反问句改为陈述句的练习

反问句改为陈述句的练习 1、 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗, 这恰好表明有数不尽的骆驼。 2、 马跑得越快，离楚国不就越远了吗, 马跑得越快，离楚国就越远。 3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗, 把羊圈修好，就不会再丢羊了。 4、 它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢, 它一听到弦响， 心里不能不害怕。 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢, 对浪费能源的现象，我们不能容忍。 6、 春天一到，冰不就化开了吗, 春天一到，冰就化开了。 7、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗, 别人能办到的事，我们应该能办到。 8、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗, 生活富裕了，我们应该不能铺张浪费。 9、天上的星星能数得清吗, 天上的星星不能数得清。 10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗, 从不同的角度看杨桃，就看到不同的形状。 11、字典不正是我无声的朋友和老师吗, 字典正是我无声的朋友和老师。 句子专项练习 班级 姓名 一|把下列反问句改成陈述句。、、 1、 这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢, 这本书真好看，真叫人喜欢。 2、 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗, 那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 3、难道我们不相信自己的眼睛吗, 我们应该相信自己的眼睛。 4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢, 作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。 5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢, 我们是学生，不能不遵守学校的纪律。 6、功课没做完，怎么能去看电影呢, 功课没做完，不能去看电影。 7、难道你们见过这样的总理吗, 你们应该见过这样的总理。 句子专项训练: 改变句型: (1)把下列句子改写成反问句。 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。______________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。____________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________ (2)把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗,_____________________________________ 毒刑拷打算得了什么,死亡也无法叫我开口。 _________________________________________________ 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗, _________________________________________________ (3)把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。_______________________________________________ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。_______________________________________ 陈医生看好了孩子的病。_______________________________________________ (4)下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。_____________________________________ 蚂蚁吃了一条大虫。 ______________________________________ 蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。___________________________________________ (5)把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。________________________________________ 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_________________________________ 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 _________________________________________________ 将下列句子改为第三人称转述 1、贝多芬说:"我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。" ______________________________________________ 2、小红说:"今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。" ______________________________________________ 3、蔺相如说:"这块璧有点儿小问，让我指给您看。" ______________________________________________ 4、蔺相如说:"秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。" ______________________________________________ 我们很快就学会了新的技术。 改为被动句:___________________________________________________________ 改为把字句:__________________________________________________________ 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。 改为被动句:__________________________________________________________ 改为把字句:__________________________________________________________ (1) 生活在八十年代的青年人是多么幸福啊～改为陈述句: (2)乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。 改为疑问句: (3)青少年不能没有理想。 改为反问句 (4)你们可以小点声说话吗? 改为析使句: (5)伟大的祖国是非常美丽、富饶的。 改为感叹句: (6)激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。改为感叹句: (7)这是多么感人的事迹啊～ 改为陈述句: (8)请你把字典借给我用一下。 改为疑问句: (9)当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。 改为反问句: (IO)难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民? 改为陈述句: 把下列陈述句改为把、被字句 1、我们克服了这个困难。 ----------------- ----------------- 2、大水冲走了八只大铁牛。 ----------------- ----------------- 3、雨水淋湿了战士们的衣服。 ----------------- ----------------- 按要求改句 1、我有办法称出大象的重量。 反问:_________________________________________ 双重否定句:_________________________________________ 2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 反问:_________________________________________ 双重否定句:_________________________________________ 3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。 反问:_________________________________________ 双重否定句:_________________________________________ 四、把下面的句子改写成肯定句 1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。 _________________________________________ 2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢, _________________________________________ 3、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 _________________________________________ 五、把下列两句话合成一句话 1、我请马老师。 马老师讲故事。 ________________________________________ 2、渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。 _________________________________________ 3、老板娘叫我。 我收拾一条鱼。 _________________________________________ 4、同学们选举他。 他当少先队员代表。 _________________________________________ 5、妈妈买补品。 补品送给奶奶。 ________________________________________ 一、把下面的反问句改为陈述句 1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗, _____________________________________________ 2、雷锋精神怎么会过时呢, ______________________________________________ 3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢, ______________________________________________ 4、冬天来了，春天还会远吗, ______________________________________________ 二、把下面的陈述句改为反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。 ______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 3、春风吹绿了田野。______________________________________________ 4、是春风吹绿了田野。______________________________________________ 5、我们不能做损人利己的事。______________________________________________ 修改病句: 贯彻《小学生守则》以后，发生了显着的变化。_______________________________________________ 我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。_________________________________________ 我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。_________________________________________________ 这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。 _________________________________________________ 老师的教育下，他明确了学态度。_________________________________________________ 同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。 _________________________________________________ 过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。 _____________________________________________________________ 六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。 我们要端正学习的态度和目的。 _________________________________________________ 钱小红加入了少先队员。 _________________________________________________ 黑板的上方挂着"先进班集体"。 _________________________________________________ 虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。 _________________________________________________ 春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。 _________________________________________________ 夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢～ _________________________________________________ 《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。_________________________________________________ 缩句: 活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。 _________________________________________________ 八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。 _________________________________________________ 领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 2、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 4、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 5、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 6、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 7、1969年出土的"马踏飞燕"是不可多得的艺术珍品。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 8、伏尔加河上的纤夫 是一幅不可多得的珍贵的油画。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 9、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 10、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 11、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。 _________________________________________________ 12、一个蜘蛛慢慢地爬过来。 _________________________________________________ 13、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。 _________________________________________________ 14、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。 _________________________________________________ 15、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。 __________________________________________ 16、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。 _________________________________________________ 17、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 18、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 19、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 20、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 21、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。 _________________________________________________ 22、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 _________________________________________________ 23、他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。 _________________________________________________ 24、他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。 _______________________________________________ 25、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。 _________________________________________________ 26、在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 27、平静的海面上突然冲起了一股水柱。 _________________________________________________ 28、夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。 _____________________________________________ 29、爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。 _________________________________________________ 30、一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 ____________________________________________ 31、强烈的光线射进黑暗的房间。 _________________________________________________ 32、小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。 _______________________________________________ 33、灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。 _________________________________________________ 1、选择恰当的关连词语填空 是„„就是„„ 不但„„而且„„ (1)小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后( )到图书馆看书，( )到科技小组活动。 (2)我和张平是好朋友，暑假里( )我到他家去玩，( )他到我家来做作业。 (3)激光作为一种新兴的人造广源，( )可用于科研、军事、医学方面，( )可用于通讯、教育、宣传等方面。 因为„„所以„„ 如果„„就„„ (1)( )他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，( )被评为"三好"学生。 (2)( )我说得不对，( )请你给我指出来。 (3)( )我们往足球里打气，足球( )变得硬梆梆的了。 不是„„而是„„ 即使„„也„„ (1)( )我们的生活条件很好，( )不能丢掉勤俭节约的好传统。 (2)台湾( )独立的国家，( )中华人民共和国领土不可分割的一部分。 (,)这次接力赛我们落后了，( )我们跑得太慢，( )接棒不够默契。 宁可„„也不„„ 与其„„不如„„ (1)江姐( )牺牲自己，( )泄露党的机密。 (2)凡卡( )在莫斯科的鞋铺受折磨，( )回到乡下爷爷那里去。 (3)凡卡( )回到乡下与爷爷一起吃苦，( )愿意留在莫斯科的鞋铺。 ,、用关连词语把两句话并成一句话。 (,)妈妈看电视。 妈妈打毛衣。 _________________________________________________ (,)谢彬学习成绩很好。 谢彬一点也不骄傲。 __________________________________________ (,)这碗鱼汤没有加作料。 我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。 _________________________________________________ (,)狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。 ______________________________________ (,)雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。 __________________________________________ (,)他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。 ___________________________________________ ,、把下列句子补充完整。 例:无论上面的石头有多重，小草都要从下面钻出来。 (,)因为全国人民的大力支持( )。 (2)即使这场比赛我们输了，( )。 (3)我们一方面要抓物质文明建设，( )。 (4)小草虽然没有鲜花那样香，( )。 (5)( )，运动员都坚持训练。 (6)中东发生过一次严重的蟹灾，( )。而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。 5、用下列关联词语造句。 无论„都„ 如果„就„ 不仅„还„ 虽然„但是„ 一边„一边„ 与其„不如„ 将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。 1、( )肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 ( )当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。 ( )肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 ( )在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 ( )他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 2、( )一天，我对小明说:"咱们明天捉知了，好吗,"他愉快地答应了。 ( )开始，我怎么也捉不到。 ( )第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。 ( )小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。 ( )夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来"知了--知了--"的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊～ ( )最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。 3、( )他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。 ( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。 ( )听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮(luán)殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。 ( )天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。 ( )这样一来，弄得大家更加惊慌起来。 二、修改下面一段话中的错误。 有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院;晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。 一.选择恰当的关联词填在下面的句子中。 不但„„而且„„ 如果„„就„„ 因为„„所以„„ 之所以„„是因为„„ 既„„又„„ 即使„„也„„ 1.( )不注意用眼卫生,( )会影响你的视力。 2.人藏在地道里,( )不气闷,( )不嫌暗。 3.音乐( )能给人美的享受,( )能陶冶人的情操. 4.作物( )能生长,( )土壤里含有水分和养料。 因为„„所以„„ 如果„„就„„ 只有„„才„„ 虽然„„但是„„ 不是„„就是„„ 无论„„都„„ 1.花( )多,( )没有奇花异草。 2.( )我是少先队员,( )更要处处严格要求自己。 3.( )遇到什么困难,他( )不灰心。 4.我和小玲每天上学都一起,( )是我叫她,( )她叫我。 一„„就„„ 宁可„„也不„„ 就算„„也„„ 与其„„不如„„ 1.邱少云( )牺牲自己,( );暴露目标。 2.上课铃声( )响,同学们( )迅速走进教室。 3.( )大家都过穷日子,( )让一部分人先富起来。 无论„„都„„ 只要„„就„„ 尽管„„还是„„ 宁可„„也不„„ 只有„„才„„ 不但„„而且„„ 1.( )天下着大雨,他( )坚持送老大爷回家。 2.老师( )重视提高我们的文化素质,( )重视提高我们的思想素质。 3.( )尊重别人, ( )会得到别人尊重。 4.( )遇到什么困难,他( )不灰心。 二.在下面句子中填写恰当的关联词语。 1.我非常喜欢音乐,每天( )到家,( )打开收音机听音乐。 2.( )是他错了,你( )不能打他呀! 3.我们( )留下来补作业,( )按时完成。 4.我们( )写得慢一点,( )要把字写工整。 5.武松( )把老虎打死,( )被老虎吃掉。 6.( )这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,( )我们可以断定在远古 时代,世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。 7.詹天佑有( )是杰出的工程师,( )是爱国的工程师。 8.( )桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子( )会死去。 9.( )卖火柴的小女孩饥寒交迫,( )想到了火炉和烤鹅。 10.桑娜抱回孩子后( )忐忑不安,( )没有跟丈夫商量。 11.( )这道题很简单,( )要认真对待,不能粗心大意。 12.语文课上,我们( )要理解课文,( )要掌握理解的方法。 13.( )要有丰富的想象力,( )要有先进的科学知识,这样才能制作 出马踏飞燕这样的艺术珍品。 14.( )你说得对,我们( )改正。15.詹天佑( )自己吃苦,( )让筑路工程受影响。 16.小女孩( )穿着一双拖鞋,( )太大了。 17.( )最大的裂缝已经堵住了,风( )可以灌进来。 18.她不敢回家,( )她没有挣到一个钱。 19.( )小女孩曾经多么幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中去,( )她嘴上带着微笑。 20.( )我们是为人民服务的，我们( )有缺点,( )不怕别人批评 指出,不管是什么人,谁向我们指出都行。( )你说得对,我们( )改 正。你的办法对人民有好处,我们( )照你的办。 21.( )在新中国,人民( )能真正扬眉吐气。 22.( )困难重重,可他( )出色地完成了这次任务。 23.田敏( )自己学习好,( )爱帮助学习差的同学。 24.你( )在外面玩,( )回家帮助妈妈做点家务活。 25.