号手与鼓手音乐教案_0

精品文档 号手与鼓手音乐教案 教学内容:小小音乐家 总计:3课时第1课时 教学目标 : 一、通过欣赏管弦乐曲《号手与鼓手》，感受号与鼓的不同色彩，并通过动作演，学习号与鼓的演奏形式与方法。 二、教师范唱，引导学生轻声模唱，并学习演唱的声音要干净面富有弹性。 三、学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人表演歌曲的方式方法。 重点、难点: 1、欣赏管弦乐曲《号手与鼓手》 2、学唱歌曲《法国号》 3、表演歌曲《法国号》 教具准备:录音机、磁带。 教学过程 : 一、常规练习 1、随乐曲自编动作进室，。 2、复习前课内容:表演及唱。 二、新课学习 1、欣赏管弦乐曲《号手与鼓手》 A、引导学生听到号声有所表示。 1 / 13 精品文档 B、复听时，随乐曲作打鼓、吹号动作进行即兴表演。 2、从欣赏中导入:号声的模仿练习。 A、录音范唱《法国号》，学生随音乐用“嘟”模唱; B、教师范唱《法国号》。边唱边加动作，并引导学生轻声干脆 利落地用富有弹性的声音模唱歌曲; C、师生同步轻唱，并边唱边用动作表现，以增加自动创编动作 为歌曲增添情趣，调动课堂参与创作的积极性。 3、复听《号手与鼓手》表演。 二、小结:鼓励与表扬，指出不足之处。 教学随笔: 教学内容: 小小音乐家 总计3课时 第2课时 教学目标: 一、通过欣赏小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》，感受体验小提琴的音 色，及表现音乐的情绪和音所人物形象。 二、听唱法学唱歌曲《布娃娃弹琴》，学习边打拍边唱的方法，用 稍慢而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱达优美抒情的效果。学习一字多音的唱法 三、通过自编动作表演，增强学生的自信心，激发学 2 / 13 精品文档 生的编创热情。重点、难点: 1、欣赏小提琴独奏《会跳舞的洋娃娃》 2、学唱歌曲《布娃娃弹琴》 3、表演歌曲《布娃娃弹琴》 教具准备: 录音机、磁带。 教学过程: 一、常规练习 1、随乐曲自编动作进室，。 2、复习前课内容:表演及唱。 二、新课学习 1、教师范唱歌曲《布娃娃弹琴》，边唱边击拍，引导学生随教师的范唱轻轻击拍。 2、录音范唱。要求学生模唱学习歌曲。提醒同学，在唱的过程中边唱边轻轻击拍。 3、通过自编游戏表演歌曲《布娃娃弹琴》，鼓励学生自创动作，并从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演。 4、欣赏小提琴曲《洋娃娃跳舞》。 ,)初听，启发学生边听边进行音乐想象;并引导学生进行创编动作表达对洋娃娃跳舞的理解。同时让知道乐器名称的同学说说演奏乐器的名称。 ,)复听，鼓励学生进入角色地进行表演，。 三、课堂小结:鼓励与表扬，并指出不足之处。 3 / 13 精品文档 教学随笔 教学内容: 小小音乐家 总计3课时第3课时 教学目标: 一、通过欣赏钢琴曲《星光圆舞曲》，感受体验钢琴的音色，及感 受与表现音乐的情绪，并分辨钢琴与小提琴的音色。 二、 通过生活实例的分辨，引导学生利用打击乐器来分辨音的长短。 三、通过编创游戏《走走跳跳》，感受强弱，分辨强弱，增强学生 的学习自信心。 重点、难点: 1、欣赏钢琴独奏《星光圆舞曲》 2、编创与活动:音的长短 3、游戏:走走跳跳 教具准备: 录音机、磁带。 教学过程: 一、常规练习 1、随乐曲自编动作进室，。 2、复习前课内容:表演及唱。 二:新课学习: 1、谈话:结合生活，引导学生谈谈长与短的关系， 4 / 13 精品文档 懂得“长与短”是通过比较的方法得到的。再结合书本知识，说说长短，入音的长短关系。 2、欣赏钢琴曲《星光圆舞曲》。 ,)初听，启发学生边听边进行音乐想象;并引导学生边听音乐边用手指轻拍节拍，同时让知道乐器名称的同学说说演奏乐器的名称。 ,)分辨乐器的音色，分别用电子琴演奏钢琴、小提琴、小号、大号、大管、单、双簧管，让学生感受乐器的不同音色。 3)复听，鼓励学生进入角色地进行表演， 3、游戏:《走走跳跳》，师击鼓，生走与跳。 三、课堂小结:鼓励与表扬，并指出不足之处。 教学随笔:在这课中学生初学了三拍子，知道了它的强弱规律是强弱弱，学生通过自己的编排，编了很多三拍子的律动。 学前班音乐教案 时 教学目标: 1、 用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲《闪烁的小星》的不同情感。 2、 哟内各个重欢快的动作表演《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。 5 / 13 精品文档 教学重难点: 通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达的不同情感。教学过程: 一、主题复习。 1、 聆听《闪烁的小星》律动进教室。 2、 复习歌曲 二、主题发展 情绪:高兴，兴奋 1、 小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着，他们会做些什么呢, 2、 有小朋友说星星在玩耍，我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢, 3、 小星星高兴得跳起来了～ 情绪:紧张、恐惧 1、 嘘～究竟发生了什么事呀, 2、 小星星，我们赶快悄悄躲起来吧～ 《星光恰恰恰》 1、让我来数一数，我们的星星朋友有没有走丢了;1颗，2颗，3颗，4颗，5颗，6颗，哇噻～星星朋友一个都没有少，真是又机灵又勇敢～给它们来 点掌声。请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌，竖起小耳朵听一听，老师怎么为星星鼓掌:1、 6 / 13 精品文档 2、3、4、5、6，X X X，这边呢，1、2、3、4、5、6，X X X。 2、我们大家一起数一数，几颗星星在跳舞: 3、 再给星星加点鼓励:X X X 4、 我们心里悄悄地数星星，再给星星加点鼓励。，X X X，，X X X。 5、 好，让我们合着音乐数星星。 6、 除了拍手鼓掌，还可以用什么好办法, 7、 我看有几颗小星星已经要跳出来了，来，让我们围成圈，和小星星一起手舞足蹈吧～ 8、 找你的好伙伴来跳舞吧～ 情绪:抒情、优美 1、 教师唱:风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小星星，要睡觉，眼睛闭闭牢。 2、下课。 安 全: 第二课时 教学内容: 1. 发声练习 2. 欣赏歌曲《 劳动最光荣 》 教学目标: 1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱 7 / 13 精品文档 2. 