苏教版三年级音乐上册第七单元爷爷故事多教案_图文

苏教版三年级音乐第七单元爷爷故事多教案_图文 第七单元 爷爷故事多 第一课《映山红》 教学目标: 1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。 2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中达的情感。 3、鼓励学生创编适当的动作表现歌曲。 重难点:感受歌曲舒缓，优美的旋律。 教学过程: 1、播放视频，引发欣赏歌曲的兴趣。 教师:老师今天有一个问要考一考你们。你们看，这满上遍野开的是什么花,这种花在什么季节开放呢, 老师:你们回答得真好～这种花的名字就叫映山红，它们喜欢生长在山上，一道春天就可以看到满上遍野的映山红，非常好看。今天，老师给小朋友带来一首歌曲，歌曲的名字就叫《映山红》。让我们一起来听一听吧～ 、欣赏歌曲，理解歌词内容 2 (1)教师播放歌曲，初步理解歌曲内容。 ?老师:这首歌叫什么名字,歌曲里唱了什么, 返回主页关闭 ,女声独唱, 陆柱国词 傅庚辰曲 ?结合故事《闪闪红星》，请学生再次倾听歌曲，边听边观察画面。教师引导学生能够将画面内容和歌词对应起来，进一步帮助学生理解歌词内容。 3、感受歌曲舒缓优美的旋律和特点和深情期待的情感。 (1)引导学生感受歌曲舒缓优美的旋律特点 ?教师:听了这首歌曲，你有什么感觉, ?鼓励学生大胆表述自己听了这首歌曲的感觉，教师请学生选择用符号来表达自己的感受。 ?教师:这首歌曲给人的感觉非常连贯、非常优美。 返回主页关闭 在《映山红》夜半三更哟盼天明～ 的音乐声中有感情 地朗诵歌词～再跟寒冬腊月哟盼春风, 着歌曲录音轻声地 哼唱。若要盼得哟红军来～ 岭上开遍哟映山红。 朗诵跟唱 (2)再次播放歌曲，引导学生感受歌曲深情期待的抒情性质。 返回主页关闭 ,电影《闪闪的红星》插曲, 看影片～听歌曲。在不同的情节 中～歌曲表现了怎样不同的情绪, ?教师:这首歌曲表达了什么样的感情,你觉得歌词中哪个字最能表达这种情感, ?教师:人民群众想念红军，期待红军快回来的深情。 4、拓展 返回主页关闭 红星照我去战斗,电影《闪闪的红星》插曲, 返回目录 第二课《爷爷为我打月饼》 教学目标: ,、学唱歌曲《爷爷为我打月饼》，感悟战争年代儿童歌曲的情绪、风格， 接受革命传统教育。 2、能用活泼欢快的情绪演唱歌曲，并用其他表现歌曲。3、欣赏歌曲《红星歌》，感受进行曲风格。 教学重点:引导学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，表现真挚的情感。 教学难点:正确演唱附点节奏、切分节奏。 教学过程: 一、导入 ,、多媒体播放红星闪闪的画面，请学生说说看到了什么，联想到了什么,(红军、革命) 返回主页关闭 ,电影《闪闪的红星》插曲, 看影片～听歌曲。在不同的情节 中～歌曲表现了怎样不同的情绪, ,、观看电影《啊～摇篮》片段，说说看到了谁，在做什么,(一位老红军 和几个小朋友在做月饼) 返回主页关闭 看视频～了解影片《啊:摇篮》所讲述的故事。 想一想～这首歌应该用怎样的情绪来演唱, 范唱伴奏 ,、简介电影情节:揭题: 解放战争时期，部队保育员们接到命令，带着几十个孩子从延安炮火中撤退。他们历尽艰辛， 最后终于安全到达解放区。在这过程中，他们之间产生了深厚的亲情，不是亲人却胜似亲人。 尤其是老红军罗爷爷，对孩子们付出了全部的爱。 