[精品]宝贝别咬我

[精品]宝贝别咬我 宝贝别咬我 子慧快2岁了，妈妈说她从小就咬人，不但喜欢咬别人，也狠心地咬自己。如果家长没有顺从她的意愿，她就咬人，不让她咬，她就咬自己的手指头或者衣服。下学期她就要去幼儿园进入小小班了，妈妈不禁担心子慧把这个坏毛病带到幼儿园，跟小朋友相处不好，老师也会不高兴，怎样矫正宝宝爱咬人的习惯呢, 宝宝咬人有4大缘由 乳牙生长的刺激 一般情况下，6个月至2岁半是宝宝陆续长出整副乳牙的时期，出牙会让宝宝有种异样的体验和感觉，有的宝宝会出现禁不住咬嘴唇、咬衣物、咬手，甚至咬人的现象。 不当的情绪达 除了乳牙生长的生理刺激外，宝宝咬人还可能源于心理因素。由于宝宝生活经验有限，他还没有完全学会健康正确的情绪表达方式，有的宝宝感觉无聊、不愉快、生气、愤怒或者害怕的时候会咬人，有的宝宝感到很高兴、快乐的时候也会咬人。 与人交往的欲望 当宝宝学会走路后，与外界交往的范围扩大，与人交往的欲望也随之增强。与人交往所产生的各种需求增多，由于语言发展水平有限，有的宝宝认为，咬人是与人打招呼、吸引人注意的一种方式，有的宝宝咬人则是因为争抢或保护玩具。 不良的养育方式 生活中，还有不少宝宝咬人是受大人的暗示和鼓励造成。有的妈妈喜欢宝宝细嫩的皮肤、忍不住轻轻地咬他的小胳膊、小腿肚和小屁屁。宝宝很享受妈妈这样表达母爱，他也会模仿妈妈的样子咬人。但宝宝不会像大人那样根据场合采取行为，于是出现随意咬人的行为。 预防宝宝咬人的 ※正确的哺乳方式 宝宝最初的咬人行为一般都是吃奶的时候咬妈妈的乳头，有的是因为吃饱了不想吃了，有的是因为衔乳的姿势不舒服，这种情况下咬人反而让有的妈妈感觉很满足，即使自己被咬疼了，仍然忍疼任由宝宝。实际上，妈妈不宜纵容宝宝的这种行为，应该捏一捏他的小鼻子，或者将宝宝的头轻轻地扣向乳房，堵一下他的小鼻子，宝宝呼吸不畅，会自动把嘴松开;还可以将手指插入乳头和宝宝的牙床之间，让宝宝松口。 ※提供磨牙的替代物 出牙早的宝宝4个月就开始萌出乳牙，多数宝宝会从6个月开始，持续到2岁多全部长出。所以，宝宝出牙阶段，在日常生活中适度增加食物的硬度，锻炼宝宝的咀嚼能力，既有利于牙齿的生长，也满足了宝宝磨牙的需求。如果不是吃饭时间，可以给他一些安全的东西来咬，例如磨牙饼干或磨牙玩具。 ※充分的亲子活动 多数宝宝并没有养成咬人的不良习惯，这固然与宝宝的体质特征有关，但主要是因为宝宝后天的生活环境比较好。这种环境好在家长经常与宝宝说话，陪伴宝宝做游戏，积极回应宝宝的，很少让宝宝感到无聊和无助，而无聊和无助是宝宝产生不良行为习惯的温床。如果家长整天忙于工作或自己的事情，与宝宝互动不充分，宝宝感觉无所事事，就可能不由自主地出现咬手、咬人的行为。 ※特别注意第一次咬人 第一次咬人可能是偶然行为，如果家长不注意教育，让宝宝再三地咬人就易养成坏习惯。宝宝第一次咬人可能是牙齿痒，也可能不是，但无论怎样妈妈需要严肃地对宝宝说:“不可以咬人，妈妈不喜欢。”宝宝能从妈妈的表情中读出自己的行为是不被接受的。同时，分散宝宝注意力，如拿一个玩具给他，或者带宝宝做一个游戏，把宝宝的注意力转移到有趣的活动中，可有效预防宝宝咬人。 