小学信息技术 5年级(上)陕西人民教育出版社

第1课时    因特网上的十二属相 教学任务： 1．熟练掌握有关文件夹的操作。 2．掌握使用搜索引擎搜索信息的方法。 3．学会筛选的整理资料。 4．会综合运用画图及WORD知识。 教学目标： 1．了解因特网的功能，了解网址和主页的含义； 2．了解搜索的含义，能够用两种方法搜索想要查询的信息； 3．能够使用浏览器浏览网页,能够保存网页上的文本、图像等信息以及收藏网页； 教学重点： 1．分类搜索信息 2．查找到的信息的下载与保存 教学方法：讲解、演示 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机  网络 教学过程： 一、导入： 大家了解十二吗？其实十二属相只是一种记录时间的方法，但因为它与十二种动物相对应，所以人们又赋予了它一些特殊的神秘色彩。现在，让我们一起走进这有趣的属相世界吧！ 二、正课： 1．出示保存资料的文件夹结构图。 十二属相：文字资料，图片资料，声音资料，视频资料、其他资料。 2．网站： 中华生肖网： 中华家历网: 搜孤星相—12生肖： 下一代网站： 郑渊洁十二生肖童话网：http:www.white,collar.net/child/authour/15zhen_yi/index.html. 3．以“十二属相”为，分组收集各种素材 4．自己确定搜索关键词，用百度搜索引擎搜索出更多的，有关属相的网站或网页，练习搜索技巧。 三、练习： 1．教师演示属相“鼠”的文字资料，图片资料，声音资料，视频资料、其他资料。 2．学生分组练习。找出其它属相的文字资料，图片资料，声音资料，视频资料、其他资料。 板书：因特网上的十二属相，以“十二属相”为题  用百度搜索引擎搜索出更多的，练习搜索技巧。 教学反思： 通过本节课的学习，很多同学掌握了在因特网上搜索十二属相的方法，迅速的找到了文字资料，图片资料，但对于声音资料、视频资料还很还陌生，应加强练习。 第2课时    无处不在的十二属相 教学任务： 1．用“画图”软件创作一幅十二属相的故事图画。 2．用WORD软件编辑一份十二属相的故事介绍。 教学目标： 1．在“画图”软件里创作一幅十二属相的故事。 2．在WORD软件编辑一份十二属相故事的电子报。 教学重点： 在WORD软件编辑一份十二属相故事的电子报。 教学方法：讲解、演示 教学法准备： 自制、贺年卡。 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机  网络 教学过程： 一、导入： 在我们的日常生活中，大家经常可以看到十二属相的影子，如：邮票上，贺年卡等都会有它们的形象，让我们把知道的故事用不同的信息技术知识表达出来吧！ 二、正课 1．出示课件：（这是一篇用WORD编辑的“为什么属相中有老鼠而没有猫“的故事。 2．引导学生在操作时应注意：选中我们要美化的文字，拖动鼠标，选定文字进行格式化，选择字体、字型、字号、字体颜色、文字对齐方式，边修改边察看，直到满意。（注意：美化文字一定要选中文字。）对文字进行字体颜色的设置时，一定要注意字体颜色与背景颜色的搭配，同时可以添加文字效果及边框、底纹。 3．出示图画。（这是一组属相卡通图画）在因特网上找到图片，用复制、粘贴到画图工具里。 三、操作练习： 1．发挥想象自己做一张卡通图画。 2．在网上找动态图片，美化自己的电子报刊。 板书：十二生肖 1．在“画图”软件里创作一幅十二属相的故事。 2．在WORD软件编辑一份十二属相故事的电子报。 教学反思：通过本节课学习学生对于文字编排有了一定的掌握，需要耐心讲解文字的颜色设置，注意与背景色调的协调性。 第3课时  用文字介绍食物营养 教学任务： 1．学会启动和关闭PP的方法。 2．给幻灯片输入文字并保存演示文稿。 3．尝试放映演示文稿。 教学目的： 1.了解幻灯片。 2. 学会启动幻灯片，选择版式的方法。 3. 能制作两页幻灯片。 教学重点：初步制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。 教学难点：“新建”命令和“新幻灯片”命令，背景颜色设置。 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机  网络 教学过程： 一、 激趣导入： 有些同学在看到老师有课件上课时，用电脑展示的声音，图片，动画都很漂亮，那是怎么做的呢？我们这节课就来慢慢的学习。 二、 探索新知： 1.  启动Powerpoint2000（边讲解边演示操作）单击“开始”按钮，将指针指向“程序”窗口，单击“Powerpoint2000”命令，打开“Powerpoint” 窗口，并显示Powerpoint对话框。 2.新建第一页幻灯片。 A．学生根据书本的操作步骤讨论自学，并实践练习。 B． 指生上台演示操作步骤。师生探讨。 C．师引导学生操作步骤。 3.学生自练做第二张幻灯片 （生小组讨论自学，师指导。） 4．放映演示文稿。 5．保存演示文稿。 