缩小缺点与放大优点

缩小缺点与放大优点 变频器维修 也许当过班主任的都有这样的体会:在自己所管理的班级里总会出现几个精力过剩、不遵守纪律、爱捣蛋的学生。班主任老师如果对他们管之过严，与之为敌，那班主任就会奈何他们不得，并将伤透脑筋，从而对他们的教育付之东流。 本班就有这么一位张姓学生，张同学高二时选报了文科，虽然他在进入文科班前受到了阻碍，因为他太会讲话太好动了，而学校是严格控制差生进入文科班的，但最终他还是想尽办法，成为了本班的一员。 自我接任文科班那天起，我便领教了他的能说会道和随意走动的特性。他很爱讲话，而且嗓门特大，只要他一开口，老远就能听见他讲话，不了解他个性的人总以为是在吵架。他完成作业甚快，一做完作业，他的头就成了“拨浪鼓”，转来转去，找同学聊天。更严重的是他还爱走动，坐不住。在班里，他是“畅通无阻”的，他想去哪就去哪，在短短的一节自修课里就要走进走出好几次。 为此，我仿效玉帝封赏孙悟空，为了安定他的那颗不安分的心，我封了他个纪律委员的官，我的用意不言而喻，与其说让他去管同学，倒不如说让他能够有所收敛。事实上，他是不能胜任此职的，最主要的原因是他控制能力差，连自己都管不住，岂能管住人家, 为此，我没少对他进行批评教育，虽然他表现有所好转，连年级领导也看到了张同学身上的进步，他们一致认为他学习态度端正了，不像以前吵闹了，学习成绩也有所提升。但我注意到，他的行为还是有反复性，碰到有些时候如批评教育已有 一些时日，又如期中考试刚刚过去等，他便会故态复萌。他还强词夺理:我是听你班主任的话的，只是自己很难控制自己罢了。听到他这样的解释，不免有些生气又有些无奈。 后来我发现在对待张同学的问题上，处理得不是很好，我总认为自己苦口婆心的教育会感动他，总认为给他指出缺点他就会有意识地去改正。殊不知，老是批评他，使他已经具有了一定的“耐药性”，练就了金刚不坏之身。另外，我老是盯住张同学身上的缺点，有时会因为自己在气头上还将他的缺点放大了，从而导致批评失当的错误。如有一次我批评他在自修课上走到一位同学身边讲话，虽然绝大多数时候他是不安分的，但那次他确实没讲空话，而是受老师指派叫那位同学到老师那儿去的。 后来我试着去转移对张同学的着眼点，试着去找寻张同学身上的优点。结果发现其实张同学是有很多优点的，但这些优点因我对他的偏见给缩小甚至忽视了。如他爱班级，集体荣誉感强;他为人热情，从不讲人坏话;他勤劳，工作能力强。他最大的优点是乐于助人。前阵子，在班际篮球赛时，本班一位同学的脚扭伤了，他二话没说，全自己扛上了，背他上下楼梯，帮他买饭菜，俨然成了那位同学的“小保姆”。班级里的饮用水，都是张同学组织班上仅有的14位男生在默默供应的，他自己总是一马当先。我有时也会派他干些活，他也总是不推脱、不敷衍，认认真真完成。 张同学还是一个有梦想的同学，他的目的很明确，他来读文科是想当考古学家的。虽然他目前的成绩还是不理想，但他也是有行动的，征订了好多深奥的历史刊物，如《考古学报》《考古》等。 我发现张同学身上的优点后，认为他是一个很真诚率性的人。并认为可以用一个浙江省语文高考作文题目来概括他:他是一个坐在路边鼓掌的人，他更是一个在路上跑步的英雄～ 接着，我一改以往的做法，缩小他身上的缺点，放大他身上的优点。平时偶尔找他来，不是去批评他，而是表扬他的点 滴进步。这样一来，我发现他对我的敌意在渐渐消退，发现他比以往更遵守纪律了。有一天我无意中发现他的胸卡反面写着“轻声”两个字，原来，他是以这样的方式来回报班主任对他的理解、肯定和信任。同时，我也注意到他在地理和历史这两门课上有了很大的起色。 我想，像张同学这样的学生或许在其他班级都存在。虽缺点很多，但也许这些缺点不是他有意而为，所以作为班主任千万不能放大缺点，而是应多看到他身上的亮点，多给他一些赏识和鼓励。表扬一定要比批评有效得多，放大优点缩小缺点这是班主任最明智的做法。 我想到了南京一个姓周的父亲的故事。二十年，他把一个双耳几乎全聋的女儿，培养成一位学识出众的高材生。他记得第一次让女儿做应用题，10道题她只做对了一道。一般的家长，如果遇到这种情况，肯定会责备孩子。但是，他却在做对的那道题上打了一个大大的红勾，然后在白纸上写了一行字:“你太了不起了，第一次做应用题就对了一道，爸爸像你这么大的时候，碰都不敢碰呢。”8岁的女儿看了十分兴奋，她对数学的学习兴趣很高，升初中考试时，数学居然考了99分。10岁的时候，她还写出了6万字的科幻童话作品。父亲看到的是女儿做对的那道题，并予以夸奖，而做错的9道题则用年纪小、自己小时候不敢碰应用题一句轻轻带过，放大优点，缩小缺点，带给孩子的是学习的自信和快乐，加强了女儿今后再继续研究的勇气。 “骏马虽千里，耕田不如牛;耕牛虽勤奋，看家不如狗。”只要你用心去发现，任何学生一定都是有优点的。“尺有长短，人有优劣”，放大学生的长处是对学生最好的鼓励。当学生有了一点成绩时，给予一个微笑，一个肯定的颔首，一个激励的眼神，一句鼓励的话语，也许就可以唤醒他的潜质，给人以向上的动力。