无锡科技职业学院毕业论文模板

无锡科技职业学院毕业模板毕业论文,设计,题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师毕业教务处制表毕业无锡科技职业学院毕业论文模板一、论文说明本团队专注于毕业论文写作与辅导服务，擅长案例、编程仿真、图表绘制、理论分析等，论文写作300起，具体价格信息联系二、论文范文参考如下课堂管理问题与课堂教学相伴产生，长期以来广泛存在于教学领域之中。时至今日，这一存在已久的问题随着社会的发展日益复杂。自20世纪60年代开始，西方国家在理论与实践中对课堂管理进行了大量的、深入的探索，总结出多样化的管理理论和管理模式。国外近40年的研究历程勾勒出由以规定和服从为特征的传统管理向以人本主义与行为主义整合为基础的现代课堂管理逐步演变的趋势。我国在课堂管理理论研究方面尚处于起步阶段。已有的研究基本集中在引进、整理国外成果的层面，缺乏对于课堂管理的整体性、结构性认识，缺乏对于中小学教师课堂管理现状的广泛的实证研究，也缺乏对教师课堂管理实践的实质性指导。为了在理论与实践之间架起一座桥梁，本研究以课堂秩序作为课堂管理研究的突破口，建立起由三个基本成份、七个内部层面构成的教师课堂管理行为模型，相应提出专制、民主、放任三类典型课堂管理行为的基本特征，并以此为基础，设计了教师课堂管理行为的自评问卷以及学生问卷，展开实证研究。实证研究获得几点结论性意见:当前我国中小学教师的课堂管理行为处于民主型管理与专制型管理之间，但更偏向于专制型管理;在课堂秩序的建立、维持与恢复三类管理行为中，教师维持秩序的行为是最薄弱环节，建立秩序的行为次之，恢复秩序的行为相对较好;优秀教师的课堂管理行为比普通教师更趋近于民主型管理:小学教师的课堂管理行为比中学教师更趋近于民主型管理;初任职教师在建立课堂秩序方面存在显著缺陷;教师的课堂管理行为是影响师生课堂感受性的一个重要因素。通过对上述结论的概括与分析发现，改变当前教师课堂管理的低水平状态，提高教师课堂管理的质量和效率，应该从管理观念、管理结构和管理技术三个层面入手。本研究以课堂秩序为中心，为教师改进与发展自身的课堂管理行为提供了一个富有价值的结构框架，为教师在具体教学情境中探索独具特色的课堂管理行为模式指明了方向，也为课堂管理理论与技术纳入师范院校课程体系作出了实证性探索。论文思路:<中文摘要><中文关键词><英文摘要><英文关键词>一、问题提出(一)国外课堂管理问题的研究发展历程及启示(二)我国课堂管理问题的理论研究与实践发展现状(三)本研究的目的及价值二、设计(一)几个基本概念的重新界定(二)建构以课堂秩序为核心的教师课堂管理行为模型(三)实证研究方案设计三、结果与分析(一)中小学教师课堂管理的总体情况(二)中小学教师课堂管理行为的比较分析(三)教师的课堂管理行为与师生的课堂感受性之间的关系分析四、结论与建议<参考文献>附件一课堂管理(教师用)附件二课堂管理调查问卷(学生用)<参考文献>论文参考文献:1何云剑;何红华;;大学课堂管理初探[J];教育与职业;2007年30期2吴艳茹;中小学教师课堂管理行为的模型建构与调查研究[J];天津师范大学学报(社会科学版);2003年01期3郑博旺;;高职思想政治理论课课堂管理的探索与实践[J];广西教育学院学报;2009年04期4刘家访,刘诚芳;课堂管理行为的取向[J];西南民族大学学报(人文社科版);2004年09期5柯颖慧;;高校教学课堂管理对策研究[J];淮海工学院学报(社会科学版);2011年11期6何永强;;浅谈高校课堂教学秩序的管理[J];时代教育(教育教学);2011年07期7章晓;;高校课堂管理的措施——针对课堂秩序问题[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2011年03期8计湘婷;创建鲜活的学习型网络课堂[J];教学与管理;2003年28期9张毅;;以人为本课堂管理初探[J];职业;2005年S1期10唐世纲;;学校课堂管理模式研究[J];玉林师范学院学报;2009年06期