三、巩固练习 访问下列网站，找找自己常吃的食物营养成分有哪些，将它们排列在几张幻灯片里，制作成一个带封面的演示方稿，并保存到自己的文件夹中。 中国营养学会： 食品伙伴网： 四、交流评价： 1．与WORD操作的相似之处？ 2．将自己的《吃的学问》演示文稿放映出来，与同学们共同观看，同时谈谈你对每种食物营养成分的理解。 板书：用文字介绍食物营养 开启幻灯片  新建  新建第二张  放映  保存 教学反思： 通过本节课的学习，大家掌握了幻灯片打开的方法，并且能创建不止一页的幻灯片，大家别太着急，以后学的内容会逐步将你的幻灯片打扮的有声有色。 第4课时  用图片介绍食物营养 教学任务： 1．在幻灯片中插入图片并会使用图片工具栏。 2．学会设置文字与图片的叠放次序。 3．了解食物金字塔。 教学目标： 1.学会插入新幻灯片 2.掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字，插入剪、贴画等等 3.学会放映幻灯片 教学重、难点： 组织幻灯片 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机  网络 教学程序： 一、 复习提问 1.什么是PowerPoint?功能如何? 2.怎样建立一个文件名为“食物”且含有一张幻灯片的演示文稿？ 二、新授 上节课，我们得到了一个单页幻灯片演示文稿，今天我们来进行幻灯片的组织与放映。 |组织幻灯片 1.插入新幻灯片 a.插入第二张幻灯片(选第10种版式：竖直排列标题与文体) b.插入其他幻灯片(均为第2种“项目清单”版式) 2.输入文字 a.确定编辑条件：在幻灯片视图下(双击幻灯片或使用“视图/幻灯片”命令 )b.输入第一页文字内容：单击标题框，输入诗题“鹿柴”，单击副标题框，输入“作者：王维” c.编辑幻灯片文本内容：单击编辑窗口右侧滚动条上的下箭头，将第二张幻灯片显示在窗口中。在标题框中输入诗的题目，在竖排文本框中输入诗词原文。重复上述操作，将文字内容添加到相应的幻灯片中。 3.插入艺术字:要求将标题换成艺术字 方法：插入/图片/艺术字 步骤：a.删除已有的标题文体 b.添加艺术字标题 c.调整艺术字的位置 4.插入剪贴画:目的是美化幻灯片 a.选定幻灯片：在“幻灯片”视图中选择 b.插入剪贴画：插入/图片/剪贴画 c.调整剪贴画的位置|观看放映再次保存刚制作的幻灯片，我们来观看幻灯片的演示效果。 方法：执行“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，切换到“幻灯片放映视图”，第一张幻灯片全屏显示在屏幕上，如果想看后续的幻灯片，单击鼠标就可以切换了。 三、 小结:组织幻灯片及观看放映 四、插入四张新幻灯片(其中第一张为第10种版式，另三张均为第2种版式。 五、分别输入入各张幻灯片的文字 六、将第一张幻灯片的标题转换成艺术字 七、任选一张幻灯片，在其中插入剪贴画 八、观看放映 九、保存文件 十、关机 教学反思： 部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置。 第5课时  美化食物营养演示（一） 教学目的与要求： 1、了解配色方案的有关知识。 2、学会使用配色方案装饰幻灯片。 教学重点与难点： 重点：配色方案的有关知识 教学目标： 通过学习配色方案的有关知识，会使用配色方案，并且能根据自己需要自主设计配色方案 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机  网络 教学过程： 一、导课 二、正课： 1．认识配色方案：PowerPoint制作的演示文稿以画面的形式向人们展示，因此必须善于运用色彩以达到良好的视觉效果。在PowerPoint中可以通过配色方案把各种颜色协调地搭配在幻灯片中。配色方案是一组可用于演示文稿中的预设颜色，由8种颜色组成，用于演示文稿的主要颜色，例如文本、背景、填充、强调文字所用的颜色。方案中的每种颜色都会自动作用于幻灯片上的不同对象。可以挑选一种配色方案用于个别幻灯片或整个演示文稿中。在演示文稿中应用设计模板时，可以从一组设计模板预定义的配色方案中选择。通过这种方式，可以很容易地更改幻灯片或整个演示文稿的配色方案，并确保新的配色方案和演示文稿中的其他幻灯片相互协调。改变演示文稿配色方案最简便的方法是选择PowerPoint的一种标准配色方案，这样的配色方案是由专业人员制作的。 2．打开配色方案：在幻灯片视图中，显示将要更改配色方案的幻灯片，单击“格式”菜单中“幻灯片配色方案”命令，弹出 “配色方案” 对话框，如图所示。 单击“标准”选项卡，选择一种配色方案，单击“应用”按钮将新的配色方案应用于当前幻灯片，单击“全部应用”按钮则将新配色方案应用于所有幻灯片。如果要删除配色方案，在“配色方案”对话框中，选中某种方案，单击“删除配色方案”按钮即可。 三、学生上机练习，教师巡回辅导。 教学反思：利用 “配色方案”美化演示文稿“吃的学问”效果更好。 