剪纸组活动记录表

剪纸组活动记录时间201838地点教室学生人数11辅导教师王文婷活动主入学教育活动过程及内容一、组织教学二、欣赏三、新学期的内容和要求四、学习的安全教育五、结束本课1、提问：在哪看到过剪纸作品？你觉得怎么样？为什么？2、剪纸可以剪些什么？。1、展示一些传统剪纸图案，讲解其中寓意，学生欣赏、感受传统艺术美。2、学生说说欣赏之后的感受3、思考：看了这么多剪纸，知道了什么？4、思考：这些生动形象怎样的形式刻画出来的？（阴阳互衬）1、内容安排：学生动手能力有限，只进行对称剪纸和，在剪纸的过程中培养剪纸的技能，锻炼手的灵活性。要求：剪刀要合适，刀部要长；要买彩色纸，颜色要鲜艳，纸的厚度要合适，不能太厚，也不能太薄；买一管固体胶和彩色卡纸，好收集自己的作品，（剪纸作品不好保存，应该把它贴在卡纸上，这样既好展示自己的作品，又好保存作品）3、用具：剪刀、卡纸、固体胶、彩色剪纸用纸（买正方形的彩色纸）（带学生说一说要准备的教具）1、教师讲解：使用剪刀，要注意安全，既不能伤到自己，更不能伤到别人。一旦又发生不好的事情，影响父母的工作、我们的团结、影响我们的健康和学习。2、要求：老师边讲解，要求学生跟着老师复述：a•拿着剪刀不转身、拿着剪刀不离开座位，拿着剪刀不出教室；b.专心听讲，听指挥，守纪律。c.边听边练，不懂就问。认真准备学习用具，带齐学习用具用具：剪刀、卡纸、固体胶、彩色剪纸用纸（买正方形的彩色纸）（带学生说一说要准备的教具）儿歌结束本课：拿起小剪刀，剪个小熊猫，剪个大苹果，剪个喜上眉梢，剪个连年有余，剪个喜字乐陶陶，过年过节贴起来，喜庆又热闹。（展示作品并讲评）时间2018315地点教室学生人数11辅导教师王文婷活动主题对称剪松树活动过程及内容1、儿歌激趣：拿起小剪刀，剪个小熊猫，剪个大苹果，剪个喜上眉梢，剪个连年有余，剪个喜字乐陶陶，过年过节贴起来，喜庆又热闹。2、提问：关于剪纸的知识都知道什么？剪纸的基本图形有哪些？剪纸的基本手段是什么？1、剪纸的基本手法是：剪、刻、挖，本学期只用剪这一手法。教师示范2、剪纸的基本线条：直线和弧线3、出示剪纸纹样，学生找找哪儿用到了直线、弧线。1、师：剪纸是通过阴阳互衬来表现图形的。阴：阴刻，阴刻：刻去或挖掉的部分就是阴刻。阳：阳刻，指留下的没有剪掉的部分。2、出示剪纸纹样，学生观看领悟。3、折纸的基本手段：对边折、对角折。4、示范，带学生折纸。1、揭示内容：对称剪纸松树。2、对称的含义：就是两边一样，我们剪左右对称图形，那就左右两边一样，因为左右一样，我们把纸对折，画图时就画半边，剪完展开后，就是完整的图形。2、出示松树纹样，学生观察，感悟图形。3、带学生构图。学生剪纸，老师巡视，随时指导。（展示作品并讲评）剪纸组活动记录时间2018.3.22地点教室学生人数11辅导教师王文婷活动主题对称图形一树、太阳花活动过程及内容1、儿歌激趣：拿起小剪刀，剪个小熊猫，剪个大苹果，剪个喜上眉梢，剪个连年有余，剪个喜字乐陶陶，过年过节贴起来，喜庆又热闹。2、提问：剪纸的基本手段是什么？有哪些基本线条？什么叫阴刻和阳刻？3、折纸的基本是什么？4、对称是什么意思？我们怎样剪对称图形？1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，激趣。2、指导观察：树冠、花瓣的形状、花柄是怎样的3、学生折纸，做好准备工作。4、检查学生折纸情况，讲评。1、出示纹样观察、讲解：树：树冠下大上小，用弧线，树干不能太粗也不能太细，要和你的树冠合适。五个花瓣，中间画半个花瓣，另外再花两个花瓣，剪好展开就是五瓣花。2、分别示范树和花：3、、学生构图，仔细观察临摹，自我先修改成型。4、学生构图，老师巡视并进行个别指导。学生进行剪纸，完成学习任务（展示作品并讲评）时间2018329地点教室学生人数11辅导教师王文婷活动主题对称图形一蝴蝶、燕子活动过程及内容1、儿歌激趣：对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。。2、提问：上节课剪的松树是个什么图形？怎样对称的？对称图形有什么特点？3、问：在剪纸的时候，除了要认真学习外，还要注意什么？（安全、保持教室卫生）怎样使教师保持干净？（对着桌子剪纸，不让纸屑掉在地上，在桌子上好收拾）1、思考：我们在生活中见到的什么物品左右两边一样？2、学生说那些可以成一个对称图形1、出示本节课剪纸内容：蝴蝶和燕子，学生观察、思考：蝴蝶的什么对称？蝴蝶有什么特点？（触角、翅膀都对称）燕子呢？2、、学生折纸，准备构图。3、示范，学生构图。4、检查学生构图情况，相机指导。5、学生进行剪纸，完成学习任务1、出示学生作品，学生观察，说说你认为好在哪。2、教师讲评（展示作品并讲评）剪纸组活动记录时间2018.4.12地点教室学生人数11辅导教师王文婷活动主题对称图形一树叶活动过程及内容1、儿歌激趣：对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。2、提问：我们剪的对称图形怎样对称的？对称图形有什么特点？1、思考：你在生活中都见过什么样的树叶？2、找几个学生画一画。