计算机应用专业论证报告

设置“计算机网络技术”专业的论证 为了满足洛阳市及其周边地区经济建设和社会发展对计算机应用人才的需求,根据我校的办学条件及师资队伍情况,拟在我校开办三年制“计算机与网络技术”专业,培养具有一定的理论基础及较强的应用能力的计算机方面的高级技术人才,主要培养方向为计算机软件设计及网络管理与维护,毕业学生至少具备该两方面中的一方面的应用能力。 1.设置本专业的必要性 ⑴从全国范围的人才需求情况分析,设置本专业是必要的 目前,计算机技术方面的人才是全世界范围内的紧缺人才。根据今年全国各人才市场的统计数据,计算机专业人才在各人才市场的需求量均占前三位,而其中又以软件及网络技术人才的需求最为强劲,在未来五年中,我国每年需要近百万这方面的技术人才。进一步的分析明,在各方面需要的计算机专业人才中,大量的是从事基础性技术工作、维护工作的专业人员,而并不全是高学历人才。例如,一般的程序设计人员,即所谓的程序员或软件蓝领、软件工人,未来五年这方面的需求量约25~30万人/年,国家教育部也针对这方面的需求专门推出了建立软件学院的计划以培养各种层次的软件专业人才。而就网络方面而言,从全国范围讲,电子政务、电子商务正在迅速发展,需要大量的网络管理与维护人员,同样根据全国各人才市场的统计数据,未来五年的需求约在20万人/年左右。 根据人才市场的统计分析,社会对人才的需求越来越理性化,中专层次的应用型计算机专业人才非常受欢迎。实际上如果非要让本科或更高层次的人才从事基础性的维护或编程工作,不仅是一种人才浪费,同时也会造成人才的不稳定,从而进一步地导致工作的不连续。 ⑵从洛阳本地需求情况分析,设置本专业也是必要的 我校是省级重点中专,立足豫西面向河南省培养计算机应用型人才。 目前,洛阳市正以邓小平理论和江泽民总记“三个代表”重要思想为指导,以加快发展、富民强市为目标,以经济结构战略性调整和提高综合竞争力为主线,以改革开放和科技创新为动力,以提高人民生活水平为根本出发点,大力实施科教兴市战略、工业化战略、城镇化战略、可持续性发展战略,加速工业化和城镇化进程,促进全市经济持续快速发展和社会全面进步。 根据洛阳市经济和社会的发展态势,为了充分了解市场对计算机与网络方面的人才需求情况,我们对洛阳市计划发展委员会、经济贸易委员会、人事局等政府部门以及一些计算机相关的大企业进行了调查访问,同时也对数十家中小企业进行了访问。调查表明,在未来的五年中,每年约有300多家中小企业拟开展电子商务方面的工作,建设自己的管理信息系统或者ERP系统。同时还将有近三十家政府部门拟通过网络开展电子商务方面的工作。对他们来讲,面临的最大困难就是专业人才的缺乏,对中小企业而言,本科以上的人 才根本进不来,进来了也留不住,同时人才的使用成本也高。正如天大集团总经理所言:“我们的日常工作仅仅是一般性的维护与管理,一个合格的中专生足够了,当然你们培养的人必须能适应市场的需要,具有较强的动手能力。” 通过调查,我们得出结论,未来五年内,洛阳市每年至少需要600多名计算机方面,特别是软件及网络方面的专业人才,而其中约70%需要的是专科层次的人才。因此,从立足豫西东角度上讲,设置计算机网络技术专业,培养应用型技术人才,是洛阳市及其周边地区经济建设和社会发展的急需。 ⑶从我校发展情况分析,设置本专业同样是必要的 从学校的总体发展思路上讲,需要大力发展应用型的专业而直接服务于地方经济发展的需要;从调整学校的学科结构上讲,也有必要大力发展应用型专业,从而进一步地完善学校的专业结构,以适应市场对人才的新需求。