七年级语文上册阅读理解教师用04-08
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七年级语文上册阅读理解教师用04-08七年级语文上册阅读理解教师用04-08
七年级语文上册阅读题(课内)
第一二单元阅读复习
《紫藤萝瀑布》
1.题目用了什么修辞方法,有何作用?
题目用了比喻，予紫藤萝以动感，使它形象生动，吸引读者，同时也暗含了中心。
2.“我不由停住了脚步”有什么作用,
为下文作铺垫，暗示紫藤萝花的丰茂。
3.文章把紫藤萝称作瀑布，描写瀑布，使用的三个既形象又贴切的动词是,
垂下、流动、迸溅。
4.揣摩语句，谈谈你的理解。(注意修辞的运用和作者丰富的想象力)
(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑...
七年级语文上册阅读理解教师用04-08
七年级语文上册阅读题(课内)
第一二单元阅读复习
《紫藤萝瀑布》
1.题目用了什么修辞方法,有何作用?
题目用了比喻，予紫藤萝以动感，使它形象生动，吸引读者，同时也暗含了中心。
2.“我不由停住了脚步”有什么作用,
为下文作铺垫，暗示紫藤萝花的丰茂。
3.文章把紫藤萝称作瀑布，描写瀑布，使用的三个既形象又贴切的动词是,
垂下、流动、迸溅。
4.揣摩语句，谈谈你的理解。(注意修辞的运用和作者丰富的想象力)
(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。比喻，表现了紫藤萝花的繁密茂盛的特点.
(2)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时，才知道那是每一朵紫花是的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。
(3)“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”紫色的藤萝为什么会“流动”,
因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫，看起来仿佛在流动。
(4)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹～
拟人，表现花的勃勃生机和烂漫情趣。
(5)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一人忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。
5.第7节中，“它”指的是什么,
一条在我心上流过的紫色的瀑布。
6.“别的一切”指什么,
关于生死谜和手足情的焦虑和悲痛。
7.为什么带走了焦虑和悲痛,
1、 生机和生命力让我深受感染。
2、 紫藤萝生命力顽强的景象启迪我对生命意义的思索，催我积极奋进。
8.怎样理解“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”,
我从紫藤萝的生机和强大的生命中找到了慰藉，受到了鼓舞，冲淡了焦虑和悲痛，振作了起来，悟出了生命的美好。
9.“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的，“紫色”是从视觉上说的，把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”，该怎样理解,谈谈你的看法。
运用通感。使无形的香味化成有形的颜色，具体表现花香带给作者的飘渺轻柔的感觉。两种感觉的共同点是给人愉悦之感，浅紫色给人一种温馨的感觉，好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可
10.文章中写十多年前的紫藤萝有什么意图,
将花的不幸同人的不幸形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
11.文中写了不同时期的紫藤萝，并引发了作者不同的感慨，根据你的理解请回答:
(1)十多年前，曾看到家门外的紫藤萝稀落、伶仃，作者感觉到伤感、遗憾。
(2)如今，面前盛开的紫藤萝一派生机勃勃，作者的心情是感动、宁静、喜悦
12.“东一串，西一串”能不能删,为什么,
不能。因为它形象地突出了紫藤萝花稀零，散乱，无依无靠的情状。
13.第8节中“遗憾”什么意思,为什么遗憾,
不称心。紫藤萝花架被拆了，改种了果树，以为这里再也看不到紫藤萝了。
14.如何理解“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”
物我交融，既写出了一树繁花的壮丽，又抒发了作者愉悦欢畅的心情。
15.“它是万花朵中一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”蕴涵了怎样的哲理,
紫藤萝的美是由许多紫藤萝花组成的，每个人都是社会的一份子，我们要使社会进步，使社会充满美，每个人都应该努力奋斗。
16.请找出本文的主旨句，并结合自己的生活体验，谈谈对文章主旨的理解。
主旨句:花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 。
理解:遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念，要面对新生活，振奋精神，不能让悲痛压在心头。
17.“我不觉加快了脚步”，我为何加快了脚步,
照应开头，收束全文。面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，心情轻松了，脚步自然会加快。(被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞)
5《童趣》
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1. 解释原文中加点字
2. 将下列句子翻译成现代汉语.
(1) 见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
(2) 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中
(3) 昂首观之，项为之强
(4) 忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞
(5) 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
3.回答问题:
(1)本文具体记叙了作者童年哪些观察景物的乐趣?揭示了作者童年时怎样的内心世界?
观察蚊飞的乐趣;观察土墙、花台、神游其中的乐趣;观察小虫争斗、驱虾蟆的乐趣。
揭示了作者童年时的稚气天真,对生活的热爱。
(2)第二段中把蚊子“冲烟飞鸣”比做“鹤唳云端”,你认为是否合理?为什么? 合理。A.外形相似:皆有长足、长嘴、双翼。B.动作相似:皆会飞翔。C环境相似:青烟缭
绕正像白云悠悠。
(3) “怡然称快” “怡然自得”表现了作者怎样的心理活动?
深深地沉浸在物外之趣中。
(4)文中与“方出神”相呼应的句子是: 兴正浓。
(5) 一位哲人说:“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”
的眼里为什么会变得趣味盎然,(你认为怎样才能拥有“物外之趣”?)
热爱生活、善于观察、有丰富的想象力、善于联想。
10.《论语十则》
一、解释下列加点字:
子曰:“学而时习之，不亦说(yuè)乎,有朋自远方来，不亦乐乎,人不知而不愠(yùn)，
不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰:“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”
曾子曰:“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎,死而后已，不亦远
乎,”
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” 子曰:“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
二、翻译句子。
1(由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。
2(温故而知新，可以为师矣。
3(士不可以不弘毅，任重而道远。
4(己所不欲，勿施于人。
三、1(积累其中的成语。
2(请归纳一下这十则分别讲述了哪些方面的内容。
U3、4阅读题
《春》朱自清 阅读题(2页)
课文第一段问答题
1第一段，运用了什么修辞手法?表达了怎样的心情?
答:运用连续反复和拟人的修辞手法，突出对春天的盼望心情。
2为什么一连说了两个“盼望着”,
叠用“盼望着”，足见望春心切。
课文第二段问答题
1第二段，运用了什么修辞手法?总写春天，作者着眼于哪些景色的变化?这些景色的变化给人以怎样的感受?
答:1)运用了拟人、排比的修辞手法。
2)总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，山色的朗润，一是春光明媚;二是山上的植物给山蒙上了淡绿色泽。水涨起来了，是冰雪融化，水量增大，水流加快，太阳光更加明朗红润。
3)从宏观上感受到大地回春，生机勃发。
课文第三段问答题
1作者从哪些方面描绘春草?在词语的运用上有什么特点?效果怎样,
答:1)作者描绘了小草刚刚长出的情态，用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，又用“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，还写了小草的长势和生长的面积，用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。更进一步写小草的质地，用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步，有无限惬意的感受。
2)这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。
2从第3段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语(
?描写质地的:软绵绵的 嫩嫩的
?描写色泽的:绿绿的
?描写生长旺盛的:一大片一大片满是的
3“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”句中“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里,修饰语“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，有什么好处,
“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的拼劲，写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点。同时，也使句子变得生动活泼，富有生气。
4为什么要写人的活动,
间接写春草，表现了春草勃发给人们带来的欢乐。
课文第四段问答题
1作者描绘春花图，抓住了什么特点?运用了哪些修辞手法?
答:1)写春花竞相开放，愈开愈多，愈广，花色多样、浓艳，花香带着甜味。由花联想到果。用花下的蜜蜂、蝴蝶，反衬花多、花艳、花香。写树花之后写地上的草花，野花虽然小而稀疏，却别有一番情趣，同样招人欢喜。2)本段运用了拟人、排比、比喻的修辞手法，把春花写“活”了，有极强的动感。
2桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花的繁多的特点;“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的颜色，其特点是五彩缤纷。
3闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿(:这句话和写春景有什么关系，起什么作用,
这句是作者想像，由眼前春花引发联想，满树的果实是眼前满树的春花的必然结果，这是一种因果联想，反过来，这种对秋丰收的想像又衬托了春花的美丽和春天的生命力(
4“野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里”，为什么:像眼睛，像星星，还眨呀眨的,
两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁,逗人喜爱的样子(这里没有明写阳光和风，但已寓于描写之中了(因为有阳光，所以野花才像眼睛,星星一样亮;因为:风轻悄悄的:，野花摇摇摆摆，所以才会像眼睛,像星星一样:眨呀眨的:(两个比喻又互补:眼睛和星星都有:眨呀眨的:共性，但是，眼睛没有星罗棋布的特点，不能照应:遍地，星星又无眉目传情的妙处，两者一结合，真是把野花写活了(
课文第五段问答题
1描绘春风，作者娴熟地用人的哪些感觉器官来感受春风: 、 、
，把春风写得有感有情。请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢?
答:从感受，“像母亲的手抚摸着你”，轻柔、温暖，充满了爱抚。 触觉上
从嗅觉上感受，新翻的泥土湿润，青草味清爽，花香，湿润、清爽、淡香，由轻风融在一起，由轻风传送给人们。
听觉上，由轻风传来了鸟鸣、流水、短笛的和谐悦耳的乐曲
人们不能不感谢春风带来的温馨、柔润，不能不感谢春风给予的清新、振奋。
2“„吹面不寒杨柳风?，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这一句运用了哪些修辞手法,写出了春风怎样的特点,
运用了引用、比喻、拟人等修辞手法。突出了春风的温暖和柔情。
3在这一段中春风有哪些特点,
从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的和悦。
课文第六段问答题
1作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅迷人的春雨图?
答:作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。从静景写到动景，由近写到远，勾勒出—幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分迷人。
2有人认为，牛毛、花针、细丝都有“细”的共同特点，因此三个排比句重复了。你怎么看,请谈谈你的理由。
三个排比并不重复，而是各有侧重点。“牛毛”强调细密，“花针”强调轻盈、闪亮，细丝强调绵长。
3第?句中的“逼”字，它在文中的意思__逼近__，试就此字的作用作一点分析。
将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。
4(对:人家屋顶上全笼着一层薄烟:一句理解正确的一项是( , )
,(写居民们正在做晚饭，屋顶上炊烟袅袅(
,(写做晚饭时的炊烟与蒙蒙细雨交织在一起的景状(
,(与:他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着:相照应，从近处写出了细雨蒙蒙的景状(
,(写春雨细密而轻盈的特点，用:一层薄烟:来比喻细雨蒙蒙的状态(
课文第七段问答题
1作者描绘迎春图，从哪儿写起，落在什么地方?
答:作者由“风筝”写起，自然引出地上的孩子。由此扩展到“家家户户，老老小小”都欢天喜地地出来迎接春天，感受春意。春天给人们带来了希望。此段与盼春呼应，由盼而迎，表达了人们盼春、爱春的心情。
课文第八、九、十段问答题
1作者赞春，运用了哪几个比喻，各突出了春天的什么特点?
答:像刚落地的娃娃，突出了“新”，突出了“生长”让人振奋，给人希望;
像小姑娘，突出了“美”，突出了“活”，给人以美的感受，让人充满活力;
像健壮的青年，突出了“壮”，突出了“力”，春天使人健壮，给人以奋进的力量。
这三个比喻句是全文的总结，集中表达了作者对春天的赞颂。
2如果把这三个比喻合成一体，表达效果会受到什么影响,
因为它们是按照春成长的时间顺序来写的，分别表现不同时段的不同景象，分别侧重表现“新”“美”“力”的特点。如果合成一体，则无层次感，表达效果不好。
《看云识天气》阅读题(1页)
课文第一段问答题
1第1段省略号的作用是:表示列举的内容省略试为该处再补写两个内容相关结构类似
的短语像骆驼、像海豚
2把云说成天气的“招牌”是否准确,请简述。
招牌是商店的标志，云是天气变化的标志，比喻准确。
3语段主要的意思是:概括说明看云可以识天气
结构特点是:总分总
从语言风格看这一段主要是生动说明:
中心句是:云就像是天气的招牌
4语段中“姿态万千”和“变化无常”分别是写云的 形态
和 特征 。
课文第三段问答题
1段3介绍了那几种云,这几种云有什么特点,它们和天气有什么联系,完成下面的表
格:
云的种云的形状 云的高度 天气情况 类
?卷云 很薄轻盈像羽毛像绫站的最高 晴
纱
?卷积像鳞波 排列整齐 很高 不带来雨云 雪
?积云 像棉花 分散 两千米左晴朗
右
?高积成群的扁球状排列匀————晴天 云 称 —
2“它们常在两千米左右的天空。一朵朵分散着”一句中“常”和“左右”能否去掉,为什么,
不能，“常”表示一般情况下，排除例外，“左右”表示估计，不是确数，体现说明文语言的准确性。
3最后一句话在文中起到的作用是什么,
总结上文并指出上文四种云的总体特征——美丽。
课文第六段问答题
1第6段文字的中心句是什么,请用自己的话概括本段的主要内容。
第一句，主要内容:说明了云的光彩与天气变化的关系。
2本段中引用谚语较多，也构成了写作上鲜明的特色试分析其作用。
?使文章鲜明生动 ?读起来朗朗上口并便于记忆 ?使说明更简洁准确
《济南的冬天》阅读题
1本文是一篇优美的写景抒情散文。作者紧紧抓住“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人冬景，表达了作者热爱济南山水的感情。
2第1段是由哪三个对比组成的,简单说说它们的作用。
答: 先是以北平的冬天跟济南的冬天相对比。北平老是刮风，而济南的冬天“是没有风声的”。
第二组，是以伦敦的多雾跟济南的响晴作对比，句式跟第一组对比相仿，强调这是自己的独特感受。
第三组，是用热带的毒日、响晴的天气跟济南的温晴作对比得出“济南真得算个宝地”的结论。
3第2段为什么说济南的冬天是个“理想的境界”,(用原文回答)
答:一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界,
4第2段“济南的人们在冬天时面上含笑的”，为什么,
答:冬天济南气候温暖，很像春天就要来临。
5第3段把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”好在哪,
答:准确表现了“一髻儿白花”的位置和形状，并暗指这是“小雪”。
6第3段“那点薄雪好象忽然害羞”一句用了什么修辞手法,有什么作用, 答:“害了羞”三字用拟人手法描绘了夕阳斜照薄雪娇美的情态，还是扣住了“小雪”与“奇妙”来写。进一步点出了“妙”字。
7第4段，则是用粗线条勾勒远山的全景，是水墨写意。这一段连用两个“卧”字，十分形象传神地表现了安适平静的气氛，与前文第2段“暖和安适地睡着”相照应，跟“摇篮”的比喻与“理想的境界”的氛围也很和谐。
8第5段概括济南的冬天水的特点是什么,
水绿、清澈
9第5段“就凭这些绿的精神”中的“绿的精神”指的是什么,
答:(水藻真绿)把终年贮蓄的绿色全拿出来了，全力奉献的精神 10“水也不忍得冻上”一句中，“不忍得”三个字好在哪里,
答:拟人的写法，这里的水是有生命有感情的，手法巧妙地写出天气暖和，这里的水是可爱的。
《山市》阅读题
一解释加点词语
1奂山山市，邑八景之一也:县
2然数年恒不一见:经常
3碧瓦飞甍，始悟为山市:才明白
4高垣睥睨:墙
5连亘六七里:连绵不断
6既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座:高
7则黯然缥缈，不可计其层次矣:隐隐约约，若有若无
8或凭或立，不一状:靠着
9逾时，楼渐低:过，越过
10又闻有早行者，见山上人烟市肆:店铺
二翻译句子
1奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。
奂山的“山市”，是淄川县八景中的一景，但经常好几年也不出现一次。
2忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
忽然刮起大风，烟尘弥漫，全城的景象变得模糊不清了。
3而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着(栏杆)的，有站着的，姿态各不相同。
三文意理解
1文中这些表示时间的词语“无何、未几、忽、既而、逾时、倏忽”表明了山市的什么特征,
答:这些词语都指时间极短，表明山市出现得很迅速，山市景象变化得很快。
2 为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市”,
答:又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
阅读《皇帝的新装》19-22段，回答问题。
1. 用自己的话概括这一部分的内容。
答:皇帝亲自去看新装，所有的随行人员都说布很美丽，什么也没有看见的皇帝相信了他们的话。
2. 第24段中，为什么不由骗子来发问，却由两位诚实的官员来发问,
答:一方面，更增强了喜剧讽刺效果;另一方面，也表现出两位诚实的官员心中仍存有疑虑，急于了解自己是否真的愚蠢，别人能否看清这精美的布料的急切心情。 3. 第21段中用的什么描写方法,写出了皇帝怎样的性格特点,
答:心理描写。写出了皇帝骄横、虚伪、自欺欺人的性格特点。
4. 第22段中，“每个人都有说不出来的快乐”，每个人的快乐原因相同吗,“皇帝”、“两位诚实的官员”、“其他官员”都因为什么而快乐,
答:不同。皇帝为了有美丽的、精致的布料而快乐，为能穿新装举行游行大典而快乐;
两位“诚实”的官员因为事实印证了自己的“预料”而快乐，为保住官职而快乐;其他官员为能得到皇帝的信任而快乐，也为有机会给皇帝献媚而快乐——全面展现了整个宫廷的愚蠢和虚伪。而骗子才真正有了快乐:他们即赚足了钱，又得到了头衔、勋章，并被封为“御聘织师”。
阅读《皇帝的新装》23-35段，回答问题
1. 用自己的话概括这一部分的内容。
答:皇帝丑态百出地在街上游行，所有人都不敢说出真相，最后一个孩子说出了真相。 2. 第24段中，作者用“高贵的”来修饰骑士们，这个词包含了作者怎样 的思想感情,
答:这些自认为“高贵”的骑士们，实际上是最虚伪、愚蠢的人，作者故意用这样一个词，表达了作者对他们的嘲讽。
3. 第27段中，“皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”一句写出了皇帝什么特点,
答:写出皇帝穿衣时装模作样的丑态，表现出皇帝自欺欺人的特点。
4. 第28段中，“大家”指的是哪些人,大家说的话表现了他们怎样的心理特点,
答:指皇宫的那些大臣们。写出了他们的阿谀奉承、自欺欺人的性格特点，同时也表现出他们不敢说真话的性格特点，害怕别人笑话自己的愚蠢。
5. 第31段中，详细写内臣们的动作，有什么作用,
答:写出内臣们郑重其事的可笑之举。越写得郑重其事，越体现出内臣们的虚伪可笑。 6. 皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓们为什么不敢说真话,
答:怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。
7. 小孩子为什么敢于说真话,
答:小孩子天真烂漫，因为他们心中“无私”所以在做事的时候也就“无畏”(无所畏惧)。这表现了作者的意愿:保持无私的童心，敢于说真话。
8. 皇帝听到老百姓的真话，为什么有点发抖,
答:皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，感到恐慌。
9. 皇帝为什么摆出一副更骄傲的神气把游行大典举行完毕,
答:他为了掩饰自己内心的恐慌，更为了维护自己那虚伪的尊严，所以他摆出一副更骄傲的神气把着游行大典举行完毕。
10.童话最后以一个小孩子说真话揭穿骗局来收尾，这给人们一个什么暗示,
答:我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
七年级下册语文第二单元课外阅读训练
【培优训练】
(一)小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早自息。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了:学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕;这早上起来，黑咕隆咚的„„
邻居大婶也来劝母亲:“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢,”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说:“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼:“你，能行吗,”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我:“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头:“洪水，别怕～有妈在，狗不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤:母亲对狗的怕其实一点也不亚于我～她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心～
如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年;忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖„„
(选自《听雨轩——精短美文》)
11、用简要的语言概述文章的主要内容(3分)
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12、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。(3分) ________________________________________________________________________________
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13、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。 (4分)
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14、母亲到底是胆大还是胆小,结合文章内容，谈谈你的看法。(4分) ________________________________________________________________________________
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(三)(14分)
冬天过去了
?坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的;寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说:“冬天快过去了。”
?已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。是的，冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样都操碎了父母的心。这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲，正值壮年的他已经生出了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里。
?还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票;借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在我的头上，说“你先去上学，我不会让你挨饿的。”
?果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了:“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把换得的饭票交给我:“快去吃饭，饿坏了吧。”我要父亲一起吃，他无论怎样都不同意，说要赶回去，到家三十里的路呢。走几走，他又回过头来，伸出手将我松开的粒纽扣扣好，对我说:“熬一熬，冬天快过去了。”我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖，我的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去，我忽然看到，他肩上有一声白渍渍的印迹，那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想喊住他帮他拍掉，他已走远了„„
?父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，让我对未来充满期望。
?去年春节期间回故乡，又逢大雪。中午，屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外，对铙膝的满堂孙辈吆喝着:“出太阳啦，出去玩吧。冬天过去了。”父亲的话一下了生出万千感慨。今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。
(选自《中学生阅读》2003.8)
15、全文详细写了哪两件事,请用简练的语言概括。(2分)
(1)________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________ 16、联系上下文，分析文中画线句子的含义。(2分)
?________________________________________________________________ ?________________________________________________________________ 17、善于发问是有效读书的重要一步，查异质疑是读书发问的常用方法。请你结合本文提出一个问题。(2分)
质疑:____________________________________________________________________ 18、古人说:“不动笔墨不读书”。读书动笔是我国传统有效的读书法。请按要求勾画圈点。(2分)
(1) 在选文??段中找出一处概括父亲对我影响至深的句子，写在下面。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2) 在第?段中，找出表现“我”欲给父亲要钱时矛盾心情的一个词语。写在下面. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 19、请从课文中摘录你感悟最深的词语或句子并简要赏析。(2分)
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【尖子生训练】
20、根据你对课文主旨的理解，依照下面的句式，续写句子。(4分)
父爱如山，造就我一种坚韧刚毅的性格;
父爱如_______，____________________________;
父爱如_______，____________________________。
答案:
(二)(14分)
11、概括内容要点是人物+事件，如“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。(意对即可。)12、(1)我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。(2)有一次同大婶闲谈， 一句话说得我心猛的一颤:母亲对狗的怕其实一点也不亚于我～她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。
13、不仅写出了母亲怕狗，更衬托了母亲对“我”的关爱。(意思对即可。)14、母亲怕狗，是胆小的;但为了孩子，在爱心的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。 (三)(14分)
15、注意归纳什么人做什么事。如(1)父亲背弟弟去看病 (2)父亲为我送米 16、(1)触景生情而引起的自言自语。(2)对我的告诫。(如答成“自我安慰、自我激励”或“藐视困难、憧憬未来”等，应给分。)
17、能就文章中不同寻常、不依常规的内容和写法发问。
18、(1)例如:?“但那句„„充满期望”?“父亲的话一下子让我生出万千感慨”?“但父亲教给„„一种力量啊。”(2)磨蹭。
19、摘录正确1分，赏析合情合理1分，共2分。
20、二个句子内容紧扣父爱且运用比喻和排比修辞方法即可
熬住就是一切
? 我们经常用竞技来比喻人生。在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。林彪与越南的国防部长武元甲会见时。他告诉武元甲，与美国对抗只有一个字:熬。这一个字的确道出了人生的一种真谛，美国那么强大，和它对抗当然不容易，但因为“熬”住了，最后越南还是赢了美国。但真正熬得住又谈何容易。林彪自己经过了“熬”，成了接班人，最后却到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫。