第6课时  美化食物营养演示报告（二） 教学任务：应用于“配色方案”美化演示报告。 教学目的与要求： 学会设计配色方案。 教学重点与难点： 难点：使用配色方案、设计配色方案 教学目标： 通过学习配色方案的有关知识，会使用配色方案，并且能根据自己需要自主设计配色方案。 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机  网络 教学过程： 一、授新课： 1、设计配色方案：标准的配色方案有时并不能完全适用于用户的演示文稿，此时，可以自定义一种配色方案。在“配色方案”对话框中单击“自定义”选项卡，弹出对话框，如图所示。 若改变8个色块中的某种颜色，双击该色块，或单击该色块然后单击“更改颜色”按钮。例如，如果想改变填充色，双击“填充”色块弹出“填充颜色”对话框，单击“标准”选项卡，直接从调色板选择所需的颜色，选中的色块呈高亮度显示，然后单击“确定”按钮。如果这些色块中没有所需的颜色，则单击“自定义”选项卡，将大方框中的十字拖至所需的颜色上，再将窄条上的三角形标志拖至所要求的亮度，查看对话框右下角的“新增”方框所显示的颜色，或单击“预览”按钮，以预览新颜色在演示文稿中的显示效果，当对新颜色感到满意时，单击“确定”按钮。如果将自定义的配色方案添加为标准配色方案，可单击“添加为标准配色方案”按钮，PowerPoint将把此自定义的配色方案复制到“标准”选项卡下，可作为其他幻灯片的配色方案使用。如果要将新的颜色应用到当前幻灯片，单击“应用”按钮，如果要将新的颜色用到演示文稿的所有幻灯片，单击“全部应用”按钮。 2、、除了配色方案中的颜色外，还有许多其他颜色可供使用。只要使用其中一种，该颜色就会自动添加到所有的颜色菜单中，所有文本、阴影、项目符号、背景和线条都能使用该颜色。添加的颜色将出现在配色方案的8种颜色的下面，最多可以添加和显示8种颜色。如果添加的颜色超过8种，最新的颜色将出现在调色板的第一位，而最旧的颜色被删除。 二、学生上机练习，教师巡回指导。 教学反思：通过学生对颜色的搭配有一定了解，学生们做的幻灯片更漂亮了，因此觉得这节课也非常重要。 第7课时  不同视图方式的使用 教学内容： 五种视图方式的使用 教学目标： 1.了解PowerPoint视图方式种类 2.掌握五种视图方式的使用方法 教学重、难点： 五种视图方式的使用 教法、学法： 讲述法 教学准备：计算机  网络 教学过程： 一、复习提问： 1、在幻灯片文件中，怎样插入一个新的幻灯片？ 2、在幻灯片中怎样插入艺术字？ 3、在幻灯片中如何插入剪贴画？ 二、新授： 在Microsoft Powerpoint97软件中，为了方便地编辑演示文稿，我们需要经常在几种不同的编辑窗口样式中切换，这些功能各异的编辑窗口样式称为视图。 1、Powerpoint97中的视图共有五种： (1)、幻灯片视图(如P8图，用于编辑演示文稿)以所见即所得的方式显示演示文稿中的单页幻灯片。我们对幻灯片的操作，如：编辑文本、编辑图表、插入图表、插入图片、改变背景色等等一般都在这种视图方式下进行。 (2)、备注页视图(如P9图，用于记录备注信息)在这种视图下，我们既可以看到幻灯片的具体内容，还可以记录相应的备注信息，使演示文稿的使用、编辑更方便。双击其中的幻灯片缩图，即可以切换到幻灯片视图。 (3)、大纲视图(如P10图，用于组织文本内容)在这种视图方式下，只显示幻灯片的文字信息(幻灯片标题和主要文字内容)，是组织文稿内容最好的方式。 (4)、幻灯片浏览视图(如P11图，用于浏览幻灯片)以幻灯片缩图的形式同时显示多张幻灯片的显示效果，使我们很容易地把握演示文稿艺术风格的统一，同时，方便我们观察演示文稿中幻灯片间的关系。 (5)、幻灯片放映视图（如P12图，用于显示幻灯片）在这种视图方式下，程序占满整个屏幕显示区域来显示幻灯片，这是我们真正演示文稿时使用的视图方式。 2、在不同的视图方式之间进行切换的方法： (1)、选择“视图”菜单中的对应命令项实现切换。单击“视图”菜单→在下拉菜单中选择所需视图方式并单击成各视图方式之间的切换。 (2)、利用编辑窗口左下方的视图按钮进行切换。单击所需视图对应的按钮进行切换。 三、小结： 一般情况下，我们使用幻灯片视图编辑幻灯片，使用幻灯片浏览视图把握演示文稿总体效果。 四、学生练习： 1、弄清各种视图方式的特点。 2、进行各种视图方式之间的切换。 教学反思： 部分学生对各种视图方式的作用还未完全掌握。需要在后面的教学中继续巩固。 第8课时 故事新编（一） 教学内容： 文本框的操作 教学目标： 掌握有关文本框的各种操作 教学重、难点： 文本框的操作方法 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机  网络 教学过程：认知操作 一、复习提问 1.五种基本的视图分别是什么？ 2.不同视图间怎样切换呢？ 二、新授 文本框是幻灯片的对象的一种。在文本框中直接输入文字我们已较熟悉了，今天我们重点学习文本框的相关操作。 1.