3、学生观察：这几种树叶的一半是啥样的？4、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。5、学生思考：树叶形状是怎样的？（有尖，一个是三角，线条为直线，另一个曲线条）1、示范，指导学生学生构图。提示：树叶的叶脉要画细一点，要先剪。2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。3、老师巡视，帮助有困难的学生。5、学生进行剪纸，完成学习任务6、根据自己对树叶的观察，自己剪一个对称剪纸。（展示作品并讲评）时间2018419地点教室学生人数11辅导教师王文婷活动主题对称图形一鱼活动过程及内容1、儿歌激趣：对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。2、提问：我们剪的对称图形怎样对称的？对称图形有什么特点？3、学生说说自己见过的什么物品可以设计成对称剪纸。1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。2、观察：三种鱼的体形特点：金鱼尾巴大，而且花，一种鱼体形圆，另一种体形长，尾巴像剪刀。注意观察尾巴、鱼鳍、头。3、范画，学生临摹。4、学生观察，图的形态及在纸中的位置。1、学生构图，教授巡视、指导，帮助有困难的学生。2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。4、学生进行剪纸，完成学习任务。1、教师提示：要把它整理成一幅画，可以添加水草等。2、要点：先摆一摆位置，让它组城一幅画，看看应该怎样摆才美，才协调，然后再粘贴。3、注意：给下次剪的乌龟和螃蟹留下位置。4、学生根据需要剪出要添加的剪纸纹样。（展示作品并讲评）剪纸组活动记录时间2018.4.26地点教室学生人数11辅导教师王文婷活动主题对称图形一螃蟹、乌龟活动过程及内容1、儿歌激趣：对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。2、提问：我们见过的哪些物品可以设计成对称图形。1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。2、提示：螃蟹的八条腿要均匀，不能粗细不一，但是长短不一，螃蟹、乌龟的体形都是远的，要注意观察老师的示范。3、范画：学生临摹。4、学生构图，教师随机指导。。1、学生构图。提示：螃蟹、乌龟体型都比较圆，但不是圆在两头。2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。3、老师巡视，帮助有困难的学生。5、学生进行剪纸，完成学习任务1、将自己的作品贴在卡纸上。2、先摆位置，让它组城一幅画，看看应该怎样摆才美，才协调，然后再粘贴然后再粘贴3、学生粘贴，教师巡视、指导。（展示作品并讲评）时间2018.5.4地点教室学生人数11辅导教师王文婷活动主题对称图形一蛋糕、冰淇淋1、儿歌激趣：对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。2、提问:我们见过的哪些物品可以设计成对称图形。1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。活动过程及内容2、提示:蛋糕的高度要和大小比例合适，不要又宽又矮，三层大小要合适，不能差别太大，冰激凌粗细要合适，不要太粗或太细，要注意观察老师的示范。3、范画:学生临摹。4、学生构图，教师随机指导。1、学生构图。2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。3、老师巡视，帮助有困难的学生。4、学生进行剪纸，完成学习任务。5、学生自由创作，剪出对称剪纸。1、将自己的作品贴在卡纸上。2、要点:先摆一摆，让它组一幅画，看应该怎样摆才美，才协调，然后再粘贴然后再粘贴3、学生粘贴，教师巡视、指导。（展示作品并讲评）剪纸组活动记录时间2018.5.11地点教室学生人数11辅导教师王文婷活动主题对称图形一君子兰、菠萝活动过程及内容1、儿歌激趣：对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。2、提问：我们见过的哪些物品可以设计成对称图形。1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。2、提示：花盆高度和宽窄的比例合适，不要又宽又矮，或又高又细；菠萝也是一样，都要比例合适，不能差别太大，叶子都用弧线，由粗到细。3、范画：学生临摹。4、学生构图，教师随机指导。1、学生构图。2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。3、老师巡视，帮助有困难的学生。4、学生进行剪纸，完成学习任务。5、学生自由创作，剪出对称剪纸。1、将自己的作品贴在卡纸上。2、要点：先摆一摆位置，看看应该怎样摆才美，才协调，然后再粘贴3、学生粘贴，教师巡视、指导。