?“熬”住其实非常重要。人生中进进退退是寻常事，关键是能够“熬”得住。所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就在那里一步一步地努力，有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟，未必跑得快，但“熬”得住，却能笑在最后。
? 这样的例子太多太多。曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播，看到中国的刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老是要输，但居然能够九死一生地“熬”下来，也笑到了最后。当然这仅仅是一场比赛，但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我感慨。当年我还是学生的时候，蔡振华就是乒乓球运动员，以旋转球拍著名，他能够将球拍在手中飞速旋转，使对方无法知道他两面不同的胶皮，接不住他的球。但那时我们都是另外一位名将郭跃华的球迷。当时蔡振华多是赢不了郭跃华的，后来国际乒联又限制了旋转球拍，蔡振华便黯然退役。那时，郭跃华的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比。郭退役后开始从商，渐渐淡出了体育界，而蔡振华始终在这一行里“熬”着，直到成了国家体育总局的副局长。
? 文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾经听到一位知名的老学者讲笑话，说他大学时同屋的三个人中，另外两个都才气逼人，他觉得远远在他之上，不过，天妒英才，一个在大学时因失恋自杀，才华还没有表现就死了。另外一个在五十岁就病故了，才华同样没有得到充分发挥。而他却身体健康，活到高寿。老先生说:现在几乎没有自己的同代人了，学生或者晚辈自然都捧场。于是乎水涨船高，就是泰斗了。老先生当然是说笑话，但仔细想想也非常有道理。
?写小说也是如此。有些人偶尔才华一闪，就再也不见了的，终究难于让人记住。我记得90年代初有位小说家叫薛勇，写都市人的心态写得非常妙，可惜作品不多，后来也不见再有作品问世。而贾平凹和莫言，从出道以来就没有中断写作，作品非常多，让人有了印象。未必他们每本书都写得好，我记得早年贾平凹还曾经被人批评过有粗制滥造的情况，但现在提起中国文学的大家，没有人能够绕过他们。这非常容易理解，在十部书中有两部杰作的概率总比仅仅写两部大得多。
?所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住。诗人里尔克曾说:“挺住就是一切。”但“挺”字没有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬住就是一切”。当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，但只要选择参加，就不能不“熬”住。
问题:
1(本文的中心论，采用的论证方法主要是。(2分)
2(从第?段中摘抄一句有关人生辩证哲理的句子。(2分)
3(把第?段中的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好,请简要说说理由。(3分)
4(第?段中划横线的句子在层次结构上所起的作用是。(2分)
5(用你平时所积累的名言警句为本文补写一个道理论据。(2分)
6(把第?段中最后一句去掉好不好,为什么,(4分)
7(用自己的话从文中所列举的事例中提炼出你对“熬”的理解。(3分)
参考答案:
1(熬住就是一切;举例论证。
2(在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。
3(示例:不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈，很好地证明了中心论点;而“守株待兔”中的“宋人(农夫)”虽然也在坚持，但异想天开，
坐享其成，一味死守，与中心论点不符。(言之有理即可)
4(承上启下(过渡)。(2分)
5(答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。
6(去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。同时“但只要选择参加，就不能不“熬” 住”，又进一步强调了中心论点:“熬煮就是一切”。如果去掉，论述显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对。(意思接近即可)
7(示例:熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋„„坚持坚持再坚持～(意思接近即可)
将兴趣进行到底
2010年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一
兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键～
兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。
我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。
兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中，我
们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。
要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中，要反对两种倾向:一是“逼趣”。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈„„把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。二是“杀趣”。比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。
有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。英国人塞缪尔?斯迈尔斯说过:“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功～”我国教育家蔡元培说:“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。
问题:
1本文的中心论点是什么,(2分)
2“兴趣不仅是我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分别喻指什么,(4分)
入场券:_______________________________
飞船:________________________________
3本文的开头有什么特点,(2分)
4(文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意，结合实际，谈谈你的体会。(50字左右)(4分)
参考答案:
1“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键～”或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。”
2(1)对学习产生兴趣，开始认真学习(2)对学习产生持久的动力
3通过引用刘谦的事例引出论点
4例:我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热，影响效果。要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐
初一课外阅读训练
班别 姓名
(一)中 国 的 牛
?对于中国的牛，我有特别的尊敬。
?留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。
?一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预料斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踟躇的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。
?我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。
?中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。
?中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。
?它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死;它们不像西班牙斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。
?默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。
1(“中国的牛”象征什么,(2分)
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2(本文可划分为四个层次，用“‖”画在下面。(3分)
? ? ? ? ? ? ? ?
3(文中能与文章结尾遥相呼应的是哪一句,(3分)
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4(本文的线索是什么,(2分)
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5(本文的主题是什么,(4分)
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(二)
1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来:可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看做是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白:以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。
没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑:阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么,还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。
1(写出上文记叙的要素。(4分)
(1)时间:__________________:(2)地点:___________________;
(3)人物:__________________;(4)事件:___________________。
2(文中画线的“美丽的秘密”指的是什么,(联系上下文)(2分)
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3(鲍尔斯为什么“突然之间”“变得不安起来”,(3分)
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4(“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”是指什么事,(2分)
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5(为什么说“一切努力成了徒劳”,(4分)
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(三)
? 我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。 ? 树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道:“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
? 没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。
? 烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就目不转睛地盯着考场。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。 ? 听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人:“看我怎样弄醒她。”
? 医生附在母亲耳边，轻轻地说了句:“学生下考场了。”
? 母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床:“我得赶快问问儿子考得怎么样。” 1( 给下列加点的字注音。
嗫( )嚅( )
2(段?中“盯”字是什么意思,有什么作用,
3(文中刻画母亲的形象，段?主要使用 描写和 描写。段?主要使用 描写和,,,描写。
4(母亲在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只扫了扫不远处的茶摊，这说明了什么,
5(你怎样理解段?那一句话,
6(当母亲昏迷不醒的时候，医生为什么还在“微笑”呢,
(四)玫瑰树根
?地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
?那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。 ?据说还有别的:身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。 ?有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话:
“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么,” ?卑贱的树根说:
“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐;过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的部分干活。我从你那里吸取里汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳;你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。”
?细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，思忖道，等着瞧吧。
?当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。 ?天啊～他看到了什么呀。
?到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。] ?沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
11成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地:“,,,,,,,,,,,,,,,” 1(给下列加点字注音:思忖,,, 魅力,,,
2(第?段有两个比喻句，它们的本体和喻体分别是什么,
?本体,,,,,,,,,,,,喻体,,,,,,,,,,,,
?本体,,,,,,,,,,,,喻体,,,,,,,,,,,,
3.第?段，细流遇到玫瑰树根，他的态度如何,
4.结合后文回答:第?段“当他颤动的身躯逐渐长大”是怎么回事,
5.用“‖”给本文划分层次
1234567891011
6.请用简洁的语言概括出本文的寓意。
7.填入第11段横线上的语句，正确的一项是[ ]
A :“天呀～这怎么可能呢,„„”
B :“天呀～想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽„„”
C :“天呀～难道是我错了,„„“
D :“看来，树根是个诚实的人呀～„„”
8.补上的最后一句在文中的作用是什么,
(五)给美丽做道加法
就像平静的湖面落下一枚银币，突然的响声，惹得满教室的花朵晃动起来。 靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论:
“臭美～拌啥酷呀～”
“上课怎么能照镜子,”
“活该受批评。”
“看老师怎么办,”
老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。 其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸蛋真是漂亮。
男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。 他微笑着先开口问了一个物理问题。
“请说说平面镜的作用。”
“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。
“是呀，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借着镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽，要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手„„而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”
再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。
当天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。 1. 根据上下文语境解释下面词语:?小憩: ?酷:
2. 文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样，请作简要分析。
3. 文中加点的“灵感”一词的具体内容是什么,
4. 写文章要前后照应，按要求作答。
a)找出与题目中“美丽”一词相照应的句子。
b)找出首尾相照应的句子。
5. 第?段画横线的句子是对老师感觉的描写，请说说这样写有什么好处,
6. 概括分析文中男老师是怎样的一位老师。
7. 分析下列句子的深刻含义。
a) 岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。
b) 给美丽做道加法。
(六)面 试
?雅安公司的人事部经理戴维先生告诉我，面试将要由贝克先生主持，在10个人中选择一名。
?贝克先生是全球闻名的大企业家，从一个报童到美国最大的广告代理公司——雅安公司的董事长、总经理，他的经历充满了传奇色彩。并且，他的年龄也不大，只有40岁上下。
?我听到这个消息，非常紧张，一连几天，从英语口语、广告业务及穿戴方面都做了精心准备，以便顺利“推销自己”。
?考试是单独面试。我一走进小会客厅，坐在正中沙发的一位老外便站了起来，我认为他就是贝克先生。
?“是你～你是„„”贝克先生用流利的中文说出了我的名字，
?“原来是你～我找你找了很长时间了。”贝克先生
“先生们，向你们介绍一下，这位就是救我女儿的那位年轻人。”
?我的心狂跳起来， 说道:“我划船技术太差了，把女儿掉进了昆明湖中，要不是这位年轻人就麻烦了。真抱歉，当时我只顾看女儿了，也没来得及向你道谢。”
?我竭力抑制住心跳，抿抿发干的双唇，说道:“很抱歉，贝克先生。我以前从未见过您，也没救过您女儿。”
?贝克先生 “你忘记啦,4月2日，昆明湖公园„„ 我记得你脸上有块痣。年轻人，你骗不了我的。”贝克先生一脸的得意。
?我说得很坚决，贝克先生一时愣住了。忽然，他又笑了:“年轻人，我很欣赏你的诚实，我决定，免试了。”
几天后，我幸运地成了雅安公司的职员，有一次，同戴维先生闲聊，我问戴维:“救贝克先生女儿的那位年轻人找到了吗,”
“贝克先生的女儿,”戴维先生一时没反应过来(接着他大笑起来:“他女儿,有7个人因为他女儿被淘汰了。其实，贝克先生根本没女儿。”
1(第?节中，“我的心”为什么会狂跳起来,___________________________________ ________________________。第?节中，“我”为什么又“竭力抑制住心跳”,________________________。(3分)
2(第?节中，当“我”否认曾经救过贝克先生的女儿时，贝克生生为什么又特别强调“肯定是你～”“你骗不了我的”,(4分)
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3(第?节中，贝克先生说:“我决定，免试了。”贝克先生真的没有对“我”进行“考试”吗,从上下文看，只要你“拥有”什么，就可以通过他的考试,(3分)
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4(文中加波浪线的部分描写了贝克先生的________、________。这些描写表明了贝克先生________________，贝克先生这样做的目的是________________。(3分)
5(从全文看，贝克先生之所以能够从报童到美国最大的广告代理公司董事长，一个很重要的因素是贝克先生________________。(2分)
(七)最后的握手
?一名中文系的女大学生，在临近毕业时作出了远赴西藏任教的选择。几乎所有的人都惊异:怎么竟会是她,在人们的期望中，能有如此惊人之举本该是那些校园中叱咤风云的学生精英们。而她，却是普通得时常会被老师和同学们忽略的女孩儿。
?在隆重而盛大的毕业典礼上，女孩儿的名字生平第一次出现在院长的大会致辞中，白发苍苍的老院长还笑容可掬地把一束鲜花亲自送到她手上„„台下涌动起潮水般经久不息的掌声。然而，令人们感到有些遗憾的是，女孩站在闪光灯频频闪烁的主席台上，竟没有说出一句大家希望听到的豪言壮语来。在师生的情绪振奋的热浪中，她总是羞涩地说了声“谢谢大家”。便匆匆地跑下台。
?毕业典礼一结束，她所在的班级的学生干部们临时商定:为在班上分配得最远的她，再专门举办一场欢送会。于是几十个即将天各一方的年轻人，围绕着她最后地聚在了一起。 ?班长开口说:“我感到惭愧，面对这样一位我差点儿连名字都叫不出来的同班同学，面对着她的这一毕业选择，再来审视一下我自己，本人实在是自愧不如„„”一向口若悬河的班长突然语塞了。
?片刻的沉默后，他才继续了下去:“在我们班所有的同学中，她所选择的工作地点是最远，条件也最艰苦。四年了，在班级组织的那么多活动中，我们似乎都忽略了这位同学，现在，我要郑重宣布:今天这场聚会，她，将是我们唯一的女主角～下面，就让大家一起听听这位女主角的内心独白吧～”
?女孩儿一直在静静地聆听着班长的发言，写在脸上的依旧是略带腼腆的微笑。当大家的掌声突然在教室里响起来时，她竟然显得有些手足无措。“其实，我真的不该成为什么女主角，我一直认为，自己的选择与大家相比也许并没有太大的区别，只不过是我要去的地方，可能要稍微远一点吧～”女孩的话如同她的外表一样朴实，却深深地触动了每个人的心弦。直到这时大家才突然感觉到，在这之前整整四年的时间里，班上竟然没有一个人这样聚精会神地听过她讲话。“其实，到西藏去是我心中一个美丽而遥远的梦想。你们应该替我高兴才对呀～”望着真诚袒露心迹的女孩儿，班长代表大家向她提出了最后的请求:“在大家就要分手之际，我们还能帮你做点儿什么吗,
?“我有一个请求～”
? 教室里静极了，所有人的目光一下子凝聚在女孩儿的脸上。
?“我心中一直有一个小小的心愿，与大家相处四年了。但是连许多同学的手都没有拉过一下。在这分别的时候，我想和你们每一个都握一握手，可以吗,”女孩儿把她那纤细的手颤巍巍地伸到班长面前。
?班长的脸上呈现出异常惊诧的表情，然而他毫不迟疑地向女孩儿伸出了右手。两只年轻的手紧紧的握在了一起。
11 谁也没有想到，女孩儿最后的请求竟会是如此简单而独特～但很快，一只又一只的手掌便向女孩儿伸去„„
1.解释下面的词语。
?腼腆:
?口若悬河:
2.第?段中“如此惊人之举”指的是什么,
3.第?段“令人们感到有些遗憾的是”一句中，“遗憾”可换成“,,,,”而意思基本上不变，你认为“人们感到有些遗憾”的主要原因是什么,
4.第?段“一向口若悬河的班长突然语塞了”一句中班长“突然语塞”的原因是什么,
5.第?段中“班长的脸上”为什么会“呈现出异样惊诧的表情”,
6.文中具体表现女孩儿“普通得时常会被老师和同学忽略”的内容有:
(八)
?关中农村，总喜欢用泥巴打墙、围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来，将院子一遍遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一个柴棍，村里的人见一方小院，竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来:“王妈，您这里准备在地上擀面条了吧,”说得大伙直乐。 ?小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的，得之不易，母亲便格外地宠它，爱它;冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界;春天里种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。 ?小院是母亲精心编织的一个花篮。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心灵成熟起来。
?父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思，便挪了小凳，凑到我的眼前，东南西北地比画，仿佛一切智慧的东西，都在那粗布裹着的胸口倒出，更似放飞了一只鸽子，携我振奋起来。
?更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六;什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。
?小院的南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时，从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香便充满了小院，香便传遍了村落。左邻右舍的直说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多了一种情趣。慢慢地说，小院成了大伙儿的小 院了。 ?以后我参加工作，怕母亲一个人在家里孤单，想接她到城里一起生活，可母亲执意不肯，她说离不开小院，丢不下小院。从此，我想到小院，就想到了母亲的人生。我想，母亲不就是那小院吗,朴素得再不能朴素了，但她正是用这种朴素，将一片爱心献给了这个世界，将那干干净净，且带着泥土芳香的情捧给了人间。
?母亲啊，我也是您那小院中的一颗树呀～
1.?段主要写小院的_______________，是从_______________和_______________两方面来写的。(3分)
2.简要概括?段的段意，并找出五个表现小院的生命活力的词语。(2分)
3.?段中，小院“使我稚嫩的心成熟起来”，从文中找出这句话的根据。(2分)
4.?段中说“这些故事总如钩子一般地勾着我”，对这句话的含意怎样理解,(2分)
5.?段写香椿树表达了一种怎样的情感,(2分)
6.用波浪线画出?段中的抒情语句，并指出其深刻含意。(2分)
7.对全文最后一句话怎样理解,(2分)
(一)1(象征中国劳动人民。 2(?‖???‖???‖? 3(中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作。 4(中国的牛。 5(文章赞美中国的牛的礼让、厚道、朴实、勤勉等优秀品质，同时也是在赞美中国劳动人民。
(二)1912年1月16日 (2)地极点 (3)斯科特等队员 (4)考察南极点 2(抵达地球的南极点及其周围的景物。 3(在无垠的雪地上发现一些印迹——小黑点，可能已经有人先到了这里了。 4(在短短一个月内，人类两次抵达南极点。 5(因为已有人在他们之前到达南极点。对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
(三)1.niâ rú 2.把视线集中在一点上，注视。表达了母亲对儿子的关爱之情。 3.外貌、神态、动作、语言。 4.略。言之有理即可。 5.母亲虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子，因此忍着干渴也不忍心离开半步。 6.略。言之有理即可。 7.略。言之有理即可。 8.医生明白母亲昏迷不醒的真正原因，他有把握把母亲救醒。 9.言之有理即可。
(四)1.cǔn mâi 2.植物根——黑色绳索 地下水的细流——颤动的亚麻纤维 3.挖苦树根丑陋。 4.底下细流汇聚成地表渠水，流到地面上。 5. ???‖???‖????11 6.如同只有黑色丑陋的玫瑰花根才能开出美丽的花朵一样，只有那些卑微，粗笨，像土地一样被践踏的下层劳动者才创造了人间的幸福。 7.B 8.篇末点题，揭示中心。
(五)1.短时间的休息 特别美或者漂亮 2.不一样。前一个“美丽”指容貌的好看，后一个“美丽”既指容貌的好看，又指内在的美(心灵的美，知识的渊博) 3.?老师想以平面镜的作用为切入点启发同学?引导学生认识如何看待美。 4.?满教室的花朵晃动起来， 长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄， 脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的。?就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声音，惹得满教室的花朵晃动起来。再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。 5.描绘出老师辛勤耕耘的形象，形象地写出了老师看到学生成长的喜悦之情。 6.是一个善于教育学生的好老师，是学生的良师益友。 7.?随着岁月的流逝，生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。?丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱„„都是在不断完善自我，增添美丽。 8.略。
(六)1(以为贝克先生认错了人，而这对“我”会有帮助。 表明“我”是一个诚实的人，不愿用不诚实的方式来谋取工作。 2(可知这是贝克先生精心设计的一个“圈套”，这样的强调是
为了更突出“我”的诚实和贝克先生只欣赏诚实的人。 3(贝克先生已经进行了考试;只要具有诚实的品质就可以通过贝克先生的考试。 4(动作 神态 精心设计“圈套”考查被试者的品德。 5(具有诚实的品质。
(七)1.?因怕生或害羞而神情不自然。?形容能言善辨，说话滔滔不绝。 2.毕业时，作出远赴西藏任教的选择。 3.失望(意外，不足)。女孩没有任何令人热血沸腾的豪言壮语。 4.为四年来没有发现女孩儿有这样的高尚品质而深感愧疚，同时自感境界不如女孩那么高。 5.没想到她最后的请求竟会如此简单而独特。 6.?同学四年，差点儿连班长都叫不出她的名字。?四年中班级组织的那么多活动，似乎都忽略了她。?四年中，班上竟没有一个同学聚精会神听过她讲话。?相处四年，她连同学的手都没有牵过一下。
(八)1.干净 母亲的勤劳 村里人的夸奖
2.嫩嫩的叶，昂着头，爬上，密密地，立了起来。
3.父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活早早地搁在了母亲和我的肩上;我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。
4.母亲讲的传说故事十分生动，有巨大的吸引力和感染力。
5.香椿树给人芳香和温馨，母亲也如此，她关心人，给人一种真挚的情，朴实的爱。 6.抒情语句是:我想，„„捧给了人间。以物喻人，赞美母亲把纯真、质朴的爱献给人间的精神。 7.说明“我”在母亲的爱抚下成长，也同样有着她的那种朴素的真情。
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的孩子为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了。谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师，他是该作我老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去效游，他也在其中，阿姨摘了一束花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇扇的。阿姨问:你不要?他说:“花疼不疼?”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。( A 孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应该尊重和平相处，他真该做我的老师。)
街上两个人争执，先是骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，便跑过去立于两人之间，大喊:“不许打架!打架不是好孩子，不许打仗!现在的人很烦，街头上的斗殴发生了，没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察
来了脱不了干系，多一事不如少一事。( B 孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。)
我的老师还有许多言行令我肃然起敬。他对我没有悬河般的教导， 不布置作业。我却是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。所以，我没有理由不称他是老师!
