2016届长春市九台区加工河中心学校语文综合学习评价与检测试卷（三）.doc

2016届长春市九台区加工河中心学校语文综合学习评价与检测（三）.doc 2016届长春市九台区加工河中心学校语文综合学习评价与检测试卷，三， 本试卷包括两道大题，共28道小题。共6页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 : 1(答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2(答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、阅读(60分) (一)名句积累与运用(15分) 1(东临碣石，以观沧海。????，????。(曹操《观沧海》) 2(黑云压城城欲摧，??????? (李贺《雁门太守行》) 3(?????，?????。乡书何处达,归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 4(????，?????,会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼在《江城子?密州出猎》) 5(任何人都不会甘愿过贫穷困顿、流离失所的生活，都希望得到富贵安逸。孔子在《论语》中对于富贵的问题给了我们很好的回答“??????，?????。 6.袁枚在《随园诗话》中认为“诗者，人之性情者也”，“诗者，不失其赤子之心者也”。文天祥在《过零丁洋》中表现其舍身报国的赤子之心的诗句是:“???????,???????” 7(李清照在遭受命运之神无情打击之时，心中依然有梦想。在《渔家傲》中，用“???，???????”的呼喊，既回扣了天帝询问词人归于何处的问题，又表达了自己高驰不顾的决心。 8、《十五从军征》中 用夸张的手法极言从军之久，揭露兵役制度给人民带来的灾难的是 ?????，?????。 (二)文言文阅读(15分) (甲)阅读下文，回答问题。(10分) 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者:吴武陵、龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生:曰怒己，曰奉壹。 9(本文作者是 (人名)， 代文学家。(1分) 10.解释下列加点词语在文中的意思。(2分) ?隔篁竹( ) ?水尤清冽( ) ?俶尔远逝( ) ?隶而从者 ( ) 11(文章第一段体现了作者怎样的心情,这种心情是在什么样的情景下产生的,(2分) 12. “以其境过清，不可久居，乃记之而去。”句中一个“清”字收尽全篇，道出了柳宗元对小石潭的整体感受。你认为文中哪里能体现小石潭的这一特点,请结合具体语句简要分析。(2分) 13.“地灵宜久处，山好可常游”，美好的自然风景总是会让人留连忘返，可是作者却觉得清幽的小石潭“不可久居”，“记之而去”，这未免让人觉得扫兴。你怎样理解作者这样的感受与反应,(3分) (乙)阅读下文，回答问题。(5分) 明朝开国功臣常遇春 ?? 遏春沉鸷果敢，善抚士卒，摧锋陷阵，未尝败北。虽不习书史，用兵辄与古合。长于大将军达??二岁，数从征伐，听约束惟谨，一时名将称徐、常。遇春尝自言能将十万众，横行天下，军中又称 “常十万”云。 (出自《明史?卷一百二十五?列传第十三》) 【注释】?遇春:常遇春(1330年-1369年)，字伯仁，南直隶怀远(今属安徽)人，貌奇伟，勇力绝人，猿臂善射。明朝开国军事大将。本封鄂国公，追封开平王，谥忠武。?沉鸷:深沉决断。鸷，凶猛。?数:屡次。?约束:拘束，限制。 14.解释下列句中加点的词语。(1分) ?善抚士卒( ) ?遇春尝自言能将十万众( ) 15.常遇春一生可说战功彪炳。短文中介绍当时的哪些称呼可以看出常遇春的非凡才能,(2分) 16.史载常遇春“每与敌战，出则当先，退则殿后，未尝败北，士卒乐为之用”。从短文中的介绍来看，常遇春拥有着哪些优秀的品质,用自己的话概括出来。(2分) (三)现代文阅读(25分) 阅读下文，回答问题。 “老伙伴”梁思成 黄汇 ?我们建一一班(1961届)和梁思成先生有着一段深厚的师生情，回顾四十六年前与先生相处的戏剧性的场面，幅幅相连仍如同昨日。先生在同学们和我的心中不是圣者，甚至不是严师，而是我们成长中亲切的“老伙伴”。现在细想起来，相处的那六年间的点点滴滴都影响了我一生做人的原则和做事的习惯，不知不觉中铺垫了我们的敬业之路。 ?1955年高高兴兴走入清华园的时候，我还是个未成年的孩子，因为能乍乎，班主任派我暂任文娱干事。