（展示作品并讲评）时间2018.5.18地点教室学生人数11辅导教师王文婷活动主题奇妙的剪纸活动过程及内容一、作品赏析。谈话：冋学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化一一剪纸，又叫窗花。2•板书：奇妙的剪纸3•利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。4•你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。）二、作品分类。1•观察2•研究方法①引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共冋的特点？②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。③谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？三、作品创作。1•课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。①提问：大家请看它们有什么不冋②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。③教师指导学生独立制作：a、一次对折b、沿外边画轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分④冋桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。2.引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？学生总结：a、对折要整齐b、画样要美观C、用剪要（三）独立创作。学生创作。教师巡视，与学生交流。四、全课总结。同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗？剪纸组活动记录时间2018.5.25地点教室学生人数11辅导教师王文婷活动主题二方连续纹样剪纸活动过程及内容教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。：经过装饰的物品更美。示范制作步骤。教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3条不冋的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。时间2018.6.7地点教室学生人数11辅导教师王文婷活动主题花头花叶纹样剪纸活动过程及内容一、导入首先放风景录象（有花头花叶的特写镜头），配合很柔美的音乐，展示大自然的美。让学生置身其中的感受。二、新课：欣赏（幻灯展示）1•欣赏一些用真花叶拼成的图案，其中对称的一幅，均衡的一幅，让学生分析和比较制作的方法。2•欣赏一幅花叶纹样，可以在学生衣服或者帽子上找，然后让学生来欣赏。问：你还在哪里看到过类似这样的花叶？如果有可以拿出来向大家介绍，你觉得这样的花叶又有什么不同的美？3•欣赏一些民族的和具有地方特点的花叶纹样让学生欣赏。4.欣赏一些学生的作品，分析各种各样的制作方法。充分欣赏后，告诉学生：像这样进行艺术加工的花叶，我们给他起个新的名字，就叫花叶纹样。三、设计制作花叶纹样1•学生用各种方法来设计纹样。可以剪纸、绘画，也可以粘贴。2•用纹样来装饰自己身边的事物，例如制作书签；装饰瓶子；在衣服上印染花叶纹样。四、展览和评价：要注重学生自身的发展，要适当的鼓励。让学生体验到成功感，还要找到发展的空间。剪纸组活动记录时间2018614地点教室学生人数11辅导教师王文婷活动主题剪纸实物活动过程及内容一、教师激情导入：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。二、剪纸的制作过程：1•折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。2•画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。3•剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。4•贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。三、学生自己动手制作，采用分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。四、展示各小组的作品，互相观摩。教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。时间2018621地点教室学生人数11辅导教师王文婷活动主题美丽的窗花活动过程及内容一、谈话导入上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花，今天我们继续来学见剪窗花，而且还要把窗花布置在窗花上。