教学内容 直角三角形判定定理3(30度角对边与斜边关系)教学内容 直角三角形判定定理3(30度角对边与斜边关系)
八年级数学教案
教学内容 直角三角形判定定理3,30度角对边与斜边关系, 授课日期 11月17日
教学准备 检查学生对中线定理的掌握情况 课堂程序
一、复习导入
二、探究
1、性质定理
?画一画
画一个含30?的直角三角形,发现30?角所对待直角边与斜边有什么关系。
?推理
解:如图,已知?ACB,90?,?A,30?。 求证BC=0.5AB
B证明:作斜边AB边上的中线CD
D因为 CD=0.5AB=BD
1
A所以 ?DBC是等腰三角形 C...
教学
直角三角形判定定理3(30度角对边与斜边关系)
八年级数学教案
教学内容 直角三角形判定定理3,30度角对边与斜边关系, 授课日期 11月17日
教学准备 检查学生对中线定理的掌握情况 课堂程序
一、复习导入
二、探究
1、性质定理
?画一画
画一个含30?的直角三角形,发现30?角所对待直角边与斜边有什么关系。
?推理
解:如图,已知?ACB,90?,?A,30?。 求证BC=0.5AB
B
:作斜边AB边上的中线CD
D因为 CD=0.5AB=BD
1
A所以 ?DBC是等腰三角形 C
因为 ?ACB,90?,?A,30?
所以 ?B,60?(两锐角互余)
所以 ?BCD是正三角形(有一个角是60?的三角形是正三角形) 于是BC=CD=BD=0.5AB
?描述:在直角三角形中,如果一个锐角等于30?,那么它所对的直角
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边对于斜边的一半。
2、判定定理
?画一画,已知直角和斜边与一直角边的比为2:1,画一直角三角形,
量一量这条直角边所对的角是不是30?。 ?推理
解:上如图,已知?ACB,90?,BC,0.5AB。 求证?A=30?
证明:作斜边AB边上的中线CD。
因为 CD=0.5AB=BD, BC,0.5AB=BD 所以?BCD是正三角形
所以BC,CD=BD
?B,60?
于是?A=30?(两锐角互余)
?描述。在直角三角形中,如果一条直角边对于斜边的一半,那么这条
直角边所对的角等于30?
三、巩固
教材89面
93面A组第2题
四、小结并布置作业
1、小结
2、课堂作业。93面A组1题,3题 3、课后作业:练习册37面。
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