小学体育韵律操教案

体育韵律操 小学体育(水平二)四体育教案 课 时 :第一课 时 1. 韵律活动(身体动作组合)4X8拍 邵丽娜 教师 课的类型:新授课 2. 击中活动目标练习:自编韵侓操 练习 1、通过本课学习实践，使学生对韵律活动有初步了解，并提高其运动兴趣和学习的积教 极性，能向同伴展示学会的简单动作。 学 目 2、通过本课提高学生的协调性，培养其正确的身体姿态，并养成良好的参与习惯。 标 3、培养学生积极向上的精神，能与同伴建立良好的协作关系，发扬集体主义的精神。 重点重点:动作协调性和连贯性; 难点:动作幅度与力度的掌握。 难 点 顺 时 组织、教法、学法与要求 教学内容 序 间 教师指导 学生活动 课堂常规: 组织:四列横队 学法: 队长整队 OOOOO 1. 队长整队后与教师问好， 人数 OOOOO 2. 认真听记本课内容及要求， 师生问好 OOOOO 3. 明确本课学习目标， 宣布内容 OOOOO 4. 检查服装，是否见习。 提出要求 一 2‘ 安排见习 教法: 要求: 1.与学生问好， 站队快静齐，充分调动学 2.提出本次课内容及目标， 习的积极性 3.提出学习要求及安全注意 事项， 4.安排见习。 组织:四路纵队 学法: 000000 1.练习前认真听记练习要求， 000000 2.练习中听教师口令指挥，注 000000 意脚下步伐与节拍一 000000 致，注意力集中听、看 ? 教师的提示、示范动作 教法: 及同学的动作，及时更 队列队形 1. 教师讲解练习方法，并提正错误。 2‘ 练 习: 出要求(练习时自然步伐 裂队走. 踏步，勿刻意跺脚，裂队要求:精神饱满，步伐一致，保二 并队走 左右转弯时要走直角) 持队形的整齐度 2. 口令指挥练习，同时语言 加手势去引导学生， 3. 观察并纠正错误(练习中 学生易出现上下肢顺拐 的现象，对此教师应做大 幅度的动作来暗示学生 改正)。 组织、教法、学法与要求 顺 时 教学内容 序 间 教师指导 学生活动 准备活动: 组织:四列横队 学法: 成体操队形 1. 迅速从四列横队散开成体操 1、 头部运动 队形站好， O O O O O 2、 扩胸运动 2. 跟随教师的口令指挥及动作 O O O O O 5‘ 3、 振臂运动 示范认真完成各关节的活 O O O O O 三 4、 体侧运动 动， O O O O O 5、 体转运动 3. 练习时动作幅度大、力度适 6、 腹背运动 中，舒展大方(可根据自身 条件去调整动作幅度)。 教法: 柔韧拉抻练1. 教师口令指挥练习，并亲要求: 习: 身示范， 节奏准确，力度到位，充 上肢伸展2.练习过程中，教师口令节奏分调动运动的积极性。 拉抻、下肢压起伏、语言引导带有趣味性 腿部韧带 (吸引学生的注意力)，同时 按节次提示动作注意点， 3.基本热身结束后带领学生 进行简单柔韧拉抻练习。(部 分同学娇生惯养忍不住疼痛 不去认真做，对此教师可根 据不同学生身体素质提出不 同要求) 组织:四列横队 成体操队形 O O O O O 身体动作组学法: O O O O O 合2X8拍 1.积极跟随教师的引导进入学习 O O O O O 状态，大胆去做出动作， O O O O O 1.下肢动作: 踏步练习2个2.仔细观察教师的示范动作，认 8拍 教法: 真听记动作要点，并模仿自行体 1.提问对话式展开主体教学: 2.第一个八拍“队列练习中的踏步验， 上肢动作: 怎么做,”、“那么我 3.紧随教师的教学步骤，积极动 1>慢节拍分们现在加点弹动，稍 解练习1个8改变一下”，教师边讲脑提出问题，学习吸收能力欠缺 拍， 解边示范动作要领; 的同学可慢节奏重复练习帮助 2> 两拍一动“是不是好看很多 的上肢动作了,”(这样的方式展记忆， 组合2个8开教学，更易吸引学 4.单独学习完上下肢动作后可自 拍， 生的注意力，提高学 3>原地完整1习兴趣)， 行完整动作练习体验养成独立 四 个8拍上肢动2.练习2个8拍动作时教师将 学习的习惯， 20‘ 作练习2个8动作幅度做大夸张 拍， 点，使动作要领更清5.集体练习，要积极踊跃展现自 晰的展现出来，便于 我,增强学习的自信心，同时要学3.第一个8拍学生掌握，(给良好表 上下肢协调现的同学给以夸奖暗会对他人优缺点进行评价， 配合练习2个示，能力欠缺的同学 6. 分组二对一练习时，两排同学8拍， 给以鼓励暗示)， 3.教师先完整示范完整上下面对面练习，同时同学间要互帮 4.第二个八拍肢动作。上肢动作教 互学，共同进步， 上肢动作:(l学时，采用递进式教 练习内容同学首先一拍一动分解 上) 示范，同时提出动作 注意点，(有的同学接 5.第二个8拍受慢，可进行不同方要求: 上下肢协调位的示范，让每一位练习认真，节奏感强，充分 配合练习2个同学不掉队)，随后两调动自己的积极性。 8拍， 拍一动练习做2个8 拍，(看掌握情况来定 练习次数),接着一拍 一动的完整动作练 习，教师要对学生的 学习给以肯定，增强 其学习信心， 4.学习完1个8拍上肢动作， 组织学生结合踏步自 行体验组合练习， 5.教师请同学示范，集体点评 评， 并逐渐递进式展开内容 行练习体验，请优秀生示范， 教师通过引导集体点评来纠 正部分错误， 5.集体练习，教师提出注意要 点， 6.进行第2个8拍上肢动作教 学，同上。 7.第2个8拍动作上下肢结合 练习，请同学举手出来示范。 8.两个八拍完整动作连起来 做2个8拍， 9.组织同学面对面一对一练 习，教师进行学习情况简单 点评。 组织:男女各一组围一圈，学法: 中间三人接龙 1.认真听讲解，服从安排， 击中活动目2.按规则及要求进行游戏， 五 10‘ 标: 教法: 3.游戏中要注意力度适宜以免伤 打龙尾游1.教师讲解游戏规则， 到他人，做到谦让让每一位同学 戏 2.组织学生分组游戏， 都参与到其中， 3.安全教育。 4.边玩边动脑，通过游戏联想生 活动的一些知识。 要求:气氛活跃，遵守规则。 组织:四列横队 学法: OOOOO 1.听教师语言提示去练习， OOOOO 结 束 部 分 2.小组间互评互学。 OOOOO 六 1‘ OOOOO 要求:互评时要及时听取他人的 意见及建议。 教法:1.教师语言引导学生原 地放松， 2.小结本课，下课。 教具 预计生 篮 球 2个 准备 理负荷 课 后 记 载