1 . 文中两处加括号的部分 AB ，从表达方式看，属__
2 . 作者说:“他(孙)使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻”从本文看，作者已发现了自己的什么“卑劣”，已知道了自己的什么“羞耻”?请依次分别用横线和曲线在文中画出来。
3 . 文末的“所以，我没有理由不称他是老师”照应了开头的哪一个句子?
4 . 下列对文末“所以，我没有理由不称他是老师”一句的理解，不正确的是哪一项: ( )
A. 是一个双重否定句
B. 将这个句子变换为肯定句则是:所以，我有理由称他是老师
C. 从 A. B两项可知:两种句式表示的意思虽然差不多，却不完全相同，即它们在语意上有轻重弱强之的差别。由于作者从整篇文章的中心意思着眼，所以在这里采用了双重否定句式。
D. 从AB项可知，两种句式表示的意思基本一样，所以用哪一种都一样 .
E作者采用双重否定句式，更能强调应该称呼孙涵泊为老师和为什么要这样称呼的理由。
答案: (二)1 . 议论 2. 对于美好的东西……摧残; . 我也是……多一事不如少一
事。 28. 孙涵泊!孙老师，他是该作我老师的。 29.D
七年级上语文阅读专项训练
(一)
把自己忘了的人
陆勇强
她是一个农村妇女，普通得像土一样。她有一个女儿，她对女儿特别的好，像天下所有母亲那样。
孩子会蹒跚走路的时候，却走失了。她满世界地找，可是毫无结果，她的女儿就像水蒸汽一样蒸发了。
但她却不死心，她一直认为她的女儿被人收养了。每年幼儿园开学的时候，她就站在学校的大门， 着一个个孩子。所有人都以为她的精神有问题。她并不在乎这些，她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹。
这样的寻找持续了20年。
20年后，她的家中的墙壁上还张贴着1979年的年画，因为这张画是她和女儿一起贴上的。她还留着女儿的一把小雨伞，她说这把伞女儿只用了一次。她把伞打开，却哭了，说:“这伞太小了，女儿用不着了。”
这20年，她是为寻找女儿活着，所有的村人都为之动容。
她的事迹终于引起媒体的关注，在媒体的牵头下，民政、公安部门为她查找1979年全市所有领养情况的原始。费了很多周折，她的女儿终于找到了——在邻县一个普通的农户家中。
她的梦终于可以圆了。但是，领养的人家托人带信给她，说她的女儿现在生活得很好，她不知道自己的生母是谁。如果为她好， 。
20年来，她朝思暮想就是为了看女儿一眼。现在，她却退缩了，她害怕自己的出现打搅女儿的生活。于是她终于没有出现。
在这个世界上，把一切都承担下来最后却把自己忘了的人，往往只有母亲。 1(联系文章内容思考，文中第三自然段横线上应填的词语是( )
A(看 B(瞧 C(窥视 D(打量
2(联系上下文思考，文中第八自然段横线上应填写的句子是 。
3(文中画直线句使用了 的修辞手法，其作用是什么,
4(体会文中画波浪线句所起的作用。
5、判断下列说法中有错误的一项是( )
A(与第三段“她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹”相照应的句子是第二段中的“她满世界地找”。
B(文章写第七段，这表明本文的写作中心除赞扬母爱外，还说明了人心的善良，赞扬了人世间乐于助人的好品质。
C(文章叙述这位农村妇女寻女的过程，除揭示本文的主旨外，还可告诉我们一个道理:世间自有公道，付出总有回报。
D(照应文章标题的语段是结尾段，其中“把自己忘了”即“忘我”之意，它是母爱的最主要、最深刻的内涵。
(二)
关注父母
(1)我不是孝顺女，总觉得父母所做的一切都是? ，从不知感恩，还时常惹他们生气，顶嘴耍赖也不以为过。但有几件事让我感触颇深，并觉得无论怎样的真情实意，只有表现出来才是最真实的。
(2)去年爸爸70岁生日，我送了一块语言报时表和两瓶酒给他。爱酒的他? 要把那两瓶普通的花雕酒留下等远方朋友来时共享，手表则立马戴在手上。尽管自动报时声把他折腾得一宿没睡好，但平时遇到熟人他仍会乐颠颠地按一下，告诉人家是女儿送的礼物。一天，我见他不停地按表，就嗔道:“这样很费电池。”他孩子般地低下头，不好意思地咕哝:“我觉得就像你在告诉我几点钟……”我猛地感悟:这不仅仅是千金难买的慈父童心啊! (3)去年，我心血来潮，忽然拉上母亲去电影院看了一场电影。歪打正着，那天是母亲的生日。看着看着，她打起瞌睡来。我捅捅她，问她好不好看。她没睁眼就答:“好看，好看，这么热闹的场面还是第一次看到呢!”尽管不识字的她把故事理解得南辕北辙，但这并不妨碍她事后与老姐妹反复津津乐道。其实，母亲无所谓电影内容本身，而在意女儿对她的关注。 (4)过年了，我破天荒地给父母各包了50元的“压岁”钱，父亲惊奇地问:“你发财了吗?”一句话问得我双眼? :我为父亲的知足而感动，为自己多年来对双亲的忽略而羞愧。曾几何时，做儿女的我们，习惯了对别人慷慨大方，而不善体恤父母，我们可以为朋友两肋插刀，而不愿为父母洗一只碗……下班回家，放松肢体，等待父母送饭莱上桌;在外受气回来，举止粗鲁，余波殃及双亲，使得父母赔上不少小心……多少年来，我们习惯了等待父母的爱和关怀，而不知回报，哪怕是父母给予的千分之一。也许，父母之于我们，抚养的辛劳，成长的牵挂，是我们难以偿还的，但不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点?
和关注。这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光，它会照亮父母的晚年。
(5)马上动手，给我们的父母一份关注，一份体谅，一份惊喜。
1(给下列加点字注音:
嗔( )道 歪打正着( ) 妨碍( ) 慷慨( )
2(根据上下文语境，将下面词语填人文中?~?处横线上，最恰当的一组是( ) A、缘分 决意 潮涌 体察
B(本分 决意 潮湿 体察
C(本分 执意 潮涌 体贴
D(本分 执意 潮湿 体贴
3(第二段中，“他孩子般地低下头，不好意思地咕哝”，不仅反映了慈父童心，而且因为女儿送给自己的生日礼物的这件事，使父亲感受到了女儿的爱心，心中充满了 感。 4(第三段中，“母亲无所谓电影内容本身，而在意女儿对她的关注”一句，“我”要表述的是什么?
5(第四段中，“我破天荒地给父母各包了50元的„压岁?钱”，竟使父亲感到“惊奇”。父亲感到“惊奇”的原因是什么?
6(文中画线句“这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光”使用了比喻的修辞方法，揭示了儿女们的关爱对父母的迫切与重要，这样写的好处是
。此外，本句还使用了排比的修辞方法，这里排比的作用是什么?
7(本文通过三个事例，阐述了一个中心。请从文章中找出能反映主旨的关键语句，归纳整理后，连贯地写在下面。
(三)
给美丽做道加法
就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。 靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外
涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论:
“臭美!扮啥酷呀!”
“上课怎么能照镜子?”
“活该受批评。”
“看老师怎么办!”
老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。 其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。
男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。 他微笑着先开口问了一个物理问题。
“请说说平面镜的作用。”
“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。
“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”
再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。
当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。 1(从文中找出与题目《给美丽做道加法》中“美丽”一词相呼应的两个语句。 2(第三段画横线句是对老师感觉的描写，请你说说这样写的好处。
3(“男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。”这里“灵感”的具体内容是什么?
4(结合文意，选出对文中画曲线短语的含义理解正确的一项。
?岁月的雨雪风霜的一笔笔减数( )
A、雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是:随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点地减少。
B(随着岁月的流逝、生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。
?给美丽做道加法( )
A、丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。 B(不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。
5(在倒数第三段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。 (四)
吃猫的老鼠
《动物晚报》上登载了一条新闻，标题是《吃猫的老鼠》，一下子轰动了鼠界，乐得老鼠们手 足 。
老鼠怎么会不高兴呢?夜间偷粮、窃油……最大的对头就是老猫。老猫独具夜光眼，四脚长有肉垫，奔跑无声，动作迅速，而且专捕鼠类。老鼠和猫真是不共戴天。现在听说有老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。于是鼠界派出了一个五鼠代表团，由硕鼠为团长，赴吃猫老鼠的家乡——非洲学习考察。
老鼠取经，不远万里， 山 水，终于到达了非洲。
非洲的人特别，黑如紫檀木，又似煤块。非洲的鼠，也与众不同，个子倒不相上下，可嘴上有层硬壳，而且长得坚硬，可称为“铁嘴老鼠”。
铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问，受宠若惊，急忙出门迎接。接进洞中，寒暄几句，代表团团长硕鼠已迫不及待，直截了当地问道:
“听说你们能吃老猫，不知是否当真?”
铁嘴老鼠点点头道:“此话不假。”
“果真如此，不虚此行。”硕鼠心里这样想，脸露喜色。
代表团鼠成员个个心里一乐。
“你们真行!”一位鼠代表由衷夸奖起来。
“不过，你们如何制服老猫倒要请教请教。”硕鼠接着问道。
“这方便。”铁嘴老鼠如此这般说来，话很简单，说来轻巧。
代表们一听有些怀疑。
耳听为虚，眼见为实。
夜晚，五鼠代表瞪眼旁观，眼看铁嘴老鼠出洞。
一只老猫走过来了。
铁嘴老鼠毫不畏惧，迎上前去，走近老猫身旁，不等老猫张口，就散发出一般浓烈的臭气。
这臭气宛如迷魂药，又似毒气弹，老猫嗅到臭味，顿时发抖，瘫软，动弹不得。铁嘴老鼠不失时机，纵身一跃，用尖利的牙齿咬断了老猫的喉管，然后拼命吮吸，吸尽猫血，再将死猫拖进洞里，让大家吞食。
鼠代表，平生第一次尝到了猫肉，着实解十艮。
鼠能吃猫，它们深信不疑了。如何制服老猫，看来的确方便，鼠代表们心 神
;就是靠那股臭气，这又有什么难呢?只要憋足一股劲。它们以为取得了真经，便兴冲冲告辞，踏上归途。
回来一汇报，老鼠们齐声欢呼。
硕鼠迫不及待，决定当夜出洞试它一试，叫大家看看奇迹。
硕鼠堂而皇之地出洞。
一只老猫走过来了。
“今晚要叫你尝尝我的厉害。”硕鼠心里说。
它毫不畏惧地迎上前去，临近老猫，憋足劲，放了一个臭屁。
老猫既不抖，又不瘫。
“怎么搞的?”硕鼠慌了。正想转身逃跑，哪里还来得及，老猫一张嘴，一口就咬住了硕鼠的脖子。
观望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想:有什么屁用!还不是猫吃老鼠。
是的，屁有什么用。硕鼠闻味臆断，以为得了真经，结局只能是悲剧。唉，老鼠怎么能知道世上事物的特殊性呢?
1(在文中画横线成语的空白处填写上恰当的汉字。
2(文中加点词“奇迹”指的是什么?
3(指出文中画波浪线的语句在表达内容、结构方面的作用及其语言特色。 ?在内容表达方面的作用:
?在结构方面的作用:
?所体现出的语言特色:
4(硕鼠等辈从非洲取回“真经”后的结局是怎样的?为什么会是这样的结局?
5、用自己的话概括出这篇童话故事的中心。
(五)
偶像的话
艾青
?在那著名的古庙里，站立着一尊高大的塑像，人在他的旁边，伸直了手还摸不到他的膝盖。很多年以来，他都使看见的人不由自主地肃然起敬，感到自己的渺小，卑微，因而渴望着能得到他的拯救。
?这尊塑像站了几百年了，他觉得这是一种苦役，对于热望从他这儿得到援助的芸芸众生，明知是无能为力的，因此他由于羞愧而厌烦，最后终于向那些膜拜者说话了; ?“众生啊，你们做的是多么可笑的事!你们以自己为模型创造了我，把我加以扩大，想让我身上发生一种威力，借以镇压你们不安定的精神。而我却害怕你们。”
?“我敢相信:你们之所以要创造我，完全是因为你们缺乏自信——请看吧，我比你们能多些什么呢?而我却没有你们所具备的。”
?“你们假如更大胆些，把我捣碎了，从我的胸廓里流不出一滴血来的。” ?“当然，我也知道，你们创造我也是一种大胆的行为，因为你们尝试着要我成为一个同谋者，让我和你们一起，能欺骗更软弱的那些人。”
?“我已经受够惩罚了，我站在这儿已几百年，你们的祖先把我塑造起来，以后你们一代一代在我周身贴上金叶，使我能通体发亮，但我却嫌恶我的地位，正如我嫌恶虚伪一样。” ?“请把我捣碎吧，要末将我缩小到和你们一样大小，并且在我身上赋予生命所必须的血液，假如真能做到，我是多么感谢你们——但是这是做不到的呀。”
?“因此，我认为，真正能拯救你们的还是你们自己。而我的存在，只能说明你们的不幸。”说完了最后的话，那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了。
1、给下列加点字注音。
?赋予( ) ?胸廓( )
2(文中第?和第?自然段中两处破折号所表示的意义相同吗?
3(第?自然段画线句“他觉得这是一种苦役”中的“这”指代什么?
4(第?自然段中塑像拿自己与人相比，认为自己没有人所具备的东西。请你联系上下文说说塑像认为自己不具有的是什么?
5(人们供奉崇拜塑像，而塑像却嫌恶自己的地位，这是为什么?
6(故事以“塑像像一座大山一样崩塌”作为结尾，有什么深刻的含义?
7(综观全文，塑像的话给我们什么启示?
(六)
开发小行星漫想
人类对小行星的研究由来已久。人们根据对“拜访”地球的小行星即陨星进行化学分析，发现
碳质陨星的含碳量很高，还含有高达20,的水分。这就为人类今后的移居提供了一线生机。硅质陨星含有丰富的无需加工的自然铁，典型的硅质陨星中大约10,的重量是铁金属，其中还混有镍。有些陨星几乎完全由铁一镍所组成，例如，位于美国北亚利桑那州沙漠中的直径达1公里的著名的陨星坑里的陨星，就是一整块巨大的铁——镍混合物。据估计，一立方公里的小行星金属可能为人类提供69亿吨铁，8亿吨镍，4000万吨钴和800万吨铜。其中仅镍一项，就足够人类消耗一百年。
如此诱人的财富，人类自然不能等闲视之了。专家们根据现有技术水平，已制定了一个开发小行星的:首先选择一个大小适中的小行星，用航天飞机发射一种配有挖掘设备的飞行器，登上小行星开采自由金属。然后把金属锭送往宇宙空间工厂加工成阻力较小的翼面状物体，让他们能够半飞半落地穿过大气层而不致熔化。最后用空间拖船把金属块推入地球大气层轨道，溅落到指定海面。由于事先往金属块中充入了特殊的气体，使金属块呈海绵状，所以这种金属块可以漂浮在海面上。这样一个“天外来客”，一块就可能含有10万吨金属。 据计算:从一颗位置适当的小行星获取一吨自由铁，所花费的能量要比在地球上用高炉冶炼优质铁矿获得一吨铁所需能量少。开发小行星，实在是一件造福子孙万代的明智之举。 1(第二段文字所写的中心内容是什么,
2(在文中选择合适的动词，概括开发小行星的步骤。
一? 一? 一?
3(文中体现语言“准确”特点的地方很多，仿照例句举出两个句子写在下面，并加点标出体现语言准确的词或短语。
例句:一立方公里的小行星金属可能为人类提供69亿吨铁，8亿吨镍，4000万吨钴和800万吨铜。
?
?
4(为什么说“开发小行星，实在是一件造福子孙万代的明智之举”?
(七)
改变人生的批注
?达尔科夫孩提时代是个生性极为胆怯、害羞的男孩。他几乎没有什么朋友，对什么串都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中学女教师露丝•布劳奇在班上布置作业。学生们阅读了《杀死一只模仿鸟》一文。现在，老师要求他们接着那篇小说的最后一章写续文。 ?达尔科夫写完了续篇，交了上去。今天他无法回忆起他写的那续篇有什么独到之处，或者
究竟老师布劳奇给的评分是多少。但他至今仍清楚记得，而且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字:“写得不错。”
?四个字，它们竟改变了他的一生。
?“在读到这些字之前，我不知道我是谁，也不知道将来干什么。”他说，“读了她的批注后，我回到家，就写了一篇短篇小说，这是我梦寐以求但从来不相信自己能做的事。” ?在中学那年剩余的日子里，他写了许多短篇小说，经常将它们带给布劳奇老师评阅。她不断给子鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。“她就是我所需要的。”达尔科夫说。 ?不久，他被指写担任中学报纸的编辑，负责校刊的编辑工作，深受师生的尊敬。他的信心增加了，他的视野也扩大了。后来，他竟从事起专业创作，写出很多脍炙人口的作品，受到读者的好评，从此开始了一种更加充实、有收获的生活。达尔科夫相信如果当时没有那位女教师在他的作文页边上写下那令人鼓舞的四个字，也许后来的一切就不会发生。 ?在中学建校30周年的聚会上，达尔科夫回母校看望了已经退休的布劳奇太太。他告诉她当时她写的四个字对他产生了多么巨大的影响。他对她说由于她曾给了他成为一名作家的信心，他才得以能够将那种信念传递给后来成为他夫人的女人，她后来也成为了一名作家。他告诉布劳奇太太，他办公室里有一位年轻女子，勤奋好学，每天利用晚上的时间攻读大学课程，她经常请求他的指点和帮助。他有求必应，在她遇到困难和挫折，有时心灰意冷的时候，他及时地向她伸出援助之手，给她以帮助、鼓励。于是，他把布劳奇太太对他的影响又渗透到那个年轻女子身上。
?布劳奇太太听了他帮助这位年轻女子的故事后非常感动。“在那一时刻，我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影子。”他说。
?“写得不错。”
?虽只寥寥数语，但它们不也改变了达尔科夫的一生吗?
1(布劳奇太太主要给了达尔科夫什么影响?(用文中原句回答)
2(文中有一句话，在结构安排上作用很大，这句话是: 。 3(画直线的句子照应了文中的哪句话?
4(第?段中加点词“增加”和“扩大”的位置能否互换?为什么?
5(第?段中“我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响”的作用是 。
6(最后一句话所用的修辞手法是 ，表达作用是 。 (八)
难忘的八个字
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂
唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶:一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，变曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。 同学们问我:你的嘴巴怎么会变成这样?我撒谎说小时候摔了一跤，给石头割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是这样的兔唇要好受点。我越来越肯定:除了家人以外，没有入会爱我，甚至没有入会喜欢我～
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢他，敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”，孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右耳，然后老师在她的讲台轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿意把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真捂了耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个测试。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。 终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳，然后把右手抬起来一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地说道:“我希望你是我女儿!”
1(请找出这篇记叙文的有关要素:
(1)时间: (2)地点:
(3)人物: (4)事件:
2(本文的主题是( )
A(对教师“爱”的热情歌颂。
B(诅咒命运的不平。
C(抒发对教师的崇敬与爱戴之情。
D(歌颂生活的美好。
3(对“我希望你是我女儿”一句理解正确的有( )(多项选择)
A(表明伦纳德夫人已经识破了“我”的“作弊”，她希望“我”听清这句话。
B(表明伦纳德夫人十分理解“我”的“作弊”，并利用了“我”的“作弊”。
C(表明伦纳德夫人关注“我”已经很久了，她用关爱体谅着“我”，分担着“我”的痛苦。 D(她对“我”的理解是瞬间的“一闪念”，而不是长时间关注的结果。
4(请找出文中一个比喻句，并说说它的作用。
比喻句:
作用:
5(文中说:“这八个字改变了我对人生的看法”，请问:“我”原来对人生的看法是什么?那么现在呢?
