_冲击力_高考作文的语言技术(中)

Ｉ表达Ｉ＿本版编辑／筱菀？技术作文冲击力：高考作文的语言技术（中）？张华（中山市教育教学研究室，广东中山５２８＇４００）摘要：语言是高考作文的第一要务，如何打造富有冲击力的高考作文语言，是高考作文备考的重要内容。高考作文语言的冲击力，主要表现为“言形冲击力”和“言意冲击力”两方面。言形冲击力是着眼于语言形式上的视觉冲击力，可以通过产生整齐表达效果的对称技术和产生连贯表达效果的蝉联技术来实现；言意冲击力是着眼于语言内容上的心理冲击力，可以通过产生诗意表达效果的意象技术、产生典雅表达效果的换词技术与化古技术、产生深刻表达效果的否肯技术来实现。每一种语言技术的掌握都有相应的观念要求和操作要领。关键词：高考作文语言冲击力表达效果三、离考作文语首的言意冲击力（三）文艺范文艺是人类的一种特殊精神活动产物，其特点是通过形象的美感作用，对读者产生ｇ移默化的影响。文艺源于生活，但其魅力却在于髙于或远离生活。文艺的核心价值追求就是生活的诗意，即“诗意地栖居在大地上”。文艺是种审视生活的姿态，文艺信仰者一般不愿意沉溺于庸俗的日常生活之中，带有一种贵族色彩。因此，文艺代表着人类对超越生活功利世界的一种价值追求，这种追求普遍潜藏于每一个人的内心世界里，进而成为一种审美理想。有阅读经验的人都应游过这种体验，无论是伦理学、佛学、哲学、科学、物理学抑或小说、诗歌、散文，只要我们的眼睛触摸到了“自然”，我们的心头就往往能萌生出无尽的诗意；那些枯燥的学术语言，只要引人了自然之水，顿时也会意象迷离，别有一种自然韵味。《论语》里最有名的篇章之一“侍坐章”，记录了孔子和四位弟子关于个人志向抱负的一次讨论，其中让孔子喟叹并点赞的，同时也是后人玩味不尽的，就是曾晳所描述的那个迷人的诗意场景：莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎开，风乎舞雩，咏而归。这里的“暮春、春服、沂水、春风、歌声”构筑了一个悠闲的生活世界，怡然自得，诗意盡然。在古代，且不说诗词歌賦里自身所流淌出来的诗意，单就《世说新语》里那种“非汤、武而薄周、孔，越名教而任自然”“乘兴而行，兴尽而返”的魏晋风度，其充满诗意情怀的言行举止，就几乎成了一种历史的绝响。音乐人髙晓松创作的一句歌词“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野”，之所以瞬间引爆大江南北，原因就在于其诗意的揭示和召唤，戳痛了现代人的生存痛点。而那句“世界那么大，我想去语言技术看看”能够成为最文艺的＃职句子，同样是因为它展现了一种以诗意抵抗现实的精神价值。这就是文艺的精神力量所在。人事是庄重的，但并不神圣；自然才是神圣的。再伟大的人物，也敌不过一座亘古存在的高山所给予每一代人的神圣感。人性中有一种“返回自然”的原始情结，田园诗人陶渊明在《归园田居（其一）》中将这种情结检释得可谓淋漓尽致，他说自己“少无适俗韵，性本爱丘山”，弃官归隐后发出了“久在樊笼里，复得返自然”的感慨。俄国著名诗人茨维塔耶娃曾说，“除了自然和灵魂，再也没有任何东西能让我感动了＇这是人的一种自然崇拜情结，也正是在这个意义上，亚里士多德说：“一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。”或许是因为人类从自然中走来，血液里潜藏着对自然的依恋和敬仰，当人类跌人自创的社会之中的时候，Ｍ开始了对自然的无限怀想。这种怀想最后上升为一种审美情结，即凡是自然都是＿的。自然因此也敢能感动人心，最能俘获人心。到底是自然的什．么东西感动和俘获人心呢？那些春花秋月，那些蓝天白云，那些鸟兽虫鱼，以及那些涂抹上“类自然”品性的琴棋画、诗酒茶香、良辰狐＾等，无不成了人们诗意追求的契？寄托。至此不难发现，任何追求诗意的文艺范语言，都不约而同地指向了自然，都止不住要从大自然获得精神的慰藉、心灵的洗涤和灵魂的熨帖。