万里长城( )是用方砖砌成的,( )是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。 26.( )旧北京的风沙是狂暴的,但终究( )是挡不住春天的来临。 27.( )他是做过一些有益的工作,我们( )要给他送葬,开追悼会。 28.( )他是做过一些有益的工作,我们( )要给他送葬,开追悼会. 一、按要求改句子 (1) 把下列句子改写成反问句。 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 少先队员应该讲文明，有礼貌。 (2) 把下列句子改成陈述句。 人的"聪明"与"愚笨"，难道是天生的吗, 毒刑拷打算得了什么,死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗, (3) 把下面句子改成用"把"字的句子。 同学们交给我一项任务。 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 陈医生看好了孩子的病。 (4) 下面句子改成用"被"字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。 蚂蚁吃了一条大虫。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 二、修改病句: 、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞。 1 2、言行不一是一种极坏的。 3、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 4、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。 5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和土地被帝国主义分子掠走。 6、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。 7、尽管天气不好，我们总是按时到校。 8、我回想起过去的往事。 9、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 10、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 11、小明不但认真学习，而且成绩很好。 12、平静的湖，一只小船迎着狂风向岸边驶来 。 13、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 14、在老师的帮助下，小明终于克服了困难。 15、10月13日，终于戴上了红领巾。 15、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 16、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 17、这个问题引起来大家的沉醉。 18、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 19、《上下五千年》这套书，看过后增长了不少知识。 20、中队长交给我的任务，已经顺利地实行了。 21、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古迹。 22、我们要运用和理解学过的词语。 23、半个学期来，我的语文知识提高了。 24、尽管天气不好，我们总是按时到校。 25、实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显提高了。 26、广场上到处是五颜六色的红旗。 27、小军带着课本,笔,纸等文具,按时到学校上课。 28、我的家庭作业做完了,只剩下两道数学题没有做。 三、扩写句子: 1、( )飞机( )冲向( )天空。 2、( )战士们( )守卫( )边疆。 3、( )老师( )批改( )作业。 4、( )风( )吹( )柳条。 5、( )老红军( )讲( )故事。 6、( ) 周总理( )审阅( )文件。 7、( )大海( )翻滚着( )波涛。 8、( )月季花( )开了。 9、( )他( )过着( )生活。 10、( )月季花( )开了。 四、改写句子: 改成“把”字句和“被”字句 1、小象从泥坑中拉出汽车。 2、大雪笼罩了大地。 3、明明做完了所有的作业。 4、阳阳冒雨捆好刮倒的小树苗。 5、红军征服了大雪山。 6、灯光照亮了广场。 (改为反问句) 1( 你不能这样蛮横无理。 2( 孙悟空的本领可真大。 ( 听了老师的一席话，小刚脸红了。 3 4( 我不会忘记我俩的友谊。 5( 这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。 (改为陈述句) 1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀, 2、 你都是老头子了，还订这些东西干什么呀, 3、 十万支箭，三天怎么造得成, 4、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙, 5、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗, 6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导, 7、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗, 五、根据例句仿写句子 例:特务像狐狸一样狡猾。(改为比喻句) 1、 天空中有一轮明月。 2、 降落伞在天空飘荡。 3、 天上的云红彤彤的。 例:河水哗哗地唱着歌流向远方。(改为拟人句) 1、 窗外，风吹翠竹，飒飒作响。 2、 高粱成熟了。 3、 蝉儿很爱鸣叫。 六(选择合适的关联词填空: 1(只要„„就„„ 如果„„就„„ 因为„„所以„„ 既然„„就„„ 虽然„„但是„„ (1)( )多读多写，作文能力( )能得到提高。 (2)花生( )不好看，( )很有用。 (3)( )他讲得很动听，( )我听得津津有味。 (4)爷爷( )答应了你，你( )放心吧～ 2(不但„„而且„„ 即使„„也„„ 只要„„就„„ 如果„„就„„ 只有„„才„„ (1)( )是数九寒天，我( )坚持锻炼。 (2)( )刻苦学习，长大( )能成为一个合格的建设者。 (3)这座井里的水( )清凉，( )甘甜。 )没有这个转播台，老山沟里( )收不到电视。 (4)( 3(虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 只有„„才„„ 如果„„就„„ 只要„„就„„ 既„„又„„ (1)李红是个( )聪明，( )用功的学生。她常说:“( )不抓紧时间学习， ( )学不到更多的知识。 (2)( )贝多芬晚年耳朵完全聋了，( )他仍然坚持为人民谱写乐曲。 4. 宁可„„也不„„ 与其„„不如„„ 不是„„就是„„ (1)工人抓紧施工，( )抢今天一秒，( )等明天一天。 (2)每天他( )在教室学习，( )到操场锻炼。 (3)凡卡( )在城里受苦，( )回到乡下爷爷那里去。 5(不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 即使„„也„„ 既然„„就„„ 是„„还是„„ 宁可„„也不„„ (1)我们( )有为人民服务的愿望，( )要努力掌握为人民服务的本领。 (2)( )骆驼是沙漠里重要的交通工具，( )人们称它为沙漠里的船。 (3)( )你认为自己的看法正确，( )应该坚持到底。 (4)( )你的学习成绩好，( )不能自满。 (5)小英( )在读书，( )在思考。 (6)小英雄雨来( )牺牲自己，( )泄露秘密。 6(无论„„都„„ 任凭„„也不„„ 既然„„就„„ 不但„„而且„„ 宁可„„也不„„ 尽管„„还是„„ 只有„„才„„ 只要„„就„„ (1)邱少云( )牺牲自己，( )破坏革命纪律。 (2)( )困难有多大，他( )都坚持学习。 )有了一份耕耘，( )会有一份收获。 (3)( (4)我们都应该做言行一致的人，( )说了，你( )就得去做。 (5)( )小红怎么能说会道，慧敏( )相信她的谎言了。 (6)( )王峰今天不舒服，他( )坚持来厂里上班。 7(虽然„„却„„ 不但„„而且„„ 不是„„而是„„ 与其„„不如„„ 哪怕„„也„„ 尽管„„还„„ 要是„„就„„ (1)( )今天的天气很热，他( )是坚持干到底。 (2)( )风再猛，雨再大，( )挡不住我们前进的步伐。 (3)小琴( )不嫌弃小花狗，( )真诚地喜欢它。 (4)( )只是几句平常的问候的话，( )使我感到温暖无比。 (5)他( )马马虎虎地把考查看一遍，( )一丝不苟地在检查。 (6)( )拖延时间被老师批评，( )现在就动手做。 8(不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 无论„„还是„„ 不是„„就是„„ 只有„„才„„ (1)( )你长得多大，( )是爸爸妈妈眼中的孩子。 (2)老师经常教育他们:“( )你们现在还小，( )再过十年、•二十年，你们就是四化建设的主力军。因此，你们( )要好好学习，( )要坚持锻炼身体，树立为人民服务的好思想。( )这样，你们( )能担当起建设祖崐国的重任。” 9(不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 即使„„也„„ 既然„„就„„ (1)( )今天下雨，( )运动会不开了。 (2)船夫驾驶小艇时，( )能操纵自如，( )船速非常快。 (3)你( )懂得了这个道理，( )就要自觉地去做。 (4)( )工作再难做，他( )不会退缩。 10只要„„就„„ 一旦„„就„„ 只有„„才„„ 不管„„都„„ 没有„„就没有„„ 任„„也„„ 任凭„„也不„„ (1)( )刮风下雨，解放军战士( )坚守在自己的岗位上。 (2)有些东西( )失去，( )再也得不到了。 (3)( )善于调查研究，( )能做出正确判断。 (4)革命先烈( )敌人毒刑拷打，( )吐露党的机密。 (5)( )无数劳动人民的血汗和智慧，( )这前不见头，后不见尾的万里崐长城。 七、把下面的反问句改为陈述句 1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗, ______________________________________________ 2、雷锋精神怎么会过时呢, ______________________________________________ 3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢, ______________________________________________ 4、冬天来了，春天还会远吗, ______________________________________________ 八、把下面的陈述句改为反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。 ______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 ______________________________________________ 3、春风吹绿了田野。 _____________________________________________ 4、我们不能做损人利己的事。 ______________________________________________ 九、指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。 ________________________________________________ 2、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 ________________________________________________ 3、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。 ________________________________________________ 4、玉屑似的雪末随风飘扬。 . 5、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。 十、按要求写句子。 1、天空中有一轮明月。(改为比喻句) ________________________________________________ 2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。(改为拟人句) ________________________________________________ 3、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句) ________________________________________________ 4、他十分愤怒。(改为夸张句)_______________________________________ 句型转换(一) ——把陈述句改成反问句 1、 沈海敏这件事做得真有意义。 2、 西湖的美丽景色使人流连忘返。 3、 卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的残酷。 4、 世界上力气最大的是植物的种子。 5、 我不会忘记老师对我的教导。 6、 卖矛与盾发人是可笑的。 7、 地球绝不是有生命存在的唯一的天体。 8、 看着友人拿走自己的劳动成果，心里自然特别喜欢。 9、 一个成功的人是不能远离社会这个群体的。 10、没有太阳就没有我们这个美丽的地球。 11、这件事叫我感动。 12、人的身躯不能从狗洞里爬出。 13、那平静的湖面是被它踩碎的。 14、电脑和多媒体有关系。 15、你们没有看见过这样的总理。 16、这美丽的南国的树。 17、作为一名新世纪的学生，应该用积极的方式面对挫折和困难。 18、我们不能被困难吓倒。 19、看到别人分享自己的劳动成果心里很高兴。 20、孔子不能断定谁是谁非。 21、要是没有牛郎织女的努力，他们就不能在每年的农历七月七日会面。 22、21世纪图书馆的大门不会关闭。 23、这个真实的故事使我深受感动。 24、卖火柴的小女孩的悲惨遭遇令人同情。 25、我们是不能忘记这十年来父母对我们的养育之恩的。 26、松松到过庐山。 27、第一次看到如此美的长江，我的心里万分激动。 28、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。 29、这种爱的力量是灵感和创作、的源泉。 30、小姑娘美好的心灵就像这含苞欲放的花蕾。 31、这比山还高比海还深的情谊我们不会忘怀。 32、李想同学非常会玩电脑。 33、那只小鸟非得比鹰还高。 34、以美国为首的北约炸我驻南使馆的野蛮暴行，激起了我国人民最强烈的抗议。 35、我们来到了大草原。 36、此时此刻，大兵的心情多么激动。 改成第三人称转述句 1、 小明说:‚我妈妈不在家。? 2、 蔺相如对手下说:‚我所以避着廉将 军～为的是我们赵国的利益。? 3、 小女孩说:‚奶奶～请把我带走吧。? 4、 妈妈对我说:‚你好好养病吧～我已 经向你的老师请假了。? 5、 小刚对小明说:‚倒是要你原谅我～ 我真对不起你。? 6、 太空人安德斯上校接受采访时说:‚我 觉得大家应该齐心协力～保护我们这个 微小、美丽而脆弱的星球。? 7、 毛泽东顺口说道:‚我听大家的。? 