为了使来自全国各地互不相识的同学熟悉起来，组织全班同学到颐和园玩了一次。 ?一到谐趣园，我们不由得叫了起来:“快来看呀～这里有个小老头水彩画得真棒～”他又瘦又“小”，抬起头来看了看我们胸前佩戴的清华大学新生的小布章:“呵～了不起～清华大学的学生。你们也喜欢画画,是哪个系的呀,”我们颇有些得意地表示:“当然，我们是建筑系的学生。你知道进了清华大学要上建筑系还得再考一次画画呢～” ?“噢„„我也累了，不画了。我请你们上楼去看看吧。” ?“你是颐和园的干部吧，住在这地方多好玩～” ?“我是个没事干的小老头，住在这里并不好玩，因为没人跟我玩，你们来了这里，带我玩行吗,” ?“行～你这人挺好玩。” ?开学后才知道，那“小老头”竟然就是我们的系主任。那是在林先生刚去世而且他正遭“复古主义大批判”的时候，总理关照他在谐趣园休养。 ?对于谐趣园时的不逊，我们丝毫没有什么顾虑，因为直觉说明他对我们并没有反感。 幸运的是，特殊的机会使他对我们班多了一份特殊的关心，主动不定时地给我们讲专题课， 甚至辅导课程。 ?一年级结束前，在二校门旁遇见先生，他问我暑假怎么安排，并要给我留一点家庭作业，我求他别再让我放假都玩不成。梁先生说，这作业不妨碍你又吃又玩，只需要你去和你家周围扫街或摊大饼的那种人交往，交两个朋友，把他家各方面的情况写下来，交卷。这作业真奇怪，不过梁先生常常会出一些怪题，做起来也会挺有意思，我就照办了。 ?当时我家前门、后门各处于不同的两条巷中，我主动去和那两位扫地的阿姨搭讪，因为外祖父在当地受尊重，所以她们待我都很好，有时我也去辅导一下她们孩子的功课。一来二去，开学时就完成了两份“交朋友报告”，将她们家的成员、工作、经济情况、生活规律和不同的特殊困难，一一罗列。于是，我第一次获得了梁先生的夸奖，说写的很实在、细致，文笔也还可以。然后他讲，学建筑这行要做设计，而设计的房子要为各行各业的人所用，每一种人和另一种人的需要不同，你不了解他们不行，你不学会了解别人的需要也不行，要养成随时观察和关心各种人的习惯，要“知人”。 ?二年级期末考试时，全班2/3的同学材料力学不及格，同时有人向老师反映，说我常聚合七八个同学骑车进城看演出，看球赛，不上晚自习，影响很不好。老师批评了我，我不服气，就顶嘴，被梁先生传唤了去。梁先生板起面孔严肃地批评我不守纪律，他说:“刚才，是建筑系主任梁思成和你 谈话，我的意见你必须执行;下面是小老头梁思成和你讨论‘玩’的问题，你爱听不听都行。其实，‘玩’是好事，学建筑的人多玩多见识，只是必须会玩，不能傻玩。”他讲了许多自己年轻时在体育、文艺方面的精彩经历。“运动队的人设计体育场的跑道就不会忽视跑道的弯道坡度和冲刺后的缓冲道，合唱团的人设计音乐堂就不会忽视后排观众席的音响质量，他们的设计观念和毫无文体兴趣的人的深度不同。但是你光傻玩，不看，不想，那就叫白玩。玩的时候要顾及四周，东张西望，想一想，如果让你做这个设计，你怎么处理,要玩，不要当书呆子。” ?我想起四年级的时候，我有一个#设计#受到大家的夸奖，飘飘然地拿去给梁先生看。看后他什么夸奖的话也没有说，让我下楼去拿一个碟子、一个碗上去，再把书架下的一个小陶土罐子拿’出来，让我灌了大半罐子水，然后对我说:“你看，这半罐子水不满，有人会对它在意吗,可是现在你把这水倒在碗和碟子里直到溢出为止，然后人们会惊呼水太多了，水真多。其实，罐子里还剩很多水，罐子里的水才真多，你可千万别把自己捏成碗，更不要捏成碟子，那就没出息了。 ?我在回想罐子的事时，先生立刻唤回我的思路，嘱咐我:“每当你做成一件事受夸奖时，一定要冷静地去调查一下还有什么不足，甚至勇敢地问一问有没有错误，认真总结，定出新的目标，这是不断进步的诀窍。千万要改正你的缺点，不要在成绩面前沾沾自喜，甚至跟别人计较自己的功劳有多大。要记住，我今天的话很重要～”“当然，我的画也很重要，现在把曾受你夸奖的那张谐趣园的画送给你。”他的话我铭记至今，他的画就是梁先生画集的封面。 ?琐琐碎碎的许多小事，教诲指点终生，却无法回报。世上最无法弥补的是时空造成的无奈，越是在纪念、追念先生的时候越是难过，真是难过极了。 (摘自《光明日报》有删减) 17,给下列词语中加点的字注音。(2分) ?不逊( ) ?搭讪( ) ?溢出( ) ?教诲(’ ) 18(作者在开篇写下了这样的文字“现在细想起来，相处的那六年间的点点滴滴都影响了我一生做人的原则和做事的习惯，不知不觉中铺垫了我们的敬业之路。”这句话在文中有什么作用,(3分) 19.从师梁先生使作者受益良多。阅读文章之后，请用简洁的语言概括，在作者的成长路上，梁先生做了哪些事情给作者的人生带来启迪，影响一生?(4分) 20.作者把自认为得意的设计方案拿给梁先生看时，粱先生却给他讲了罐子装水的故事。阅读?