这种心理经过代代传统文学的叠加酝酿，愈发加固了诗意在人们心中的神圣存在。具体到高考作文中，作为俗众中的一员，高考作文评卷者同样对文章的诗意呈现抱有一种源自内心深处的审美快感。基于此，制造具有诗意内核的文艺范语言，就能贴近评卷者的内心世界，进而羸得他们的青睐。文艺趋向自然，自然孕育意象，由此，我们可以将语言的文艺范追求最终坐实为一种“意象技术”。３．语言技术之三：意象技术。Ｉ５８Ｉ诰丈取学遣讯？高中１２０１９．５到底什么是诗意？我们当然可以做出非常专业的孥术化界定，但真实诗意是非常生活化和具体化的一种感受和印象。我们一旦回到最初的感知当中，就能捕捉到日常的诗意存在。晨起听鸟鸣，黄昏眺晚霞，明月松间照，清泉石上流，无不蕴藏着一种最真挚的诗意。这一点，我们可以借助著名学者季羡林的感受为证，他在《清华园日记》中写道：“一方面读着，一方面听窗外风在树里面走路的声音，小鸟的叫声……声音无论如何噪杂，但总是含有诗意的。”在季羡林的感觉世界里，诗意在这里就是风声或鸟鸣。可见，诗意的载体无非是自然物象。物象是自然的精灵，而意象是人心与自然相恋的结晶，是制造语言文艺范的第一要素。朱光潜说：“美感的世界纯粹是意象世界。”意象是情感与世界、智ｉ与客体瞬间耦合而成的一种生命洞察，可以说，意象的诞生，是文学写作进人一个新时代的里程碑标志。不同的文化传统，不同的民族心理，却都形成了共同的意象意识，创造了高超的意象手法。明代胡应麟在《诗薮》中就提出过“古诗之妙，专求意象”的美学判断，而英国作家Ｔ？Ｅ？休姆则认为：“诗中的意象不是藻饰而是直观语言的精华。”古今中外，无论是诗歌、散文，还是小说、戏剧，到处都可以看见意象的忙碌身影。我们来看看美国天才诗人艾米莉？狄金森写过的一首著名诗歌《假如我能使一颗心免于破碎》：假如我能使一颗心免于破碎我便没有白．活一场假如我能消除一个人的痛苦或者平息一个人的悲伤或者帮助一只昏迷的知更鸟重新回到它的巢中我便没有虚度此生毫无疑问，这是一首征服人心的杰作，其主题之沉重蕴藉，深深感染着每一位读者。如果要问这首诗最令人为之动容难以释怀的地方是哪里，我想多数读者可能会选择“或者帮助一只昏迷的知更鸟／重新回到它的巢中”这句。为什么？其实这就是意象的力量。其他诗句都很“俗世”，唯有“昏迷的知更鸟”这一意象很“脱俗”，这种诗意化表达，成就出一个“渊然而深的灵境”（宗白华语），释放出一种动人心魄的情感力量，这就是语言的文艺范之美。在高考中，运用意象形成诗意表达的优秀作文，也为数不少，比如２０１４年的一篇优秀作文《让记忆之花盛放在泛黄的纸片上》（片段）：院子里的紫藤花开了，散发着清悠安宁的香气。奶奶跟往常一样，搬着一张陪伴她多年的长躺椅，来到院中那棵古老苍劲的大树下，安静地歇息着。阳光透过树叶缝隙溫暖地照耀着奶奶，一切是那么的安评与美好。跟以往一样，奶奶手里拿着一张泛黄的相片。岁月的冲刷与销蚀早已摧毁了那张黑白的胶片，照片上的人物已不很清晰。可是奶奶并不在意，她紧紧地捏住那张珍贵的照片，让记忆丰版编辑／筱菀＿丨表达丨之花在每一个宁静的午后静静盛放在那泛黄的纸片上。稍有文学情怀的读者，都能感受到这些文字中所散发出来的浓郁的文艺气息，而这一切，自然是拜“紫藤花、阳光、树叶、相片、午后”等意象所賜。这样的语言，恬淡自然，有一种超越世俗的精神韵味，具有很强的言意冲击力。所谓意象技术，就是指通过形象创设手段，使语句在内容上产生诗意表达效果的一种语言控制方式。对于高考作文来说，追求语言的文艺范，最简单最有效的方式莫过于在语言中植人“意象”。那么，我们应该如何掌握意象这一具有言意冲击力的语言技术呢？第一，要培植“意象思维”。有没有羞象思维是能不能创造诗意表达的基础。意象思维首先要服膺“意象是美的”，用美学家叶朗的话来说就是“美在意象”，这不只是一个审美认识问题，更是一个审美态度问题。在此基础上，培植意象思维，就是要懂得通过意象来表达思想感情这是文学的独门功夫”（王鼎钧语）。