8、 总理站起来对我说:‚我要去休息了～ 上午睡一觉。下午还要参加活动。你也 回去睡觉吧。? 9、 总理见了我～指着写字台上一尺来高 的一叠文件～说:‚我我今晚上要批这 些文件。你们送来的稿子我放在最后。 你到隔壁值班室去水一觉～到时候叫 你。? 10、 凡卡写道:‚带我离开这儿回家吧～ 回到我们村子里去吧:? 11、 他轻轻地说:‚我买不起～先生～ 我的钱不够。? 12、 拉车的感激地说:‚我家离这儿不 远～这就可以坚持回去了。? 13、 妈妈对小明说:‚明天我去公园玩。? 14、 巴金说:‚我爱月夜～但我更爱蓝 天。? 15、 张梦露站起来对老师说:‚我叫张 梦露～刚从上海转学来到这儿读书。? 16、 毛泽东连忙笑嘻嘻地摇摇头说:‚不 成～我喜欢的就是这幅嘛:? 17、 运输员谦让地说:‚我不吃苹果～ 我在路上可以喝凉水。? 18、 王华说:‚明天妈妈带我去图书馆。? 19、 李军对老师说:‚我要去休息了～ 先告辞了。? 20、 妈妈对我说:‚明天我要出差～这 几天只好你自己洗衣服了。? 21、 老师说:‚看到如此美的景物～我 想起了‘停车坐爱枫林晚～霜叶红于二 月花’的诗句。? 22、 他说:‚我的作文获得了一等奖。? 把双重否定句改为肯定句 1、高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。 2、没有一个人不认为他的画画得好。 3、众评委不得不承认蟾蜍是当之无愧“灭虫标兵”。 4、地球太容易破碎了，我们不得不保护。 5、没有人否认地球绕着太阳转。 6、叙利奥经常打盹儿，父亲不得不严厉的斥责他。 7、 “鸟的天堂”不会没有鸟。 8、未来的社会不可能不是“多元”的社会。 9、在证据面前，你不可能不说出事情的真相。 10、我没有理由不干。 反问句改陈述句 1、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，难道不是因为水土不同吗, 2.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗, 3.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗, 4.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗, 5.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这难道不是十分清楚的道理吗, 6.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢, 7.字典不正是我无声的朋友和老师吗, 8、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗, 9、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗, 10、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗, 11. 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗, 12.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀, 陈述句改反问句 1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。 3.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 12.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。 4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 5.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。 6.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。 7.北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。 8.如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 9.斗争的烈火是永远扑灭不了的。 10邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。 11.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。 改为双重否定句 1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。 6、这是伟大的奇观。 7、你应该知道这件事。 8、我们建成了希望小学。 9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 10、星期天,我们必须去看排球赛。 11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。 12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 14、写得不怎么样，但还是有希望的。 15.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。 16.我们得保证那东西完好无损。 17.飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。 18.星期天,我们必须去看排球赛。 19.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。 20.我们应当参加集体活动。 修 辞 1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。 2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。 3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。 4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 5、设问也就是明知故问、自问自答。 6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。 (一)、把下列句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2、小草儿发芽了。 3、百灵鸟在树枝叫。 4、太阳慢慢地从东边升起来了。 (二)、把下列句子改成比喻句。 1、海浪激起的泡沫，美丽极了。 2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。 (三)、判断下列句子是否是比喻句。 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。( ) 8、她长得很像我邻居的小妹妹。( ) 2、看他的样子，好象有什么喜事似的。( ) 3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。( ) 4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。( ) 5、旧上海是冒险家的乐园。( ) 6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。( ) 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。( ) (四)、下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。( ) 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( ) 3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。( ) 4、一年之计，莫如树谷:十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。( ) 5、这件事怎能不是你的错呢,( ) 6、危楼高百尺，手可摘星辰。( ) 7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。( ) 8、老师是园丁，我们是花朵。( ) 9、学如逆水行舟，不进则退。( ) 10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。( ) 11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。( ) 12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。( ) 13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨,是田间玩耍的孩子们。( ) 15、兴安岭多会打扮自己呀:青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋～( ) 16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗,( ) 17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。( ) 18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。( ) 19、生物真是人类的好老师啊～( ) 20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。( ) 25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。( ) 21、你难道要违背人类的真理吗,( ) 26、桂子花开，十里飘香。( ) 22、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。( ) 23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢,( ) 24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。( ) 27、他在呼唤什么,在呼唤和平。( ) 24(多媒体电脑真是个神奇的魔术师。( ) 28、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。( ) 29、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 20、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。( ) 21、骏马和大牛都有时静立不动，好像在回味着摹的无限乐趣。( ) 22、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。( ) 23、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。( ) 关联词 用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。常见的几种关系: 1、并列关系:既……又……;不是……而是……;一方面……一方面…… 2、因果关系:因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为…… 3、条件关系:只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总…… 4、转折关系:虽然……但是……;尽管……还是 6、选择关系:不是……就是……;是……还是…… 5、假设关系:如果……就……;即使……也……;要是……就…… 7、取舍关系:与其……不如……;宁可……也不…… 8、递进关系;不但……而且……;不仅……还…… 一、用关联词语把下面两句话连起来。 1、 我的成绩在班级里名列前茅。 我不能骄傲。 2、 这本书写得太精彩了。 我把这本书一连看了三遍。 3、 彭德怀杀死心爱的大黑骡子。 不让一个战士掉队。 4、 做个好猎手要枪法好。 做个好猎手要机智、勇敢。 5、 你每天坚持早锻炼。 你的身体素质会得到提高。 6、 学习的道路上会有很多困难。 困难不能阻挡我们争取进步的决心。 二、选择关联词语，填在句子中。 ? 我们( )把轮船停在港口，( )冒着狂风暴雨前进。 ? ( )从小学好本领，( )更好地为国家建设出力。 ? 小王的学习( )有进步，是( )老师和同学的帮助。 ? 妈妈( )工作，( )参加业务培训。 ? 鲁迅( )是伟大的文学家，( )是伟大的思想家和革命家。 ? ( )明天下雨，我们( )要去探望李老师。 ? ( )长城是那样雄伟壮丽，( )吸引了很多游客。 ? 一滴水( )很小很小，( )无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 三、用恰当的关联词把句子连起来。 1、 他不了解诸葛亮借船有什么用。 他回来报告周瑜， 果然不提借船的事。 2、 五壮士痛击追上来的敌人。 五壮士有计划地撤退。 3、 敌人不在身后。 他们可以追上主力。 4、 塘里结着薄冰。 我们站在水里， 溅了满脸满身的泥， 心里非常高兴。 5. 我的成绩在班级里名列前茅。 我不能骄傲。 6. 这本书写得太精彩了。 我把这本书一连看了三遍。 句子专项 缩句 1、深红的太阳发出夺目的亮光。 2、奇妙的电波送来激动人心的消息。 3、浮在水面的圆圆荷叶密密层层，叶子上凝聚着水珠，晶莹剔透，光彩四溢。 4、街上的人都匆匆忙忙赶着回家。 5、那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。 6、海边的沙滩上种着一望无际碧绿的西瓜。 7、黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。 8、队员们激动得泣不成声。 9、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。 10、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 11、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 12、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。 13、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。 14、透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大地背影。 15、喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。 16、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声 17、高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁。 18、各色的小蝴蝶很亲热地落在客人身上。 19、胜利的红旗在隆化中学上空飘扬。 20、德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。 