删除文本框方法：单击文本框区域，这时文本框会显示一个矩形区域，移动鼠标指针到矩形边框上，点右键选“剪切”命令。 2.插入文本框方法：“插入/文本框”命令，可选项有“水平”与“垂直”两种文本框。 　 3.移动和复制文本框 移动和复制文本框之前，我们要先单击文本框区域选定文本框作为操作对象。 （1）移动：鼠标指针移动到边框上--按住左键拖动--释放 （2）复制文本框：先按住键盘上的“ctrl”，同时左键移动文本框 4.改变文本框的大小：调整自动换行时每行的宽度。　 5．改变文本框中文字的属性选定文本框文字--格式--字体　6．改变文本框的属性选定框体--格式--自选图形共可进行如下设置：颜色和线条、尺寸（大小）、位置、图片、文本框。 三、小结: 1.开机2.入网3.启动PowerPoint4. 操作删除文本框5.操作插入文本框6.操作移动和复制文本框7.进行改变文本框的大小 8.改变文本框中文字属性的操作9.进行改变文本框的属性的操作10.保存文件11.关机 教学反思： 掌握好文本框的操作，可自行设计幻灯片版式。 第9课时  图形和图片对象的插入和编辑 教学内容： 剪贴画、艺术字的有关操作 教学目标： 1.掌握有关剪贴画的操作。 2.掌握有关艺术字的操作。 教学重、难点： 剪贴画、艺术字的有关操作 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机  网络 教学过程： 一、复习提问 1.怎样删除文本框？ 2.如何插入文本框？ 3.怎样改变文本框的大小？ 二、新授 像文本框一样，剪贴画、艺术字、自选图形和图片同样是幻灯片中的对象，它们共有的操作，如删除、移动、复制、缩放的操作方法是相同的。下面我们主要来学习一些具有对象自身特点的操作。 |剪贴画 1.更改剪贴画插入到幻灯片中之后，在幻灯片视图中双击它可以返回到选择插入时的状态，更改插入的剪贴画。 2.设置图片格式选中插入的剪贴画，执行“格式”→“图片”，调出设置图片格式对话框。a.裁切设置：通过对上下左右裁剪宽度的定义，可以去掉剪贴画四周的内容而只保留中央部分。b.图像控制：我们可以给剪贴画设置不同的颜色模式，可以任意调整它的亮度和对比度。c.重新着色：对剪贴画中颜色和填充所使用的色彩进行重新选择。d.重新设置： 取消所做的设置恢复到初始状态，开始新的设置。 3.艺术字： 插入艺术字我们已经学习了，现在来学习艺术字的相关操作。 a.改变艺术的属性：“格式”→“艺术字”，调出“设置艺术字格式”对话框。 b.给艺术字添加修饰效果：艺术字的阴影和三维效果的操作与自选图形的相关操作是相同的。 c.艺术字工具栏的使用：“视图”→ “工具栏” →“艺术字”选中状态。 三、小结:剪贴画与艺术字的相关操作 四、学习练习： 1.开机2.入网3.更改剪贴画。4.打开“设置图片格式”对话框，对剪贴画的格式进行设置。5.改变艺术字的属性。6.给艺术字添加修饰效果。7.使用艺术工具栏。8.关机 教学反思： 部分学生对艺术字的属性设置和添加修饰效果掌握得还不够好。 第10课时    我看自然界 教学目标： 1、学习“幻灯片视图按钮”的用法； 2、在幻灯片的浏览视图下进行浏览和编辑； 3、幻灯片的放映。 教学重点：在幻灯片的浏览视图下进行浏览和编辑； 教学方法：任务驱动 教学准备：计算机  网络 教学过程： 一、引入： 和Word相似，在PowerPoint窗口下角有一组按钮，叫做“幻灯片视图按钮”。如下图：每一个按钮都对应一种视图方式。今天这节课我们来学习“幻灯片视图按钮”的用法。 二、新课： 1、启动PowerPoint后，我们见到的就是普通视图，这是系统默认的视图。大部分制作过程是在这种视图方式下进行，如输入文字、插入图形、移动对象的位置等操作。 2、在“幻灯片浏览视图”下进行编辑： 任务一：利用以前所制作的作品，合成如例1所示的幻灯片。如例12-1。并偿试解答以下问题： （1）学会在“幻灯片浏览视图”、“普通视图”、“幻灯片视图”之间进行切换； （2）在“幻灯片浏览视图”中可观看幻灯片缩略图，可以很快地进行不同幻灯片的切换；（如何切换？） （3）如何插入一张新的幻灯片：（在两张幻灯片之间、在第一张幻灯片前、在最后一张幻灯片后。） （4）如何实现不同电子文稿之间的幻灯片的复制 （5）如何改变文稿中幻灯片的次序 3、幻灯片的放映： （1）利用幻灯片放映视图放映； （2）利用“幻灯片放映”菜单下的“观看放映” （3）利用快捷键“F5” （4）讨论以上三种放映方式的异同。 三、创造性练习： 1、用浏览视图方式为演示文稿“动物小乐园”添加两张幻灯片，加上动物剪贴画和文字，并将它们调整到合适的顺序。 2、浏览搜集到的有关自然界的各种文字、图片资料，规划好《神秘的自然王国》演示文稿作品的结构，运用学过的PPT操作技能，制作演示文稿。 教学反思：学生容易把“普通视图”、“浏览视图”、“放映视图”概念混淆，教师应多强调和提问。 