6(对本文层次划分正确的一项是( )
A(??,?????? B、??,????,??
C(?,????,??? D(?,?????,??
(九)
在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，只有一件小事留在记忆里挥之不去。
1996年，我在泰国。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去。先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个十六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是心生厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女用泰语轻轻地问我:“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗?”
我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问:“这是你儿子吗?……我们一起生活，就算是吧!”我明白了，他们并没有血缘关系，却能够相依为命地生活在一起。望着脸色蜡黄的小男孩，我有意多给了30泰币，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。
过了一会儿，我再次听到狼狗狂吠的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走不多时的中年妇女和小男孩，没等她开口，我便不耐烦地说:“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么?”
那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条项链。我一怔，细细看去，正是我遗失了的那条金项链。我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。
这时中年妇女轻轻地说:“项链是裹在报纸堆里的，小孩发现了，央我快快地送回来。” 我点点头，急忙从口袋里掏出100泰币送给小孩，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。
母子俩按照泰国人的礼节，双手合十，谢绝了。夕阳下，我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。
1(文中有三处画线的语句，其中前两处是对中年妇女和小男孩的 描写，它的作用是: ;第三处是对中年妇女的 描写，它的作用是:
。
2(文中加点的“一半歉意和一半谢意”应怎样理解?
3(文章结尾说:“我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。”你认为“我”此时内心的感情是怎样的?
4(用一段通顺的话说说“我”对中年妇女和小男孩的态度的转变过程。
当“我”看到穿着破旧衣裳的中年妇女和小男孩到来时，“我”认为他们是来讨钱的，便心生厌恶;当“我”得知他们是来收废品时， ;当“我”再次看到他们到来时， ;当得知他们是来送还项链时，
;当他们母子俩对“我”所给的100泰币表示谢绝时，“我”心里说不出是什么滋味。 参考答案
(一)
1(D(提示:“打量”突出寻找的仔细，照应写作内容，其它词语无此作用。) 2(示例:还是不要让她知道这事最好。(答出大意即可) 3(比喻采用欲扬先抑的手法，先直写农妇的普通，使下文所表现出的主旨——母爱更突出，更强烈，更让人震撼。 4(是全文中最让人动容的一句，它集中抒写了母爱的伟大——无私、忘我，照应了文章标题，使文章主旨更突出。 5(D(提示:本文写作主旨单一，即赞扬母爱;写第七段，是从侧面反映母爱的伟大与动人，照应主旨。)
(二)
1(略 2(D 3(幸福、快乐、满足、愉悦、欣慰等均可 4(父母也希望得到子女的关心，
而且父母的这种愿望很易于满足。 5(答题的要点是:习惯了女儿多年来的举动，因而感到意外。 6(形象、生动、具体可感。作用:增强语言的表现力，有利于作者抒发感情、增加表达的音韵节奏美。 7(无论怎样的真情实意，只有表现出来才是最真实的。我们习惯了等待父母的爱和关怀，而不知回报，因此不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点关注，要给父母送上一份爱心，一份惊喜。
(三)
1(如“满教室的花朵晃动起来”，“长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄”，“脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的”，“一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮”，“56位同学变成57朵花”。从中选出两句即可。 2(画横线句描绘出教师辛勤耕耘的形象，也形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。 3(?教师想以平面镜的作用作为切人点启发同学;?引导学生认识如何正确看待美。(答出一项即可) 4(BA 5(略
(四)
1(略 2(硕鼠心目中的“老鼠能吃掉猫”的“真经”。 3(?照应上文老鼠从非洲取回的所谓“真经”。?承上(上段中老鼠的内心活动)启下。?生动、形象、幽默。 4(硕鼠被猫咬死，观望的老鼠逃的逃，溜的溜。造成这样结局的原因是硕鼠等辈不懂得世界上的事物具有特殊性。它们不是非洲那样的“铁嘴老鼠”，不能放出非洲鼠所能够放出的可把猫熏昏的“浓烈的臭气”，却一味照搬非洲老鼠的经验，其结果自然只能是悲剧下场。(意近即可) 5(世间的事物具有特殊性，不结合自身实际，盲目照搬他人做法，必然失败。 (五)
1(略 2(不相同。前者表示解释或说明，后者表明话题转换 3(站了几百年，受人供奉。 4(思想和血肉。 5(人们给塑像周身贴上金叶，拿它欺骗更软弱的人。 6(偶像的存在是人类的不幸，真正能解救人类的是人类自己。 7(相信自己，命运掌握在自己手中。 (六)
1(专家们根据现有技术水平，制定了一个开发小行星的方案。 2(选择、开采、加工、推入 3(选句加点时注意表示约数、程度的词即可。 4(因为小行星含有丰富的矿物质，开发小行星可以为人类节约能源，所以说开发小行星是一件造福子孙万代的明智之举。(意近即可)
(七)
1(她曾给了他成为一名作家的信心。 2(四个宇，它们竟改变了他的一生。 3(对什么事都缺乏自信心。 4(不能，因为“增加”表示数量的增加，“扩大”表示范围的加大，和主语刚好搭配。 5(揭示中心 6(反问强烈表达出这寥寥数语对达尔科夫一生的巨大作用。 (八)
1、上二年级时;伦纳德夫人的班级;“我”与伦纳德夫人;丑陋的“我”在耳语测验中意外地得到了伦纳德夫人的关爱。 2、A 3(ABC 4(“这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田……”形象生动地说明了“这八个字”对于改变“我”人生看法的重大作用。 5(原来是没有自尊，没有自信，没有希望——”没人会爱我，甚至没有人会喜欢我”;现在是拄到自尊与自信，看到了希望，毕竟有爱自己的人存在。 6、A
(九)
1(外貌;交代了他们的生活很贫困;语言，表现了中年妇女和小男孩诚实、拾金不昧的品质。 2(“我”既为刚才对母子俩的再次到来而感到“不耐烦”表示歉意，又对他们送还项链的行为表示谢意。 3(既有对中年妇女和小男孩的感激与尊敬，又有为自己行为而感到的愧疚。 4(“我”有意多给了他们30泰币;以为他们又来麻烦自己，便显得“不耐烦”;“我”掏出100泰币表达歉意与谢意。
七年级下册语文阅读
作者:浙江省兰溪市第八中学 陈根银
阅读可以使人的心灵得到愉悦和净化，阅读能够陶冶情操，提高修养;阅读当然也需要养成良好的习惯和掌握正确的方法:愿这一份练习能对你的阅读带去一点有益的启示。
(一)18分
雪还是不断地下着，今天从学校回来的时候，雪地里发生了一件可怜的事;小孩们一出街道，就将雪团成了石头一样硬的小球来往投掷，有许多人正在旁边通过。行人之中有的叱叫着说，“停止停止～他们太恶作剧了。”忽然听见惊人的叫声，急去看时，有一老人落了帽子双手遮了脸，在那里蹒跚着。一个少年立在旁边叫着:“救人啊～救人啊～”
人从四方集拢来，原来老人被雪球打伤了眼了～小孩们立刻四面逃散。我和父亲站在书
店面前，向我们这边跑来的小孩也有许多。嚼着面包的甘伦、可莱谛、“小石匠”、收集旧邮票的古路非，都在里面。老人已被人围住，警察也赶来了。也有向这里那里跑着的人。大家都齐声说:“是谁掷伤了的,”
古路非立在我旁边，颜色苍白，身体颤抖着。
“谁,谁,谁闯了这祸,”人们叫着说。
甘伦走近来，低声向着古路非说:“喂～快走过去承认了，瞒着是卑怯的～”
“但是，我并不是故意的。”古路非声音发抖地回答。
“虽然不是故意的，但责任总须你负。”甘伦说。
“我不敢去～”
“那不成。来～我陪了你去。”
警察和观者的叫声，比先前更高了:“——是谁投掷的,眼镜打碎，玻璃割破了眼，恐怕要变成瞎子了。投掷的人真该死～”
这时，我以为古路非要跌倒在地上了。“来～我替你想办法。”甘伦说着，捉了古路非的手臂像扶病人似的拉了过去。群众见这情形，也搞清闯祸的是古路非，有的竟捏紧了拳头想打他。甘伦推开了他们说:“你们集了十个以上的大人，来和一个小孩作对手吗,”人们才静了不动。
警察携了古路非的手，推开人们，带了古路非到那老人暂时住着的人家去。我们也随后跟着。走到一看，原来那受伤的老人就是和他的侄子同住在我们上面五层楼上的一个雇员。他卧在椅子上用手帕盖住眼睛。
“我不是故意的。”古路非用了几乎听不清楚的低声，抖抖索索地反复着说。观者之中有人挤了进来，大叫:“跪在地上谢罪～”想把古路非推下地去。这时，另外又有一人用两手将他抱住，说“啊呀，诸位～不可如此。这小孩已自己承认了，不再这样责罚他，不也可以了吗,”那人就是校长先生。先生向古路非说:“快赔礼～”古路非眼中忽然迸出泪来，前去抱住老人的膝。老人伸手来摸古路非的头，抚掠他的头发。大家见了都说:
“孩子～去吧。好了，快回去吧。”
父亲拉我出了人群，在归路上向我说:“安利柯啊～你在这种时候，有承认过失负担责任的勇气吗,”我回答他:“我愿这样做。”父亲又问我:“你现在能对我立誓说必定能这样做吗,”我说:“是的，我立誓，父亲～”
1、本文出自____(国家)作家_____作的《 》。 3分
2、试给本文拟一个不超过十个字的标题____________2分
3、古路非闯祸后，不同的人采取了不同的态度，请选择三种人并写出他们的不同态度。6分
4、本文的语言描写很成功，它不仅推动了情节的发展，而且很好地刻画了人物的性格特点。请试以甘伦为例，分析语言描写对刻画人物性格的作用(必须分析两个方面)。4分
5、本文好多地方能给人以启迪，请写出三点，语言要求简洁。3分
(二)春 风 作者:林芹澜 18分
北京人说:“春脖子短”。南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天
就来到眼前了。
最激烈的意见是:“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍„„”
其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，这样的名句是老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂。体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞„„
北京的春风真就是刮土吗,后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
我在京西的大山里京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都结着冰块、冰砚、冰溜、冰碴„„一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
轰的一声，是哪里的河水开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉格拉拉地松动。
麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大棉鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到得喜欢得不行时，连捎带来的粗暴，也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁,又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪,
能不怀念北国的春天～
6、你认为北国有没有春天,为什么,3分
7、作者抓住了北国春风的迅猛、凛冽的特点，说说文章是怎样借助事物进行具体描述的,(4分)
8、文中第二段和第四段运用了两个省略号，你能根据文意再补写一个省略的内容吗,2分
9、本文语言十分优美，这得益于作者运用的多种修辞方法，请说出本文运用的三种修辞方法，并从文中各找出一个例句。6分
10、你认为作者对“江南的春风”和“北国的春风”更喜欢哪一种，为什么,3分
(三)人类与技术环境 16分
?近几十年来，人类发明了抗生素、杀虫剂、电视、雷达、发动机、原子反应堆、电子计算机„„这一切构成了今天高度发达的技术环境，也称为“第二自然界”，使地球上的物质以惊人的速度增长，大约每隔15年其数量增加一倍。在当今世界，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。
?跟技术环境的变革速度相比，生物机体的演变速度极其缓慢。考古学家和人类学家都认为，原始人与现代人在大脑构造上相差无几。几千年来，人对语言的反应速度并无差异，
基本上是平均每秒钟接受2.5个单词。然而，从世界上第一台电子计算机以每秒钟计算5000次发展到当前每秒钟几十亿次的大型电子计算机，还不到半个世纪的时间。
?人的大脑能不断适应飞速发展的技术环境吗,有的人甚至认为将来人工智能也许会取代自然智能。难道果真如此吗,科学界的有识之士，对于第一点的回答是肯定的，而对于第二点则持否定态度。
?大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。人的大脑里的神经元有140多亿个，构成了地球上最完善和效率最高的自然信息系统，这是自然界的美妙绝伦的创造，是人类发明的任何最先进的信息技术工具或人工智能都无法超越的。
?总之，尽管人类创造的技术环境无时无刻不在向它的主人提出严峻的挑战，但是，在利用和改造自然界的进程中，人类永远是技术环境的主人。
11、第?段中“取之不尽”的“之”指代 ，“用之不竭”的“竭”的意思是 ，“绝伦”的“伦”的含义是 。3分
12、文章的探讨的是 和 的关系问题，得出的结论是 。4分
13、用简洁的语言揭示“第二自然界“的本质特征。(要求不超过20字)2分
14、根据第一段“近几十年来„„”人类发明的内容，请再举两个例子: 2分
15、第?段中加点的“基本上”一词为什么不能删去,3分
16、第?段画线句除了说明电子计算机发展速度快这一问题外，还说明了什么,请扼要回答。2分
(四)11分
电影明星洛依德将车开到修检站，一个女工接待他。她熟练、灵巧的双手，俊美的容貌，一下子吸引了他。
整个巴黎全知道他，奇怪的是，这位姑娘丝毫不表示惊异和兴奋。
“您喜欢看电影吗,他禁不住问道。
“当然喜欢，我是个影迷„„”
她手脚麻利，很快修好了车。“您可以开走了，先生。”他却依依不舍:“小姐，您可以陪我去兜兜风吗,”“不～我还有工作。”
“这同样也是您的工作，您修的车，最好亲自检查一下。”
“那么，好吧，是您开还是我开,”
“当然我开，是我邀请您来的嘛。”
车子行驶得很好。
“看来没有什么问题，请让我下车好吗,”
“怎么，您不想再陪一陪我了,我再问您一遍，您喜欢看电影吗,”
“我回答过了，喜欢，而且是个影迷。”
“您不认识我,”
“怎么不认识，您一来我就看出您是当代影帝阿利克斯?洛依德。”
“既然如此，您如何这样冷淡,”
“不～您错了，我没有冷淡，而是没有像一些女孩子那样狂热。您有您的成就，我有我的工作。您来修车是我的顾客。如果您不再是明星了，再来修车，我也会一样地接待您。人与人之间不应该是这样的吗,”
他沉默了。在这个普通女工面前他感到自己的浅薄与虚妄。“小姐，谢谢～您使我想到应该认真反省一下自己的价值。好，现在让我送您回去。”
17、这篇微型小说塑造的主人公是谁,作者主要是用了什么描写手法来刻画这个人物的,(4分)
18、请问:洛依德最后为什么沉默了,(3分)
19、文中的“浅薄与虚妄”的具体含义是什么,(4分)
(五)做一个终身读者 13分
周国平
?读者是一个美好的身份。
?在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的，而读书就是享用这些成果并把它们据为已有的过程。做一个读者，就是加入到人类精神文明的传统中去，做一个文明人。历史上有许多伟大的人物(在他们众所周知的声誉背后(往往有一个人所不知的身份，便是终身读者，即一辈子爱读书的人。在某种意义上，一个民族的精神素质也取决于人口中高趣味读者的比例。
?然而，一个人并不是随便读点什么就可以称做读者的。在我看来，一个真正的读者应该具备以下特征——
?第一，养成了读书的癖好。
?也就是说，读书成了生活的必需，真正感到不可缺少，几天不读书就寝食不安，自惭形秽。如果你必须强迫自己才能读几页书，你就还不能算是一个真正的读者。当然，这种情形决非刻意为之，而是自然而然的，是品尝到了阅读的快乐之后的必然结果。事实上，每个人天性中都蕴涵着好奇心和求知欲，因而都有可能依靠自己去发现和领略阅读的快乐。
?第二，„„„„
?世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味，仅凭道听途说东瞧瞧，西翻翻，连兴趣也谈不上，更别说癖好。针对当今图书市场的现状，我要特别强调，千万不要追随媒体的宣传只读一些畅销书和时尚书，倘若那样，你绝对成不了真正的读者，永远只是文化市场上的消费大众而已。须知时尚和文明完全是两回事，一个受时尚支配的人仅仅生活在事物的表面，貌似前卫，本质上却是一个野蛮人，唯有扎根于人类精神文明土壤中的人才是真正的文明人。
?第三，有较高的读书品位。
?一个真正的读者具备基本的判断力和鉴赏力，仿佛拥有一种内在的嗅觉，能够嗅出一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。这种能力部分地来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够进一步开启你的心智。只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，
不再能容忍那些贫乏和浅薄的。
?能否成为一个真正的读者，青少年时期是关键。经验证明，一个人在这个时期倘若没有养成读好书的习惯，以后再要培养就比较难了，倘若养成了，则必定终身受用。青少年对未来有种种美好的理想，我对你们的祝愿是，在你们的人生蓝图中千万不要遗漏了这一种理想，就是立志做一个真正的读者，一个终身读者。 (选文略有改动)
20(请根据上下文给第 ?段补上一个恰当的句子。(2分)
21(阅读第?段画线句，请你根据文意举一个事例 (3分)
22(第?段中“尝其一瓢”是比喻说法，在文中具体指什么?(2分)
23(第?段中，作者把图书市场上的某些人称为“野蛮人”。这些人的具体表现是什么?(用原文中的话回答) 3分
24、请你说说怎样才能做好一个终身读者,3分
(五)7分
小 池 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
25、这首诗描写了“小池”中的哪些景物,各有什么特点,至少写两个(4分)
26、这首诗有什么深刻寓意,概括地谈谈你个人的体会。(3分)
(六) 《为学》 17分
天下事有难易乎,为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎,学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海，何如,”富者曰:“子何恃而往,”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往,”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉,
27、解释词语。 ?自南海还()? 僧富者不能至 () ?蜀之鄙有二僧()?西蜀之去南海( ) 4分
28、下列句子中加点线词用法相同的一项是()3分
,(吾欲之南海子 故时有物外之趣
,(其一贫，其一富 必细察其纹理
,(以告富者 以丛草为林
29、翻译下列句子。4分
?天下事有难易乎,为之，则难者亦易矣
?人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉,
4(本文引用的故事，意在阐述什么道理,3分
30、请你说说读了本文之后的收获。3分
七年级下册语文阅读试题答题纸
(一)18分
1、本文出自 (国家)作家 作的 3分 2、___________ _2分
3、6分
(1)
(2)
(3) 4、4分
5、3分
(二)春 风 作者:林芹澜 18分
6、3分
7、(4分)
8、2分1 2
9、6分 (1)
(2)
(3) 10、3分
(三)人类与技术环境 16分
11、 “之” ， “竭” ， “伦” 。3分
12、 和 ，结论是 。4分
13、2分
14、2分
15、3分
16、2分
(四)11分
17、(4分)
18、(3分)
19、(4分)
(五)做一个终身读者 13分
20( (2分)
21( (3分)
22( (2分)
23( 3分
24、3分
(五)7分
25、(4分)
26、(3分)
(六) 《为学》 17分
27、?还( )?至 ( )
?之( )?去( )4分
28、( )3分
29、4分 ?
?