中国重要会议论文数据库1黄伟焕;田启明;;高职院校课堂管理现状、因素与对策研究[A];Proceedingsof2010NationalVocationalEducationofCommunicationsandInformationTechnologyConference(2010NVCIC)[C];2010年2张贵英;;积极心理学视野下高职课堂管理浅论[A];2011年北京高校心理素质教育年会暨北京高校心理素质教育理论与实践研讨会论文汇编[C];2012年3吴杏梅;;组间竞赛合作在实现有效课堂管理中的实践与应用——以“认识违法行为的危害”课程为例[A];全国德育教学研究会2011年年会论文集[C];2011年4崔英锦;;试论我国高校课堂管理存在的问题及成因[A];高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集[C];2002年5张永逸;;春风化雨润物无声[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];2007年6宿淑华;;心理学在课堂管理中的应用[A];山东心理学会第十届学术会议论文提要汇编[C];2002年7钱民刚;;激发学生兴趣,加强课堂管理,提高教学质量[A];北京力学会第11届学术年会论文摘要集[C];2005年8吴春花;;浅谈新课程背景下的课堂管理[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(综合二专辑)[C];2006年9虞霞;;生物探究式课堂教学管理模式初探[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)[C];2006年10徐州矿务集团张双楼矿校《构建健康课堂基本模式的研究》课题组;;传统课堂与健康课堂的差距的调研报告[A];全国教育学会中小学心理健康教育课题中期研究报告(一)[C];2004年1倪来成;改进课堂管理的若干策略[N];淮安日报;2011年2山东省邹平县黄山中学256200廉士斌;谈信息技术课堂管理[N];学知报;2011年3河南省漯河市临颍县大郭乡第一初级中学杨丽君;如何提高课堂管理效率[N];学知报;2010年4汉中中学冀晓娟;班主任课堂管理的反思[N];汉中日报;2011年5宕昌县沙湾学区教师冉玉双冉文昌陈合风;如何做好教学课堂管理[N];陇南日报;2008年6李茂;卡姆拉斯的课堂管理诀窍[N];中国教师报;2007年7山东省梁山县体育中学程广秋;谈体育课中的纪律与课堂管理[N];学知报;2011年8江苏省前黄高级中学蒋建伟;课堂管理要与新课程同行[N];成才导报.教育周刊;2007年9宜兴外国语学校朱伟平;于细节处下工夫[N];江苏教育报;2010年10江苏省苏州工业园区教研室孙春福;科学的课堂管理催生优质教学[N];中国教育报;2011年中国博士学位论文全文数据库前4条1刘家访;有效课堂管理行为研究[D];西南师范大学;2002年2周福盛;教师个体知识的构成及发展研究[D];西北师范大学;2006年3王丽琴;为了学生的精神自由[D];华东师范大学;2008年4王丽琴;秩序校园[D];南京师范大学;2005年中国硕士学位论文全文数据库1吴艳茹;以课堂秩序为中心的教师课堂管理行为研究[D];天津师范大学;2001年2刘徽;混沌课堂管理[D];华东师范大学;2004年3黎晓莉;课堂管理应关注学生个性发展[D];华中师范大学;2004年4古兆丽;中学信息技术课堂管理探索[D];湖南师范大学;2008年5吕志红;美国中小学课堂管理研究[D];河北大学;2006年6王丽丽;论课堂管理中学生个性自由的缺场与重现[D];山东师范大学;2009年7王晶;小学英语合作学习的课堂管理研究[D];东北师范大学;2009年8闫祯;提高中小学教师课堂管理有效性的策略研究[D];西北师范大学;2009年9徐伟;中学课堂和谐管理研究[D];西南大学;2008年10杜树佳;改善课堂管理，实施合作教学[D];山东师范大学;2003年