在意象思维的指引下；对于描写，我们可以“借象造境”；对于抒情，我们可以“借景抒情”；对于议论，我们可以“借物说理＇第二，要储备“经典意象＇运用好意象技术的前提是储备一定量的意象。清代才子袁枚说：“夕阳芳草寻常物，解用多为绝妙词。”“夕阳芳草”其实并不是寻常物，故而能成为“绝妙词”。中国文学源远流长，在漫长的发展过程中，积淀出了一系列的经典意象，从《诗经》的“蒹葭苍苍”到陶渊明的“采菊东篱”，从李白的“床前明月”到李清照的“满地黄花”，从李煜的“寂寞梧桐”到毛泽东的“残阳如血”……任何一个意象其实都是一部美学史，也是一部众人参与的接受史。许多学生虽然背诵了很多古诗词，但因为缺乏意象意识，致使许多意象未能进人作文的“词语库”，终究未能转化为富有冲击力的诗意表达。第三，要训练“意象表达”。曹文轩说：“没有景物描写，就不水灵，就不鲜活。”意象表达最大的弊病不是怎么使用意象，而是没有使用意象。运用意象技术，将意象植人作文语言之中，对很多学生来说，刚开始总是不习惯的。这不只是意象的简单择用问题，而是一个人的审美情趣升级问题。不习惯意象表达，纵有一肚子意象，意象也不能带来文艺范风采，只有通过合理的训练，慢潭使意象表达变得自然之后，我们的作文语言才会从值硬生疏变得摇曳生姿，最终让我们的语言表现出一股清新脱俗的文艺范。（四）典雅气在《社会契约论》中／卢梭一开篇就写道：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”人是否“生而自由”，现在有许多争论，但人“生而高活”却是不争的事实，赤条条而来，没有污染，但很快就堕入复杂多样的“俗世”之中。或许正是因为这种类似于“偷吃苹果”的堕落，才使得人类向往那种挣脱世俗的“髙雅＇典雅的对立面就是粗俗或鄙俗俗”源于人的本能欲望，在人的审美意识中，向来是不登大雅之堂的，“俗气”也因此成２０１９．５丨语丈敉学４讯？髙中Ｉ明丨Ｉ表达Ｉ—本版编辑／筱菀为贬斥的对象。正因为如此，作为超凡脱俗的“典雅”，迎合了人们试图远离“世俗”的审美心理，也就成了人们内心渴慕追求的品质。长期以来，在一代代艺术作品的强化和巩固下，“典雅”成了人们极为重要的审美情结。中国人自古以来就有尚雅、崇雅、好雅的审美心理，苏拭甚至说：“可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。”人类文明进步愈大，文化层次愈高，知识修养积累得愈丰厚，人们对典雅的追求就愈炽烈；反过来看，典雅愈为鲜明，则愈能反映一个人的知识品位和文化积淀，愈能彰显一个人的内在品格和气质修养，清代学者刘大魁在《论文偶记》中就指出：“人不穷理读书，则出词鄙倍空疏。”就０优雅是人的一种气质一样，典雅是语言的一种气质。人们普遍欣赏优雅气质，同样也偏爱那些典雅的语言。《红楼梦》第十七回讲的是“大观园试才题对额”，其中有一段文字如Ｔ：宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酸泉用一‘泻’字则妥，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若何？方才众人编新，你又说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“有用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，￡不新雅？”才情髙远的贾宝玉直指诸公所用的“泻”字粗陋不雅，并将“泻玉”改为“沁芳”，唯一的理由就是“新雅”，在杰出文学家曹雪序看来，“雅”是语言好坏的一个重要判断。由此可见，人们对语言的“典雅气”自有一种很深的情结和偏好。＇典雅是作用领域很宽的一＾审美范畴，单就文章而言，中国的典雅之作，可谓浩如烟海，源源不断。