幼儿园教研活动亮点

幼儿园教研活动亮点 篇一:一矿幼儿园教研工作亮点 一矿幼儿园教研工作亮点 一矿幼儿园重视教研工作的开展，全园教师切实树立“以幼儿发展为本”的理念，将理论与实践相结合，发挥好大、小教研交替互补的作用，在大教研的同时，各教研小组定期开展主题活动的研讨，通过对教材的、对孩子的理解以及活动设置的特点分析，真正使教育的过程变为教师专业化水平提升的过程。活动中教师们各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，并从反思中寻找问题的切入口，进一步思考自己的教学，反思自己的，在学与思、教与研中达到了经验的共享，既提高了认识又优化了教育行为。 互动参与式教研活动的开展使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。 篇二:幼儿园教研活动心得 1 幼儿园教研活动心得 幼儿园教研活动心得 为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了很多东西，同时对自己的知识结构也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。 首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不认真地学习了纲要。说实在的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平时总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握老师们的课，我几乎天天在被子里看纲要。通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的课程，并且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标展开活动进行了反复地思考。 其次，说一下对自己知识结构的分析。体现在评课能力上。我认为我能够根据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与不足，但不能从细处，从精处来指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要原因是因为我多年来把精力放在了文化课，尤其是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设定，课程实施，方法是否科学到位，知识点把握的是否精准都有自己独到的见解，但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师，裴老师几场听评课下来， 2 心里觉得有了一些感悟，知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课能力提高一个层次。 之后，我想说一下在本次教研中学到或应注意到的几个具体方面: 1，肖**的课给我很大的启示:让孩子动起来，用夸张的语言和肢体动作充分吸引孩子的注意力。 2，让幼儿在运动中感知，在体验中无意识地学习 3，幼儿表演和老师表演要在语言，神态，肢体动作上做到位。 4，问题的设定要有针对性，要科学，精准，不要有连续提问，否则会造成幼儿只回答最后一个问题或最浅显问题。 5，给于孩子的是方法，而不要是知识。 6，要备好幼儿 7，不要陷入扣流程的误区。 8，小玲，红方的结课方式自然流畅，打破了以往“总结学习内容”的刻板程序，值得学习 9，数学课要科学，精准的把握知识点，要严谨自己的语言。蒙数课的操作要预防两个误区: A 避免把操作变成对老师演示的验证;B避免指令性操作 10，数学课要把握住从实物—表象—抽象的层次引导幼儿，并且要提供系统化操作材料。 3 最后，对我自己的课《奇妙的声音》的反思: 1，本课能够按照“最近区”理论进行选材，目标设定符合社会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和能力。 2，本课准备充分 3，本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标展开。 4，本课能够通过让幼儿体验来获得知识，理解基本的社会行为规则，符合纲要提出的要求。 5，本课的实施方法上没有备好幼儿，总是拿去年学二班幼儿的能力来要求本班孩子，导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问 6，老师心情浮躁，急于成功，不能以平和的心态面对幼儿，没有体现对幼儿的平等与尊重 7，结果:课上的一般。希望:能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。 篇三:幼儿园教研活动 幼儿园教研活动 上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立 了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。 4 一、本学期的工作重点: (1)用“以教师发展促幼儿成长”的管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。 (2)每个月进行一次教师集体备课活动，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。 (3)针对日常教育教学中急需解决的问题，确立教研专题，开展教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。 (4)对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。 (5)组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如优质课比赛等活动。 (4)以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。 尝试开展全园性的主题活动，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。 (5)注重教育环境创设的合理性和实效性。 为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设 5 想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。 3、开展班级交流活动 开学初，我们组织教师认真制定各类，并组织教师进行交流活动，比如各班交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。 四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。 根据本班幼儿的实际情况，及时并常常和家长联系、沟通，本学期计划将在学期中期召开家长开放日一次;放半日活;设立“家长问卷调查表”。积极采纳家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。 三、本期教研活动安排 活动时间 ,月20日 9:00—10:30 10月16日 9:00—10:30 11月22日 9:00—10:30 6 活动地点 园内 参加教师 小班:王飞 中班:边双 大班:张萍 王君 王晓煜 谢金鑫 岳远福 研究主题 怎样集中教育活动 制作说课演示文稿 说课及现场观摩 主要内容 1(学习《纲要》艺术领域要求及要点。 2(学习怎么设计艺术领域集中教育活动的理论知识。 3(讨论自己所要设计的艺术领域的内容及目标。 4(设计一次艺术领域的集中教育活动。 1(学习有关说课的文章，了解说课的要点。 2(学习怎样制作说课的演示文稿。 3(根据自己上一次活动所设计的集中教育活动，制作一个说课的演示文稿。 4(推选一个好的，并作好下一次现场观摩的集中教育活动准备。 1(请上次推选的老师根据说课演示文稿进行说课，各参研 7 老师进行分析及讨论。 2(.cSPengbo.CoM 蓬 勃范 文网:幼儿园教研活动亮点)现场观摩集中教育活动，并进行研讨活动。 3(引导老师对本学期的艺术教研活动进行反思，要点:说课和实施教育教学活动的关系。 教研形式 学习操作 学习操作 现场研讨 主持人:边双 记录人:王飞张萍 8