矫正宝宝咬人的方法 低年龄的宝宝咬人大多是属于这个时期生理和心理发展上的阶段性问，还不属于攻击性行为。生活中，当看到宝宝有咬人的倾向时，家长就要用话语或眼神严厉地制止，让他明白，你不希望他这样做。必要时上前用手捂住他的嘴巴，并对他说:“咬人是不对的。告诉别人你需要什么。” ※紧紧拥抱宝宝 宝宝咬人之后，紧紧拥抱他，一方面避免宝宝之间的冲突升级，另一方面满足宝宝的触觉需要。根据心理学研究发现，皮肤饥渴的宝宝容易出现攻击倾向。宝宝从胎儿起就对皮肤接触有非常敏锐的感受与需要，出生时经过的产道挤压是宝宝非常需要的一种触觉刺激，出生以后母亲的抚摸、轻揉、按摩和拥抱，给宝宝带来安全感。爱抚较少、触觉刺激不足的宝宝不易安静，会出现咬人和招惹他人的行为。因此，拥抱是宝宝的安慰剂。 ※来点小小的惩罚 咬人是一种错误的交往方式，给宝宝讲这个道理，他未必能听懂，听懂了他也未必能很快形成行为习惯，所以给宝宝来点小小的惩罚也是有必要的，让宝宝明白自己的咬人行为是不被接受的。首先是严肃而不严厉的态度。跟宝宝说“不能咬人”时的表情一定要严肃，这个年龄的宝宝可能听不懂大人的话，却能通过家长的面部表情和语气语调明白家长的要求，过于严厉的批评惩罚不适宜教育小宝宝。另外，暂时隔离是有效之一。让他呆在一个安全的角落(大约3,5分钟)，暂时不许他玩，并告诉他如果再咬人，还得呆在这里，适度体验不良行为的后果有助于促进宝宝的认知。 ※提高语言表达水平 咬人常常发生在同伴交往中，是宝宝不会用语言表达自己需求的表现。有的宝宝即使已经拥有语言表达能力，还常常用咬人和打人的方式与人交往，这是宝宝不良交往习惯所致。因此，当宝宝出现咬人行为时，家长除了抱宝宝离开现场，来点小小的惩罚以外，还要耐心地与宝宝交流，把话说到宝宝的“心坎”上，让他知道怎样用语言与同伴交往。例如，“你想要那个玩具吗,你可以跟那个宝宝说‘我们一起玩吧’、‘咱们交换玩具玩吧’。”“你不喜欢的话，可以说‘我想自己玩’、‘我不想跟你玩’，但不能咬人。” ※不要反咬宝宝 有的家长认为，宝宝咬人之后，就反咬他一口，让他尝尝被咬的滋味不好受，以后就不敢咬人了。这种教育方法不但粗鲁，而且使宝宝不能够了解家长的苦心。“以其人之道还治其人之身”对于成人是一种有效的惩罚教育方法，但是对2岁的宝宝来说不正确，因为宝宝还不具有成人的反思能力，不能正确地理解这种“深刻的教训”，家长反而给宝宝示范了“以眼还眼、以牙还牙”的报复行为。 ※咬人的宝宝也需要安慰 宝宝咬人了，被咬的宝宝咬疼了或者吓着了，需要大人及时的安慰，实际上，咬人的宝宝同样需要安慰。宝宝咬人是因为遇到冲突而无力解决的表现，那么大人首先要搞清楚宝宝到底是遇到什么困难了，需要给予什么样的帮助和指导，而不是批评惩罚之后简单了事。否则，宝宝的困惑依然没有解决，下次遇到问题还不明白正确的解决方式。 家长正确的态度是:接纳宝宝的情绪但拒绝宝宝表达情绪的方式。例如，可以对宝宝说: “妈妈知道你生气了，你可以请妈妈帮助，我猜你是„„，我们的解决方法是„„但是不可 以去咬人。”