除了后来涌现的通俗小说之外，无论是诗词歌赋，还是笔记散文，绝大部分文章都可以算作是典雅的，比如我们熟悉的苏轼的《记承天寺夜游》，文不足百字，却写得摇曳生姿，文丰意美，堪称小品文之神品，其中典雅之句，更是沁人心脾。比如“月色人户，欣然起行”“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，文雅高洁，营造出如诗如画的意境，让人心驰神往。这种典雅传统并没有随着白话文的兴起而断绝，相反，在许多名家笔下，语言的典雅精工，依然被展现得淋漓尽致。作家祝勇写过一篇抒怀文章《雪》，有文段如下：雪满山野，总令我想起国画里的留白。王摩诘画山而不见云，齐白石画虾而＇不见水，那留出的空白，便是云，是水。与西画比起来，国画手法最简洁，而意韵却最丰厚。每当雪至，五色杂陈的世界只剩下黑白＿两色，山川大地便成了落笔简约的国画，环境纯粹了许多，心灵也就跟着纯粹了许多。暂先抛开内容不管，这段话的语言之所以典雅＾朴，是因为仅从其文字的铺排、词语的择用（比如“五色杂陈、黑白两色”）、句式的化用等方面看就能给人以古朴蕴藉之感，读之味之，则能体会到其中所特有的一种典雅气质。在高考中，其实也不乏语言典雅的优秀之作，比如在一篇高考优秀作文中，考生这样落笔：煮一壶香茗，轻倚门梁，任夕阳的斜晖点染你眉心的红痣，你满含期盼，盼大雁归来。盼，一直盼到无情的犮幕吞噬了仅存的一点霞光，淹没了你的希望，夜风中的纷纷箫声，最终淋湿了你的双眸。“香茗”“门梁”“斜晖”“红痣”“大雁”“夜幕”“霞光”“夜风”“箫声”“双眸”以及“煮”“轻倚”“点染”“满含”“吞喵”“淹没”“淋湿”等古典名词和书面动词的择用，书卷气息浓郁，古雅韵味十足，整体上散发出一种语言的典雅气质，在髙考评卷场中，具有极为抢眼的视觉冲击力。高考作文作为反映考生知识、能力、文化等不同素养的一次综合性测试，其语言品质是最为重要的一个元素。而把控评卷场的评卷老师们，受中华传统文化的濡染，也往往对语言品质有基本的要求，这其中，语言典雅就是评卷者所在乎的一种语言品质。评卷者通常会下意识地认为，作文语言典雅端庄，能侧面反映出考生良好的素养。不仅如此，对于一篇文章来说，典雅也是打造作文语言冲击力的重要手段，语言的典雅化，能有效彰显文章的高雅之美。气质当然是内在修养沉淀的外化呈现，但气质既然是一种外化呈现，就存在“制造气质”的技术可能。那么，我们应该如觀制造出语言的典雅味道呢？语言的品质主要取决于两个要素是词语，二是句式。针对这两个要素，我们可以研发出换词古两种语言技术。’４．语言技术之四：换词技术。词语运用也叫‘‘措辞＇古希腊文艺理论家亚里士多德在《诗学》中，就把“措辞”列为悲剧的六因素之一，强调询语选用的重要性。修辞学家陈望道在论著《修辞学发凡》中指出：“词是文章中根卒的成分，所以我们作文，最该注意选词。”在笔者看来，词语择用是写作的一门精致技艺，古今中外，大凡写作高手，无不是词语择角的髙手，万千词语就像是针线盒里的各种彩线，而高手们则是技艺髙超的织工，能妥妥帖帖地抽丝取线编织成炫人眼球的图案。事实上，写作常常需要对词语反复调试、甄别。所谓“锤炼词语”，说的就是词语的选择过程，但笔者以为，这不只是词语的调遣问题，这里隐藏着写作者对语言的感觉问题，说到底是美学问题。就像不同的木材，成就不同的家具品质一样，不同的词语，也会形成不同的语言品质。就高考作文来说，要打造语言的“典維”气质，当然应该换用具有典雅效果的词谙。因此，我们将这种技术称为“换词技术”，即通过词语甄别换用使语句在内容上产生典雅表达效果的一种语言控制方式。当代诗人余光中有一篇经典散文《听听那冷雨》，这是一篇文采飞择、意蕴丰厚的典雅之作。一篇借雨抒怀的现代白话文，何以能写得如此浑厚而典雅呢？其根本原因就在于通篇使用了大量具有典雅色彩的词语。为了便于直观感受，兹统计如下：丨６０丨语丈敉学通讯？离中１２０１９．５？写作论坛本版编辑／筱菀＿丨表达Ｉ基于“策略支架”的论述文写作教学（中）＃郑可菜（浙江省温州中学，浙江温州３２５０１４）摘要：如何整饬学生的思维，使之合理、严密？