第11课时      运动的自然界（一） 课  题：运动的自然界（自定义动画） 教学目的： 通过本节的学习要求学生熟练地掌握给幻灯片中的文本或图片设置动画； 教学重点： 利用“自定义动画”设置动画效果 教学难点： 综合运动所学知识使多媒体作品产生恰当的动态效果 教学方法： 直观演示，任务驱动 教学准备：计算机  网络 教学内容： 一、活动概述 复习相关知识（学生操作、教师演示），讲授、演示新课，通过学生示范来检查效果，学生练习、教师总结。（根据学生示范提出在练习中应注意的问题，检查学习效果） 二、教学和学习活动记录 （一）准备工作 教师事先做好的本节课件《自定义动画1》（没有动画效果）、《自定义动画2》（有动画效果）演示文稿；选择一个设置动画较好的演示文稿《电子报的美化》；学生练习用的演示文稿《练习一》、《练习二》。 教师备课过程中注意任务驱动，把教学目标设计成相应任务： 1.打开“自定义动画”对话框； 2.选择设置动画的对象； 3.调整“动画顺序和时间”； 4.设置“动画效果”； 5.设置声音； 6.设置“启动动画”。 利用广播教学软件进行文件传输，把演示文稿《自定义动画1》、《自定义动画2》、《电子报的美化》、《练习一》、《练习二》文件传输至学生机“My Documents”文件夹中，以备学生练习之用。 （二）教学和学习活动过程记录 1.课前谈话； 2.复习预设动画和幻灯片的切换（学生演示）； 完成任务一： 1、将上面的图片的动画效果设置为“照相机”效果 2、将上面的文字“快来完成任务一 ”的动画效果设 置为“飞入”效果 3、为幻灯片设置一种切换效果 注意“应用”和“全部应用”的区别。 3.新课任务 导入：教师指出“预设动画”的不足（有局限性，如：不能控制它的播放时间和间隔时间，也不能自由地为它选择背景音乐），然后，教师播放《自定义动画2》，学生看到用“自定义动画”设置的幻灯片，动画效果更丰富、多变，更能激发他们的学习兴趣。教师提出本节课的任务（即要解决的问题）： ·打开“自定义动画”对话框； ·选择设置动画的对象； ·调整“动画顺序和时间”； ·设置“动画效果”； ·设置声音； ·设置“启动动画”； 三、学生上机操作 任务：（全体学生）使用“自定义动画”给《电子报的美化》幻灯片设置合适的动画效果，并选择声音。比比看谁设置的动画和声音更灵活、更合理。 四、课堂小结及作业 为了巩固所学知识，布置课外作业: 如果明天是你的母亲生日，请你给母亲制作一个电子生日贺卡。 教学反思：学生容易掌握计算机操作，可是却对色彩搭配不大了解，老师可简单讲解。 第12课  运动的自然界（二） 教学目的： 通过本节的学习使学生掌握如何使用自定义动画设置动画对象的动态效果和动画顺序； 教学重点： 利用“自定义动画”设置动画效果 教学难点： 综合运动所学知识使多媒体作品产生恰当的动态效果 教学方法： 直观演示，任务驱动 教学准备：计算机  网络 教学内容： 一、讲授新课： 学习“自定义动画”，完成《自定义动画1》。教师边讲解边利用投影仪进行演示、学生边看边进行模仿操作，手把手共同完成上述任务。 （1） 打开《自定义动画1》演示文稿； （2） 选择“幻灯片放映”──“自定义动画”菜单命令，弹出“自定义动画”对话框。（如何打开“自定义动画”对话框？） （3） 在“检查动画幻灯片对象”项下，把“艺术字1”前的复选框选中，（怎样选择设置动画的对象？）单击“顺序和时间”选项卡，使用选项卡中的上，下移动按钮调整动画顺序（如何调整“动画顺序和时间”？）；在“启动动画”项选择“在前一时间后0秒自动启动”。（怎样设置“启动动画”？）(思考：为什么“启动动画”项设置为“在前一件事后0秒，自动启动”。) （4） 单击“效果”选项卡，在“动画和声音”选项内，“动画”选用“缩放”的“放大”效果。（如何设置“动画效果”？） （5） 同样，选择“图片1”，在“顺序和时间”选项卡中，把“启动动画”设置为“前一事件0秒后自动启动”。 （6） 在“效果”选项卡中，“图片1”的动画效果选用“螺旋”，声音效果选用“风铃”。（如何设置声音？） （7） 选择“艺术字2”，在“顺序和时间”选项卡中，将“启动动画”设为“在前一事件后0秒，自动启动”； （8） 选择“组”，在“顺序和时间”选项卡中，将“启动动画”设为“在前一事件0秒后，自动启动”；在“效果”选项卡中，动画效果选用“擦除”“向右”，声音效果选用“鼓声”。（注意：自定义动画涉及的对象一般较多，设置也比较复杂，因此为了提高效率和避免出现失误，设置好动画效果后，先预览一下，进行调整，满意后再正式放映。） 单击“确定”按钮，按F5键，播放此幻灯片，查看效果。 4.教师展示利用“自定义动画”完成的演示文稿《电子报的美化》，学生可以模仿其中各种动画效果的设置。 二、学生上机操作 任务：（部分学生）把已经做好的演示文稿《练习1》、《练习2》利用“自定义动画”的方法加上动画效果。 三、课堂小结： 分页加动画时，注意选择动画右边的小三角下面的内容，如果是给所有的页面加动画选“选定所有页面”；如果是给个别页面加动画请选择“选定特定页面”。 教学反思：做一个有动画效果的电子报刊，对于学生来说最难的就是动画部分，更难得是两页以上动画又不同，需要给学生耐心讲解分页动画的制作方法。 