30( 3分
31、3分
七年级下册语文阅读试题(答案)
1、_意大利_ 亚米契斯 爱的教育。 3分
2、_打雪仗的启示(有理即可,但只写打雪仗的给1分)_2分
3、6分 如:观者，很气愤，想打他;甘伦，要求他去承认;校长，宽容，同时也要他认错;父亲，旁观，但要我吸取教训等。
4、4分 如:“喂～快走过去承认了，瞒着是卑怯的～”表现甘伦正直，不包庇朋友，勇于认错;“那不成。来～我陪了你去。”表现甘伦很热心;“你们集了十个以上的大人，来和一个小孩作对手吗,”表现甘伦很仗义。(意思对即可)
5、请写出三点，语言要求简洁。3分如:在街道上玩要小心，别伤着他人;犯了错误要勇于认错;他人对犯错误的人应采取宽容的态度;人要善于从一些平常事件中吸取教训等。
6、3分 应该是“有”，因为城里的春脖子虽然有名无实，但到乡下，还是能感受到“数度春勃子”的。
7、(4分) 飞沙走石，河水开裂，病枝刮折，麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。(写出一点给1分)
8、2分如如脸上都是灰尘，燕舞等合理即可。
9、6分 如比喻、排比、拟人、反复等，举例略。
10、3分 更喜欢北国的春风，因为作者的写作意图就是借北国的春风来赞美北国的山民，赞美他们的壮实、粗犷、质朴和力大无穷。(意思对即可)
11、 “之”指代大脑， “竭”的意思是尽 ，“绝伦”的“伦”的含义是同类。3分
12、人类和技术环境，人类永远是技术环境的主人。4分
13、2分 高度发达的技术环境 14、2分 如手机、微波炉、电冰箱等。
15、3分略
16、2分 作为生物机体的一个比较，说明生物机体的演变速度极其缓慢
17、(4分)一个女工，或姑娘，对话描写或语言描写。
18、(3分)因为他“在这个普通女工面前他感到自己的浅薄与虚妄”
19、(4分)一个人一时在某个方面取得成功不值得骄傲，应以一颗平常心去对待，否则就是浅薄狂妄、爱慕虚荣。(或理解成“自已一时成名就觉得很了不起，就想让每一个人来崇拜，这是一种浅薄虚妄的表现。)意思对即可。
20(形成自己的阅读趣味。
21(略。答题要求:所写必须是历史上伟大的人物，必须是做为终身读者的身份。
22(指有选择地阅读。
23(追随媒体的宣传只读一些畅销书和时尚书。
24，扣住文段中的三点。
五
25、至少写两个(4分)如“泉眼”，水流很细，没有水声;“树阴”倒映在水中，十分清晰;“小荷”刚从水中长出，才露出一个尖尖的角;“蜻蜓”，立在小荷的尖角上。
26、这首诗有什么深刻寓意,概括地谈谈你个人的体会。(3分)
美好的事物或人的才能，刚刚露出一点苗头，就会引起他人关注。(意思对即可)
(六)
27、 ?还(回来)?至 (到达) ?之(的)?去距离 4分 28、(C)3分
29、4分
30( 3分 为学是靠实际行动的，实际行动是难易转化的关键。 或事在人为
31、3分 谈为学或为事皆可，只要符合文本且有理。
七年级上语文课外训练(一)
英雄一语
谁也没有想到，她，一个娇小玲珑、天生丽质的姑娘，面对歹徒冷森森的刀锋会有这样一番惊天地、泣鬼神的壮举～然而这毕竟是事实。现在她就躺在医院的病床上，昏迷不醒。 当歹徒撬开钱柜，即将抢走数额惊人的现金时，她毫不犹豫地冲了上去。她被砍了数刀，血肉模糊;但她死死拖住歹徒，直至周围的人们从睡梦中惊醒过来„„――“英雄～的确是英雄～”人们异口同声地这样称道她。
现在英雄经过抢救，已经脱离了危险，即将苏醒过来了。病床前站着不少人:上级机关的领导，本单位的负责人，本市《晚报》的记者，电视台和广播电台的记者，英雄的家属等等。 英雄开始扭动，嘴唇一开一合。
等候在病床前的人们激动起来。英雄马上就会苏醒，就会开口说话～――要知道，那将是多么重要的一句话啊～“毫无疑问，她一定会问‘国家的钱没有受损失吧,歹徒抓到了吗,’”上级那位领导心里这样想。他很有把握。
“她一定会问‘国家的钱没有受损失,歹徒抓到了吗,’”那位单位负责人同上级领导心有灵犀一点通。他经常读报，报上关于这类事情的报道总是这样写的。 “她一定会说:‘谢谢首长对我的关怀，我只是做了我应该做的事。’”《晚报》的那位记者这样想。以前他有过类似的采访，虽然没有亲耳聆听到那至关重要的一句话，但人们都是这样告诉他的。
„„终于，英雄的眼睛慢慢睁开了。她看看四周，似乎要把中断了的记忆努力连接起来。病床前好静。录像机的镜头对准了英雄，录音机已经按下了键钮。《晚报》记者打开了记录本，大家深情地望着英雄，期待着即将说出的振聋发聩的话――
“镜子，我要镜子。”
声间不高，但的确是英雄说的。
众人有些发愣。幸好病床旁边就有镜子，当即有人递了过去。
英雄有些吃力地把镜子举起来，朝着自己的脸庞上下左右照了一会。
“没伤着脸„„”英雄又说了一句，然后甜甜地笑了起来。
两位领导面面相觑，《晚报》记者手中的笔在空中停下，只有录像机把英雄的笑真实地记录了下来。
1(给加点字注音:
面面相觑( ) 振聋发聩( )
2(文中详写了人们对英雄醒来后可能说的第一句话的猜测，人们为什么会作出这样的猜测,说明了什么问题,
，
3(文章最后一节中写到:“两位领导面面相觑，《晚报》记者手中的笔在空中停下”，他们为什么会有这样的表现,请你挑选其中一位，写出他当时的心理活动。
4(“英雄”醒来后说的第一句话并非众人期盼中的豪言壮语，出人意料，但在情理之中，前文中已有句子对这样的结局有所暗示，请你找出其中一个。
5(文中提到了两类英雄，你喜欢这位女“英雄”还是其他媒体中报道的那种英雄,为什么,
，
一个礼物换回另一个礼物
在里约热内卢的一个贫民窟里,一个男孩非常喜欢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。 有一天,当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时,被一位足球教练看见了,他发现这孩子踢得很是那么回事,就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了,不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
圣诞节到了,男孩的妈妈说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就为我们的恩人祈祷吧。”
小男孩跟妈妈祷告完毕,向妈妈要了一只铲子跑了出去,他来到一处别墅前的花圃里,开始挖坑。就在他快挖好的时候,从别墅里走出一个人来,问小孩在干什么,小男孩抬起满是汗珠的脸蛋,说:“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给您,我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来,说:我今天得到了世界上最好的礼物,明天你到我的训练场去吧。 三年后,这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21球,为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字--贝利,随之传遍世界。
天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。
6、文中哪句话能看出小贝利很有足球天分,
。
7、本文最后一段说的“爱心”，在文中具体体现哪三种,
8、题目中“一个礼物”指 “另一个礼物”指
9、本文最后才交代男孩的名字，这样安排有什么好处,
10、怎样理解文中最后一句话,怎样才能成为天才,请写出一句有关成才的名言警句。
11、当一位记者问贝利:在你所进的球中最满意的进球是哪一个时，贝利答到“下一个”。你从中读出了什么,
帽子的故事
?真上有个小女孩叫安娜，上一年级的时候，医生从她的身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，有去上学，小安那很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病情有多严重，所以一如既往，活泼快乐。因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难看啊～为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，反而显得抢眼。
?班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦,在安那又一次化疗结束返校前，她向全班的同学郑重宣布:“同学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一定自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好～”
?安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。
?安娜敏感地发现，班上的每一个学生都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，好不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住地笑了起来。
?从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心，日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子„„
?善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。 12、解释下列句中划线的词。
(1)一个小女孩光着头发上课多难堪啊!
(2)她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。
13、文章第?段，班主任郑重宣布同学们必须戴帽子上学，她对帽子有什么要求,并请你猜测一下老师这一举措的意图。
14、文章第?段，写安娜上学，“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了”这一，反映了她怎样的心情,
15、根据文义，写出文章第5段末省略号所省略的内容。
16、根据文章的中心，在最后一段划线处加几句议论性的话。
储蓄人生
人生在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以后便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟:人生，不也是储蓄吗,
一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。我们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取何享用这张“存单”，借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄，我们即使在物质上很贫穷，精神上却可以很富有;如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。
友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒是一把真诚的搀扶，是痛苦时末去泪水的一屡春风。真正的友情储蓄，是不可
以单项支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
学识的储蓄锲而不舍，一个人成长的过程，就是不断的储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勉励，日积月累，在长长的一生中不断的充实和更新知识，活到老，学到老，“储蓄”到老。
人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧和幸运。 17、从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括:“储蓄”
。
文中表明作者观点的一句话是
.。
18、揣摩第三段中划线句子的意思，用直白简明的语言代替比喻的说法，完成下面的句子。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到 ，而且
。
19、第四段划线的词中，“充实”是说知识需要 ，“更新”知识则强调
。
20、文章说“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么,请写出一点并简要说明理由。
还可以储蓄 ,因为
。
平分生命
?男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她使他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 ?然爱灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。 ?作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹的相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。 ?抽血时，男孩安静的不发出一丝声响，只是向临床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问:“医生，我还能活多长时间,”
?医生正想小男孩的无知，但转年间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10岁的大脑中，他认为输血会丧失生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
?医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说:“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命的。”
?男孩眼中放出了光彩:“真的,那我还能活多少年,”
?医生微笑着，充满爱心地说:“你能活到100岁，小伙子，你很健康～”男孩高兴的又蹦又跳，他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊――刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个没人获50年～” ?所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的语言。 21、文章的第一段在全文有什么作用,
22、第二段中“男孩开始犹豫”，为什么小男孩犹豫,
23、第六段中“医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手”，表现了医生什么的心理, 24、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上,请概括回答。 25、第?段中划线句子运用了什么方法,“男孩”眼中为什么“放出光彩”。 26、文中的“男孩”具有怎样的品质,用自己的话回答。
27、第?段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理的想象，具体描写男孩的“一番思考”。不超过100字。
优点零
?一位做儿童心理研究的朋友告诉我，他发给孩子一张表，让每人填写自己的优点和美好愿望。孩子们很认真地填好了。他一看，顿时傻了眼。
?很多孩子填的是――优点零，愿望零。
?我对世上是否存在没有优点的成人不敢妄说。但我却知世上绝无没有优点的孩子。我或许相信世上有丧失愿望的老人，但我无法想象没有愿望的孩子，将有怎样枯萎的眼神。 ?不知道愿望和优点，这两样对人激励重大的要素，假若排出丧失的顺序，该孰先孰后,是因为丧失了愿望，百无聊赖，才随之沉没a，成为没有b优点的少年，还是一个孩子首先被剥夺了所有的优点，心如死灰，之后再也不敢奢谈一丝愿望,也许他们如同绞缠在一起的铅丝，分布出谁更冰冷僵硬,
?没有愿望，必是一个死寂的世界。孩子不敢再期望黎明，因为每一天都功课塞满，晴天看不见太阳，阴天闻不到雪花，日出日落有又何不同,不再留意鲜花，因为世界一片苍白，严重黯淡了温暖的色彩。不再珍视夜晚，因为厚重的眼镜遮挡了星光，即使抬头也是泪眼朦胧。不再期盼得到师长的嘉奖，因为那不过是成人层层加码的裹了蜜糖的手段„„ ?没有优点的孩子，内心该怎样痛楚地喘息,见过一个胖胖的男孩，当幼儿园的教师第一次问:谁觉得自己是一个美男子,他忙不迭地从最后一排挤到前面，表示自己属于其中一员。可惜他紧赶慢赶，动作还是晚了一点。另有好几个男孩抢在他前面，在老师面前排成自豪的一排。没想到老师伶牙俐齿地向他们说，还真有你们这么不知天高地厚的，竟觉得自己是美男子，臊不臊啊,后来，那几个男孩子，开始为自己的容貌羞涩，无法像以前那样快活。 ?这是一个简单的例子，但也可以说明一点问题。每一个渐渐长大的孩子，如果成人爱他，他也会认为自己是可爱的，他会感觉到自己是天地间一个宝贝，他的生命的存在就是一个大优点;假若成人粗暴的打击他，奚落他，嘲笑他，鞭挞他，那脆弱的小生灵，就会被利剪截断双翅，从此萎靡下来，或许跌落尘埃一蹶不振。
?看不到自身优点的人，必也看不到他人的优点。他们的谦恭，可能是高度卑下的懦弱。他们的服从，可能掩饰着深深的妒忌和反叛。他们的忍让，可能是埋藏着刻毒的怨恨。他们的赞美，可能表里不一信口雌黄„„
?我认为愿望是人生强大的动力之一，假若人类丧失了愿望，世界就在那一瞬停止了前进的引擎。因为有跑的愿望，人们有了汽车。因为有说话的愿望，人们有了电话。因为有飞的愿望，人们有了卫星。因为有传递和交换的愿望，人们有了互联网„„
?优点和愿望，是孩子们的双腿。希望有一天看到他们填写的上这样写着――优点多多，愿望无限。
28、给第?段中两个加点的“没”字注音。沉没a ，没有b 29、做这写道:在没有愿望的孩子眼中，师长的嘉奖“不过是成人层层加码的裹了蜜糖的手段”。你同意这一说法吗,谈谈你的观点。(30字左右)
30、第?段中那些男孩在受到老师嘲讽后会是怎样的心情呢,请你用两三个词语概括出来。 31、读第?段，根据“因为有„„的愿望，人们有了„„”的句式与文章的内容，请你再仿写一句。
32、只要充满理想，就不会“丧失愿望”。古人曾留下许多展示远大理想与抱负的诗文名句，请写出令你深受鼓舞的一句。
课外(一)的答案
12((1分)qù、kuì
13((4分)根据人们在报道英雄事迹时的惯用手法和人们僵化的思维方式;说明我们在新闻报道中存在的事迹程式化、英雄标本化的不良倾向;
14((3分)因为英雄的第一句话与他们所预料的大相径庭。心理描写应符合当时的情境，要求着重写出他们的惊愕、尴尬等;
15((2分)“谁也没有想到，她，一个娇小玲珑、天生丽质的姑娘，面对歹徒冷森森的刀锋会有这样一番惊天地、泣鬼神的壮举～”或“他经常读报，报上关于这类事情的报道总是这样写的。”或“以前他有过类似的采访，虽然没有亲耳聆听到那至关重要的一句话，但人们都是这样告诉他的。”
16((3分)写文中的英雄并言之成理的得满分，写喜欢其他媒体报道的英雄酌情扣分。 三)17(不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。18(小贝利喜爱足球，教练关爱小贝利 ?小贝利挖树坑回报教练19(足球 ? ?? ?圣诞树坑或足球天才贝利20(引起悬念吸引读者21(成才者要富有爱心。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ―― 鲁迅 ?天才的作品是用眼泪灌溉的。 ―― 巴尔扎克?22(一种进取精神，不知满足，不自满，永远追求更高的目标
答案:《帽子的故事》的答案1、窘，难以忍受。显眼，引人注目。2、自己最喜爱，越新奇越好。让同学们不去注意安娜的帽子，化解她的痛苦和尴尬，从而消除她的心理障碍。3、痛苦和尴尬。4、一如既往，活泼快乐，和同学们玩得很开心。5、如:时间凡有善良的和爱的光芒的普照，就会有温暖，又希望。对付死亡和疾病，战胜痛苦和不幸，善良和蔼新的力量绝对胜过任何特效药。
《储蓄人生》的答案:1、亲情、友情、学识
储蓄人生，就是储蓄人生中那些最宝贵的、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美2、回报(真正的好处)连友情本身都会失去3、不断增加
丰富(日积月累)要用新知识替代旧知识(知识的学习要跟上知识变化发展的步伐;学习也要与时俱进)4、例如，待人接物的态度，良好的态度是事业成功，别人接纳、认可的重要保证，米卢说:“态度决定一切”
《平分生命》1、(1)给妹妹输血，(2)和妹妹平分生命2、神态描写，因为男孩听到医生话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。3、勇敢、无私、富有爱心及献身精神。4、想象合理即可。
《优点零》1、m? m?i ?围绕话题，有自己的观点，表达清楚即可。?“痛苦”“沮丧”“羞愧”“反感”“郁闷”等?表达通顺，
符合文段思路即可。?所写句子为古人谈理想或表达个人理想抱负的均可。
2012七年级语文下册第一单元课内阅读训练题(附答案)
一、阅读《石榴》，完成1,12题。
?五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
?石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。?最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗?
?单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花?
?单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍——殷周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
?你以为它真是盛酒的金罍吗?它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿，那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?
1.课文《石榴》的作者是 ，他是我国现代著名的 ， 。
2.给文中 加点字注音并解释字义。
(1)争妍斗艳( ) (2)奇崛( )
(3)皓齿( )
3. 下列加点词运用有误的一项是( )
A.看到弟弟那顽皮的样子，奶奶忍俊不禁地笑了。
B.“杨贵妃”那丰腴的面庞，柔媚的舞姿，给观众留下了极其难忘的印象。
C.这枯瘠的土地生长着奇崛的梅树仿佛它们本身就具有了意境。
D.这部电脑动画制作的古味盎然、光怪陆离的景象，会让小朋友们大开眼界。
4.第?段文字运用了什么写法?有什么作用?
5.第?段文字中最能表达作者对石榴树感情的句子是哪句?
6.第?段写石榴的枝干和叶片，从中可以看出它有什么特点?
7.第?段是从哪几个方面来写石榴花的?
8.请用简洁的语言概括第?段的内容。
9. 第?段中“红玛瑙的花瓶儿”指石榴的 ;“中国式的金罍”指石榴的 。
10.第?段中“妙幻的演艺”是指什么?
11.文章的第???段文字有什么作用?
1 2.选择你熟悉和喜爱的一种花草，模仿课文，写一篇状物的记叙文。
要求:(1)题目自拟。(2)寄托自己的思想感情，或阐发一定的哲理。(3)200字左右。
二、阅读《海燕》选段，完成13,22题。
乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻sī( )微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横lûâ( )着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上 ——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀!还有一个 个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个biǎn( )额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了;第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。
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还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀!偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命蹇劣呢。
这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着，曾使几多的农人、市民忧qī( )着，或舒怀地指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子!
如今，离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么?便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么?
见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么?
海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空!我们倚在青色的船 栏上，默默地望着这绝美的海天;我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。
13.作者是我国 著名作家、文史学家 。[来源:学#科#网]
14.解释文中划线的词语。
(1)积伶积俐: (2)劲俊:
(3)隽逸: (4)粼粼:
15.给文中的拼音写汉字。
轻sī( ) 横lûâ( ) biǎn( )额 忧qī( )
16.选文横线处应填的诗句是:_________________。
17.“我没有见过那么美的海!”，“海”的美表现在哪里?
18.“我们一点杂念也没有”，为什么?
19.选文通过对_________、________、_______、春草等景物的描写，把温暖、舒适而又充满生机活力的_____________生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景
图画。
20.选文是从哪几个方面来描写小燕子的?字里行间流露出作者怎样的思想感情?
21.选文的记叙顺序是 ( )
A.顺叙 B.倒叙 C.插叙[来源:学科网]
22.你喜欢文中的哪句话?请找出来并说说喜欢的理由。 (可从表达方式，修辞方法，思想内容等方面谈。)
三、阅读丰子恺的《白鹅》选段，完成23,30题。
鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的 。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味;鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的;见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥:要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然:它傲然地站着，看见人走来简直不让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一 伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。一日三餐，它需要三样东西下饭:一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂;狗立刻逃往篱边，蹲着静候。看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时
候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近的狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可，真是架子十足的!
23.下面加点字的注音有错误的是( )
A.盛馔(zhuàn) 稻草(dào) 猥鄙(bǐ)
B.篓子(lǒu) 蹲伏(dūn) 叫嚣(xiüo)
C.引吭(háng) 冥顽(míng) 愚蠢(yú)
D.分娩(wǎn) 窥伺(kuī) 滋味(zī)
24.下面句子有语病的一句是( )
A.这白鹅，是一位将要远 行的朋友送给我的。
B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。
C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。
D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。
25.作者在写白鹅的叫声时，将之与________比较，突出它的叫声“____________” ;与__________比较，突出叫声“____________”。写它的步态，与______________比较，突出白鹅的_____________。
26.第1段中，把鹅和哪些动物进行了对比，这样写有什么好处?
27.第2段中加点的“这”字指代什么?
28.选文第2段用的最主要的表现手法是什么?并说说它们的表达效果如何?
29.从第3段文字中可知，这一段从 的角度来写鹅，主要表现鹅的 特点。
30.这三段文字是从哪些方面来表现鹅的“高傲的”?
四、阅读江口涣的《鹤群》选段，完成31,42题。
鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。不久，一只鹤慢慢地落后于伙伴，这引起我强烈的注意。
这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤的缘故，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀，迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，一直向下方落去。[来源:学。科。网]
此刻鹤群又一齐发出了悲痛的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。
队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。然而无济于事。伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。
于是，竟然发生了意料之外的事。来救的两只大鹤，伸出长长的翅膀，从左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁。将伤鹤扶上翅膀后，各自奋力扇动单翅，静静地飞回高空的队列。
在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返回队列。待伤鹤归队后，才似乎放下心来，又排成圆形队，向高空上升。
缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如麻雀，转眼间又如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊，空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的体形。
过了一会儿，由圆形队的先端开始拉长伸直，速变成竖线，停止上升。从排头依次掉头向北，敏捷地变为一缕细细长长的细丝。一路向北飞去。
31. 解释文中加点的字。
精疲力竭________ 缓缓下坠__________
引吭高鸣________ 无济于事__________
32.第二段中写到“几次缓慢地扑打翅膀”，第四段却又写到“伤鹤虚弱地扑打着翅膀”，这两句话能否调换，为什么?
33.“旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁”，能否将“精疲力竭”和“缓缓下坠”调换位置，为什么?
34.第一个画线句中的“意料之外的事”是什么?
35. 第二个画线句子使用了什么修辞方法?有什么作用?
36.大鹤救伤鹤时，其他鹤在干什么?这说明了什么?
37.“盘旋上升的鹤群，愈来愈小”文中哪个句子写出变化过程?
38.如果大鹤不救伤鹤，伤鹤 会怎么样?
39.用简洁的语言概括选文的内容。
40.作者在这个故事中寄托了什么深意?