21、一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 22、妈妈知道我考试得了第一名,高兴得打长途电话给出差在北京的爸爸. 23、我们还将看到更多的使用原子能推动的巨型船舰出现在海洋上。 24、9月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。 25、骆驼不声不刺人球紧紧地缩成一团。 26、雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。 27、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。 28、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。 29、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。 30、童年的往事多得像天上的繁星。 31、我们要努力探索大自然的奥秘。 32、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 33、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。 34、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 35、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。 36、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 37、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。 反问句改陈述句 1、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，难道不是因为水土不同吗, 2.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗, 3.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗, 4.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗, 5.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这难道不是十分清楚的道理吗, 6.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢, 7.字典不正是我无声的朋友和老师吗, 8、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗, 9、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗, 10、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗, 11. 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗, 12.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀, 陈述句改反问句 1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。 3.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 5.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。 6.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。 7.北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。 8.如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 9.斗争的烈火是永远扑灭不了的。 10邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。 11.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。 12.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。 改为他人转述句(方法:一是改人称，二是改标点。) 1.楚王听了，只好赔不是，说:“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 2.晏子拱了拱手，说:“我最不中用，所以派到这儿来了。” 3.爸爸想了想，笑笑说:“也许，你的想法再美些。” 4.蔺相如说:“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 5.蔺相如说:“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” 6.黄继光对指导员说:“请把任务交给我。” 他问小刚:“我的讲义，你能抄下来吗,” 7.赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。” 8.武松道:“这可奇怪了～你如何不肯卖酒给我吃,” 9.蔺相如说:“秦王我都不怕，会怕廉将军吗,” 10.一位台湾同胞说:“我是中国人，我爱中国。” 11.小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 12.小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!” 13.鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 14.蔺相如说:“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 蔺相如说:“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” 15.科利亚说:“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。” 文案 编辑词条 B 添加义项 ? 文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作 的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程， 多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。 基本信息 中文名称 文案 外文名称 Copy 目录 1发展历程 2主要工作 3分类构成 4基本要求 5工作范围 6文案写法 7实际应用 折叠编辑本段发展历程 汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。 在中国古代，文案亦作" 文按 "。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。"《晋书?桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。"《资治通鉴?晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:" 荷生 觉得自己是替他掌文案。" 旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这 阮财富 带回衙门去，要文案给他补一份状子。" 文案音译 文案英文:copywriter、copy、copywriting 文案拼音:wén àn 现代文案的概念: 文案来源于广告行业，是"广告文案"的简称，由copy writer翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。 在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"文案"的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于"策划"，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的"策划学"发展不够成熟有关)。 广告文案 广告文案 很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针对性方面会较为薄 弱。随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。 随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营范围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告多是由设计出计划，再配图之后，文案轮为完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。说起文案的地位，日本是从1992年意识到文案的重要性，台湾是1998年。2002年，大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹，好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆，从全国形式来看，这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。 折叠编辑本段主要工作 撰写报纸广告、杂志广告、海报; 撰写企业样本、品牌样本、产品目录; 撰写日常宣传文案白领一族 文案白领一族 单页、各类宣传小册子; 撰写DM直邮广告，包括信封、邮件正文; 撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕; 撰写电视专题片脚本; 撰写电视广告的拍摄清单; 撰写广播广告; 将海外版广告文案作 汉化(翻译); 撰写广告歌词，或汉化(翻译)外文歌词; 撰写各种形式的网络广告; 为网站栏目命名; 撰写网站内部文案; 撰写手机短信广告; 撰写各类广告作品的创意阐述; 撰写广告口号; 撰写产品包装文案，包括:品牌名、使用说明、产品成分等; 为产品或品牌命名，并作创意阐述; 为路演或活动命名，并作创意阐述; 撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字; 为各种礼品命名，并作创意阐述; 为专卖店命名，并作创意阐述; 撰写商店的橱窗或店内POP物料文案; 撰写软文、新闻式、故事式、评论式; 撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字; 协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。 不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。 折叠编辑本段分类构成 从现有的文案分类有很多种，按照4A，一般有四类:助理文案(ACW)， 文案(CW策划文案 策划文案 )，高级文案(ACW)，资深文案(SCW)，其中稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者要 求的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。有些4A公司设有文案主任(CE)一职，大体上与文案类似，有时候负责专项。另外有些个别公司还配有首席文案的职位(CCW)，文案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。大部分国内广告公司文案的种类繁杂，有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。 文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。它是广告内容的文字化表现。在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。 广告标题:它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。只有当受众对标语产生兴趣时， 才会阅读正文。广告标语的设计形式有:情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句 子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。 广告副标题:它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。 广告正文:广告正文是对产品及服务，以客观的事实、具体的说明，来增加消费者的了解与认识，以理服人。广告正文撰写使内容要实事求是，通俗易懂。不论采用何种 题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。 广告口号:口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。这以成为推广商品不可或缺的要素。广告 口号常有的形式:联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。 所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所 进行的具体表现。狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文 、口号的撰写。 折叠编辑本段基本要求 1)准确规范、点明主题 准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案 广告文案 有效传播，首先要求广告文案中语言表达规范完整，避免语法错误或表达残缺。其次，广告文案中所使用的语言要准确无误，避免产生歧义或误解。第三，广告文案中的语言要符合语 言表达习惯，不可生搬硬套，自己创造众所不知的词汇。第四，广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化，避免使用冷僻以及过于专业化的词语。 2)简明精炼、言简意赅 文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精练概括。首先，要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓，实现有效的广告信息传播。其次，简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。第三， 要尽量使用简短的句子，以防止受众因繁长语句所带来的反感。 3)生动形象、表明创意 文案中的生动形象能够吸引受众的注意，激发他们的兴趣。国外研究资料表明:文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是35%, 图像是65%，文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时，附助以一定的图像来配合。 