新建文件夹教学反思

新建文件夹教学反思 《新建文件夹》教学反思 《新建文件夹》这一课教材安排在三年级上，但因为学校在三年级没有开设信息技术课，所以教材重组后安排在了二年级上，这无疑增加了教材的难度。怎样让学生快速的掌握这一重要知识点,在教学本课时我作了如下尝试。 一、增强知识趣味性 在教学如何建立文件夹时，我没有单刀直入的讲解建立文件夹的方法，而是“巧立名目”叫在电脑上建立自己的家园，告诉学生电脑室是一个公用场合，每台电脑有很多的同学在用，为此，在电脑上划一块空间属于自己的私人领地就很有必要，并随势引入正:建家园的过程实际上就是建文件夹的过程。当第一次提到文件夹，学生的头脑中浮现出的是日常生活中文件夹的样子，于是老师出示一个实物文件夹问学生文件夹在日常生活中的作用，学生很容易的就理解了文件夹的意义和用途，接着教师又问，如果不给文件夹贴上标签(名字)，我们能知道这个文件夹是用来干什么的么,(不容易)，所以给文件夹取一个有意义的名字就很重要，那么文件夹的名字取好后可不可以再改呢,引出重命名文件夹的知识点，最后老师出示建文件夹的方法，学生尝试建立，教师小结方法，顺利突破知识点，完成意义建构。 二、充分发挥小能手的作用 在任务驱动下，基础较好的学生很快完成了作业，那么这部分学生干什么,于是我请他们当老师的小助手，去帮助那些有困难的同 学，这部分同学欣然接受任务，在他们的协助下，绝大部分的同学都完成了任务，每个同学都学有所获，满心欢喜。 三、实时评价，表扬激励 表扬的作用是巨大的，在整个教学过程中，实时评价、表扬学生，学生在老师的激励下，学得轻松，并对完成任务和帮助他人的同学都奖励一颗五角星，学生到老师对他的肯定，更加喜爱这门学科了