41.请给选文加一个小标题(限五字内)。
42.根据自己的生活积累，从自己熟悉的小动物中选出一种介绍给大家。200字左右。 参考答案
一、1.郭沫若 作家 诗人 学者【点拨】对重要的作家作品要认真识记。 2.(1)yán 美丽 ( 2)juã 崛起 (3)hào 白【点拨】“皓”易读成ɡào，“崛”易读成qū。 3.A 【点拨】“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”。与“笑了”重复。 4.对比的写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。
5.石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
6.奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 7.色彩和习性。
8.写石榴由骨朵到花的演变。
9.花 果【点拨】“红玛瑙的花瓶儿”比喻石榴花的形状;“中国式的金罍”比喻石榴果
的形状。
10.“妙幻的演艺”是指石榴由花到果的过程中色彩和形体的变化。11.交待了我喜欢石
榴的原因和对石榴的向往。
12. 例文: 蚂蚁
今天，我故意将一块奶油扔在花园里，想把蚂蚁引出来。过了一会儿，一只小蚂蚁发现了它，就一下子扑到奶油上大口大口地吃起来。好一阵子才从奶油里爬出来，它跌跌撞撞地爬了一会儿，又回头看了看奶油，转了几圈，好象有些舍不得似的。
这时候，许多闻香而来的小蚂蚁爬到了这块奶油上。而那只先看到食物的蚂蚁却爬进了“皇宫”，像是要去蚂蚁王似的。过了一会儿，又来了一群蚂蚁，我瞪大了眼睛，看着新来的那群蚂蚁向奶油爬去。可是，前面的那群蚂蚁，好象还没发现似的，只想快点吃到奶油。新来的蚂蚁们生气了，连忙跑了过去，把先到的那群蚂蚁们打了一顿，然后跑了过去，吃起了奶油。就这样，蚂蚁们一边打，一边吃奶油。我看着觉得扫兴极了!不过，最后这 群蚂蚁还是抬着那块吃剩的千苍百孔的奶油运回“皇宫”了。
以往人们只看到蚂蚁团结合作的这一面，可是，要是人们和我一样，看到了眼前所有的一切，那么还会赞扬它们吗?
二、13.现代 郑振铎 14.(1)积伶积俐:非常伶俐。 (2)劲俊:坚强有力且清秀好看。 (3)隽逸:俊秀飘逸。 (4)粼粼:形容水波明净的样子。
15.
一)一诺千金
?去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车去村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山，过了一条湍急的河，走了一个多小时才好不容易捱到了村里。
?于是我开始忙着拍照，一群小孩子好奇地围着我，该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边的一个小孩子，她高兴极了，其他的孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢，我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了。我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望地看着我的书包，我真后悔没多带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿问:“叫什么呀,”“小翠。”“有连环画没有,”“没有。”旁边男孩儿说:“学校只有校长才有本字典。”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。
?我拿出笔记本:“记个地址吧。”“陕西×县李庄小学……”“谁收呢,”“俺姐识字，她收。”过来一个大一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。”“好吧。”
?从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就是两个月。一天，偶尔翻到笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子们。我犹豫了一下:“孩
子们早忘了吧,就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。”
?第二天，我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有:《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个为什么》、《如何预防近视眼》，居然还有一本《我长大了，我不尿床》，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。从家里找了本《新华字典》，又跑书店买了本《课外游戏300例》，一同寄走了。
?快忘了的时候，接到李庄的信:“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去镇上的邮局看看，嘱咐那儿的叔叔、婶婶，„有北京来的信一定要收好啊，那是我们的。?等了两个月没有，村里的大人笑我们，„北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，说话不作数的。?我们不信，姐姐清清楚楚地在本子上记下了我们的地址啊。后来发大水了，妈妈不让我们去镇上。我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。万一书寄来呢,万一我们不在被别人拿走了呢,那天我们终于收到了。姐姐，你知道我们有多高兴吗,用化肥袋子包了好几层，几十里山路却是跑着回来的～晚上全村的娃娃都到我家来了，小翠是搂着书睡的，任谁也拿不走。第二天拿到学校，老师说建一个„图书角?，让我当管理员。看的人必须洗干净手，不能弄坏了。书真好看，故事我们都背下来了，还给俺娘讲哩。”
?后来我又陆续寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的大包，李庄的。里面是大枣，红亮红亮地透着喜庆，夹着字条:“姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。”我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣。
?从那以后，我明白了什么叫“一诺千金”。(选自《读者》2005年17期)
1、通读全文，用自己的话回答下列问题。(每小题2分，计4分。)
(1)用简明的语言概括本文的故事情节:
(2)解释“一诺千金”的意思，应该是:
2、本文第?段能否删去,为什么,(3分)
答:
3、本文许多地方都十分催人泪下，你读到第 段后最为感动，你是因为
而感动的。(3分)
4、下面一段文字是从文中抽取出来的，它应归位于哪里最为合适,为什么,(4分)
我望着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，还有泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影。我为曾经的犹豫感到羞耻——幸亏寄出去了，要不，永远对不起孩子们。要是伤了他们的心，我拿什么来弥补呀,
答:应归位于第 段与第 段之间，因为
。
5、如果“我”回家后确实将自己对山村娃娃们的承诺忘记了，如果你是“大翠”或“小翠”，你会有哪些想法呢,请写在下面。(3分)
答:
6、读罢本文，你最想对山村的孩子们说一句什么话,写在下面。(3分)
答:
(二)一个老人的问题
酒店快关门的时候，一个衣衫褴褛的老汉迈进门来。伙计惊奇地望着这个陌生的顾客。看上去，他是位饱经风霜的老人，满面皱纹，步履蹒跚，走起路来甚至跌跌撞撞，鼻梁上架着一副老花镜，右手拄着一根看上去已伴随他二十多年的拐棍。
老人一屁股坐在门口的凳子上，打了个手势，请伙计过来，声音颤抖地问:“有人问起我吗,”
伙计闹懵了，忙说:“没有啊～”
老人抬起右手，用手指揩了一下脸上的汗水， 地说:“那么，请给我拿一杯酒来，先生～”
老人喝着酒，叹着气，两只眼睛忧愁地望着门，慢慢饮完酒。随后，用拐棍支着地，哈着腰，低着头，好像寻找什么似的步出酒店。伙计目送着他，觉得他既可怜又古怪。
十多天过去了，顾客不断光临酒店，伙计几乎忘记了那位可怜的老人。但一天夜里，当酒店最后一个顾客走出门时，老人的面孔又出现在门口。他一声不吭地挪进屋内，又坐在门口的凳子上，悲伤地问:“有人问起我吗,”
伙计不安地答道:“没有～”
老人抬起右手，用手指揩了揩脸上的汗水， 地说:“那么，请给我倒两杯酒来，先生～”
老人一口一口地抿着酒，两只眼睛呆呆地凝视着门口。酒杯空了，老人用拐棍支着地，慢慢站起身，缓缓地挪动着步子，磨蹭着出了酒店大门。
几个月过去了，老人一直未再“光临”酒店。一天夜里——
“有人问起我吗,”
几年过去了，伙计的答复仍是那几个字:“没有～”
老人 地说:“那么，请给我拿一瓶酒来，先生～”
伙计同情地问老人:“一瓶酒,”
老人点点头，抬眼看了看他，好像明白了他正在故意找话说。
酒拿来了，老人喝着，喝着，喝光了一瓶酒。伙计的眼睛始终注视着他的脸。
老人用拐棍吃力地撑起身，向酒店大门方向挪动着步子，但一个趔趄，拐棍滑出手，他
一下子跌在地上。
他的两腿神经质地勾住一张桌子，颤颤巍巍地伸出右手，抓住桌子腿，挣扎着想站起来，
但桌子倒了……
伙计赶忙奔过来，两眼涌着泪水，哭着说:“最近好像有人问起过您，爸爸～”
(选自《读者》2005年第13期 作者:穆?阿里)
1、通读全文，比较老人三次到酒店来的经过，你认为他是一位
的老人。(2分)
2、揣摩老人请求伙计拿酒来时的神态，请将a“受了伤似的喃喃”、b“凄惨”、c“伤感”
这三个词语填入文中方框处，依次应为 、 、 。(3分)
3、揣摩文章末尾画横线的句子，回答下列问题。(5分)
(1)根据全文内容和你的理解，你认为“伙计”是“老人”的儿子吗,为什么,(3分)答:
(2)“伙计”为什么要哭着说这么一句话,(2分)
答:
4、本文很注重通过细节来反映人物的内心世界。请你列举1例，并作简要分析。(3分)
答:(1)细节:
(2)分析:
5、请你分别对文中的老人和伙计说一句你最想说的心里话。(4分)
(1)对老人:
(2)对伙计:
6、假如你是“老人”的儿子或女儿，你打算怎样来对待“老人”,(3分)
答:
(三)
?做医生的邻居跟我讲了个事儿:他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这是一种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解;更残忍的，这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，这个姑娘最多还能再活10个月。
?姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。
?医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。
?两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。
?医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气:“她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才22岁，听说恋爱都没谈过……”
?身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心,
?医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。其中，淡蓝色的，叫做“豆蔻”;银色的，叫做“妖精”;而大红的那支，她起了一个很古典的名字，叫做“与子偕老”。听得我心酸。
?阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。
?她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。可是，她不能舍弃的，不仅仅是
一种可以检测生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起的太阳。
?我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。只是在通常情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。(选自《读者》2005年14期，有改动)
1、下面三项中，你认为哪一项最适合做文章的标题,为什么,(4分)
A、《生命啊，生命》 B、《阳光啊，阳光》 C、《阳光与生命》
答:选 项。因为
2、作者善于运用一些修饰语来传情达意。例如:(1)用“ ”来修饰姑娘的脸，说明 ;(2)用“ ”来修饰阳光，借此来比喻 等等。(6分)
3、文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我们可以联想到姑娘
的精神面貌。(2分)
4、第?段画线句中，你认为“生命的硬度”是指
，“生命的质量”是指 。(2分)
5、第?段中说姑娘“突然坚持去天山旅行”，你是否赞成她的这一行动,为什么,(3分)答:
6、对于阳光、空气、水等我们日常生活中的一些司空见惯的事物，我们健康的人常常会熟视无睹地“疏忽”它们的存在。读了本文后，你认为我们应该怎样“珍视”它们,为什么,(3分)答:
七年级语文阅读训练(hqf)?
(四)飘向天堂的琴声
去年暑假，我应邀去一所老年大学代授琴课，一个星期后，一位瘦削、白皙，长着两道剑眉的七十岁左右的长者要插班学二胡。他斜挎着琴盒站在教室门口，看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红，但他执意说想学琴，能跟上。并且一定要我把他安排在临窗的那个空位上。
那个空位曾是一位六十多岁女学员的座位，一个月前她因为晚期肝癌去世了。老人的头发雪白，还鬈鬈的，像电影演员秦怡。她学了两年二胡，拉得已经很专业了。据说她喜欢二胡已经到了一天不拉心里不安，一晚不拉无法安枕的地步，老伴戏称她是“琴痴”。
说也奇怪，自从这位“插班生”来了以后，我常常在他身上看到“琴痴”的影子。这位老先
生拉得也很认真投入，从执琴到运弓，不懂就问。除此之外，他还央求我每周给他多加一小
时的“小课”。“我交补课费。”他一再央求。在这儿学琴的老人大多很执著，有时像个孩子。
就这样，每周两次四个小时的大课后，别的学员放学回家，他留下来继续学。半年后他
已经能很熟练地拉《雪绒花》了，而且我发现每次他都要在我离开教室后很认真、很投入地
从头至尾拉一遍《雪绒花》。他拉的节奏流畅，音色优美，但不知为什么，节奏总是比平时
处理得慢半拍，绵长而低沉，像是一个人在对另外一个人倾诉，深深浅浅地低回在我的心头。
有一次，我从办公室出来想回家，教室里又响起《雪绒花》缓缓的琴声。我翘首从门上
的玻璃往里看，发现老先生端坐着，面朝外，忽高忽低忽远忽近的琴声从他的弦上汩汩地流
出。飘向窗外，而窗外已是暮色渐浓，几片云悄悄地隐去，似乎怕挡住琴声飘向更远的天际。
忽然，琴声戛然止住了，我看见老先生抱住琴杆，双肩抖动，既而，我听到嘤嘤的啜泣。
我推门进去，老先生端坐未动。当我低声询问他时，他突然抱住我，一阵大哭，他哭得
像个孩子似的对我说:“我太想老伴了～我天天练琴拉琴，就是想让她听见，让她高兴，让
她知道我想她……她去了天国……”后来我知道，他的老伴就是那位头发雪白还鬈鬈的“琴
痴”。 (选自《读者》2005年14期)
1、通读全文，请你用简洁的语言概括本文的故事情节。(3分)
答:
2、文中多处暗示“老先生”对老伴“琴痴”的思念之情。请找出几处来(不少于2处)，将
原话写在下面。(4分)
(1)
(2)
3、联系全文内容，说说“飘向天堂的琴声”这个标题的含义。(3分)
答:
4、如果你是文中的“琴痴”，你在天国听到了“老先生”的琴声，你会怎么想,你会怎么
说,(6分)答:(1)想的:
(2)说的:
5、你最想对文中的哪一位老人说一说心里话,请将你要说的话写在下面。(4分)
答:我想对 说:
(五)最爱的人最先放手
她刚刚从国外回来。回家的感觉真好，可惜心中总有那么一丝疼痛。事情虽然过去两年了，虽然是一千个一万个不愿意，她还是去找那个负心的他。
“在国外习惯吗,”
“还好。你呢,”
“嗯——也还好。”
淡淡地，两个人都不知道怎么开口。
他是她的前夫，相爱的日子，波澜不惊，却十分温馨。两人是大学同学，毕了业就结婚，没有特别的成就，无忧无虑。日子一天天过去，当两人都以为生活就这样不会有什么改变的时候，一件事情发生了。
他被查出患有绝症，一下子好像什么都改变了。他停止了工作，住院治疗。她一下子变成了家里的顶梁柱，兼了好几份工作，陀螺似的旋转，每天还得去医院照顾他。
就在她拼命赚钱为他治病的时候。医院却传出他的“桃色新闻”:他与一个同病相怜的女病人好上了。这怎么可能呢,结婚这么多年，他虽然不是特别优秀，却也风度翩翩，喜欢他的人一直不少，可他从未做过对不起她的事，现在更是不可能的。
然而事实胜于雄辩，那个女绝症病人确实痴狂地喜欢他，并很快和自己的丈夫离了婚。而他也向她提出了离婚……事后，她接受了公司的派遣，去国外分公司工作。
“这……是送给你太太的,”她指了指他手边的一束百合花。
他点了点头:“她就是喜欢百合花。”
他的脸上流露出一种幸福的微笑。
她的心，突然感到一阵刺痛。
那句在心里憋了两年的话就从她嘴里冲了出来:“知道当初我为什么同意和你离婚吗,因为那个故事——你住院的时候跟我讲过的那个故事:从前有两位母亲争一个孩子，县官让她们抢，孩子被拉得痛哭了，亲生母亲心一软，便放弃了……”
他迎着她直视的目光，两人的眼角都有泪光在闪动……
送走了她，他捧着百合花独自去墓地看望另一个女人——那个被她称做他“太太”的、喜欢百合花的女人。
两年来，他很少出门，头上的头发也掉光了。
“我的日子不多了，我的朋友，今天可能是我最后一次来看你了，谢谢你当初对我讲的那个故事……”他对墓中的女人喃喃自语。
那个故事，其实是他进医院后不久，这个女人讲给他听的，当时他们都知道自己患的是绝症，女人不想拖累深爱的丈夫，他不想拖累深爱的妻子，于是，他们决定先放手。 (选自《读者》2005年第15期 作者:张隽)
1、文中共有3个人物:A.患有绝症的男人 B.患有绝症的女人 C.患有绝症的男人的前妻。请你读懂本文，然后回答下列问题。(10分)
(1)请分别指出文中加点的人称代词具体指代的是谁。(只填代号。4分)
?她刚刚从国外回来度假。( ) ?事后，她接受了公司的派遣……。( )
?他点了点头:“她就是喜欢百合花。”( ) ?于是，他们决定先放手。( )
(2)“最爱的人最先放手”在文中所指的一是A与B因为
而选择“最先放手”;二是C与A因为
而选择“最先放手”。从这些故事中，体现了A、B、C之间那种 。(6分)
2、读了文中的母亲争孩子的故事后，你有什么感受,(3分)
答:
3、你最想对A、B、C中的哪一位说说你的心里话,将你想说的话写在下面。(3分)答:我想对 说:
4、有人曾将“love(爱)”中的每个字母联想到一个单词，并借以诠释“爱”的意义:
字 单 中 文 诠 释 母 词
livelon毕生的 爱需要用毕生的情感专注地来爱对方 L g
obligat感恩 对于对方的真诚与友善，你要有一个感恩的心态 O e
爱就是展现你的尊重，表达温柔的体贴、真诚的尊重 V valued 赞美
excus宽恕 爱就是仁慈地对待并宽恕对方的缺点和错误 E e
(六)优 美 的 琴 声
?奥地利首都维也纳郊外，有一座掩映在绿树丛中的豪华别墅。每天傍晚时分，从别墅的窗口会传出一阵优美的钢琴声，弹钢琴的是一个小姑娘，名叫璐丝，长得漂亮又可爱，曾在欧洲少年钢琴比赛中夺得冠军。
?这天傍晚，有个老乞丐来到别墅，璐丝的父亲见了，要把乞丐赶走。这时，璐丝突然来到老乞丐的面前，亲切地问道:“我能帮帮你吗,”老乞丐点了点头。璐丝又问:“你肚子很饿，是不是,”老乞丐又点了点头，璐丝马上说道:“你等着，我攒了一些零花钱，我把它拿给你。”这时，老乞丐终于开了口:“不用啦，孩子，你的心意我领了。其实我最喜欢吃的东西就是你的钢琴声，不知为什么，只要听一阵你弹的钢琴，我就觉得肚子饱了。”璐丝听了，愉快地说:“老爷爷，你等着。”说完就回到屋子里，不一会儿，一阵钢琴声从窗口飞出来。当璐丝再次出来时，老乞丐又说道:“孩子，你对我这么好，我该怎么感谢你呀,”璐丝笑笑说:“不用感谢，你喜欢我的琴声，就是我的知音，我应该感谢你呀～”老乞丐又说道:“以前我曾给一位音乐家抄过乐谱，如果你愿意，从今天起我给你抄乐谱好吗,”璐丝听了，高兴地说:“谢谢你～那太好了。”
?从此之后，老乞丐每天都要来给璐丝抄乐谱，但却从来没有吃过璐丝家的一顿饭，也从来不要任何报酬。璐丝每天弹着老乞丐给她抄的乐谱，钢琴弹得越来越好。璐丝的父亲刚开始对这个老乞丐很厌恶，但为了不使女儿扫兴，加上老乞丐抄乐谱的确很卖力，渐渐地也就喜欢上他了。
?一天，老乞丐对璐丝的父亲说:“你的孩子很有音乐天赋，该给她找一个好老师了。”璐丝的父亲说:“我本想请本市著名的钢琴家吉斯尔教授，他是世界上一流的钢琴家，可我登他的门时，他说什么也不愿意见我。”老乞丐听了，叹了一口气说:“这样吧，我给你写封信，拿着这封信再去找他，他也许会给我一个面子。”
?就这样，璐丝的父亲带着女儿又一次来到了著名钢琴大师吉斯尔教授的家门。这回他拿出了老乞丐的信，没想到仆人十分客气，领着璐丝的父亲来到吉斯尔的工作室。仆人指着那位正在弹钢琴的老人说:“他就是吉斯尔教授。”
?璐丝站在那里，静静地听着那美妙的琴声。天啊，这乐曲璐丝是那么的熟悉，这不就是老乞丐抄的谱子吗,一曲终了，她走上前去，向老教授深深地鞠了一躬:“吉斯尔教授，您好。”老教授缓缓地转过身来，璐丝父女俩大吃一惊，眼前这个衣冠楚楚的老教授不是别人，正是那个给璐丝抄乐谱的老乞丐～
?吉斯尔教授朝他们父女微微一笑说:“没有想到，是不是,”为了解除这一尴尬局面，老教授说出了自己的心里话。
?原来，吉斯尔教授是个十分严谨的音乐家。不久前，他收到璐丝父亲的信，请他收他
的女儿跟他学钢琴。可是吉斯尔教授带学生有个原则:要学艺，必须先学做人。为了了解璐
丝的思想品德怎么样，他就故意扮做老乞丐来试试她。让吉斯尔教授感到欣慰的是，小女孩
璐丝不仅钢琴弹得好，而且人品也好。这正是作为一个未来的艺术家所必不可少的优秀品质。
于是吉斯尔教授愉快地收下了璐丝做自己的学生。后来，璐丝终于成了世界上优秀的女钢琴
家。 (选自《读者》2005年第13期 作者:于作润)
1、看了文章的题目《优美的琴声》，你对本文产生了哪些疑问,请你用疑问句至少提
出一个问题来。然后通读全文，根据文章的内容和自己的理解加以解答。(3分)(1)问题:
(2)解答:
2、请你分析概括文中人物的性格，并说说文章是怎样来表现她(他)这种性格的。(6
分)
(1)璐丝:通过写璐丝
，表现
了她 的性格。
(2)吉斯尔教授:通过写吉斯尔教授
，表现了他
的性格。
3、由上面对人物的分析，你认为作为一个艺术家应具备哪些优秀品质,为什么,(3
分)答:
4、文章对璐丝的父亲描述的文字虽然不多，但只要你仔细地研读，你仍然会有所发现。
请根据你的发现，回答下列问题。(5分)
七年级语文阅读训练(hqf)?