段，思考梁先生对作者说的这番话，蕴含了怎样的哲理,表达了梁先生对作者怎样的期待,(4分) 21.师者，授知识于学生，教品质于弟子。在作者叙说与梁先生交往过程中，梁先生给你留下了怎样的印象，结合文章内容谈一谈。(4分) 22.文章结尾段作者直抒胸臆，表达对梁先生的深厚情感，请结合文章内容说一说“世上最无法弥补的是时空造成的无奈，越是在纪念、追念先生的时候越是难过，真是难过极了。”这句话包含了作者怎样的情感,(4分) 23.作者的心中，梁先生不是严师，更似益友、伙伴。文章题目即为《“老伙伴”梁思成》，阅读全文，你认为作者称梁先生为“老伙伴”的原因是什么,(4分) (四)名著阅读(5分) 阅读选文，回答问题。 这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事;又见金钏儿进来哭说 为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。 宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。 宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个,宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难忍，支持不住，便“嗳哟”一声，仍就倒下，叹了一声，说道:“你又做什么跑来～虽说太阳落下去，那地上的馀热未散，走两趟又要受了暑。我虽然捱了打，并不觉疼痛。我这个样儿，只装出来哄他们，好在外头布散与老爷听，其实是假的。你不可认真。”此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道:“你从此可都改了罢～”宝玉听说，便长叹一声，道:“你放心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的～” (选自人民文学出版社1982年版) 24.选文出自中国古典名著《____》，作者是清代小说家____ (人名)。(1分) 25.宝玉挨打是小说前四十回的重大事件，王蒙评点此情节“诉肺腑以后，宝黛的关系更加 亲昵了”。选文中哪些地方能够体现出二人彼此关心，情真意切,(2分) 26.宝玉挨打卧床将养，看到黛玉来了“叹了一声”，听了黛玉的话又“长叹一声”。宝玉的两“叹”应该如何理解,(2分) 二、综合实践与作文(60分) (一)综合实践(10分) 27.阅读下面的材料，按要求完成语言表达。 1984年洛杉矶奥运会女排决赛，中美巅峰对决，身高1米84的中国女排主攻手郎平击溃了美国女排的防线，帮助中国女排登上了冠军的宝座，赛后诞生了一个流行词——“铁榔头”。“铁榔头”郎平两次在中国女排最困难的时期，主动接下了中国女排主帅这个“星球上压力最大的职业”:第一次是1995年女排生死存亡之际，她毅然归国，担任女排主帅，累倒在工作当中;第二次是2012年中国女排伦敦奥运会被日本队淘汰，2013年同年龄队友陈招娣撒手人寰，这一系列的悲痛触动了郎平内心深处的女排情结，于是她冒着“一世英名可能毁于一旦”的风险再次走马上任，仅仅一年半时间，郎平就带领中国队于2014年时隔16年重返世锦赛决赛舞台，最终夺得亚军，并于2015年重夺世界杯冠军。30年来，从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世界之巅，“铁榔头”似乎已经是奇迹的代名词。 临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战～拦击困难、挫折和病痛，把拼博精神如钉子般砸进人生。一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而生，为荣誉而战。一把铁榔头，一个大传奇～这是对2016年“感动中国”年度人物郎平的评价。面对感人的，请用最真挚的情感，表达你的敬意。(不少于120字) 120 (二)作文(50分) 28.以下作文，任选其一。 文题(1)题目:暖意踏春来 文题(2)阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 两棵银杏树被同时种在院子里，其中一棵想独占院中的风景，不想和别的同类平分秋色，于是它把自己的根须伸向对方，竭尽全力抢食土壤中的营养„„半年时间过去了， 另一棵银杏树不堪凌辱，贫病交加，抑郁而死。这棵树窃喜不已，它终于可以一棵独秀了。然而这时它惊讶地发现，主人正自语着举起镢头“唉～你们本是雌雄异株，光要你 一棵也不会结果了，还是砍掉吧～”在生命的最后一刻，这棵银杏树明白了，是自私狭隘的 心胸断送了自己。 