二、新歌教学 ,、听录音范唱，感受歌曲情绪(欢快、活泼地) 返回主页关闭简线谱转换 范唱伴奏 2、边做声势，边和老师合作读一读。 返回主页关闭简线谱转换 边做声势～边和老师合作读一读。 八月十五月儿明呀～,生,八月十五月儿明呀～,生, ,生,,生,爷爷为我打月饼呀。爷爷为我打月饼呀。 ,师,,师,月饼圆圆甜又香啊～月饼圆圆甜又香啊～ ,生,,生,一块月饼一片情啊:一块月饼一片情啊: 范唱伴奏 、出示旋律，听老师用“啦”哼唱，找出相似节奏的乐句(一、二、四句) 3 4、听唱法用“啦”模唱旋律(第三句反复练唱，解决难点节奏) 5、出示完整歌谱，与旋律谱比较 a(反复跨越记号，表示有两个结尾(分别哼唱，比较不同:一个音低， 一个音高) b(连线，表示一字多音，要唱得连贯、圆滑 ,、听琴声完整配唱歌词，及时纠正错误 ,、听录音伴奏完整演唱歌曲，提示:用欢快、活泼的声音表现孩子们 愉快的心情。 ,、歌曲处理: a(为第一段歌词加数板后缀，声音要整齐、统一(先由老师示范，再 学生进行模仿练习，最后分组合作) b(变速唱第二段歌词，一二句放慢速度，深情、怀念地，三四句回原速 c(完整表现歌曲(第一段加后缀，第二段变速唱) 三、欣赏《红星歌》 1、导入:罗爷爷由于受了重伤而永远地离开了大家，孩子们在爷爷的精神鼓舞下，决心跟 着毛主席，跟着共产党继续闹革命，要把那闪闪的红星传万代。让我们再来听这首《红星歌》， 听一听孩子们在表现决心时的情绪又是怎样的。 2、初听歌曲，感受情绪，用动作表现出来 返回主页关闭 红星歌,电影《闪闪的红星》主题歌, 返回目录 3、学生展示动作，并在老师引导下说出自己的体会 a、动作——原地踏步，情绪——雄壮有力，出现了两次，可用相同动作表现(板书:雄壮有力 雄壮有力) b、动作——轻轻摇晃身体，情绪——舒展抒情，在中间出现了一次(板书:雄壮有力 舒展抒情 雄壮有力) 4、复听歌曲，再次用动作表现歌曲的情绪 四、小结 今天，我们不仅学唱了歌曲《爷爷为我打月饼》，还欣赏了歌曲《红星歌》，让我们再次 体会到了革命的艰辛与伟大，希望大家能牢记革命精神，珍惜现在的幸福生活～ 第三课《儿童团放哨歌》 《司马光砸缸》 【教学目标】 1、学唱《儿童团放哨歌》,感受音乐的基本情绪,能用自然饱满的声音演唱歌曲并能随音乐即兴表演,了解休止符在音乐中的作用以及进行曲的风格特点. 2、通过听唱《司马光砸缸》,编创小小音乐剧。 3、在音乐游戏,歌表演等活动中,节奏感得到强化,音乐表现力和创造力得到提高. 【教学重点】能用坚定有力,富有弹性和充满激情的声音演唱歌曲 【教学难点】歌曲附点节奏的把握以及休止符的唱法和作用。编创小小音乐剧。 【教学过程】在进行曲中的 听《共产儿童团歌》音乐进教室 一、创设情境导入 1、今天老师给小朋友们带来了一段录像,大家想看一看吗 (想!) 边看请小朋友们思考:?影片中的这些小朋友在干些什么 ?影片中的这些小朋友生活的年代离我们远吗?他们手中拿的是什么武器? 2、观看歌曲影片MTV 返回主页关闭 看～儿童团员多神气: 和伙伴们一起～边唱边 分角色做情景表演。 范唱伴奏 3、提问:影片中的这些小朋友在干些什么 (站岗,放哨) 4、这些小朋友可不简单呢!他们是共产儿童团员!每个人身上都有着重要的任务,有的站岗放哨,还有的专门负责送信.小朋友,你们知道他们那时候送的是什么信吗 (鸡毛信) 什么样的信叫做鸡毛信呢, 是呀,在那个时候,有时为了突出信内容的重要性,同时也为了确保信的安全,就在说得真好! 