(1)璐丝的父亲是一个 的人。
(2)你喜欢璐丝的父亲吗,为什么,答:
5、请你从故事情节安排的角度，简要评点本文。(3分)
(七)生死跳伞
汤姆有一架自己的小型飞机。一天，汤姆和好友库尔及另外5个人乘飞机飞过一个人迹罕至的海峡。飞机已飞行了两个半小时，再有半个小时，就可到达目的地。
忽然，汤姆发现飞机上的油料不多了，估计是油箱漏油了。因为起飞前，他已给油箱加满了油。
汤姆将这个消息传达后，飞机上的人一阵惊慌，汤姆安慰他们:“没关系的，我们有降落伞～”说着，他将操纵杆交给也会开飞机的库尔，走向机尾拿来了降落伞。汤姆给每个人发了一个降落伞后，在库尔身边也放了一个降落伞袋。他说:“库尔，我的好兄弟，我带着5个人先跳，你开好飞机，在适当的时候再跳吧～”说完，他带领5个人跳了下去。
飞机上就剩库尔一个人了。这时，仪表显示油料已尽，飞机在靠滑翔无力地向前飞。库尔决定也跳下去，于是，他一手扳紧操纵杆，一手抓过降落伞包。他一掏，大惊，包里没降落伞，是一包汤姆的旧衣服～库尔咬牙大骂汤姆～没伞就不能跳，没油料，靠滑翔飞机是飞不长久的～库尔急得浑身冒汗，只好使尽浑身解数，往前能开多远算多远。
飞机无力地朝前飞着，往下降着，与海面距离越来越近……就在库尔彻底绝望时，奇迹出现了——一片海滩出现在眼前。他大喜，用力猛拉操纵杆，飞机贴着海面冲过去，嗵的一声撞落在松软的海滩上，库尔晕了过去。
半个月后，库尔回到他和汤姆居住的小镇。
他拎着那个装着旧衣服的伞包来到汤姆的家门外，发出狮子般的怒吼:“汤姆，你这个出卖朋友的家伙，给我滚出来～”
汤姆的妻子和三个孩子跑出来，一齐问他发生了什么。库尔很生气地讲了事情的经过;并抖动着那个包，大声地说:“看，他就是用这东西骗我的～他没想到我没死，真是老天保佑～”
汤姆的妻子说了声“他一直没有回来”，就认真翻看那个包。旧衣服被倒出来后，她从包底拿出一张纸片。但她只看了一眼，就大哭起来。
库尔一愣，拿过纸片来看。纸上有两行极潦草的字，是汤姆的笔迹，写的是:“库尔，我的好兄弟，机下是鲨鱼区，跳下去必死无疑。不跳，没油的飞机不堪重负，会很快坠海。我带他们跳下后，飞机减轻了重量就肯定能滑翔过去……你就大胆地向前开吧，祝你成功～”(选自《读者》2005年第18期，作者苏景义)
1、通读全文，说说文题“生死跳伞”的含义，应该是 。(2分)
2、按情节结构，分别概括小说各部分的内容。(4分)
(1)开端: (2)发展:
(3)高潮: (4)结局:
3、从汤姆身上，你看到了他 的可贵品质。(2分)
4、你是怎样来看待库尔这个人的,为什么你这样认为呢,(3分)
答:
5、假如你的库尔，在看了汤姆留下的纸条后，你会怎么想,你对汤姆的妻子会怎么说,
(6分)(1)想的:
(2)说的:
6、你认为汤姆以牺牲6个人的代价而保全库尔一个人的做法值得吗,为什么,(3分)
答:
慷慨”的举动中，你联想到了什么,(3分)
答:
(九)与困难掰腕子
1父亲十多岁的时候，爷爷就去世了，当时，家里的日子过得很凄凉。为了能挣些口粮，
奶奶一狠心，把父亲送到后草地换粮的车队。
2换粮回来的半道上，骡子病了。给牲口看病的工夫，父亲在一家车马店耽搁了一天多
的时间。第二天下午，父亲只好一个人往回赶。天越来越黑，风也越刮越大。地上的积雪被
扬得四散，天地之间灰茫茫的，看不清前头的路。父亲本打算走到前边的一个村庄，找一个
地方住下来，但是往前走了很长一段时间，还是看不到那个村庄。
3天已经彻底黑了，又走了不知多少路，还是不见一星半点的灯影。父亲觉得，一定是
迷路了。他把车上所有御寒的东西，都胡乱地穿在自己身上，又把两条麻袋片，搭在了还有
些虚弱的骡子身上。天气越来越冷了，刺骨的寒风发着呜呜的怪响，毫无遮拦地穿透父亲的
衣服，深入到父亲的骨髓深处。
4父亲后来回忆说，他当时连车也不敢坐，也不敢选择一个背风的地方藏起来。他说，
那种时候，人和牲口要是一停下来，很快就冻僵了。父亲牵着骡子，明明知道已经迷路了，
还是义无反顾地往前走，他知道走下去就能活下来。然而那一次，命运好像偏偏和他作对。
车走着走着，突然掉进了一个雪窟窿，父亲爬到车底下，清理了积雪，自己帮着边辕，狠命
地吆喝着牲口，一连试了几次，车就是出不来。风越刮越大，后半夜更是冷得难耐。有几次，
父亲想舍弃了车和牲口，自己一个人逃命。但是，一想到家里，好几口子人指望着换回去的
东西活命，他就不敢再想这些。后来，父亲把车上的东西都卸下来，空车出来，再把东西装
上去。父亲说，他当时冻得瑟瑟发抖而又筋疲力尽，也不知道什么力量促使他还能搬得动上
百斤的盛满小麦的麻包……
5第二天天亮，父亲发现自己赶着车在雪地上转了无数个圈，而前面的村庄，就在一里
远的地方。
6以后的岁月，父亲偶尔说起这件事的时候，总是意味深长地说，人这一辈子，谁都会
遇到点难事，关键是要学会和它掰腕子——再大的困难，只要心里不松劲，掰腕子永远输不
了。 (选自《读者》2005年第16期,作者马德)
1、通读全文，从文中搜集相关信息，回答下列问题。(每小题3分，计6分)
(1)父亲遇到了哪些困难,(用概括的语言回答)
答:
(2)父亲是怎样“与困难掰腕子”的,(用自己的话概括回答)
答:
2、从全文来看，第1段文字能否删去,为什么,(3分)
答:
3、结合具体的情境，揣摩第4段画线句，说说究竟是“什么力量”在促使着父亲,(2分)
答:
4、第5段写“第二天天亮”后父亲所发现的情境。请你猜想一下，父亲此时心里会想些什
么,(3分)答:
5、第6段父亲“意味深长”的话，对我们有什么教育意义,为什么,(3分)
答:
6、在你的日常生活中，你是否也遭遇过困难,你是怎样与困难“掰腕子”的,(3分)答:
有一句话讲，女儿是父亲前世的情人。说的是做女儿的，特别亲父亲，而做父亲的，特别疼女儿。那讲的应该是女儿家小时候的事。
我小时，也亲父亲。不但亲，还瞎崇拜。把父亲当举世无双的英雄一样崇拜着。那个时候的口头禅是“我爸怎样怎样”。因拥有了那个爸，一下子就很了不得似的。
母亲还曾嫉妒过我对父亲的那种亲。一日，下雨，一家人坐着，父亲在修整二胡，母亲在纳鞋底。就闲聊到我长大后的事。母亲问，长大了有钱了买好东西给谁吃,我几乎不假思索脱口而出，给爸吃。母亲又问，那妈妈呢,我指着在一旁玩的小弟弟对母亲说，让他给你买去。哪知小弟弟是跟着我走的，也嚷着说要买给爸吃。母亲的脸就挂不住了，继而竟抹起泪来，说白养了我这个女儿。父亲在一边讪笑，说孩子懂啥。语气里却透着说不出的得意。
待得我真的长大了，却与父亲疏远了。每次回家，跟母亲有唠不完的家长里短，一些私密的话，也只愿跟母亲说。而跟父亲，却是三言两语就冷了场。他不善于表达，我亦不耐烦去问他什么。什么事情，问问母亲就可以了。
也有礼物带回，都是买给母亲的，衣服或者吃的，却少有父亲的。感觉上，父亲是不要装扮的，永远的一身灰色的或白色的衬衫，蓝色的裤子。偶尔有那么一次，我的学校里开运动会，每个老师发一件白色T恤。因我极少穿T恤，就挑一件男式的，本想给爱人穿的，但爱人嫌大，也不喜欢那质地。回母亲家时，我就随手把它塞进包里面，带给父亲。
我永远忘不了父亲接衣时的惊喜，那是猝然间遭遇的意外啊。他脸上先是惊愕，而后拿着衣的手开始颤抖，不知怎样摆弄才好，傻笑半天才平静下来，问，怎么想到给爸买衣裳的,
A、原来父亲一直是落寞的啊，我们却忽略他太久太久。
这之后，父亲的话明显多起来，乐呵呵的，穿着我带给他的那件T恤。三天两头打电话给我，闲闲地说些话，然后好像是不经意地说一句，有空多回家看看啊。
暑假到来时，又接到父亲的电话，父亲在电话里很兴奋地说，家里的苹果树结很多苹果了，你最喜欢吃苹果的，回家吃吧，保你吃个够。我当时正接了一批杂志约稿在手上写，心不在焉地回他，好啊，有空我会回去的。父亲“哦”一声，兴奋的语调立即低了下去，是失望了。父亲说，那，记得早点回来啊。我“嗯啊”地答应着，把电话挂了。
一晃近半个月过去了，我完全忘了答应父亲回家的事。一日深夜，姐姐突然来电话。聊两句，姐姐问，爸说你回家的，怎么一直没回来,我问，有什么事吗,姐姐说，也没什么事，就是爸一直在等你回家吃苹果呢。我在电话里就笑了，我说爸也真是的，街上不是有苹果卖吗,姐姐说，那不一样，爸特地挑了几十个大苹果，留给你;怕坏掉，就用井桶吊着，天天放井里面给凉着呢。
B、心被什么猛地撞击了一下，只重复说，爸也真是的，就再也说不出其他话来。井桶
里吊着的何止是苹果,那是一个老父亲对女儿沉甸甸的爱啊。(《读者》2005年13期,)
1、文中写“我”小时候“最亲父亲”的内容能否删去,为什么,(3分)
答:
2、文中写了父亲两次不同的笑(见方框中)。结合具体的情境，说说:父亲“讪笑”的是
，“傻笑”的是
。(4分)
3、揣摩文中画波浪线的A、B句和其中加点的词，回答下列问题。(每小题2分，计4
分)(1)A句中“忽略”的含义是
(2)B句中，你认为“什么”指的是
4、本文十分感人。当读到什么情节(或细节)时你最为感动,为什么,(3分)
答:
5、当“我”听到“姐姐”说“父亲”将苹果放
在井里凉着盼“我”回来吃时，请你以一个旁观者的身份用第三人称“她”补写“我”当时的表
情、动作、神态等文字。(3分)
6、你是否也感受过你父爱(或母爱)，说说你当时的感受。(3分)
(十二)把生命送进狮口 澜涛
?他和妻子驾驶着一辆载生活用品的卡车奔驰在无边无际的热带草原上，他们要去处于
草原深处的建筑公路的基地。
?就在这时，突然在他们的近前闪现出一头凶猛的狮子。卡车加大马力狂奔，试图甩掉
狮子，狮子却紧追不放。
?他们越是心急，令他们恼火的事情偏偏发生:汽车陷进一个土坑，熄火了。要想重新
发动汽车，必须用手摇把把车子摇醒。可狮子就趴在车外，dāndān而视.
?大声吼吓，抛掷东西，两个人办法想尽，狮子却丝毫没有走开的意思。无奈中，他拥着妻子在车里度过了漫长难耐的一夜。可是狮子比他们还有耐心，第二天早上，这头猛兽还守在车外，向这两个要到口边的美味垂涎。
?太阳似火，空气仿佛都在燃烧。妻子已经开始脱水了。在热带草原上，脱水是很可怕的，不用多久，人就会死亡。他只有紧紧拥住妻子，似乎只有这样，才能不让狮子和死亡把她带走。此时，他们内心的绝望比狮子还zhēngníng。必须行动了，否则只能坐以待毙。他说:“只有我下去和狮子搏斗，或许能取胜。”其实两个人心里都很清楚，即使他们的力量加起来也未必抵得过那头猛兽。妻子像是自言自语:“不能再呆下去，否则不是热死，也会筋疲力尽，最后连开车的力气也没有了。很多人都在等我们回去，再不回去，他们连饭也吃不上了。”
?车外，狮子一点都没对他们失去兴趣，它欲耗尽对手的生命，以延续它的生命。没有刀光剑影，生与死在沉寂中却铿锵相对。
?不知过了多久，妻子轻轻地说道:“我有一个办法。”“什么办法,快说～”丈夫多么希望她能把他们引向生路啊～妻子默默地伸出双手，搂住他的头，深情地凝望着，然后一个字一个字地说:“你一定要把车开回去～”说着，眼里涌满泪水，嘴角禁不住地颤抖着。他突然明白了妻子所谓的办法，抓住妻子的肩膀吼道:“不行～不～”妻子扳开他的手:“你不能这样，不能冲动。你下去，谁开车,”她的话还没说完，就猛地推开他，打开车门，跳了下去，拼命向远方跑去。
?狮子随之跃起，疾追而去。
?她这样将生命送进狮口，为丈夫铺设生还之路。
?他只觉得热血冲头，欲爆欲裂。他抓起摇把，跳下车，追向狮子。他怎么能看着自己的妻子活活被猛兽吃掉呢,
11妻子的声音从远处传来:“快把车开走～快开车～”他的心被撕扯着、刺扎着。他在妻子的喊声中回到车前，发动起汽车，疯了般地最向狮子。
12远远地，狮子撕咬妻子的情景也撕碎了他的心。汽车撞向狮子，那猛兽才惊慌地逃了。
13草原上只留下响彻很远很远的哭声——凄惨、悲凉、断肠。
14这是1999年10月的一天，一个叫刘火根的看山老人讲述的故事。老人就是那位丈夫，他和妻子是当年中国援助非洲一个国家的筑路队成员。27年前，妻子用生命留给他的爱一直深刻在他的心里。
15凶残可以夺走生命，却夺多不走永恒不变的一个字:爱。
1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
?dāndān_______而视 ?垂涎( )?zhēngníng_________ ?颤( )抖
2.文中哪句话概括了本文叙述的事件,作者为什么要叙述这个故事,
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3.?段中使用了哪三种描写人物的方法,表达了妻子怎样的感情,
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4.妻子“将生命能够进狮口”仅仅是出自夫妻之爱“为丈夫铺设生还之路”吗,你是从哪
些地方看出来的,应该怎样评价这种思想感情,
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5.?段中加横线的景物描写对塑造人物形象、表现人物的思想性格有什么作用,
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6.本文用大量的篇幅描述事件的起因、经过和结果，直到14段才交代人物事件的原委，
这样写有什么好处,请从内容和结构两方面作简要分析。
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7.选文的哪句话揭示了全文的主旨,请你说说什么是永恒不变的爱。
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七年级语文阅读训练之答案(hqf)
(一)一诺千金1、(1)北京的姐姐为山村的孩子们承诺并寄书籍 (2)一句小小的诺言会有千金的价值(每小题2分，计4分。意符即可)2、不能。这段文字之所以交代“我”行路的困难，是为下文写山村的闭塞贫穷、孩子们渴望知识及孩子们在山路上背书籍的艰难等作铺垫的。(3分。意符即可)3、? 为贫穷山村的孩子们渴求知识的精神(或:? 为山村人们质朴、真诚的品格)(前空1分，后空2分，计3分。)4、? ? 它是作者的心理活动，有承上启下的作用:“泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影”与第?段相照应;其中“我”的自责又为后文写“我”后来“陆续寄了一些书和文具”作铺垫。(“归位”1分，“理由”3分，计4分。“理由”不求文字统一，意符即可)
5、可能会有两种理解:a.善意的理解:可能是北京的姐姐工作忙了，暂时忘记了吧，我相信她会记起来的;b.恶意的:哼，城里人，说话就是不算数～……(3分。只要合情合理即可)6、如:a.山村的孩子们，我为你们渴求知识的精神所感动 b.山村的孩子们，只要你们好好学习，一定能成为祖国的有用之材 c.山村的孩子们，不仅是北京的姐姐关心着你们，还有我也会从此关心着你们，更有国家、社会都在关心着你们。……(3分。答案不唯一，只要说话言之有理即可)
(二)一个老人的问题
1、孤苦无依的、企盼有人来过问的(2分。意符即可) 2、c a b(每空1分，计3分)
3、(1)不是。因为文中开头已经交代“伙计惊奇地望着这个陌生的顾客”，说明伙计当初并非认识老人。(3分) (2)因为伙计被老人孤苦无依的处境和企盼有人来过问的心情所感动，因此他谎称“爸爸”来安慰老人。(2分)(本题共计5分，言之有理即可)4、如:a.老人要求伙计倒酒从“一杯”、“两杯”到“一瓶”，说明老人内心的愁苦、孤独之情越来越沉重 b.老人由“拄着”、“支着”到“撑起身”，说明老人身体状况越来越衰弱 c.伙计由“闹懵了”、“不安地答道”到“奔过来，涌着泪水，哭着说”，说明了伙计对老人的态度和感情的变化……(3分。答案不唯一，言之有理即可)5、(1)(说出安慰的话即可，此略) (2)(说出赞赏的话即可，此略)(每小题2分，计4分)6、(3分。答案为开放性，言之有理即可，酌情给分)
(三)1、C 本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命重要，但“阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿”的道理，引导人们去“珍视”生活中一切美好的事物，而不是单纯地说“生命”或“阳光”一个方面。(“选择”1分，“理由”3分，计4分。不求文字统一，言之有理即可)2、(1)苍白 姑娘身患绝症，身体虚弱 (2)明媚(或:鲜红) 世上一切最美好的事物(每小题3分，计6分)3、有强烈的爱美之心，更有热爱生命，热爱生活(2分。意符即可)4、人坚强的意志 人崇高的精神(每空1分，计2分)5、
可赞成她在生命的最后时光里用顽强的精神来感受阳光等大自然的美好;也可不赞成，因为她也应该珍爱生命，活着比什么都重要(3分。无论赞成与否，言之有理即可)6、(3分。答案为开放性，言之有理即可，酌情给分)
(四)飘向天堂的琴声1、一位70岁左右的长者坚持插班学二胡，以他的琴声来让去世的老伴高兴，来表达他对老伴的思念之情(3分。不求文字统一，意符即可)2、如:a.看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红 b.执意说想学琴 c.并且一定要我把他安排在临窗的那个空位上 d.这位老先生拉得也很认真投入 e.像是一个人对另一个人倾诉 f.似乎怕挡住琴声飘向更远的天际……(每小题2分，计4分。任选其二)3、有两层含义:实指“老先生”对去世的老伴所拉的二胡琴声，虚指“老先生”对老伴的思念之情(3分。意符即可)
4、(每小题3分，计6分。答案为开放性，只要表达她对老先生的感激与思念之情即可)5、(4分。答案为开放性，言之有理、简明得体即可)
(五)最爱的人最先放手1、(1)?C ?C ?B ?AB(每空1分，计4分) (2)因为自己身患绝症，不想拖累深爱着的配偶 C想成全A对B的爱 时刻为对方考虑的、宽容的爱(每空2分，计6分。意符即可)(本题共计10分)2、(3分。答案不唯一，只要能扣住故事意义与文本内容来谈感受，言之有理即可)3、(3分。答案为开放性，言之有理即可)4、(每个2分，计4分。任选2个字母，答案为开放性，只要符合题干要求，并能表达自己对“爱”的点滴感受即可)
(六)优美的琴声1、(前一题1分，后一题2分，计3分。本题旨在考察学生质疑与探究的能力，因此答案不唯一，请根据学生提问与解答的质量来酌情给分)2、(1)对老乞丐“亲切地问”，将自己攒的零花钱给老乞丐…… 真诚而善良，富于同情心 (2)为了了解璐丝的人品，他故意扮做老乞丐;每天都来给璐丝抄乐谱，却从来没有吃过一顿饭，也从来不要任何报酬 十分严谨(每小题3分，计6分。不求文字统一，只要分析言之有理即可，酌情给分)3、作为一个艺术家应该是德艺双馨(不仅琴弹得好，人品也要好)。因为学艺先要做人，只有真诚善良、富有爱心的人才乐于献身艺术，艺术才有可能达到顶峰。(3分。不求文字统一，言之有理即可，酌情给分)4、(1)吝啬、势利，但对女儿富有责任感(2分。意符即可) (2)(3分。答案为开放性，言之有理即可。)(本题共计5分)5、(3分。不求文字统一，只要扣住“故事情节安排”来评点，言之有理即可)
(七)生死跳伞1、汤姆与另外5个人为了保全飞机和库尔的生命，跳伞坠入大海而亡(2分) 2、(1)汤姆飞机飞海峡 (2)油料不多去跳伞 (3)库尔驾机骂汤姆 (4)一看纸片知汤姆(每小题1分，计4分) 3、顾全大局、舍己为人(2分) 4、库尔是一个性情急躁、心胸狭隘的的人。因为他发现汤姆跳伞后留给他的不是降落伞而是一包旧衣服，在还没有搞清楚汤姆的真实用意之前，对汤姆是“咬牙大骂”、“狮子般的怒吼”。(3分)5、(6分。答案为开放性，言之有理即可) 6、(3分。无论赞成与否，只要言之有理即可)
(九)与困难掰腕子1、(1)1骡子病，耽误了行期 2天黑迷路 3天冷难耐 (2)医好
骡子，拼命赶路，即使车掉进了雪窟窿也不停息，也不放弃，与困难战斗到底，终于走出困境(每小题3分，计6分) 2、不能。因为本段文字点明了父亲去换粮车队的背景，也为后文写父亲不放弃车和粮食，与困难战斗到底作了铺垫(3分。意符即可) 3、不屈服于困难，与困难战斗到底的英雄气概(2分) 4、(3分。答案为开放性，只要合情合理即可) 5、(3分。答案不唯一，只要言之有理即可) 6、(3分。答案为开放性)
(十一)吊在井桶里的菜果1、不能。因为这些内容为后文写“我”长大后与父亲疏远了和父亲一直牵挂着女儿等内容作铺垫(3分) 2、讥笑母亲竟为了小孩子天真的话而嫉妒 为女儿能给自己“买衣裳”而高兴(每空2分，计4分) 3、(1)没有注意到父亲的关爱，疏忽了父亲的情感需求 (2)父亲那种深深的爱女之情、自己对父亲感情的疏忽……(每小题2分，计4分。意符即可) 4、读到父亲将几十个大苹果吊在井桶里凉着盼“我”回来时最为感动。因为这几十个大苹果饱含着父亲对女儿快快回来的企盼，是父亲对女儿沉甸甸的爱。这种爱，有着质朴的感人的力量(3分) 5、(3分。答案不唯一，只要合情合理即可) 6、(3分。答案不唯一，只要合情合理即可)
(十二)把生命送进狮口
1. ?眈眈 ?xián ?狰狞 ?kēngqiāng?chàn
2.她……将生命送进狮口，为丈夫铺设生还之路 赞美人类最美好的超越个
人功利的良知、正义和爱心
3.动作描写、神态描写、语言描写 表现了妻子宁愿把自己的生命送进狮口，
也要换得丈夫生还的机会，从而保证基地工人生活需要的崇高思想感情
4.不完全是 从“很多人都在等我们回去，再不回去，连饭都吃不上了”、“你
一定要把车开回去”、“你下去，谁开车”、“快把车开走～快开车”等话语中可以
看出来这种在危难时刻维护他人利益、筑路队利益和援非形象所表现的良知、正
义和爱心，是当今人类社会迫切需要的最美好的思想感情
5.写出了非洲气候的酷热，夫妻生存的艰难，衬托了他们为维护他人利益而挑战
生命极限的顽强毅力
6.先造成悬念，直到结尾才解开悬念，不仅情节曲折动人，而且收到了震撼心灵、
升华中心思想的艺术效果
7.“凶残可以夺走生命，却夺不走永恒不变的一个字:爱。”这个“爱”应包括
爱 亲人、爱他人、爱社会等
七年级语文课外阅读练习---lygfx
姓名 班级
(一)父爱昼夜无眠(28分)
尤天晨
父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安生觉了～一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话,父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么也没说。
第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友，看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗,我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗,作为儿子，我惟一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢,父亲一愣，支吾着说:没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
转眼到了年底。我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸～”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧„„”
朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗,
我是说。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更 ? 父亲， ? 父亲， ?
