zcs拼音教案第二课时

zcs拼音教案第二课时 精品文档 zcs拼音教案第二课时 2 3 4 g k h 教学目标: 1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确写。 2、读准g k h与单韵母相拼的音节。 3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。 教学重点、难点: g k h的发音及三拼音的拼音方法。 课前准备:拼音、生字卡片。 教学时间:3课时 第一课时 课时目标: 1、学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。 1 / 12 精品文档 2、读准g k h与单韵母相拼的音节。 3、能够说一句完整的话。 教学过程: 复习检查。 1、看卡片认读6个韵母。 2、我们已经学过几个声母,谁来读,哪几个声母读起来要送气, 引出新课，提出要求。 我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。 教学声母g。 1、看插图说话引出g:图上画着什么,它们在干什么, 师引入:鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书:g。 2、教学g的发音，记清字形。 示范发音，仔细听，看口形。 学生练读，指名读，齐读，开火车读。 记字形，启发想象，g像什么, 教顺口溜:一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。 2 / 12 精品文档 3、指导书写。 教学声母k。 1、看插图说话引出k:什么地方谁在干什么,数一数有几只蝌蚪,它们一齐向什么地方游去,。 引入:蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。 2、教学k的发音，记字形。 示范发音，讲要领:发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。 请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。 你能在插图上找到k吗,还有什么办法能记住它, 教顺口溜:一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。 指导书空和书写，k两笔写成。 课中操: 清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。 、教学声母h。 1、看插图说话引出h:图上画着谁在什么地方干什么,板书:h 2、教学h的发音，记清形。 范读，跟读，齐读。 在图上找找h，记形:像把椅子h h h。 指导书写，一笔写成。 3 / 12 精品文档 学习g k h与单韵母组成音节的拼读。 1、出示音节，学生拼，老师评价。 2、找朋友游戏:三个小朋友做g k h，6个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。 小结。 今天，我们学习了三个声母，它们分别是?g k h，我们不但会认，还学会了书写。下节课，我们还要学习g k h的拼音。 第二课时 课时目标: 1、复习巩固g k h三个声母。 2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。 教学过程: 复习检查。 1、打乱顺序认读6个单韵母的四声，连读uü uō uǒ。 2、卡片认读:g k h，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同, 3、认读音节:mó gū、bǔ kè、hú lí，这些音节都是 由一个声母和一个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。 导入新课。 4 / 12 精品文档 我们已经学会了g k h三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音，还要练习新本领“三拼音”。 教学三拼音节guü。 1、说话引入:小朋友吃过瓜吗,你吃过哪些瓜, 2、音节:“瓜”的音节怎么写,板书:guü，它和我们以前学过的拼音有什么不同, 及时反馈:u原来我们称它为什么,在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么,齐读:介母 3、拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。 三拼音怎么拼呢,图上的小女孩在干什么,说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领:一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜:声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。 教学三拼音节guó。 1、分析音节:g声母，介母u，韵母ó。 2、回忆方法。 3、拼读音节。 课中操。 我的家乡瓜儿多， 冬瓜胖来南瓜黄， 5 / 12 精品文档 我的家乡花儿美， 牡丹月季夜来香。 瓜儿多，花儿美， 一天一夜夸不完。 巩固运用三拼法拼读音节。 1、复习三拼音拼读方法。 2、拼读:d—u—ō?duō t—u—ō?tuō n—u—ō?nuō 3、卡片认读音节:kuü guó kuò huó 4、练习:比一比每组音节有什么不同。 