作文要求: (1)选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感; (2)认真书写，力求工整、美观; (3)文章不得出现真实的校名、姓名; (4)不少于600字。 2016届长春市九台区加工河中心学校语文综合学习评价与检测试卷，三，参考答案 一、阅读 (一)名句积累与运用(15分，每句1分。出现错字、别字、漏字，或前后顺序颠倒，此旬不得分) 1. 水何澹澹,山岛竦峙。 2.甲光向月金鳞开 3.海日生残夜,江春入旧年。 4.持节云中，何日遣冯唐。 5. 不义而富且贵,于我如浮云 6.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 7. 风休住 蓬舟吹取三山去 8.十五从军征，八十始得归。 (二)文言文阅读(15分) (甲)(10分) 9(柳宗元 唐(共1分，每空0.5分) 10.?丛生的竹子?格外 ?忽然 ?迅速(共2分，每小题0.5分) 回答即11.围绕。小石潭溪流曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现，溪岸的形状好像犬牙那样交错不起”可。(共2分) 12(示例:?全石以为底?潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 ? 日光下澈，影布石上 ?佁然不动„„往来翕忽 (共2分，答出两处即可) 13(围绕“小石潭环境优美秀丽而遭人遗弃和冷落，自然勾起作者对自己仕途坎坷的联想，悲伤苦闷之情和幽清的环境相契合，以致最后不得不离开”答即可。(共3分，意思对即可。) (乙)(5分) 14(?善于?带领、统帅(共2分，每小题0.5分) 15.一时名将称徐、常;军中又称“常十万”。 (共2分) 16(性情深沉决断，善于抚慰士卒，有较高的军事素养;听从领导，为人谨慎。(共2分) (三)现代文阅读 17.?xùn?shàn?yì?huì(共2分，每小题o. 5分) 18 .这句话在文中起到了引出(起)下文的作用，(做铺垫) ;高度概括和总结了全文的内容，梁老对我们的影响;凝聚了对梁老的敬佩、感激爱戴和深情厚谊。(3分) 19(?在刚入学时，作者对还未相识的梁老不逊，这个特殊的机会 反倒使他对我们班多了一份关心，。讲座。?大一的暑假，先生给“我”留了份特殊的作业。“我”学会了解别人的需要、养成随时观察和关心各种人的习惯，要“知人”。?大二时由于成绩不合格梁老以两种身份和亲身经历教导“我”要劳逸结合，不当书呆子。?大四时先生在“我”获得荣誉时用罐子装水的故事教导“我”不要沾沾自喜，要认真总结，不断进步。(共4分) 20. ? 蕴含了做人不要对眼前的荣誉沾沾自喜，要冷静思考自己的不足，正确对待别人的赞赏，不要满足现状，要不断进步。?表达了先生对作者更大的期许，要不断进步，不可以满足现状，应取得更大的成功，学有所成。( 共4分) 21.就如作者所说， 先生在“我”心中不是圣者，甚至不是严师，而是成长中亲切的“老伙伴”。先生亦师亦友。 他有时严格教会做人的道理，他有时像个孩子在玩中学会道理。他睿智、幽默，影响人的一生。(也可19题回答，如不介意“我”出言不逊可见其宽容大度，能从日常生活中总结道理教导“我”说明他教导有方。(4分) 22(包含了作者对先生的深切怀念 和无限崇敬。作者通过回忆和先生，这位影响了自己一生做人做事习惯的点点滴滴，表达了自己对梁老的尊敬、喜爱、感激种种之情，以及先生离世无以回报的无奈、悲恸之情。(共4分，意思对即可) 23(首先，梁先生没有严师的架子。 在初次相遇的时候要求和作者一块游园来“玩”。没有架子，亲切和蔼。其次，先生教导“我”玩是好事，但不可以傻玩，并用亲身经历教育“我”不要当书呆子。先生理解我们，像个富有童心的孩子，我们成长道路上的良师益友，是我们的伙伴。(共4分，意思对即可) (四)名著阅读(5分) 24,红楼梦 曹雪芹(共1分，每空0.5分) 25.宝玉方面围绕“担心黛玉走来看望自己受了暑;本已经疼痛难禁、支持不住，还骗黛玉说不觉疼痛，是装出来给老爷看的”回答即可;黛玉方面围绕“哭得眼睛肿得桃儿一样;劝告宝玉从此都改了罢”回答即可。(共2分，宝玉和黛玉各答出一点即可) 26(第一次叹围绕“感叹黛玉冒着暑气前来探视自己;黛玉哭得满面泪光看出来对自己的真情厚意;自己挨打让黛玉为自己担心”等回答即可。第二次叹围绕“感叹自己愿意为金钏蒋玉菡等这样性情中人而生而死;感叹自己的个性很难‘从此都改了’，势必与封建家长格格不入”等回答即可。(共2分，分别能够写出其中任意一方面即可) 27、综合实践:略 28(作文:略