第13课  自然奏鸣曲、小影院（一） 教学目标(思想、知识、能力)： 掌握对象自定义动画的设定 教学重、难点： 设定对象自定义动画 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机  网络 教学过程：认知操作。 一、复习提问 1.如何设定幻灯片的切换方式? 2.幻灯片的换页方式有哪两种？如何设置？ 3、在幻灯片切换方式对话框中，“全部应用”与“应用”按钮的功能有什么不同？ 二、新授课： 我们设定了不同幻灯片间的切换方式，体会到了许多丰富的切换效果，在单击鼠标换页时，还可以附带声音效果。那么，我们能不能给幻灯片中的对象设置动画效果，让它更具有个性呢？对象自定义动画： 1.功能：对象自定义动画可以设置单页幻灯片中不同对象出现的动画效果和顺序。 2系统默认：程序默认的对象的出现谋划 同幻灯片同时出现。 3.设定方法：单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。 4.“自定义动画”对话框：(介绍常用的三个选项卡)a时间：这里提供了没有设置动画效果的对象的列表，我们可以选择进行设置。启动动画的选项意义同幻灯片切换中的换页方式相同。b.效果：效果指设定动画效果的种类以及伴随播放的音效；动画播放完毕后，对象的处理。如果对象中包含文字，则我们可以设定文字出现的方式。c.图表效果：设置图表对象中不同组成元素的出现方式和效果。在动画顺序列表框中，我们可以选择动画对象，并单击上或下方向的箭头，将之上移或下移到符合要求的位置。设置完了各个对象的动画效果和放映顺序后，单击“预览”，可以看到设置的动画播放的效果，认可设置，只要单击“确定”就可以了。|放映效果：动画设置完后，可以演示动画效果，对不满意的设置可以用同样的方法进行更改。 三、小结： 1、对象自定义动画的设置。 2、注意要在幻灯片视图下设置。 四、学生操作： 自制一包含多种对象的演示文稿，设置对象的自定义动画。 1.开机2.入网3.启动PowerPoint4.制作一演示文稿 5.设置各幻灯片中各对象的动画效果 6、预览效果，并进行修改。7.观看放映8.保存文件9.关机 教学反思： 学生兴趣浓厚，要充分利用这种热情完成“动画”的设置。 第14课自然奏鸣曲、小影院（二） 教学内容： 声音、影片的插入 教学目标(思想、知识、能力)： 1.掌握声音的插入方法 2.掌握影片的插入方法 教学重、难点： 声音、影片的插入方法 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机  网络 教学过程： 认知操作 一、复习提问: 1、在什么样的视图中，才能进行自定义动画的设定？    2、怎样设定自定义动画？ 3、如何调整各对象的出现顺序？ 二、新授： 上节课，我们设定了动画，但仅仅只是在幻灯片中插入图片、文字等对象，动画效果再好，还不足以体现多媒体的优势。本节课，我们学习插入多媒体元素--声音、影片等。 1.声音：在幻灯片中插入声音有两种方法 方法一：a.在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的幻灯片。b.在“插入”菜单中指向“影片和声音”，显示子菜单。c.如果要从剪辑库插入声音，请单击“剪辑库中的声音”，再双击所需声音的图标。d.如果要从其他位置插入声音，请单击“文件中的声音”，找到包含此声音的文件夹，再双击所需声音文件。 方法二：a.在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的幻灯片。b.“幻灯片放映”/“动作按钮”，显示可选的动作按钮，在此选扬声器。c.选择单击时超级链接到的目标声音，也可以将声音播放的条件设置为鼠标从按钮上移过。 2、影片剪辑：方法也有两种，与插入声音的两种方法类似。 3、更多的对象使用“插入”菜单中的“对象”命令，可以插入种类更多的不同元素。例如：可以将文件内容作为对象插入到演示文稿中。 三、小结: 1、声音的插入 2、影片的插入 四、学生操作： A、插入声音　B、插入影片 1.开机2.入网3.启动PowerPoint4.制作一完整的演示文稿5.用两种方法分别插入一段声音6.插入一段影片7.插入其他的一些对象8.观看放映9.保存文件10.关机 教学后记： 部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置 板书：自然奏鸣曲、小影院（二） 1.掌握声音的插入方法 2.掌握影片的插入方法 操作步骤：1.开机2.入网3.启动PowerPoint4.制作一完整的演示文稿5.用两种方法分别插入一段声音6.插入一段影片7.插入其他的一些对象8.观看放映9.保存文件10.关机 教学反思：    在教学过程中发挥学生的主体作用，充分调学生的学习积极性，把学生活动做好。这样的学习可以充分调动学生的学习积极性、培养学生的动手能力、观察分析能力和主动探索性学习的能力。