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想教学重难点: 1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。 2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育 教具准备:磁带、录音机、琴、动物卡片 等。 教学过程: 1. 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。 2. 导入: 师:睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗,〈生〉为什么, 〈生〉 师:对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了, 3. 发声练习 ?〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉 师:小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的, ?〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉 师: 看见那么多的鱼，你会怎样表现, ?〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉 8 / 13 精品文档 师:看看哪只小猫钓的鱼最多了, ?〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉 4. 欣赏歌曲 师:小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧～ ?〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉 师:我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗,是谁,〈生〉 ? 〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉 师:它们当中谁是不勤劳的,〈生〉 如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢,为什么,〈生〉 ?〈将相应的小动物标志分给学生〉 师:听听它们是怎么劳动的, ?〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉 ?〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的,并用动作表演〉 师:小动物准备好了吗,让我们一起来劳动吧, ?〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉师:看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习,为什么,〈生〉师:在生活中，你认为自 9 / 13 精品文档 己是个勤劳的人吗,哪方面体现出来, 5. 课堂小结 师:你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习， 在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人～你们能做到吗,〈生〉 师:今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯～ 〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉 安 全: 第三课时 教学目标: 1、 通过聆听《劳动最光荣》，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。 2、 聆听《三个和尚》，理解劳动创造美好生活的道理，并体会劳动的愉快心情。 教学过程: 一、师生问好。 二、聆听《劳动最光荣》 1、 听故事:劳动最光荣。说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的，它们的心情是怎样的。 10 / 13 精品文档 2、 聆听《劳动最光荣》，把你的感受用线条表现在课本上。 3、 复听，讨论:为什么小动物们爱劳动,为什么劳动最光荣,你还知道哪些小动物们怎样劳动, 三、聆听《三个和尚》 1、 初听，音乐讲述了怎样的一个故事,为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃, 2、 复听，请你为自己选择一个角色来表演。 3、 完整聆听，边听边表演。 四、教唱《大家来劳动》 1、 聆听歌曲，说说你的感受。 2、 指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。 3、 讨论，怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感, 4、 根据音乐，创造劳动的声响。 五、复习唱名。 六、小结。 第四课时 教学内容: 1、演唱并表演《小青蛙找家》; 2、歌词创编。 教学目标: 1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿 11 / 13 精品文档 小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。 2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。 3、能随音乐创编歌词。 教学重难点:演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。 教学准备:多媒体课件、动物头饰、琴、场景布置、蓓蕾评价牌、动物卡片课时数:1课时 课型:新授 教学过程: 一、情境导入 1、 师:小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方。来，闭上眼睛。 2、师:小朋友们看，这是什么地方,对，这儿就是快乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。你们听，谁来了, 3、 师:咦，小青蛙怎么这么着急的跑出来了,原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友。你们听～ 师:小青蛙们靠着自己的勇敢和本领，终于战胜了暴风雨，高高兴兴的回家了。 12 / 13 精品文档 13 / 13