小熊的森林幼儿大班语言教案

小熊的森林幼儿大班语言 精品文档 小熊的森林幼儿大班语言教案 小 熊 买 糖 果 张店中心幼儿园 张闪闪 大班语言活动:小熊买糖果 活动目标 1、喜欢欣赏幽默的作品，感受作品的诙谐之情。 2、理解有关动词并能根据提示对故事进行正确记忆的复述。 3、领悟正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。 活动准备 1、故事《小熊买糖果》的课件。 2、数字卡片、动物图片。 活动过程 一、以记忆游戏引出课，激发兴趣。 今天，老师要跟小朋友们玩一个好玩的游戏，好吗,比一比，谁的记性最好。 1、记忆游戏 数字记忆游戏 1 / 11 精品文档 教师随机抽取一张数字卡片，幼儿默读十秒再进行复述，看谁记的又快又准。 看图记忆动物 出示动物图片，请幼儿仔细观察上面有几个小动物，他们都是谁,待会让幼儿把眼睛闭起来，再出示一张有小动物被隐藏图片，让幼儿回忆谁被藏起来了, 提问: 刚刚在做游戏的时候，为什么有的小朋友记的又快又准，而有的 小朋友却记错了呢,为什么有的记的多，有的记得少呢,请幼儿说说自己的看法。 小结:注意倾听，仔细观察，用心去记;注意力不集中，观察不仔细，不用心去记，记忆的东西就越来越少，记忆力可能就差一点。 2、引出课题 今天有一位小动物要来咱们班，它呀，记忆特别不好还闹出了许多好笑的事情呢，你们想不想听呀,请听故事《小熊买糖果》。 二、欣赏故事，初步理解故事，感受故事的诙谐有趣。 1、教师用夸张、生动的语气讲述故事。 2、幼儿集体讨论:听完故事，感觉怎么样,故事的 2 / 11 精品文档 哪些地方很有趣, 三、重温故事，帮助幼儿理解并记忆故事中的主要情节。 1、教师带领幼儿边看图边讲故事。 2、理解故事主要情节并进行角色扮演。 小熊第一次购物 小熊家里来客人了，熊妈妈让小熊去买什么,发生了什么事,结果买了什么回来,它怎么把买的东西带回家的, 小熊第二次购物 小熊记住要买的东西了吗,它怎么又忘了呢,这么多东西小熊是怎么带回家的, 小熊第三次购物 这一次小熊买对了吗,可最后又发生了什么事, 角色扮演:幼儿扮演小熊，教师扮演熊妈妈依次演绎主要情节。 四、集体讨论，引导幼儿交流。 1、你觉得这是一只怎样的小熊, 2、你认为记性不好有什么坏处,你身上有没有发生过和小熊类似的事情, 五、结合自身的生活经验，讨论并了解一些有效记忆的方法。 3 / 11 精品文档 师幼共同讨论:我们怎样才能帮助小熊记住熊妈妈的话，改正缺点呢,在平时生活中，我们用什么样的方法可以加强记忆呢, 小结:今天小朋友们现得很棒，老师希望你们能够继续保持，上课集中注意力、认真倾听、仔细观察、用心去记，还要经常复习巩固、理解记忆，这样记性会越来越好的。我们可不能学小熊那样丢三落四的哦! 活动延伸 1、幼儿可以用绘画的方式帮小熊记忆要买的东西。 2、把图片等资料制成简单的图，投放到阅读角供幼儿翻阅。 活动反思 幼儿园大班语言活动教案:小熊的拥抱节 活动目标:1、理解故事内容，掌握故事情节，并能感受大熊从难过--感动的心理变化。 2、知道不欺负别人、乐于帮助别人才能得到更多的朋友。 活动准备:幻灯片、轻音乐 活动过程:: 一、导入 今天也是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是大熊却哭了，大熊为什么哭呢,请你们来猜一猜,那到底是为什么呢,让我 4 / 11 精品文档 们来听一听这个故事吧～ 二、欣赏故事，理解故事内容: 欣赏第一段故事: 小熊的拥抱节今天，是森林城的一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友，大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱。 1、故事里讲了哪些小动物，他们为什么都不愿意和大熊拥抱呢,它是怎么样说的, 我们一起来学习故事里的小动物的话，你们来当大熊，我来当三个小动物好吗, 男女生分组学习对话 请四个小朋友上前面来练习对话请爸爸妈妈当大熊，你们当小动物。 2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的萝卜、仗着自己力气大，去欺负小动物，大熊的这种做法好吗,这样做可真不好。 3、大熊继续往前走，走着走着，他还会遇到谁呢,他们又为什么不愿意和大熊拥抱吗, 4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。 欣赏第二段故事 一大早，大熊就出门了，他远远的看见小袋鼠慢悠悠 5 / 11 精品文档 地走过来，他连忙张开双臂走上去:”小袋鼠，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗,”小袋鼠转身就走，”哼，才不理你呢～你老是踩我的尾巴。”大熊往前走，他看见小兔子一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去:”小兔子，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗,”小兔子转身就走，”哼，才不理你呢～你上次把我的萝卜全都拔光了。”大熊又往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂迎上去:”红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗,”红狐狸转身就走，”哼，才不理你呢～你仗着力气大，老是欺负小动物。”大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，心里面非常非常的难过，连眼泪都快要掉下来了。 1、教师讲述故事第二段:这一路上，大熊遇到了很多的小动物，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边，心里非常非常的难过。