泰山移　④莫道君行早，更有早行人A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④某著名心理学家认为，作为母亲，从小就要把自信的种子埋在孩子的心里。根据对人格发展的阶段特征界定，要分析每个阶段孩子的特点，给孩子最需要的，从小培养孩子的自信，有助于孩子提升自我价值。据此回答3～4题。3．“从小就要把自信的种子埋在孩子的心里”，这是因为(　　)A．自信让我们充满激情，有助于成功B．有自信就一定能成功C．要想成功，就要先成为心理学家D．只有小时候自信才能成功4．要“从小培养孩子的自信”，是因为自信的人(　　)A．认为自己什么事都能办成，有一股动力，所以容易成功B．什么事都不怕，易于成功C．不会遭遇失败D．有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，这对一个人的成功是十分重要的5．佳明的学习成绩一直没有提升，这让他很沮丧，觉得自己一无是处。班主任老师发现他的字写得非常漂亮，便让他参加班里黑板报的编写工作。在看到漂亮的板报后，同学们都对他大加赞扬。从那以后，佳明变得有自信了，成绩也在一点一点地进步。下列对佳明的进步认识错误的是(　　)A．有自信，才能有进步B．成功的体验可以增强自信，促使他进步C．他的进步完全是自己努力的结果D．进步为他带来喜悦，成为他前进的动力6．子琪、浩然、明宇、悦鑫在学习了“青春飞扬”这一课后，都发表了自己的看法，你认为他们四人中观点正确的有(　　)①子琪：我弱点太多，要自强很难　②浩然：克服困难的过程，就是自强的过程　③明宇：虽然我有一些弱点，但只要能克服，我就能自强　④悦鑫：我们还是学生，不需要自强A．②③B．③④C．①④D．①②7．清华大学的校训是：自强不息　厚德载物。要做到自强(　　)①首先要掩盖缺点　②要不断克服自身的弱点　③要有坚强的意志，经得起生活的磨砺　④要有进取的精神和持久的坚持A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、非选择题8．升入初中以来第一次开“家长会”。老师宣布班里同学的考试等级时，我的心一下子提到了嗓子眼儿，显然，爸爸也是悬着一颗心。我祈祷着！当老师念出我的名字时，做了一个完结式的停顿……完了！我想，今晚免不了一顿教训。没想到爸爸并没有生气，只是轻轻地对我说：“儿子，这世界上许多人你没法比，你只要跟自己比，只要自己每天都赢自己一次，我就高兴了。”爸爸的话令我很震撼。从此以后，我英语作文写得不好，就每天写文章给自己看，让自己赢自己一次；语文学得不扎实，我就扩大阅读量，提高语文素养，让自己赢自己一次……(1)“儿子，这世界上许多人你没法比，你只要跟自己比，只要自己每天都赢自己一次，我就高兴了。”这句话的真正含义是什么？(2)根据“我”后来的种种表现，请你猜测一下“我”将来会成为一个怎样的人，并简要说明理由。9．同学们，或许你对明天充满了憧憬和希望。可是如果没有今天的努力和奋斗，理想就可能成为永远不可能实现的梦！为了激发同学们的热情，让青春飞扬，某校七年级(3)班举办了一次以“青春”为主题的演讲比赛。请你参与本次比赛并完成下列任务。(1)请你为本次比赛拟定一个题目。(2)请你设计一下本次比赛的活动方案。(3)请你谈谈为实现青春梦想，我们应怎样做。(4)请你为同学写一句青春的寄语，让同学开启青春的远航。第二框青春有格【学习目标】1.知道“行己有耻”的含义和要求。2.知道“止于至善”是一种精神境界。3.明确“止于至善”的要求。4.了解向榜样学习的原因。【课前预习案】 知识点一 行己有耻请阅读教材第28～29页，补充完善下列问题：1．“行己有耻”的含义(1)孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为________的就不去做。(2)朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要知廉耻，懂________；有所为，有所不为。2．“行己有耻”的要求(1)“行己有耻”需要我们有____________，不断提高辨别“耻”的能力。(2)“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立__________，触碰__________底线的事情不做，违反________的事情坚决不做。(3)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝_____________，不断增强________。 【点拨】说谎、欺骗是不诚信的行为，也是不道德的行为，对于违背道德的事情我们不能做。3．“羞恶之心”的作用“羞恶之心”引导我们判断____________，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，___________；在行动之中，____________；在行动之后，________________。4．增强自控力的方法(1)增强“我不要”的力量。(2)增强“我想要”的力量。(3)加强自我监控。 知识点二 止于至善请阅读教材第29～32页，补充完善下列问题：1．“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的内涵《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。2．“止于至善”是一种精神境界(1)“止于至善”是人的一种________，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。(2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、________的精神状态。3．“止于至善”的要求(1)每个人都可以从________做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。(2)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“____”，将他们作为________。(3)“止于至善”要求我们养成________的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过____________，端正自己的行为，“止于至善”。4．树立好的榜样的原因(1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。(2)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。5．经历和体验青春青春，需要我们去经历，去体验。以________为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。【课堂探究案】 知识点一 行己有耻1．20世纪初，加拿大工学院的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使桥梁倒塌，造成巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大的耻辱。校方为了让学生汲取教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，取名为“耻辱戒指”。每位学生毕业时都会得到这样一枚戒指，戴在手上。长期以来，这种“耻辱戒指”始终戴在加拿大工学院毕业生的手上，“耻辱戒指”成为他们工作严谨认真的不懈动力。他们谨记“耻辱戒指”的教训，对工作一丝不苟，兢兢业业，取得了许多非凡的成就，为学校争得了无数荣誉，赢得了社会的赞誉和尊重。(1)一枚小小的“耻辱戒指”给加拿大工学院的毕业生们带来了什么启示？(2)这一事例对你有什么启示？ 【探究归纳】在我们的生活中，要做到“行己有耻”，要对自己的行为进行反思，知耻而后勇，不能做违背道德底线和违反法律的事情。 知识点二 止于至善2．阅读教材第30页“探究与分享”，回答下列问题：(1)在童小勇身上体现了哪些优秀品质？(2)你打算怎样向童小勇学习？ 【探究归纳】“止于至善”是一种精神境界，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。我们要从点滴小事做起，善于寻找好的榜样，向榜样学习，经常进行自省和慎独，行走在“止于至善”的路上。【课后提能案】一、单项选择题1．“行己有耻”需要我们有知耻之心。下列语句能体现“知耻”的是(　　)A．他山之石，可以攻玉B．失败乃成功之母C．耻而移，是知矣D．金无足赤，人无完人2．孟子说：“羞恶之心，义之端也。”下列对“羞恶之心”认识正确的有(　　)①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由　②“羞恶之心”在行动之前，审查愿望③“羞恶之心”在行动之中，监督调节我们的行为　④“羞恶之心”在行动之后，引导我们反思效果与影响A．②③④B．②③C．①③D．①②③④3．一位女乘客从海口坐班车到南宁，在客运站出站时发现自己的挎包丢失。后来，她找到了自己的挎包，可里面的5000多元现金和手机不见了。民警调查得知，是该班车司机和乘务员私自瓜分了里面的财物。这告诉我们(　　)A．做事要先考虑自己的利益B．要树立底线意识，违反法律的事坚决不做C．在生活中，做事只要不违反法律就行D．“行己有耻”需要我们磨砺意志4．一天，一条大鱼问小鱼们：“在一个钓钩上挂着一条又肥又嫩、肉质鲜美的蚯