类叠 定义 同一个词汇、语句，接连反覆的使用着，以加强表达的效果

类叠 定义 同一个词汇、语句，接连反覆的使用着，以加强达的效果 類疊 定義 同一個詞彙、語句,接連反覆的使用著,以加強表達的效果,使字句具備音律之美,就叫做「類疊」。類疊可分為,字的類疊、詞的類疊、句的類疊。 例句 1.他們看到賣棉花糖的流動攤販,看到收垃圾的清潔婦人,看到在田間趕著水牛的老農夫 。,第三課, 2.舞蹈的世界繽紛多采,舞蹈的天地無限遼闊。,第六課, 3.照映著藍天,照映著白雲,照映著青山,照映著綠樹。,第十二課, 4.插在綠樹上,插在青山上,插在白雲上,插在藍天上。,第十二課, 5.肥肥胖胖,第十二課, 6.矮矮短短的獨木橋,第十二課, 7.搖搖擺擺,把腳尖併攏,綠綠油油,把手臂高舉。,第十二課, 譬喻 定義 兩種不同的事物,只要有相同的地方,就可以拿來互相比方,這叫做「譬喻」。用「譬喻」的方式說話或寫作,可以把事物說得更清楚,將情感表達得更生動,使聽的人或讀的人更容易了解和更加深印象。 例句 1.長時間的練習,讓他們的手掌都長出厚繭,彷彿戴上隱形的手套。,第一課, 2.山巒青青,如同碧玉。縱谷又深又長,河流像臍帶似的連接了土地和海洋。,第二課, 3.在城市,高樓林立,路上的車子一如甲蟲。,第二課, 4.包公的臉畫得有如黑鍋底。,第七課, 5.當松鼠從樹上跳下來時,也可以利用尾巴讓身體如降落傘般平穩著地,天冷時,牠們就用毛茸茸的尾巴,把自己裹起來,像一條溫暖的大圍巾。,第八課, 6.有一種魟魚,牠的尾巴長得格外奇特,有如一條細長的鞭子,這「鞭子」上還長著毒刺,可以作為防禦的武器。,第八課, 7.水田是鏡子。,第十二課, 8.遠處的溪水,都是一群剛出門的小牧童,推擠跳鬧,趕著小魚,吵醒了一座矮矮短短的獨木橋。,第十二課, 9.夜晚的湖,是一首溫柔的詩歌。,第十四課, 排比 定義 用三個以上結構相同或相似的短語或句子,表達同一範圍或性質相關的意念,以加強語勢的修辭方法。 例句 1.不管是天上飛的、水裡游的,還是地上跑的,大部分的動物都有尾巴。,第八課, 2.因為從前的人自然知識是不足的,對專家、學者又盲目崇拜,再加上當時的觀察工具不夠精密,觀察方法不夠周延,用來分析推理的資料也不夠齊全。,第十課, 3.詩人寫晴天的西湖,寫雨天的西湖,也寫有如美女的西湖,將西湖的美表達得相當傳神。,第十一課, 引用 定義 說話或作文的時候,常常引用一些俗語、諺語、格言、名言、詩詞佳句做例證,增加別人信服的力量,這種修辭方法稱為引用修辭。 例句 1.正如吳念真先生在影片裡的旁白,「呵護我們的土地,土地才會呵護我們的子子孫孫。」,第二課, 2.他們相信天無絕人之路,就算再辛苦,也要笑給老天爺看。,第三課, 3.「願要大、志要堅、心要細、氣要柔」是我的座右銘。,第三課, 4.聖經上有句話說,「富有的人啊，在收割麥田之後,不要帶走掉在地上的麥穗,請留給更窮的人去撿。」,第五課, 5.雲門舞集創辦人林懷民說,「舞蹈,是一個從人的身體引發出來的藝術,只要能夠有感覺,那就是懂了。」,第六課, 轉化 定義 描述事物時,轉變其原來性質,化成另一種與本質截然不同的事物,而加以形容描述,叫做「轉化」。有擬物為人、擬人為物、擬虛為實等。 例句 1.水稻之歌整首。,擬人,,第十二課, 2.在練摔角吧,可能要參加牠們的運動會。,擬人,,第十三課, 3.山豬的攝影師現在正用長鏡頭的相機,把我們的長相拍攝下來,作為山豬學校的教材,牠把我們編號,告訴學校裡的學生,誰是危險的獵人一號、獵人二號……。,擬人,,第十三課, 4.這隻山豬不喜歡上學,所以沒聽到山豬學校的老師提醒牠,要如何防範部落的陷阱,也沒學會怎 樣識破偽裝的捕獸夾。,擬人,,第十三課, 5.這隻飛鼠,不只國中畢業,可能已經考上大學了,不然怎麼這麼聰明,,第十三課, 6.周遭的樹,因為有足夠的空間,紛紛向湖邊伸展粗壯的手臂—它們也喜歡華爾騰湖。,擬人,,第十四課, 7.湖水輕拍著湖岸,好像千百年來都是這樣。,擬人,,第十四課, 8.牠又在那邊大聲的「笑」了起來。,擬人,,第十四課, 9.華爾騰湖不會老,圈圈的漣漪,不曾留下一絲皺紋。,擬人,,第十四課, 設問 定義說話行文時,刻意設計問句,不直接陳述意見、想法,採自問自答或問而不答等形式來表達內容,目的在強調某個意思,引起對方注意或思考的修辭法。 1.這真的是一個十九歲女孩拍攝的嗎,,第三課, 2.是什麼樣的原因,讓她開始拍攝這些人物,,第三課, 3.你是天才嗎,,第三課, 4.舞蹈是什麼,簡單的說,它是一種力與美的肢體展現,也是一種表露情感的藝術。,第六課, 5.要如何接近舞蹈、欣賞舞蹈呢,,第六課, 6.這些不同的尾巴,有什麼特殊的用途呢,,第八課, 7.想一想,假如動物沒有了尾巴,或是把牠們的尾巴交換,會有哪些趣事發生呢,,第八課, 8.想想看,什麼是我們生命中必須擺在第一位的事,,第九課, 9.可是,沒有經過科學方法的驗證,這些道理真的可信嗎,,第十課, 10.實際上,遇到熊裝死真的有用嗎,,第十課, 11.為什麼會無法認清廬山真正的形貌呢,,第十一課,