小班健康《小海龟历险记》

小班健康《小海龟历险记》 小班健康《小海龟历险记》 活动目标: 1.练习不同的爬行方式，提高动作的协调性和灵敏性。 2.体验情景运动游戏的快乐。 活动准备: 1.靠垫若干，多色隧道一个; 2.多媒体课件。 活动过程: 一、玩一玩，动一动。 师:今天我们背着靠垫来做游戏了，看看，靠垫背在身上像谁呀,(小海龟)现在呀，你们是海龟宝宝，我就是你们的海龟妈妈。海龟宝宝们，春天来了，草儿绿了，花儿都开了，我们睡了一个冬天了，你们想到大海悄去游泳吗,那我们赶快出来?活动活动吧。 儿歌:点点鳗头、伸伸头、伸前腿、伸后燎腿、扭一扭、转一转、踢一锒踢、跳一跳、缩前腿、缩后艘腿、缩缩头、转一转。 ( 配合教师用幻灯呈现牍2，春天的背景图，同时播茛放诙谐有趣的音乐。) ( 在靠垫上缝两根橡皮筋做背拙带，让幼儿背上“龟壳”，獒增强幼儿的角色意识，调动思他们参与活动的兴趣。在热Ч身活动中边念儿歌边做动作蓖，符合小班幼儿的年龄特点 ，运动顺 1 / 6 序从上到下，让幼糨儿全身都运动起来。) 二 、爬一爬，钻一钻。 1.堵慢爬 师:海龟宝宝们，你壮们看，路边的花儿真好看，蓥跟着妈妈一起爬一爬，看一仨看路边有哪些美丽的风景。 (配合教师用幻灯呈现PP毂T3—6，路边的美丽风景哔图，呈现远山、小花、蘑菇孵房子、树桩、蝴蝶、蜜蜂等舅，同时播放舒缓优美的音乐雳。) (手膝着地爬是小年沼龄幼儿最常用的爬法，为了铘激发幼儿爬的兴趣，教师创砘设优美情境，引导幼儿在与澹课件的互动中，自主爬行。毹) 2.快爬 (1)师:鸵海龟宝宝们看，谁飞来了,殂(老鹰)我们应该怎么办, 我们赶快爬到一个安全的地显方去吧。 (配合教师用幻展灯呈现PPT7—8，空旷鍪的草地，天空盘旋着老鹰，湟同时播放紧张刺激的音乐。呱) (老鹰的出现，增加了 游戏的趣味性和刺激性，将稳活动推向高潮。) (2)慰师:刚才小海龟们爬得真快泽，老鹰才没有抓到我们，你 们真棒～海龟宝宝们有点累 了，我们躺在草地上晒晒太溧阳吧。 (配合教师用幻灯狰呈现PPT9，空旷的草地杼，老鹰已飞走， 2 / 6 同时播放舒煲缓优美的音乐。) (动静蔷交替，适当休息，高密度、漕低强度是幼儿体育活动开展庹的基本要求。) 3.倒爬踟 师:海龟宝宝们看，谁来收了,(狐狸)狐狸来了，为 了不让他咬到我们的尾巴，辉我们该怎么办,我们赶快退,到一个安全的地方，把我们铟的头和四肢都缩到龟壳里， 千万不能发出声音哦。 (锎配合教师用幻灯呈现PPT辕10，森林小径，狡猾的狐 狸走来，同时播放紧张刺激甯的音乐。) (如今，体育荥活动不再是单纯的体能训练辗，必须是体能和智能相结合 ，促进幼儿的多元发展。在象躲避狐狸倒爬的环节，幼儿绂大胆想象，增加了爬的方式巅，同时增加运动密度，提高坟运动量。) 4.钻爬 师槎:狐狸还不走，怎么办呢，摇让我们一起想想办法吧。你 们看，那儿有一个山洞，我徒们从那里钻过去吧。 (配,合教师用幻灯呈现PPT1 1，山洞，同时播放轻松愉纡快的音乐。) (提升活动幄难度，在多色隧道里按顺序 一个一个钻爬，获取多种爬相行经验。) 师:刚才小海 龟遇到危险会快快爬回来，赚还会将头和四 3 / 6 肢缩进龟壳自摔我保护，可真聪明。 三、蜕赏一赏，乐一乐。 师:海蕲龟宝宝们真能干，一路上，雅我们躲过了老鹰、狐狸，安课全地来到了大海边，大海好揶美呀，有金色的沙滩、飞翔膘的海鸥，听，还有浪花翻滚妾的声音，我们一边欣赏大海狗的美景，一边放松放松吧，礅伸伸前腿、伸伸后腿、扭一 扭、敲敲腿，躺在地上蹬蹬淅腿，躺一躺。等你们休息好绂了妈妈就带你们到大海里去镩学游泳。 (配合教师用幻 灯呈现PPT12，蔚蓝的疚大海边，同时播放浪花翻滚跺的音乐。) (从运动高峰陋到放松环节需要有缓冲，所矗以放松环节增加“游泳”，猿速度由慢逐渐停止。整个活眙动以爬为主线，幼儿的四肢桶和腰部最为吃力，所以“游酶泳”后，重点放松幼儿的四戽肢和腰部。最后躺一躺，龟苟壳靠垫好似靠背，幼儿朝天阔躺在地上休息，一幅小海龟 大海边舒适晒太阳的景象， 富有童趣。) 活动反思:铁 1.创设情景运动场景，谔激发幼儿参与兴趣。 合理度地情景运动场景能引发弹幼儿探索的欲望，在游戏中 我们让幼儿背上靠垫学做可 爱的小海龟爬行，并设置精邀美的PPT场景，画面色彩 鲜艳，绘本形象生动可爱，漪不同的音乐背景起到了画龙娃点睛的作用，这也是本活动柽的一个亮 4 / 6 点，区别于以往的 体育活动中实物场景的创设ǜ。让幼儿学会遇到问主动桉思考积极处理，这样就拓宽銎了此次健康活动的学习范围Ш，也能增加活动的趣味性。继另外小班幼儿思维的特点是世具体形象，是以模仿为主要溲学习形式的。小海龟是幼儿摘比较熟悉和喜爱的小动物，蓓这样在幼儿模仿过程中发现云点就较多，易于幼儿模仿，贡能激发幼儿浓厚的学习兴趣ラ。 2.游戏环节层层递进 ，充分发挥幼儿的主体性。 整个活动我设计了四个递进蕊的游戏环节，并通过游戏的铐指令引导幼儿学习听指令行早动，在情境中我还特别增加曙了音乐信号的内容，有效引悴导幼儿听音乐慢爬、快爬、 倒着爬、钻爬，这对于进一 步激发幼儿与同伴共同运动嗄的兴趣，提高幼儿听辨不同鹱音乐信号的能力具有积极作 用。 在活动中，我充分发录挥幼儿活动的主动性、积极潲性和创造性。用启发性的问筮题和鼓励幼儿的语言，激发轹幼儿学习的愿望和探索爬法 的兴趣，在幼儿互相观察和鞅联系的基础上，逐渐使动作犋到位。能力强的幼儿发挥思颀维力，爬出多种花样。 3嗲.以游戏情境贯穿始终，动棱与静相结合。 对于小班下佶学期的孩子来说，大多都已别掌握了四肢着地协调地爬行务方法，可是单一的爬行活动踌，很难激起他们长时间运动辶的兴趣。根据幼儿这一活动液的特点，我设计了情境式的鼎爬行环境，投放了有趣的材鲂料，每个孩子都可以扮演海悫龟宝宝，整个活动都在游戏匿情境中进行，通过跟着海龟澡妈妈一 5 / 6 起运动，爬爬玩玩，疟和同伴一起爬，躲避危险动被物，尝试穿越障碍等多种方侯法使他们身体的协调性和平 衡能力得到发展，同时幼儿 体验到爬行带来的快乐。 6 / 6