4)优美流畅、上口易记 文案是广告的整体构思，对于由其中诉之于听觉的广告语言，要注意优美、流畅和动听，使其易识别、易记忆和易传播，从而突出广告定位，很好地表现广告主题和广告创意，产生良好的广告效果。同时，也要避免过分追求语言和音韵美，而忽视广告主题，生搬硬套，牵强附会，因文害意。 折叠编辑本段工作范围 策划文案和创意文案 一)策划文案:工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。毋庸置疑，公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验，但有时候手上同时进行几个案子，同时时间又比较紧的情况下，文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。这其中有几个内容: 1.必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。 2.掌握整个策划的战略指导思想。 3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。 4.到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。 5.贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。 二)创意文案:主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来，其中，除了产生画面的构想之外，还包括广告语言的表现内容(如平面的标题、引文、正文、随文，广告语等，影视的音效、旁白、字幕、广告语等)。其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。这其中包括了以下内容: 1.通过各个层面，特别是swot方面深入理解，从而找出项目的核心优势。 2.把握目标消费群的心态。 3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。 4.场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。 5.市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。 6.获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。 折叠编辑本段文案写法 商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方法: 折叠九宫格思考法 拿一张白纸，用笔先分割成9宫格。中间那格填上你的商品名，接下来开始在其它8格填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。这是强迫创意产生的简单练习法，我也常用这种方式构思出企划案或演讲ppt的结构。 折叠要点衍伸法 把该商品型录上的商品特点照抄下来，然后每个要点后面加以延伸。如果你真的很懒，照抄型录商品卖点也可，但文字会比较没有人味，说服力道会稍差。 折叠三段式写作法 这是仿新闻学中"倒三角写作法"。第一段，请精要地浓缩全文的销售话术，因为多数人都没耐心看全文。第二段，请依照型录要点衍伸法，逐一说明该商品的众多特色。到底是点列还是一段长文章较好，要看你的文字功力。文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。最后一段是「钩子」，主要任务是要叫人【Buy Now】，所以一般是强化商品USP(Unique Selling Point，独特销售卖点)、价格优势或赠品。 折叠编辑本段实际应用 市场研究 没有正确的市场导向，任何文案或创意都是天马行空的奇思怪想。的确，再优美的文字用在不适宜的场合中都可能导致整个策划执行的失败。一篇优秀的文案，一定是在对市场有深入的了解后方能下笔的。 例如不同地区的经济发展水平、文化构成、风土人情、产业结构比 重等等皆有很大差异，同一地区不同年龄、阶层人士的世界观、思维观、道德观和价值观也参差不齐，加上特定环境、特定历史背景或政策规文赋予某些项目的特殊意义，都会对文案产生深远的影响。 所以无市场，文案便如枯井之蛙，其作品不仅缺乏远见，生命力也极为低下。 沟通与互助 在创作一幅作品时，常常发生这种情况:设计人员与文案人员一开始没有很好的沟通;结果是设计人员设计出来的作品文案看来好像是曲解了原意，而将文案配上去时候，设计人员又认为文案的风格与画面差入甚大。矛盾自然就出现了。 其实文案和设计，乃至市场、企划、媒体等各部门工作人员都应随时保持高效的沟通。通篇来看，文案的工作是将市场的调查分析结果作为其创作的翔实论据、企划的核心思想作为其创作的指引方向，媒体投放的渠道作为其创作的特定模式，设计排版作为其创作的具体表现。因此，每一个环节都是动态维系着的。在做一个文稿之前，与各个部门广泛沟通，并做到互爱互助，才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华文案 编辑词条 B 添加义项 ? 文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程， 多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。 基本信息 中文名称 文案 外文名称 Copy 目录 1发展历程 2主要工作 3分类构成 4基本要求 5工作范围 6文案写法 7实际应用 折叠编辑本段发展历程 汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。 在中国古代，文案亦作" 文按 "。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。"《晋书?桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。"《资治通鉴?晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:" 荷生 觉得自己是替他掌文案。" 旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这 阮财富 带回衙门去，要文案给他补一份状子。" 文案音译 文案英文:copywriter、copy、copywriting 文案拼音:wén àn 现代文案的概念: 文案来源于广告行业，是"广告文案"的简称，由copy writer翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。 在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"文案"的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于"策划"，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的"策划学"发展不够成熟有关)。 广告文案 广告文案 很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针对性方面会较为薄 弱。随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。 随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营范围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告多是由设计出计划，再配图之后，文案轮为完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。说起文案的地位，日本是从1992年意识到文案的重要性，台湾是1998年。2002年，大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹，好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆，从全国形式来看，这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。 折叠编辑本段主要工作 撰写报纸广告、杂志广告、海报; 撰写企业样本、品牌样本、产品目录; 撰写日常宣传文案白领一族 文案白领一族 单页、各类宣传小册子; 撰写DM直邮广告，包括信封、邮件正文; 撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕; 撰写电视专题片脚本; 撰写电视广告的拍摄清单; 撰写广播广告; 将海外版广告文案作 汉化(翻译); 撰写广告歌词，或汉化(翻译)外文歌词; 撰写各种形式的网络广告; 为网站栏目命名; 撰写网站内部文案; 撰写手机短信广告; 撰写各类广告作品的创意阐述; 撰写广告口号; 撰写产品包装文案，包括:品牌名、使用说明、产品成分等; 为产品或品牌命名，并作创意阐述; 为路演或活动命名，并作创意阐述; 撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字; 为各种礼品命名，并作创意阐述; 为专卖店命名，并作创意阐述; 撰写商店的橱窗或店内POP物料文案; 撰写软文、新闻式、故事式、评论式; 撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字; 协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。 不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。 折叠编辑本段分类构成 从现有的文案分类有很多种，按照4A标准，一般有四类:助理文案(ACW)， 文案(CW策划文案 策划文案 )，高级文案(ACW)，资深文案(SCW)，其中稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者要求的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。有些4A公司设有文案主任(CE)一职，大体上与文案职责类似，有时候负责专项。另外有些个别公司还配有首席文案的职位(CCW)，文案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。大部分国内广告公司文案的种类繁杂，有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。 文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。它是广告内容的文字化表现。在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。 广告标题:它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。只有当受众对标语产生兴趣时， 才会阅读正文。广告标语的设计形式有:情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句 子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。 广告副标题:它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。 广告正文:广告正文是对产品及服务，以客观的事实、具体的说明，来增加消费者的了解与认识，以理服人。广告正文撰写使内容要实事求是，通俗易懂。不论采用何种 题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。 广告口号:口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。这以成为推广商品不可或缺的要素。广告 口号常有的形式:联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。 所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所 进行的具体表现。狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文 、口号的撰写。 折叠编辑本段基本要求 1)准确规范、点明主题 准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案 广告文案 有效传播，首先要求广告文案中语言表达规范完整，避免语法错误或表达残缺。其次，广告文案中所使用的语言要准确无误，避免产生歧义或误解。第三，广告文案中的语言要符合语 言表达习惯，不可生搬硬套，自己创造众所不知的词汇。第四，广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化，避免使用冷僻以及过于专业化的词语。 2)简明精炼、言简意赅 文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精练概括。首先，要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓，实现有效的广告信息传播。其次，简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。第三， 要尽量使用简短的句子，以防止受众因繁长语句所带来的反感。 3)生动形象、表明创意 文案中的生动形象能够吸引受众的注意，激发他们的兴趣。国外研究资料表明:文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是35%, 图像是65%，文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时，附助以一定的图像来配合。 4)优美流畅、上口易记 文案是广告的整体构思，对于由其中诉之于听觉的广告语言，要注意优美、流畅和动听，使其易识别、易记忆和易传播，从而突出广告定位，很好地表现广告主题和广告创意，产生良好的广告效果。同时，也要避免过分追求语言和音韵美，而忽视广告主题，生搬硬套，牵强附会，因文害意。 折叠编辑本段工作范围 策划文案和创意文案 一)策划文案:工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。毋庸置疑，公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验，但有时候手上同时进行几个案子，同时时间又比较紧的情况下，文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。 这其中有几个内容: 1.必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。 2.掌握整个策划的战略指导思想。 3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。 4.到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。 5.贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。 二)创意文案:主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来，其中，除了产生画面的构想之外，还包括广告语言的表现内容(如平面的标题、引文、正文、随文，广告语等，影视的音效、旁白、字幕、广告语等)。