天黑了，大熊回到家晚饭也没有吃，他躺在床上一动也不动，一直到结束„„ 当没有一个朋友和大熊做朋友时候，大熊的心里感到怎么样,难过了会怎么样呢, 后来是谁来了呀,他们来干什么呢,小动物们都来和大熊拥抱了，大熊此时的大熊心里面感到怎么样呢, 小结:刚开始，小动物们都不愿意和他拥抱，所以，他伤心地哭了，后来，小动物都来和大熊拥抱了，所以他感 6 / 11 精品文档 动的地哭了，因为朋友们原谅了它，它又有了好朋友。经过这一次拥抱节，小动物们学会了原谅别人，大熊也认识到了自己的错误，以后不能欺负小动物，而是应该多帮助别人，只有这样才能有更多的好朋友。 那他以后可以怎么样帮助别人，才能有更多的朋友呢, 三、完整的讲述故事:让我们把这个好听的故事讲一讲好吗, 四、感受拥抱的快乐原来拥抱别人和给别人拥抱是一件多么快乐的事情呀，你想拥抱谁呢,下面就让我们和你的好朋友或者爸爸妈妈、老师去抱一抱，亲一亲吧。 附故事:小熊的拥抱节今天，是森林城的一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友，大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱。 一大早，大熊就出门了，他远远的看见小袋鼠慢悠悠地走过来，他连忙张开双臂走上去:”小袋鼠，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗,”小袋鼠转身就走，”哼，才不理你呢～你老是踩我的尾巴。”大熊往前走，他看见小兔子一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去:”小兔子，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗,”小兔子转身就走，”哼，才不理你呢～你上次把我的萝卜全都拔光了。”大熊又往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂迎上 7 / 11 精品文档 去:”红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗,”红狐狸转身就走，”哼，才不理你呢～你仗着力气大，老是欺负小动物。”大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，心里面非常非常的难过，连眼泪都快要掉下来了。 天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上一动也不动。 “笃笃笃”，是谁在敲门呀,大熊慢吞吞地走过去开门，门一开，大熊惊呆了～小动物们全来了，他们在门外排着队，微笑着看着大熊，一个个张开双臂说:”大熊，祝你拥抱节快乐，我愿意做你的好朋友。”他们一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他后悔地说，”我以后再也不欺负你们了。” 大班语言活动《聪明的乌龟》 一、活动目标 1、理解故事内容，学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，并积极学说对话。 2、懂得遇到事情要动脑筋，想办法的道理。 二、活动准备 动画录象 狐狸、乌龟手偶 三、活动过程 8 / 11 精品文档 、引题部分 1、师:小朋友你觉得在森林里最狡猾的动物是谁,为什么, 2、狐狸经常想坏主意骗小动物，可是今天它却被另外一只动物给打败了，猜猜会是谁呢,这是怎么回事, 3、接下来我们来看一段动画故事吧～看看故事里有谁,发生了什么事, 、基本部分 1、幼儿看第一部分的录像。 1)师:小朋友们你们看清楚了吗,动画里有谁呀,发生了什么事,赶快和旁边的小朋友讨论一下，一会儿我请一个小朋来讲给大家听。 2)、刚才小朋友们讨论的很激烈，现在请一位小朋友把你们讨论的结果讲给大家听听吧。 3)、师:这位小朋友讲得真棒，那狐狸和乌龟之间到底发生了什么事,我们再看看。 2、幼儿看录像。 1)师:刚才狐狸要吃青蛙，被乌龟看见了，乌龟一口咬住了狐狸的尾巴，狐狸疼得叫起来，它是怎么叫的, 2)狐狸被咬得很疼很疼，你觉得它的表情是怎样的,请你来学学看。 3)师:狐狸回头一看是乌龟，它说了一句话，是怎 9 / 11 精品文档 么说的,为什么这么说, 4)师:狐狸要吃乌龟，乌龟是怎么做的,狐狸没吃到乌龟，这时狐狸心情又是怎么样的,请个别来学学。 5)狐狸要想办法来对付乌龟了，它会想什么办法,它会怎么对乌龟说呢,我们来接着往下看。 3、幼儿看录像，狐狸的办法。 1)师:狐狸第一次想了一个什么办法来对付乌龟,乌龟是怎样回答的呢, 2)小朋友你觉得乌龟怕摔吗,狐狸真的把乌龟扔到天上会把乌龟摔死吗,乌龟为什么还要让狐狸把它扔到天上呢, 3)师:狐狸想的第二个办法是什么呀,乌龟又是怎么回答的呢, 4)你觉得乌龟怕火吗,狐狸真的把乌龟扔到火里会烧死它吗,乌龟为什么还要让狐狸把它扔到火里去呢,狐狸扔了吗, 5)师:接下去狐狸还会想出了什么办法来对付乌龟呢,大家来猜猜看 6)狐狸想了什么办法呀,你觉得这次乌龟会怎么回答呢, 7)我们都知道乌龟会游泳，乌龟不怕水，为什么乌龟听到狐狸要把它扔到水里，反而哭了呢, 10 / 11 精品文档 4、引导幼儿猜想故事的结尾。 1) 师:你觉得狐狸这次有没有把乌龟给扔到池塘里去,是不是这样呢,我们来接着往下看。 2)青蛙和乌龟两个好朋友在一起，狐狸这时候心情怎么样,为什么,狐狸会游泳吗,那它跳进池塘里去会怎么样, 、结束部分 1、师:你喜欢故事里的乌龟吗,为什么,小朋友请你来给故事取个题目吧～ 2、现在我们一起把这个《聪明的乌龟》的故事再一起欣赏一下吧～ 3、看了这个故事后，以后我们也要向乌龟学习，遇到事情不要慌，要冷静下来想办法解决困难，好不好呀, 11 / 11