论证、分析、综合是抽象的思维过程，教学中不能把抽象的思维训练寄托在更抽象的方法的陈述性知识上，而是要作用于学生思维过程和思维方法的引导，将陈述性知识范畴的思维方洚向程序性知识转化，研制“策略支架”下具体的可操．作的方法，发展学生的辩证思维和批判性思维，注重培养学生思维的逻辑性。关键词：论述文写作教学策略支架思维品质二、怎么写：以“策略支架”提升思维品质（一）开发“鱼骨图支架”：阶梯思维培养思维的逻辑性在论述文写作教学中引人思维导图的方法，就是一种技术层面的操作，其实质上是化抽象思维为具象图示，给学生提供一个可视化的支架，用节点、网状、连线等表示彼此关系的图秃，搭建思维的阶梯，从而拓宽学生思维空间、理清学生写作思ｆｔ的过程。借助鱼骨图（也称为“因果图”）支架可以帮助学生透ｋ现象看本质，来发现＿的“根本原因”：沙“残山剩水”“剑门细雨”“渭城轻尘”“云情雨意”“蠢蠢而蠕”“青獯”“氤氳”‘‘迷离”“沁鼻”“宵寒袭肘”“润碧湿翠”“苍苍交叠”“幽静”“断柯折枝”“流泻”“蓊郁”“蒸腾”“窥见”“乍现即隐”“山隐水迢”“凄凉”“凄清”“凄楚”“凄迷”“摧心折骨”“鬼雨”“密雪”“苍密”“零落”“绵延”“纱帐”“羯鼓”“滔天”“寒瀨”“喷溅”“弥天”“裾边”“孺慕”“齡首”“黎民”“神州”“太初”“宛然”“旭日”“纵鉴”“鼓琴”“咏诗”“投壶”“声响”“浮漾”“温湿”“微明”“幽暗”“弥漫”“旋起”“柔婉”“绝响”“惊淨”“须眉”，等等。毎一个这样的典雅词语，其实都有近义的通俗说法，但唯有这样的词语，才能让语言呈现出古朴典雅的气质。或许正是这个原因，主张“字雅”的宋代词评家沈义父在《乐府指迷》中还特别指出：如说桃，不可直说破桃，须用“红雨”“刘郎”等字。如咏柳，不可直说破柳，须用“幸台”‘‘满岸”等字。又咏书，如曰“银钓空满”，便是书字了，不必更说书字。“玉筋双垂”，便是泪了，不必更说泪。如“绿云缭绕”，隐然髻发，“困便湘竹”，分明是蕈。这里说的其实就是典型的换词技术。那么如何掌握具有能制造典雅效果的换词技术呢？第一，积累一定数量的典雅词语。换词的前提是有词可换，这就需要积累词语。关于词语的积累，冰心先生在《谈点读书与写作的艰苦》一文中说道：我还觉得要想写好文章的人，最好能把词句变成你的精人ｍｔ＾Ｆ小要因细要因其他方法机器Ｉ为何？Ｉ学生以线性思维方式思考的话，其思路有可能仍然局限在某一个层次某个单一向度上，当思维导图的一支一脉延伸至另一维度时，学生思维得到激发，基于这个核心点，可以再做发散兵，用兵的时候，做到指挥若定，使每个字都能听你的指挥，心到笔到，想写什么就能够写得出来，这是不容易的，你的工具若是不熟练的话，它就不听你的调动！在冰心先生看来，遣词的关键在于积累和谙熟词语。事实上，一般人写作的严重弊病，恰恰就在于对词语的陌生，很多词语只是知道或见过，至于其词义、来源、内涵，则知之甚少。这种对词语的“隔离”状态，在很大程度上制约了语言艺术的提高。我们只有积累了一定数量的典雅词语，才有可能更换掉俗字陈词，写出典雅的语句。一般来说，典雅词就是书面语色彩较浓的词语。这样的典雅词从哪里来呢？有两个获得路径：一是扩大阅读面，在阅读中积累典雅词语；二是借助工具书，比如王吉亭等编著的《现代常用文言书面语》、陈有生等主编的《文言书面语辞典》，有意识地系统地积累典雅词语。在此基础上，我们再通过刻意的换词训练，增强换词意识，比如说“道德滑坡”可以置换为“道德式微”“不禁要问”置换为“不禁叩问”“云朵遮挡”置换为“云翳遮蔽”，“树立尊严”置换为“高扬尊严”“保卫自由”置换为“捍卫自由”，于是可以形成这样具有典雅气质的文段：当下社会，欲望膨胀，道德式微，我们不禁叩问：人的尊严从哪里来？阳光被云《？遮蔽，尊严被慵儀侵蚀，材料中的告诉我们，人活着，必须用劳动高扬尊严，用生命样卫自由。？２０１９．５１语丈取学通＿讯？高中｜６１｜