其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。这其中包括了以下内容: 1.通过各个层面，特别是swot方面深入理解，从而找出项目的核心优势。 2.把握目标消费群的心态。 3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。 4.场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。 5.市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。 6.获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。 折叠编辑本段文案写法 商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方法: 折叠九宫格思考法 拿一张白纸，用笔先分割成9宫格。中间那格填上你的商品名，接下来开始在其它8格填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。这是强迫创意产生的简单练习法，我也常用这种方式构思出企划案或演讲PPT的结构。 折叠要点衍伸法 把该商品型录上的商品特点照抄下来，然后每个要点后面加以延伸。如果你真的很懒，照抄 型录商品卖点也可，但文字会比较没有人味，说服力道会稍差。 折叠三段式写作法 这是仿新闻学中"倒三角写作法"。第一段，请精要地浓缩全文的销售话术，因为多数人都没耐心看全文。第二段，请依照型录要点衍伸法，逐一说明该商品的众多特色。到底是点列还是一段长文章较好，要看你的文字功力。文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。最后一段是「钩子」，主要任务是要叫人【Buy Now】，所以一般是强化商品USP(Unique Selling Point，独特销售卖点)、价格优势或赠品。 折叠编辑本段实际应用 市场研究 没有正确的市场导向，任何文案或创意都是天马行空的奇思怪想。的确，再优美的文字用在不适宜的场合中都可能导致整个策划执行的失败。一篇优秀的文案，一定是在对市场有深入的了解后方能下笔的。 例如不同地区的经济发展水平、文化构成、风土人情、产业结构比重等等皆有很大差异，同一地区不同年龄、阶层人士的世界观、思维观、道德观和价值观也参差不齐，加上特定环境、特定历史背景或政策规文赋予某些项目的特殊意义，都会对文案产生深远的影响。 所以无市场，文案便如枯井之蛙，其作品不仅缺乏远见，生命力也极为低下。 沟通与互助 在创作一幅作品时，常常发生这种情况:设计人员与文案人员一开始没有很好的沟通;结果是设计人员设计出来的作品文案看来好像是曲解了原意，而将文案配上去时候，设计人员又认为文案的风格与画面差入甚大。矛盾自然就出现了。 其实文案和设计，乃至市场、企划、媒体等各部门工作人员都应随时保持高效的沟通。通篇来看，文案的工作是将市场的调查分析结果作为其创作的翔实论据、企划的核心思想作为其创作的指引方向，媒体投放的渠道作为其创作的特定模式，设计排版作为其创作的具体表现。因此，每一个环节都是动态维系着的。在做一个文稿之前，与各个部门广泛沟通，并做到互爱互助，才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华 文案 编辑词条 B 添加义项 ? 文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程， 多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。 基本信息 中文名称 文案 外文名称 Copy 目录 1发展历程 2主要工作 3分类构成 4基本要求 5工作范围 6文案写法 7实际应用 折叠编辑本段发展历程 汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。 在中国古代，文案亦作" 文按 "。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。"《晋书?桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。"《资治通鉴?晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:" 荷生 觉得自己是替他掌文案。" 旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这 阮财富 带回衙门去，要文案给他补一份状子。" 文案音译 文案英文:copywriter、copy、copywriting 文案拼音:wén àn 现代文案的概念: 文案来源于广告行业，是"广告文案"的简称，由copy writer翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。 在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"文案"的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于"策划"，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的"策划学"发展不够成熟有关)。 广告文案 广告文案 很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、 写可行性分析报告等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针对性方面会较为薄 弱。随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。 随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营范围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告多是由设计出计划，再配图之后，文案轮为完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。说起文案的地位，日本是从1992年意识到文案的重要性，台湾是1998年。2002年，大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹，好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆，从全国形式来看，这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。 折叠编辑本段主要工作 撰写报纸广告、杂志广告、海报; 撰写企业样本、品牌样本、产品目录; 撰写日常宣传文案白领一族 文案白领一族 单页、各类宣传小册子; 撰写DM直邮广告，包括信封、邮件正文; 撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕; 撰写电视专题片脚本; 撰写电视广告的拍摄清单; 撰写广播广告; 将海外版广告文案作 汉化(翻译); 撰写广告歌词，或汉化(翻译)外文歌词; 撰写各种形式的网络广告; 为网站栏目命名; 撰写网站内部文案; 撰写手机短信广告; 撰写各类广告作品的创意阐述; 撰写广告口号; 撰写产品包装文案，包括:品牌名、使用说明、产品成分等; 为产品或品牌命名，并作创意阐述; 为路演或活动命名，并作创意阐述; 撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字; 为各种礼品命名，并作创意阐述; 为专卖店命名，并作创意阐述; 撰写商店的橱窗或店内POP物料文案; 撰写软文、新闻式、故事式、评论式; 撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字; 协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。 不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。 折叠编辑本段分类构成 从现有的文案分类有很多种，按照4A标准，一般有四类:助理文案(ACW)， 文案(CW策划文案 策划文案 )，高级文案(ACW)，资深文案(SCW)，其中稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者要求的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。有些4A公司设有文案主任(CE)一职，大体上与文案职责类似，有时候负责专项。另外有些个别公司还配有首席文案的职位(CCW)，文案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。大部分国内广告公司文案的种类繁杂，有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。 文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。它是广告内容的文字化表现。在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。 广告标题:它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。只有当受众对标语产生兴趣时， 才会阅读正文。广告标语的设计形式有:情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句 子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。 广告副标题:它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。 广告正文:广告正文是对产品及服务，以客观的事实、具体的说明，来增加消费者的了解与认识，以理服人。广告正文撰写使内容要实事求是，通俗易懂。不论采用何种 题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。 广告口号:口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。这以成为推广商品不可或缺的要素。广告 口号常有的形式:联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。 所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所 进行的具体表现。狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文 、口号的撰写。 折叠编辑本段基本要求 1)准确规范、点明主题 准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案 广告文案 有效传播，首先要求广告文案中语言表达规范完整，避免语法错误或表达残缺。其次，广告文案中所使用的语言要准确无误，避免产生歧义或误解。第三，广告文案中的语言要符合语 言表达习惯，不可生搬硬套，自己创造众所不知的词汇。第四，广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化，避免使用冷僻以及过于专业化的词语。 2)简明精炼、言简意赅 文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精练概括。首先，要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓，实现有效的广告信息传播。其次，简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。第三， 要尽量使用简短的句子，以防止受众因繁长语句所带来的反感。 3)生动形象、表明创意 文案中的生动形象能够吸引受众的注意，激发他们的兴趣。国外研究资料表明:文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是35%, 图像是65%，文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时，附助以一定的图像来配合。 4)优美流畅、上口易记 文案是广告的整体构思，对于由其中诉之于听觉的广告语言，要注意优美、流畅和动听，使其易识别、易记忆和易传播，从而突出广告定位，很好地表现广告主题和广告创意，产生良好的广告效果。同时，也要避免过分追求语言和音韵美，而忽视广告主题，生搬硬套，牵强附会，因文害意。 折叠编辑本段工作范围 策划文案和创意文案 一)策划文案:工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。毋庸置疑，公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验，但有时候手上同时进行几个案子，同时时间又比较紧的情况下，文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。这其中有几个内容: 1.必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。 2.掌握整个策划的战略指导思想。 3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。 4.到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。 5.贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。 二)创意文案:主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来，其中，除了产生画面的构想之外，还包括广告语言的表现内容(如平面的标题、引文、正文、随文，广告语等，影视的音效、旁白、字幕、广告语等)。其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。这其中包括了以下内容: 1.通过各个层面，特别是swot方面深入理解，从而找出项目的核心优势。 2.把握目标消费群的心态。 3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。 4.场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。 5.市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。 6.获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。 折叠编辑本段文案写法 商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方法: 折叠九宫格思考法 拿一张白纸，用笔先分割成9宫格。中间那格填上你的商品名，接下来开始在其它8格填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。这是强迫创意产生的简单练习法，我也常用这种方式构思出企划案或演讲PPT的结构。 折叠要点衍伸法 把该商品型录上的商品特点照抄下来，然后每个要点后面加以延伸。如果你真的很懒，照抄型录商品卖点也可，但文字会比较没有人味，说服力道会稍差。 折叠三段式写作法 这是仿新闻学中"倒三角写作法"。第一段，请精要地浓缩全文的销售话术，因为多数人都没耐心看全文。