gü------guü kü------kuü hü------huü gū------guō kú-----huó kù-------kuò 小结。 今天，我们学习了一个新知识，那就是?三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。 第三课时 课时目标: 1、复习巩固三拼音的拼法。 2、能够自己拼读儿歌，基本做到词语连读。 3、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。 教学过程: 6 / 12 精品文档 复习三拼音。 1、复习三拼音的拼读要领。 2、出示三拼音的音节卡，学生拼读。 3、做找朋友的游戏。 拼读儿歌。 1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么, 2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 3、教师带读红色的音节。 4、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么,你能猜一猜谜底吗, 看图拼音节，认生字。 1、看图说话，图上画了什么,你能看图说几句话吗, 2、出示带拼音的词语:荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声, 3、出示生字:花、哥、弟、个、画。这些生字你认识吗,你是怎么知道的,不认识的，你有什么好办法能把它们记住, 4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友, 5、谁能用上这些词语来说一句话, 巩固练习。 1、拼读音节。 7 / 12 精品文档 2、跟录音读课文。 汉语拼音6 教学重点: 1(学会”j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。 2(学会”j、q、x”与”û”相拼两点省略的规则。 教学难点: “j、q、x”与”û”相拼时，”û”上两点省略。 第一课时 教学过程: 一、谈话导入: 你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友:。认识了哪些声母家族的朋友。今天我们一起再认识3个声母朋友”j、q、x”，你们愿意吗,。 二、学习”j、q、x”的音形及正确书写 学习”j”的音形 1(出示”j”的图:你能根据图画的内容试着读读这个字母吗, 教师范读，纠正学生的错误发音。 学生练习读。 2(学生”j”的形 你有什么好办法记住”j”的形, 8 / 12 精品文档 编小儿歌:竖弯加点j、j、j。 3(书写字母”j” 怎样写好字母”j”呢,请大家看看书，”j”是几笔 写成的,先写哪笔,再写哪笔,占什么格, 学生边说教师边在四线三格中板书。 学生抄写字母”j”。教师巡视，个别辅导。 学习字母”q” 1(出示”q”图 问:这是什么呀～ 自己试着读读这个字母, 教师范读，发现问题及时纠正。 开火车读字母”q”。 2(学习”q”的形 同桌同学说说怎么记住”q”的形, 小儿歌:左上半圆q、q、q或9字q。 区别”b p d q”的音形。 3(书写字母”q” 看看书上的字母”q”是怎样写的, 教师在四线三格中写范字 自己试着在本上练习写1-2个。教师巡视，个别辅导， 纠正学生的写姿及执笔方法。 学习”x”的音形 9 / 12 精品文档 1(出示”x”的图 你能根据图画内容试着读读这个字母吗, 指名读 开火车读 2(学习”x”的形 你们看看图中哪儿像x的形呀～ 读记忆小儿歌:一个叉子x、x、x 3(书写字母”x” 认识”,”右斜、”?”左斜。 左斜、右斜先写哪一笔呢,看看书上的字母笔顺, 教师强调先写右斜，再写左斜。 教师范写 先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。 学生在本上练习写1-2个。教师行间巡视，个别辅导。扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。 三、小结: 今天我们又学习了三个声母”j、q、x”，同学们的音形记得真清楚，写得也不错～附:板书 第二课时 教学过程: 10 / 12 精品文档 一、复习 1(读字母卡片:”j、q、x” 2(背诵学过的声母。 二、游戏中学习”j、q、x”与”û”相拼去点规则。 1(请3个同学带上”j、q、x”的头饰到前边来，小”û”是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到”j、q、x”三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在”j、q、x”的身旁就成了”ju、qu、xu”。 2(教儿歌:小û小û有礼貌，见了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，还是û û û。板书: j - û ? q - û ? x - û ? 3(请同学想想箭头后面应写成什么样的音节,教师补写板书: j - û ? ju q - û ? qu x - û ? xu 4(自己读音节 5(同桌互读音节。 6(指名读 三、学习三拼音节 11 / 12 精品文档 1(背三拼连续的儿歌:声轻介快韵母响，三音相连要迅速。 2(自己练习试拼，体会和掌握拼音方法。 3(指名拼读，教师纠正。 4(同桌同学互相拼读、纠正。 12 / 12