父亲并 ? 于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声～我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接到3块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了，“我想帮你早点把房债还上。”
在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊,你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟„„
我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢,我说，我想，让我为您擦一次背„„话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。
(选自《伴你一生的情感美文》)
1、解释下列句子中加点的词语。(3分)
一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。
刚柔并济:
2、请根据自己对课文的理解，将“敬重”“抱愧”“理解”“感激”四个词语填入文中画线的????处。(4分)
? ? ? ?
3、“我”无意中在浴室碰到父亲，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧„„”当我回到浴室，父亲又不放心地追了进去。这些举动反映了父亲怎样的心理,表现出父亲是怎样一个人,(6分)
4、对于父亲做擦背工一事，其实前面有许多暗示，请用波浪线在文中划出。(4分)
5、请结合全文，谈谈你对“我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈”一句的理解。(5分)
6、“父爱昼夜无眠”，确是如此，父亲以自己独特的方式，时时刻刻在关爱着我们。请你联系实际，写一件给你印象最深的事例，要求叙议结合，不超过100字。(6分)
(二)阳台上的小麻雀(18分)
国永梅
阳台上曾经养过一只小麻雀，现在已是鸟去笼空，但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。
那只小麻雀是邻居在修房子时捉到，送给儿子的。母亲怕它飞走，把它的翅膀给剪短了。灰灰的小麻雀，实在算不上漂亮，但它那婉转清亮的叫声，两颗转动灵活的宛如黑珍珠的小眼睛，着实让我喜欢。我特地给它买了一个小小的鸟笼，买了小米，在阳台上为它安了家。每天早晨，揉着惺忪的双眼，我总要到阳台上去问候一下这个小家伙。那一段时间，平淡的日子也好像因了这清脆的叫声有了生机。我把小麻雀当成了朋友，照顾得也格外周到小心。
可是，慢慢地，撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多，我不得不天天打扫清洗阳台。与正经同时，麻雀的叫声似乎少了很多，也暗淡了许多。麻雀慢慢地被冷落起来，只有记起来，才去为它添点水，加点食。
终于，有一天，在我打扫干净阳台之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫无色彩的小麻雀，对
老公说:“把小麻雀放了吧。”老公以为我是可怜它，就说:“放了吧，它在鸟笼里也怪孤独的。”于是打开鸟笼，老公抓住它，把手从阳台伸了出去，奇怪的是，它并没有振翅高飞，反而直接从三楼掉向地面的花园去了。我立刻明白过来，给它剪短的翅膀还没长好，它还不会飞。果然，摔到地面的小麻雀努力了几次，都没有飞起。一刹那，我的心里灌满自责和歉疚，是我抛弃了它～我匆匆地下楼，一路小跑赶到小花园，想重新带它回家。但小麻雀似乎伤了心，跟我赌气似的，好几次差点就捉到了，但却都溜走了。最后竟钻到灌木丛中，任我怎么呼唤，怎么寻找，再也不出来了。见我在小花园里团团乱转，老公在楼上喊:“上来吧，它不会饿死的。”我怅然地往回走，心里希望它能找到属于自己的那方天空。
这以后，我经常站在窗前向楼下花园里张望，希望能看到那只小麻雀。有一天，领儿子在楼下散步。儿子走着走着，惊叫起来:“妈妈，小麻雀～”我急走几步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一紧，莫非„„小儿子蹲在麻雀前，仰起小脸问:“妈妈，小麻雀怎么了,”我没有回答，抱起儿子快步走开了。
以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重，那种感觉，好像是朋友投奔到我家，而我却自私地只能接纳他带来的益处，不能容纳他的缺点，最后竟将他轰出家门～
1、这是一篇以人与动物关系为题材的时文，文章以 为叙事线索，表达了作者对与自己曾经相处过的那只生死未卜的小麻雀的 之情。(4分)
2、对放掉阳台上的小麻雀，“我”与老公的想法有何不同,(6分)
3、试找出文章首尾呼应的语句。(3分)
4、想起那只生死未卜的小麻雀，“我”的心情格外沉重。这是为什么呢,(5分)
(三)美丽的谎言(29分)
?我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
?那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
?开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过:你很棒，你是第一名～
?我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。
因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。
?从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢,
?那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的～
1、第?段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛,(3分)
2、作者为什么认为有些谎言是美好的,(从谎言的作用上回答，应在理解的基础上提炼、概括)(4分)
3、老师说谎的目的是什么,(含标点15字以内)(3分)
4、用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独,(3分)
5、文中都有谁说了哪些美丽的谎言,(要全面考虑，不要遗漏)(6分)
6、母亲为什么说谎,(3分)
7、画波浪线的句子在结构上起的作用是 。(2分)
8、关于说谎这个问题，你赞同作者的观点吗,为什么,(5分)
(四)孩子，请系好鞋带
罗安余
?那时，我还在读初一。
?学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。
?记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
?我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随
意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品～还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了～我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
?我冲他喊道:“把奖品还给我～”
?他边走边嚷:“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你～”我拽住他的衣角，近乎哀求:“我先拿到的，给我吧。”
?他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。
?从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我～
?母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说:“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说:“走吧，我们回家„„”
?这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦～
?她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。
?如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢,母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。
?我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品;我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。
1、给下面加点字注音。(3分)
趔趄( ) 半晌( ) 气馁( )
2、文中有多个成语，请找出三个写在下面。(3分)
、 、 。
3、概括叙述文章内容。(40个字以内)(4分)
(提示:人物、事件、感受)
4、第?段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为 ，“又感到手里轻飘飘的”是因为 。(4分)
5、第?段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的,试以“我想:”开头，结合上、下文，简写在下面。(5分)
我想:
。
6、本文采用的记叙顺序是 。(2分)
A、顺叙 B、插叙 C、倒叙 D、补叙
7、读完本文，你有什么感受,请联系实际简要谈一点。(5分)
(五)文言文阅读(14分)
阅读下面的文字，完成文后题目。
先公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻?画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，
而家无书读，闾里?士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟
读书是务?。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
选自《欧阳修全集•附录》
注释:?荻(dí):芦苇一类的植物。?闾里:乡里。?务:任务。
1、下列句子中加点词意思理解错误的两项是( )( )(4分)
A、先公四岁而孤(孤儿) B、使学为诗(写，作)
C、或因而抄录(有时) D、下笔已如成人(放下笔)
2、下列句子中加点词解释不正确的一项是( )(3分)
A、太夫人以荻画地(用) B、而家无书读(然而)
C、闾里士人家借而读之(代所借的书) D、而已能诵其书(欧阳修的)
3、用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
?多诵古人篇章，使学为诗。
?以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
4、请用一句话概括本段文字的中心意思。(3分)
七年级语文课外阅读练习(一)参考答案
(一)1、刚强和柔和的互相补充，使恰到好处。
2、?理解 ?感激 ?敬重 ?抱愧
3、反映了父亲不想让儿子担心自己，又恐怕自己的行为给儿子带来负面影响的矛盾心理。
表现出父亲的无私和宽容。
4、父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷。
突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。
我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。
5、(能谈出自己被父爱所感动，体会到父爱如山般沉重，且语言通顺即可。)
6、略
(二)1、小麻雀 怀念和愧疚
2、我是因为麻雀“撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多”，不得不天天打扫清洗阳台;老公是觉得麻雀“在鸟笼里也怪孤独的”。
3、但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。
常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重。
这两处前后呼应，相互照应。
4、自己自私地只能接纳麻雀带来的益处，却不能容纳它的缺点，最后竟将它轰出家门，以至生死未卜，为此深感惭愧。
(三)1、因为“我”是一个穷学生，被别人瞧不起。
2、因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐。
3、鼓励学生，树立自信心。
4、用那些写给母亲的文字鼓励自己。
5、(1)老师说，所有的学生都得了第一名。
(2)“我”告诉母亲我一切顺利。
(3)母亲在电话中说她一切都好。
6、怕“我”惦念她。
7、过渡 8、略
(四)1、liâ qie shǎng něi
2、不甘示弱 用心良苦 耿耿于怀 如愿以偿 一如既往 自怨自艾
3、母亲没有帮我要回游园活动中被人抢走的奖品，只让我系好鞋带及成年后对此的感悟。
4、得到一份奖品 奖品被抢走了
5、略 6、A 7、略
(五)
1、A、D
2、D
3、(1)他读了很多古人的文章，母亲又让他学习写诗。
(2)他读书到了废寝忘食的地步，一心致力于读书。
4、欧阳修家境贫苦，却发奋苦学，最终成才。
七年级语文课外阅读练习(二)
公立寄宿学校 王敏 62565909
姓名 班级
(一)生命的姿势(35分)
?一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。
?他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。
?然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一
时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好住进山洞暂躲避风雪。
?气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办,孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而饿死。
?丈夫阻止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子冻死。然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫:“就喂一次～”
?丈夫把妻子和儿子揽进怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到严重的 。
?由于没有定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。
?时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝。
?三天后，当救援人员赶到时，丈夫冻昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。
?为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最伟大的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
1、给文中加点的字注音。(2分)
携带 裸露
2、解释下边短语中加点的字。(2分)
?准备就绪 绪: ?气温陡降 陡:
3、快速阅读全文，说说:“生命的姿势”这一标题中“生命”的含义(整体感知全文，从两个方面来考虑)。(4分)
4、第?段中为什么说妻子的喂奶动作“现在却无比艰难”,(请用文中的句子回答)(3分)
5、第?段中写孩子“安然地入睡”、“脸色红润、神态安详”的目的是:(4分)
6、第?段方框处应填入的一个词是( )(2分)
A、损害 B、损失 C、损耗 D、损坏
7、文中的“一次又一次”前后重复了四次，对此，你如何理解,(理解关键词语在表达文章中心上的作用)(3分)
8、结合上文，谈谈画线句子的表达方式及其作用。(5分)
9、找出点明全文中心的句子并写在下面。(3分)
10、课文《生命》的作者在见到的有关生命的例子描写之后，深有感慨地说:“从那一刻起，我告诉自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”那么，读了上文，你对生命又会作何感想呢,(字数不超过100个)(5分)
(二)打出自己的旗帜(23分)
?美国可口可乐公司总裁日理万机，一般不会轻易接受记者的采访。但是一位美籍华人在应聘一家媒体的过程中，主管却指示她去采访可口可乐公司总裁。这是刁难，还是一种考验,对于她来说，已不重要。重要的是她必须完成对可口可乐公司总裁的采访，否则，她就无法得到这份工作。
?她通过种种关系和可口可乐公司的高层管理人员接触，但所有人都告诉她，她的采访要求根本不会得到允许，除非总裁本人同意。但是她又无法知道总裁的电话，她多次进入可口可乐公司总部，但还未到总裁办公室，就被秘书客气地挡回了。
?有一次，她偶然在报上得到总裁应邀到一所大学演讲，她很高兴，认为这是一个很好的机会。但是她再看详细的报道，发现总裁只能在那所大学停留半小时，以她现在的人际关系根本无法采访到总裁本人。她绝望了。
?到了总裁演讲那一天，她还是到了那所大学，她站在人群中等候总裁的到来。总裁按时来了，许多人围着他，快速走向大学的礼堂。她觉得这是一个机会，如果现在不尝试，以后也许更困难了。她冲上前去，气喘吁吁地对总裁说:“ 。”总裁听了，觉得十分奇怪，看着这位东方女孩儿，总裁说:“给你五分钟，只有五分钟。”
?总裁说完便走了。她欣喜若狂，她终于得到了宝贵的五分钟。
?总裁的演讲在大学礼堂准时开始，她在台下不停地看着表，他的演讲十分生动，大学生报以一阵又一阵热烈掌声。
?慢慢地，时间已接近二十五分钟，她知道总裁离开大学的时间快到了，演讲如果再进行五分，那就意味着她的机会蒸发了。
?她突然有了一种勇气，撕下自己采访本上的一张纸，在上面写上一句话:“总裁先生，演讲之前你和一个东方女孩有一个约会。”她就从会场的最后穿过数千人的目光走到总裁的眼前，把纸条交给总裁。总裁展开那张纸条，看了一眼，便微微笑了。不一会儿，她听到总裁在台上说:“我的演讲到此为止。”
?总裁接受了她的采访，不是五分钟，而是整整二十分钟。总裁离去之前对她说:“你是我所见到的最勇敢也是最有个性的中国人～”
?在这个充满竞争的社会里，如果一个人还是按照常规思考问题，你遇上的可能都是壁垒。有了实力，并不代表成功，你还需要勇敢地打出自己的旗帜、抓住机会来证明自己。
(选自《黄河黄土黄种人》有改动)
1、概括叙述文章内容。(含标点40字以内)(4分)
2、女孩得知总裁应邀到一所大学演讲，她很高兴，是因为 ;她绝望，是因为 。(4分)
3、第?段“说”的内容已省略。女孩该说些什么才能打动总裁呢,请根据上下文内容把她要说的话写在下边。(含标点50字以内)(4分)
4、第?段中“蒸发”一词在文中的意思是 。(2分)
5、全文最后一段运用了 表达方式，其作用是
。(4分)
6、女孩儿的成功给你怎样的启示，请联系实际简单谈谈。(5分)
(三)母亲给出的答案(30分)
佚 名
?有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名,
?回家后他问道:“妈妈，我是不是比别人笨,我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后,”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。
?又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗,她庆幸自己没说出口。
?应该怎样回答儿子的问题呢,有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了;你在学习上还不够勤奋;和别人比起来还不够努力„„以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗,所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
?儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示(赞扬，赞赏)，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，
这位母亲回答了儿子的问题。
?现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历:“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空;而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。
1、请概括叙述本文的内容。(含标点40字以内)(4分)
2、母亲在回答儿子的提问，经过一个过程才给出了满意的答案，每一次提问，母亲是怎样做的,从文中选择词语填入下表。(8分)
第一次: ——第二次: .
有几次: ——旅行中: .
3、母亲给出的答案是什么意思,(3分)
4、第?段中括号里的词语哪一个用得好,请选择一个并说说理由。(3分)
5、“儿子”是一个什么样的人,请从文中找出例句加以证明。(3分)
6、请你评价一下这位母亲。(4分)
7、你是否有过类似“儿子”一样的疑惑,你得到了怎样的回答,请结合自己的生活体验谈谈感受。(5分)
(四)才能来自勤奋学习(21分)
?生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
?学习也是实践，不断的学习及实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。所谓的“天才”和“神童”一旦被人们发现，捧扬、社交等因素阻碍了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
?牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，
常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学时的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业余时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页的资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百三十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。
?其实 是科学上，在文学艺术是 是一样。狄更斯曾说:“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成绩的。”巴尔扎克说:“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。”
?总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物馆图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印～马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明:才能来自勤奋学习。
1、给加点字注音并解释。(4分)
屡见不鲜( )( )
2、本文作者的观点是什么,(3分)
3、第?段画线的句子在文中的作用是什么,(3分)
4、第?段说“天才”、“神童”因为不能继续学习，最后竟一事无成者，屡见不鲜，请你举出一例。(4分)
5、在第?段横线上填上关联词语。(2分)
6、对“才能来自勤奋学习”的观点谈谈你的看法。(5分)
(五)文言文阅读(13分)
阅读下面的文字，完成文后题目。
范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适?长山朱氏。既长，知其世家?，感泣辞母，去之南都?，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。若夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥?不继，日昃?固始食。遂大通“六经”?之旨，慨然有志于天下。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也 注释:?适:古时指女子出嫁。 ?世家:家世。 ?南都:今河南商丘。 ?饘(zhün)粥:
稠粥。 ?昃(zâ):日偏西。 ?六经:儒家的六部经典著作。
1、下列句子中加点的“之”字用法和意义不相同的一项是( )(2分)
A、去之南都 B、之虚所卖之 C、后天下之乐而乐 D、子将安之
2、解释下列句中加点的词。(3分)
范仲淹二岁而孤( ) 去之南都( ) 辄以水沃面( )
3、翻译下列句子。(2分)
遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。
4、从这段文字中你得到什么启迪,请结合自己的生活体验来谈谈。(3分)
5、请评价一下范仲淹其人。(3分)
七年级语文课外阅读练习(二)参考答案
(一)1、xiã luǒ
2、?指丝的头，比喻事情的开端 ?突然，陡然
3、?母亲的生命 ?母亲用自己的生命创造了儿子的生命
4、在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险。
5、细致描写小孩子的脸色、神态，意在告诉读者，孩子的生命得来不易，这是从侧面赞颂母亲舍身哺子的行为。
6、C
7、既点出时间的推移，也暗示母亲的生命在一点一点消逝。
8、抒情，歌颂了母爱的无私和伟大。
9、一个平凡的姿只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
10、略
(二)
1、一美籍华人女孩凭借自己的实力与勇气成功地采访了可口可乐公司总裁。
2、她认为这是一个有可能采访到总裁的好机会
总裁只能在那所大学停留半个小时，以她现在的人际关系根本无法采访到总裁本人。
3、“我是一位实习记者，十分崇拜您，如果您能给我五分钟，即使更少些，也将改变我的命运。”
4、失掉、丧失、没有
5、议论 紧扣题目，点明文章中心。
6、成功靠实力，还需要有勇气抓住机会，证明自己。
(三)
1、面对孩子的提问，母亲终于给出满意的答案，孩子受到启示，终于走向成功。
2、没有回答 没说出口 想为儿子的问题找到一个完美的答案 回答了儿子的问题
3、聪明的人起点很高，笨拙的人起点很低，但笨人只要坚持不懈地努力，最终能取得成功。
4、“赞赏”好。因为赞赏有赞扬和欣赏之意。
5、有自尊心、刻苦好学的人。如:“妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了。”“他的
成绩一直在提高。”“他已经以全校第一名的成绩考入了清华。”
6、有爱心，且懂教育的孩子。
7、略
(四)1、lǚ 多次 xiǎn 少
2、人们的才能来自于勤奋学习。
3、与上文对比，引出下文正面论证的事例。
4、略
5、不仅„„也„„
6、略
(五)1、C
2、少年丧父 离开 就
3、于是精通“六经”的意思，并立下雄心大志。
4、5、略
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