第二段，请依照型录要点衍伸法，逐一说明该商品的众多特色。到底是点列还是一段长文章较好，要看你的文字功力。文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。最后一段是「钩子」，主要任务是要叫人【Buy Now】，所以一般是强化商品USP(Unique Selling Point，独特销售卖点)、价格优势或赠品。 折叠编辑本段实际应用 市场研究 没有正确的市场导向，任何文案或创意都是天马行空的奇思怪想。的确，再优美的文字用在不适宜的场合中都可能导致整个策划执行的失败。一篇优秀的文案，一定是在对市场有深入的了解后方能下笔的。 例如不同地区的经济发展水平、文化构成、风土人情、产业结构比重等等皆有很大差异，同一地区不同年龄、阶层人士的世界观、思维观、道德观和价值观也参差不齐，加上特定环境、特定历史背景或政策规文赋予某些项目的特殊意义，都会对文案产生深远的影响。 所以无市场，文案便如枯井之蛙，其作品不仅缺乏远见，生命力也极为低下。 沟通与互助 在创作一幅作品时，常常发生这种情况:设计人员与文案人员一开始没有很好的沟通;结果是设计人员设计出来的作品文案看来好像是曲解了原意，而将文案配上去时候，设计人员又认 为文案的风格与画面差入甚大。矛盾自然就出现了。 其实文案和设计，乃至市场、企划、媒体等各部门工作人员都应随时保持高效的沟通。通篇来看，文案的工作是将市场的调查分析结果作为其创作的翔实论据、企划的核心思想作为其创作的指引方向，媒体投放的渠道作为其创作的特定模式，设计排版作为其创作的具体表现。因此，每一个环节都是动态维系着的。在做一个文稿之前，与各个部门广泛沟通，并做到互爱互助，才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华 文案 编辑词条 B 添加义项 ? 文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程， 多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。 基本信息 中文名称 文案 外文名称 Copy 目录 1发展历程 2主要工作 3分类构成 4基本要求 5工作范围 6文案写法 7实际应用 折叠编辑本段发展历程 汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。 在中国古代，文案亦作" 文按 "。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。"《晋书?桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。"《资治通鉴?晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:" 荷生 觉得自己是替他掌文案。" 旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这 阮财富 带回衙门去，要文案给他补一份状子。" 文案音译 文案英文:copywriter、copy、copywriting 文案拼音:wén àn 现代文案的概念: 文案来源于广告行业，是"广告文案"的简称，由copy writer翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。 在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"文案"的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于"策划"，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的"策划学"发展不够成熟有关)。 广告文案 广告文案 很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针对性方面会较为薄 弱。随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。 随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营范围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告多是由设计出计划，再配图之后，文案轮为完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。说起文案的地位，日本是从1992年意识到文案的重要性，台湾是1998年。2002年，大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹，好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆，从全国形式来看，这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。 折叠编辑本段主要工作 撰写报纸广告、杂志广告、海报; 撰写企业样本、品牌样本、产品目录; 撰写日常宣传文案白领一族 文案白领一族 单页、各类宣传小册子; 撰写DM直邮广告，包括信封、邮件正文; 撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕; 撰写电视专题片脚本; 撰写电视广告的拍摄清单; 撰写广播广告; 将海外版广告文案作 汉化(翻译); 撰写广告歌词，或汉化(翻译)外文歌词; 撰写各种形式的网络广告; 为网站栏目命名; 撰写网站内部文案; 撰写手机短信广告; 撰写各类广告作品的创意阐述; 撰写广告口号; 撰写产品包装文案，包括:品牌名、使用说明、产品成分等; 为产品或品牌命名，并作创意阐述; 为路演或活动命名，并作创意阐述; 撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字; 为各种礼品命名，并作创意阐述; 为专卖店命名，并作创意阐述; 撰写商店的橱窗或店内POP物料文案; 撰写软文、新闻式、故事式、评论式; 撰写策划书，或协助 策划人员优化、润色方案文字; 协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。 不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。 折叠编辑本段分类构成 从现有的文案分类有很多种，按照4A标准，一般有四类:助理文案(ACW)， 文案(CW策划文案 策划文案 )，高级文案(ACW)，资深文案(SCW)，其中稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者要求的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。有些4A公司设有文案主任(CE)一职，大体上与文案职责类似，有时候负责专项。另外有些个别公司还配有首席文案的职位(CCW)，文案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。大部分国内广告公司文案的种类繁杂，有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。 文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。它是广告内容的文字化表现。在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。 广告标题:它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。只有当受众对标语产生兴趣时， 才会阅读正文。广告标语的设计形式有:情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句 子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。 广告副标题:它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。 广告正文:广告正文是对产品及服务，以客观的事实、具体的说明，来增加消费者的了解与认识，以理服人。广告正文撰写使内容要实事求是，通俗易懂。不论采用何种 题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。 广告口号:口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。这以成为推广商品不可或缺的要素。广告 口号常有的形式:联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。 所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所 进行的具体表现。狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文 、口号的撰写。 折叠编辑本段基本要求 1)准确规范、点明主题 准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案 广告文案 有效传播，首先要求广告文案中语言表达规范完整，避免语法错误或表达残缺。其次，广告文案中所使用的语言要准确无误，避免产生歧义或误解。第三，广告文案中的语言要符合语 言表达习惯，不可生搬硬套，自己创造众所不知的词汇。第四，广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化，避免使用冷僻以及过于专业化的词语。 2)简明精炼、言简意赅 文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精练概括。首先，要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓，实现有效的广告信息传播。其次，简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。第三， 要尽量使用简短的句子，以防止受众因繁长语句所带来的反感。 3)生动形象、表明创意 文案中的生动形象能够吸引受众的注意，激发他们的兴趣。国外研究资料表明:文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是35%, 图像是65%，文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时，附助以一定的图像来配合。 4)优美流畅、上口易记 文案是广告的整体构思，对于由其中诉之于听觉的广告语言，要注意优美、流畅和动听，使其易识别、易记忆和易传播，从而突出广告定位，很好地表现广告主题和广告创意，产生良好的广告效果。同时，也要避免过分追求语言和音韵美，而忽视广告主题，生搬硬套，牵强附会，因文害意。 折叠编辑本段工作范围 策划文案和创意文案 一)策划文案:工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。毋庸置疑，公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验，但有时候手上同时进行几个案子，同时时间又比较紧的情况下，文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。这其中有几个内容: 1.必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。 2.掌握整个策划的战略指导思想。 3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。 4.到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。 5.贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。 二)创意文案:主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来，其中，除了产生画面的构想之外，还包括广告语言的表现内容(如平面的标题、引文、正文、随文，广告语等，影视的音效、旁白、字幕、广告语等)。其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。这其中包括了以下内容: 1.通过各个层面，特别是swot方面深入理解，从而找出项目的核心优势。 2.把握目标消费群的心态。 3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。 4.场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。 5.市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。 6.获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。 折叠编辑本段文案写法 商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方法: 折叠九宫格思考法 拿一张白纸，用笔先分割成9宫格。中间那格填上你的商品名，接下来开始在其它8格填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。这是强迫创意产生的简单练习法，我也常用这种方式构思出企划案或演讲PPT的结构。 折叠要点衍伸法 把该商品型录上的商品特点照抄下来，然后每个要点后面加以延伸。如果你真的很懒，照抄型录商品卖点也可，但文字会比较没有人味，说服力道会稍差。 折叠三段式写作法 这是仿新闻学中"倒三角写作法"。第一段，请精要地浓缩全文的销售话术，因为多数人都没耐心看全文。第二段，请依照型录要点衍伸法，逐一说明该商品的众多特色。到底是点列还是一段长文章较好，要看你的文字功力。文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。最后一段是「钩子」，主要任务是要叫人【Buy Now】，所以一般是强化商品USP(Unique Selling Point， 独特销售卖点)、价格优势或赠品。 折叠编辑本段实际应用 市场研究 没有正确的市场导向，任何文案或创意都是天马行空的奇思怪想。的确，再优美的文字用在不适宜的场合中都可能导致整个策划执行的失败。一篇优秀的文案，一定是在对市场有深入的了解后方能下笔的。 例如不同地区的经济发展水平、文化构成、风土人情、产业结构比重等等皆有很大差异，同一地区不同年龄、阶层人士的世界观、思维观、道德观和价值观也参差不齐，加上特定环境、特定历史背景或政策规文赋予某些项目的特殊意义，都会对文案产生深远的影响。 所以无市场，文案便如枯井之蛙，其作品不仅缺乏远见，生命力也极为低下。 沟通与互助 在创作一幅作品时，常常发生这种情况:设计人员与文案人员一开始没有很好的沟通;结果是设计人员设计出来的作品文案看来好像是曲解了原意，而将文案配上去时候，设计人员又认为文案的风格与画面差入甚大。矛盾自然就出现了。 其实文案和设计，乃至市场、企划、媒体等各部门工作人员都应随时保持高效的沟通。通篇来看，文案的工作是将市场的调查分析结果作为其创作的翔实论据、企划的核心思想作为其创作的指引方向，媒体投放的渠道作为其创作的特定模式，设计排版作为其创作的具体表现。因此，每一个环节都是动态维系着的。在做一个文稿之前，与各个部门广泛沟通，并做到互爱互助，才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华