通过学习评价，激励学生学习的兴趣。 在教学过程中，要真正以学生为主体，发挥教师的主导地位，把学生组织好，设计好学生练习，让学生有事做，愿意做、会做，调动每一个学生的积极性，使同学之间能相互协作学习，以弥补学生之间水平的差距可能给课堂教学带来的负面影响。 第15课 自然界的舞蹈家 教学目标(思想、知识、能力)： 1.在自定义动画里认识动作路径。 2.根据对象设计合适速度和路径的动作路径。 教学重、难点：制作含有对象动作路径动画的幻灯片，并体现主题。 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机  白板演示 教学过程： 一、复习提问： 复习如何在幻灯片中加入声音。 二、新授: 同学们喜欢郊游吗？喜欢到野外玩吗？我们以前学做的幻灯片都是静止的，让人感觉很单调。最近我们学习了幻灯片切换，使幻灯片切换时能引起大家注意。今天我想和大家把大自然的舞蹈者搬进我们的幻灯片，让我们的幻灯片更加生动活泼好吗？ 示范：1.图片插入：网上找合适素材，并插入新制幻灯片中，调整好大小和位置。 2．设定方法：单击“格式”菜单中的“幻灯片板式”命令，单击下拉按钮，点击“自定义动画”对话框（如P62图示）。 3．选定“青蛙图片”，在右侧“自定义动画”任务窗格内依次单击（添加效果/动作路径/向上弧线）。 4．路径上有红色和绿色箭头代表起点和终点，右击路径，点击“反方向路径。”把绿色箭头放在青蛙身上，红色箭头放在荷叶上面（终点）。 5．选定路径轨迹，单击周围出现的控制点，调整好路径的长度和倾斜角度。 6．点击右侧“播放”按钮，看青蛙跳跃路径是否合适，再做调整。 7．单击右侧“速度”中的三角按钮，调整青蛙跳跃速度。 8、加入声音，伴随幻灯片切换的动作，播放声音效果。 三、小结： 观看幻灯片动作路径的其他动作路径，并展开想象看其中一些路径能在幻灯片中给大自然的那个舞蹈着用？ 四、学生操作： 1．让学生试着做出小池塘其它舞者的优美舞姿。 2．教师从旁指导。 3.观看放映学生作品，并提出鼓励和总结。 板书: 自然界的舞蹈家 1. 找合适图片2. 插入图片3. 设定动物路径4. 播放动画 2. 教学反思： 部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置。 第16课 powerpoint带有超级链接的演示文稿 教学目标(思想、知识、能力)： 1.会插入超级链接。 2.会进行复制带有超级链接的对象 3.会保存文件并观看放映效果 教学重、难点： 插入超级链接 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机  网络 教学程序： 一、复习提问 1.谁能用描述性语言说一说什么叫超级链接? 2.制作带有超级链接的演示文稿的关键是什么？ 3.文本框能否作为超级链接依托的实体？ 二、新授 上节课，我们了解了什么叫超级链接，也制作出了插入超级链的对象，今天我们在上节课的基础上进一步插入超级链接，完善幻灯片的逻辑结构。 1.插入超级链接a.选中文本框1。b.“插入”→“超链接”，出现对话框。c.单击“浏览”按钮，根据需要选定第一张幻灯片。d.单击“确定”按钮。e.重复上面的操作。（对应关系如下）对象 超级链接指向的幻灯片文本框2 幻灯片2文本框3 幻灯片3文本框4 幻灯片4 2.复制带有超级链接的对象a.按住“Shift”的同时，单击左键同时选定这四个带有超级链接的文本框，使用“编辑”→“复制”；显示第二张幻灯片，使用“编辑”菜单中的“粘贴”将其复制到幻灯片上。b.重复上述操作，将其复制到所有的幻灯片上。 3.保存文件和观看放映  观看放映过程中，将鼠标指针移动到带有超链接的文本框上时，指针会变成手形，此时单击，可以切换到对应的幻灯片上了。 三、小结 :插入超级链接。 四、学生操作： 1.开机2.入网3.启动PowerPoint4.插入超级链接。5.复制带有超级链接的对象 6.观看放映7．保存文件8.关机 板书：超级链接的演示文稿 1.开机2.入网3.启动PowerPoint4.插入超级链接。5.复制带有超级链接的对象 6.观看放映7．保存文件8.关机 教学反思： 让学生体会建立超级链接后的神奇跳转，激发学生学习兴趣。 第17课 插入与修改超级链接 教学目标(思想、知识、能力)： 1.会使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。 2.会使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接。 教学重、难点： 插入与修改超级链接 教法、学法： 讲述法 演示法 教学过程： 一、复习提问： 1.插入超级链接的基本步骤是怎样的?2.如何复制带有超级链接的对象？3.怎样观看幻灯片的放映效果？ 二、新授 在演示文稿中创建超级链接后，就可以跳转到演示文稿中特定的幻灯片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某个地址。