久违了的小黑板

久违了的小黑板 与课堂教学 ?魏新磊 不久前,我在上海市一所中学听课.可以全部展示在投影上.在这种情况下, 授课教师手里提着的一块小黑板引起了我现在的许多课堂几乎没有板,甚至有人 的注意.认为板书已经落伍了,过时了. 相信很多在上世纪七八十年代读中小不可否认,课件具有板书不具备的优 学的人都对小黑板不陌生.那个时候,多点,但我们同样需要承认,板书的地位很 媒体设备还没有得到广泛运用,小黑板几难取代.因为课件都是预设的,而再周到 乎是教师的必备教具.我自己刚上班时,的预设也无法准确预见鲜活的课堂元素, 也经常提着小黑板走上讲台.但现在已经而板书可以对突发教学情况进行即时反 记不起自己大概是在什么时候"抛弃"小应 黑板的了.另外,现在很多教师都在抱怨学生 这位教师的小黑板正面写着需要复习的字写得太差.实际上,老师们更应该反 的内容,主要是生字以及文学常识,背面思:是不是教师自己不重视写字?一个很 写的是本节课要布置的作业.少在学生面前写字的教师,又怎能传递给 下课后,我忍不住好奇,问她为什么学生关于写字重要性的信息呢? 要用小黑板而不用多媒体设备.上面那位年轻教师对小黑板妙处的理 她说,自己的课件其实做得很好,但解,恰恰也说明了多媒体的短处. 她发现小黑板自有妙处:在课堂上,有些教师为了方便学生 首先,用投影需要关灯,还要拉上窗看投影,一会儿关灯,一会儿开灯,时而 帘,影响学生看书,写字的光线.拉开窗帘,时而拉上窗帘.这样的做法还 其次,投影屏幕垂下来之后,挡住黑是值得肯定的,因为他们知道学生看书, 板将近2/3的面积,影响正常的板书,而写字时需要充足的光线.有些教师,或因 小黑板可以灵活机动地选择摆放的位置.为课件需要展示的内容太多,或因为讲课 再其次,投影屏幕在下课铃响过之后太投入,一直紧闭窗帘,关闭电灯,学生 就必须关掉,否则会影响下一节课,而小就只能一直在昏暗的光线下学习.对很多 黑板就可以留在教室里.学生来不及记录学校而言,现代化设施"有没有"才是关 的内容以及布置的作业等,可以在下课后键,"方便不方便"则不在考虑的范围, 继续看小黑板,既方便学生也方便教师.更不会顾及其对学生健康的影响. 这位年轻教师的一席话,让我的内心我欣喜于久违的小黑扳,绝不是要 受到了很大震动.在多媒体大行其道的今否定现代化教学设备的便捷和优越.只是 天,在信息化水平很高的城市,一个年轻有时不免感慨,有些已经被我们遗忘的东 时尚的女教师,用"复古"的小黑板体现西,也许照样有用武之地.正如人们吃多 了对学生真切,细致的关怀.了山珍海味,大鱼大肉,忽然发现,粗茶 目前,学校的各种现代化设施中,使淡饭是那么的可口可心. 用频率最高的当属投影.很多教师都有能(摘自《中国教育报》201O.1.29) 力制作精美的课件,课堂所讲的内容几乎 32