信封上插上一根鸡毛,因此,鸡毛信也就是指很重要的信! 5、刚才,小朋友们注意到影片中儿童团在站岗放哨时,手里拿的什么吗 (红缨枪) 杀敌) 那是用来干什么用的 ( 6、对了,那这些儿童团员在送信过程中,怎样知道对方就是自己人的呢 (接头暗号) 7、好!现在我就是组织派来的红军大队长,到你们这个班来发展儿童团员。今天，我们要学习暗号。 二、难点解决 1、现在我们一起学习暗号:上句:X X0,XX X0,X.X XX,X - , 下句: X.X XX,XX XX,X X , 三、歌曲教学 1、了解进行曲 师:我们每个小队员都学会了传暗号,现在我批准你们全体队员正式执行任务!让我们扛起梭镖,迈着整齐的队伍出发吧!(播放MTV,学生跟着音乐有节奏地踏步前进) 刚才大家在跟着音乐踏步的时候,觉得歌曲的情绪怎么样 (雄壮,坚定)你的感觉对了,我们还能用什么词语来形容 („„) 出示进行曲的定义. 2、刚刚小队员们雄赳赳,气昂昂地踏步了,接下来我们就来自豪地学习这首属于我们儿童团员的歌――《儿童团放哨歌》(出示歌谱) 3、初听歌曲,找出熟悉的暗号节奏 返回主页关闭简线谱转换 范唱伴奏 4、请同学们找找歌曲当中的休止符,分别在什么地方?其实,这首歌曲在演唱时很多歌词在演唱时都运用了有休止符加入演唱的效果.我们再跟着歌曲轻声哼唱一遍.感受一下有休止符加入演唱的效果. 、要唱出这首歌曲的进行曲风格,还必须唱出歌曲中二拍子的强弱规律.介绍二拍子的强弱5 规律:强弱\强弱.教师范唱前几句.我们再跟着歌曲唱唱试试. 6、逐句跟琴学唱歌曲与完整演唱歌曲. 二、处理歌曲 、完整唱整首歌曲,在最后一句加上二声部 1 2、小队员们唱得都很神气,那能不能唱得更精神更有力呢 我们来为歌曲加些衬词好不好 加什么呢 加在哪里比较好呢 („„)就用你们的方法,我们一起加上去试试!(出示"嘿") 3、完整演唱歌曲,第一段加二声部,第二段加衬词"嘿" 4、大家唱得很带劲,也很有力,但是唱的时候能否大喊大叫啊 让我们用自然的声音把儿童团员自豪,英勇的形象唱出来!再次完整表演歌曲,边踏步边唱歌曲. 四、拓展 1、今天我们全体小朋友穿越了时空隧道,体验了一回做儿童团员的自豪与骄傲,那么,儿童团这个革命时期的组织,发展到现在是什么组织呢 (少先队) 2、今天,在座的每一个小朋友都是少先队员,都肩负着光荣的使命,那么,我们究竟应该做些什么呢 五、聆听《司马光砸缸》 1、根据情节，编创小小音乐剧。 2、演一演，比一比 返回主页关闭 ,童声合唱,宋小明词 李昕曲 返回主页关闭有几个小朋友～围呀围着那大水缸～ 大家一起捉迷藏～调皮又欢畅, 扑通通一声响～有人掉进了大水缸～ 大家全都吓坏了～慌里又慌张。 有一个小朋友～名字叫做那司马光～ 搬起一块大石头～砸向那大水缸呀, 哐当当一声响～流水哗啦啦往外淌～返回主页关闭 简线谱转换伙伴钻出那大水缸～大家都齐鼓掌。 有几个小朋友～围呀围着那大水缸～ 大家一起捉迷藏～调皮又欢畅, 扑通通一声响～有人掉进了大水缸～听一听:歌曲还唱了些什么,是按什么顺序演唱的?大家全都吓坏了～慌里又慌张„„ 返回主页关闭按下面的顺序与同伴合作表演小小音乐剧《司马光砸缸》。 还能怎样做, 去看看别人的表演„„ 返回主页关闭 简线谱转换 返回主页关闭 返回主页关闭,歌舞表演,,课本剧表演,,歌舞表演,,课本剧表演, 欣赏别人的表演～有怎样的启发,和小伙伴们商量一下～创编出自己的小小音乐剧吧: 六、小结评价