今天，我们来具体完成超级链接的链接过程。|使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。  首先选定要插入超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令，打开“插入超级链接”对话框（P30图）。1.超级链接到其他文档或Internet地址。a.利用这种超级链接，可以将“通道”指向当前的演示文稿以外的其他文档。b.单击“浏览”，我们可以选择本地硬盘、局域网或Internet地址，也可以在文本框中直接键入目标的信息。c.这里可选的文档的类型多种多样，可以是Office文稿，可以是图片，也可以是声音文件。当使用该超级链接时，程序会自动打开与选定文档相匹配的应用程序。2.超级链接到本文档中的指定幻灯片利用这种超级链接，右以在当前的演示文稿内的不同幻灯片之间实现沟通。单击“浏览”，我们可以看到当前的演示文稿内的顺序幻灯片。选择符合要求的灯片，单击“确定”就可以了。 其次，使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接1、单击选中已经建立了超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令就可以进行超级链接设置的修改了。2、在“修改超级链接”的对话框中，多了一个“取消链接”按钮，可以将原链接清除，再修改。 三、小结:  插入与修改超级链接的操作 四、学生操作： 1.开机2.入网3.启动PowerPoint4. 使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。5. 使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接6.保存文件7.关机。 五：板书：超级链接 操作步骤：1.开机2.入网3.启动PowerPoint4. 使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。5. 使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接6.保存文件7.关机。 教学反思： 采用对比教学法：从“浏览（B）”与“浏览（W）”之间的区别突出。 第18课  超级链接 教学目标(思想、知识、能力)： 掌握通过“动作设置”命令来插入超级链接的方法。 教学重、难点： “动作设置”命令的使用 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机  网络 教学过程： 一、复习提问： 1.怎样使插入的超级链接链接到其他文档或Internet地址? 2.怎样使插入的超级链接链接到本文档中的指定幻灯片？ 3.如何修改已经存在的超级链接？ 二、新授： 上节课我们通过“插入”/“超级链接”来插入超级链接，实际上，我们还可以通过“动作设置”命令来插入超级链接。| 动作设置： 1、特色：使用动作设置，不仅可以建立指向选定对象的超级链接，还可以给触发超级链接的单击动作进行多媒体化的设置。 2、方法：选中要插入超级链接的对象， 执行“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”命令，打开“动作设置”对话框。a.“单击鼠标”选项卡。这个选项卡的链接或其他设置实现的条件是鼠标单击指定对象的操作。无动作：不设置超级链接。超级链接到：可以选定链接到幻灯片，其他文档或Internet地址。运行程序：可以直接启动指定的应用程序，而不必通过具体文档调用程序。另外还有“播放声音”、“单击时突出显示”两个复选项。b.“鼠标移过”选项卡。这个选项卡上的链接或其他设置实现的条件是鼠标人指定对象上移过的操作。这个选项卡提供的功能与单击鼠标选项卡相同，只是动作触发的条件不同而已。 三、小结:运用“动作设置”命令插入超级链接。 四、学生操作：用“动作设置”命令插入超级链接 1.开机2.入网3.启动PowerPoint4.插入四张新幻灯片(其中第一张为第1种版式，另三张均为第2种版式。5.分别输入各张幻灯片的文字并组织好幻灯片6.运用“动作设置”命令插入超级链接7. .观看放映8.保存文件9.关机. 五：板书：超级链接 掌握通过“动作设置”命令来插入超级链接的方法 操作：1.开机2.入网3.启动PowerPoint4.插入四张新幻灯片5.输入文字并组织好幻灯片6.运用“动作设置”命令插入超级链接7. .观看放映8.保存文件9.关机. 教学反思：本节学习内容较多，以后可减少内容，抓住重点——掌握“动作设置”命令来插入超级链接。 第十九和第二十节    考试 一、题目：自然界博览 二、要求：1、有内容（文字）。2、有图片。3、有效果（动画、声音、视频、链接等等）。 三、篇幅：三张。 四、时间，一节课完成，第二节课展览学生作品，指出其优点和不足，加以指导，学生继续修改作品。 -