写下课题：《美丽的窗花》二、复习用4折的方法剪窗花。学生练习剪纸。教师评讲。三、新授：师：老师发现同学们剪的窗花很漂亮，今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗花，指导5折的折纸方法练窗花。投影：放两组4、5折的窗花纹样。可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上变化一下。四、剪贴窗花比赛全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组学生将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。（说明：引入竞争机制，激发兴趣，同时也培养他们团结协作的精神。）评评哪组的窗花最有特色。（从窗花的形状、色彩的搭配上去分析。）五、每组推荐一位小朋友当场示范表演。六、教师总结今天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好不好？剪纸组活动记录时间2018628地点教室学生人数11辅导教师王文婷活动主题剪纸双喜活动过程及内容一、情景导课：师：今天老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师只剪两个口，就能使它变成一个字。1.教师演示。2•提问：老师剪这个双喜用了什么方法？师言：为什么通过折叠就能得到双喜呢？下面我们一起来观察这个双喜。3•多媒体出示双喜4•指导学生观察双喜5•总结：双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。所以我们可以用折叠的手法来剪喜字。师言：剪喜字的方法很多，今天我们就用二方连续来剪双喜。二、新课学习1.出示课题2•引导学生回忆二方连续的折法。指导学生观察折叠好的纸。总结剪双喜的方法和步骤。教师演示构图、讲解构图多媒体出示的喜字图片。教师范作。三、实践创作指导学生自由创作—、作口口展示三、比一比谁设计的喜字新颖、独特。时间2018.7.5地点教室学生人数11辅导教师王文婷活动主题纸拉花活动过程及内容一、教学过程：1•组织教学。（注意检查学生的学习用品，进行适当的调配）2•导入新课：冋学们，这是一张普通的作业纸（油光纸），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉笔当作人或车辆，能通过这座桥吗？再用这张纸问学生：这张纸能变长吗？下面就来学习：板书课题：——《剪纸拉花》3•讲授新课：今天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去。剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。⑴欣赏教师的作品。----激发学生的兴趣。⑵简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折（卷）、剪、曲、拉。第一道工序：折---含（卷），是制作拉花的基本形式。第二道工序：剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。第三道工序：曲---根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。第四道工序：拉---顺着方向拉动，完成拉花制作。。⑶拉花的步骤：A把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。B.在纸筒上构图。C•按构图线剪开。D.拉花。E.粘贴完成。⑷教师边讲步骤边示范。并提示学生要注意用剪安全，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人。冋时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。六、学生练习，教师巡导。巡导时进行个别指导，对学生中存在的普遍问题要及时在全班给予纠正。七、学生展示作业。全体冋学齐立，互相观摩，并向教师展示剪纸拉花作品。时间2018.7.12地点教室学生人数11辅导教师王文婷活动主题刻纸画活动过程及内容教学过程：一、引入课题。二、进行新课：（一）出示作品，激发学生的创作热情。二）讲授刻纸画的制作步骤：取两面颜色不同的彩纸；2.画出半条鱼的形状;3.放在垫板上沿所画边线刻，将纸刻裂；4.将刻裂的“鱼”向下翻折；5.贴在不冋颜色的底板纸上。三）几点注意处：鱼儿有大有小，游动时应朝一个方向;2.在画面上众多的游鱼除大小有异外，还应有疏、密的变化；3.翻折时应细心，防止断裂，保持折痕清晰；4.粘贴时少抹胶水，使纸面保持平整；三、学生练习指导学生按此方法进行创作：选对称图形，如树叶、金鱼、火箭…….2要有量的重复，制造调和的秩序美3注意彩色的对比。四、安全及爱护公物教育。刻刀、刀片容易割破手指，一定要注意安全，以防作业时伤手。