湘教版四年级科学上册教案 不翼而飞的水—烧开水湘教版四年级科学上册教案 不翼而飞的水—烧开水
不翼而飞的水——烧开水
科学研究
1(会做水沸腾的实验。
2(通过观察测量记录获取沸腾实验中的信息,经过整理、分析解决问题。 科学知识
1(认识沸腾现象。
2(知道水的沸点及沸腾时水会迅速变成水蒸汽。
情感态度价值
在活动的过程中,学生体验到合作,交流的乐趣,使学生意识到通过多次实验才能做出
实验的结论。
教学重点:通过实验探究,发现水沸腾时的主要变化。
教学难点:观察记录,整理、分析实验中获得的信息解决问题。 教学准备:酒精灯、火柴、铁架台、试管、水、档记条...
湘教版四年级科学
教案 不翼而飞的水—烧开水
不翼而飞的水——烧开水
科学研究
1(会做水沸腾的实验。
2(通过观察测量
获取沸腾实验中的信息,经过整理、分析解决问题。 科学知识
1(认识沸腾现象。
2(知道水的沸点及沸腾时水会迅速变成水蒸汽。
情感态度价值
在活动的过程中,学生体验到合作,交流的乐趣,使学生意识到通过多次实验才能做出
实验的结论。
教学重点:通过实验探究,发现水沸腾时的主要变化。
教学难点:观察记录,整理、分析实验中获得的信息解决问题。 教学准备:酒精灯、火柴、铁架台、试管、水、档记条、记录
、一次性纸杯。
一(导入
我们天天喝开水,烧开水在家熟悉吗,请大家回想一下在烧开水的过程中水有哪些变
化,
指名让学生回答。
同学们观察得真仔细,可是只有这样一些变化吗,在烧开水的过程中不会发生什么变
化,水开时会产生什么现象,今天老师为各组准备了一些材料,我们也来烧一次开水,好不
好,(板
:烧开水)
二(活动---烧开水
1(定性观察。
(1)明确实验目的
(2)认识实验装置
(3)动手前的提示:1、静静观察记录变化。 2、注意安全
(4)学生实验
(5)根据记录汇报
2(定量观察
(1)提出问题:水沸腾后温度是多少,温度会继续升高吗,水会少吗, (2)设计实验
(3)交待实验目的:观察水沸腾过程中温度的变化,沸腾时的度数,水有没有变化,注意安全。
(4)学生实验
(5)停止实验:水少了吗,少了的水哪儿去了,是不是真的不翼而飞了呢, 三(分析析整理:
(教给学生分析方法 1
2(学生讨论,交流
(总结:今天,我们烧了两次开水,知道水加热会变成水蒸汽,同时,我们也认识了3
沸腾这一现象,知道水沸腾后尽管再加热,温度也不会上升。
四(拓展:
回家用纸杯烧开水
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