篮球：双手胸前传球教学设计

篮球：双手胸前传球教学 篮球:双手胸前传球 镇江市姚桥中心小学 212126 一、 课题 篮球:双手胸前传球 小学体育与健康课程 五年级 二、 教材简解 本教材选自人民体育出版社《体育与健康》教材，篮球在小学有7个学时，本节课为第1学时。根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛;通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球运动是深受中学生喜爱的运动项目之一。本课针对小学生的思维能力和体育运动实践能力已得到一定发展的实际情况，选用篮球运动技术中的双手胸前传接球技术为主教材，以夹球接力为辅教材进行教学设计，结合学生的实际情，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、交流、互动地进行学练，让学生在学练中体验交流、协作和克服障碍的感受，从而达成学习目标的完成。 三、 目标预设 明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用;通过多种的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术;并通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。 四、 重点和难点 重点:接球时的屈肘缓冲和传球的翻腕拨指动作 难点:上下肢协调用力和手对球的控制能力 五、 设计理念 篮球教材主要内容是运球、熟悉球性、简单的投篮等基本的内容，小学时学生虽然接触过篮球，但学生对篮球的认识不是很多，技术掌握较差，本次课主要利用篮球游戏和一些最简单的基本技术，通过游戏和技术的结合培养学生对篮球的兴趣培养的兴趣的同时发展学生反应能力提高学生篮球技术。 六、 设计思路 本次课的授课对象是水平三五年级(3)的学生，全班39人(男18、女21)，虽然大部分学生在之前阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法供学生选择，学生也可根据自己掌握篮球技术的实际情况自定学习内容。这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。 七、 教学实施过程 (一)引起注意阶段:(2′) 1、课堂常规; 2、简单的队列练习; 3;宣布本课的教学内容、目标及要求 (二)热身活动阶段: 1、学生集体跳兔子舞(4′) 设计意图:找会跳的学生示范演并教会大家，充分调节活跃课堂气氛，同时教师参与，缩短师生间的距离，在此安排“兔子舞”的主要目的是，使学生从一开 始上课的紧张拘束的心情渐渐放松，既可以达到愉悦学生的身心，又可以代替常规的慢跑起到做准备活动的作用。 2、热身球操:(4′) 主要内容:1.双手抛球转体接球(向上抛球，拍手转体360度，接球);不断变换技术难度提高学生的学习积极性。 2.上下抛接球游戏(双手抛球，坐下，接球 ;抛球，站起)。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。 设计意图:在音乐的伴奏下，教师优美的示范，边示范边提示带领着学生做一套球操练习，使学生身体各部分得到充分活动，即可提高学生的反应速度又可以熟悉球性。在练习的过程中多鼓励失误者，表扬聪明机智勇敢的学生。 (三)传授新知识阶段; 1、传球游戏(4′) a、从排头起向左依次转体传接球(手中交接)2—3次 b、前后排加大距离的传接球(空中交接)3—5次 教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。 2、请动作好的学生上前示范动作，教师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。(2′) 3、学生徒手模仿练习双手胸前传接球(2′)5—8次 学生经过前面自己的尝试和教师后面的讲解，再次进行练习，有利于设计意图: 调动学生主动学习的积极性和建立正确的动作技术概念,体会出球时的翻腕拨指及接球时的屈肘缓冲动作 4、学生前后排双手胸前传接球:(4′)10—15次 练习目的:主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法、上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。 要求:运球和传球，接球和运球要相互衔接好。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。 5、游戏:抢断球(5′) 目的:既能调节课堂气氛又能起到练习的作用同时同过集体配合来培养学生的集体主义精神. 要求:运用双手胸前传接球的方法进行传球 6、评价阶段(3′) 由自愿走出的男女生各两名进行传接球练习，学生集体评价优缺点 设计意图:检验学生对动作要领的掌握情况并培养学生的评价能力 (四)素质拓展阶段:夹球接力游戏(6′) 方法:分成人数相等的四队，纵队站于起跑线后，第一人夹球起跑饶球返回，与第二人夹球与本队下一人击掌，原第一人站在队尾，而第二人夹球球跑。循环往复，快者胜。 设计意图:发展跳跳能力与奔跑能力、培养集中注意力、团结协作和快速反应的能力。 (五)恢复整理阶段;(4′) 1、伸展放松操 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2、对本课进行小结，布置收回器材 最高心率为180次/分，大概出现在二十五分钟时 。