根据我校的发展计划,未来的五年内,信息类学科与专业将会占到学校专业总数的20%左右,学校也为此做了大量的准备工作,在师资队伍方面、实验室建设方面都做了大量的先期工作。 为此,从学校本身的发展角度考虑,也有必要开设“计算机网络技术”专业。 综上所述,在我校开设“计算机网络技术”专业,符合当前市场对IT人才的需求实际,是我省及洛阳市经济发展的客观需要,也是我校发展的客观需要。该专业的开设,对地方经济及我校的发展都具有相当积极的意义。 2.设置本专业的可行性 ⑴相近专业的建设与发展情况 本专业拟在我校现有“计算机教育”专业及信息与教育中心的基础上开设。 我校“信息与教育技术中心”的最初历史可以追溯到1997年,经过十几年的发展,现已建设成为一个集教学、科研与开发为一体的教学单位。 在教学方面,信息中心先后为校内有关专业开设了“计算机文化基础”、“程序设计”、“数据库理论与应用”、“操作系统”、“数据结构”及“计算机网络”等方面的课程。同时从1998年开始,信息中心还与郑州轻工业学院联合开办了函授“计算机应用”专业(专科,学制三年)、应用型“计算机应用”专业(专科,学制三年,自考助学性质),通过以上教学工作的开展,信息中心培养了一支既具有一定的理论基础,又具有一定的教学与应用开发能力的师资队伍。实验室的建设也具有了一定的水平。 以上先期工作的开展,为我校开设“计算机网络技术”专业提供了强有力的师资及实验室保障。 ⑵专业师资情况 本专业现有专职教师21人,其中高级职称5人,中级职称6人,具有硕士学位的教师4人,在读研究生6人。关于教师队伍的详细情况请见表二。 通过多年的努力,本专业的教师具备了“计算机网络技术”专业各门课程的教学能力。另一方面,本专业的教师也具有一定的科研能力,近几年来,在省级以上学术刊物发表论文20多篇,主编或参编教育厅组编教材4部,承担省级以上科研课题5项。先后获省教育厅二等奖、三等奖各一次。 另外还有部分教师参加了国外的认证培训与考试。 进制我们还聘请中国科学技术大学网络中心主任杨寿保教授为我校客座教授,在杨教授的指导下,在办学思路及教学科研方面,我校均有了一定的提高。 这方面工作的开展,为我校开设“计算机网络技术”准备好了一支胜任专业教学工作的教师队伍。 ⑶实验设备及图书准备情况 目前,我校信息中心有专门供学生上机实习用机房5个,微机310台。 我校于1998年建成校园网,投入运行以来,对教学和科研发挥了重大作用。 另外我校电工系系还建设有专门的电路技术实验室及计算机应用技术实验室。 以上各方面的实验室为我校开设“计算机网络技术”专业提供了物质保障。 我校图书馆现有计算机类图书近4万册,中外文计算机类期刊近百种。另外,我校还新建了电子阅览室,其中计算机类电子读物近2万种。 ⑷实习基地准备情况 我校与洛阳市政府机关及企事业单位以及省外多家计算机相关企业有良好的合作关系,这为本专业的学生实习提供了保障。综上所述,我校已具备了开设“计算机网络技术”专业的基本条件。 3.本专业的特色 本专业从计算机学科的基本要求出发,本着理论够用,实践加强的原则,特别注重实际应用能力的培养。我们认真总结了我校信息中心及信息工程系多年的办学经验,同时结合国外先进的IT教学模式,将注重技术的先进性与实用性,加大实践性环节的教学力度。本专业的主要特色应该有以下几点: ⑴厚基础:为了保证培养人才的规格及适应能力,特别强调培养学生的基本功,如基本的程序设计能力,厚实的数学与英语基础; ⑵注重培养学生的实践能力与应用能力:本专业的学生在面向市场,必须具有较强的实践能力及应用能力,因此在课程设计及教学方面,我们将特别注意加大实践性环节的教学力度,适当压缩课堂教学时间,增加学生的实验与实践时间,特别是在实践性较强的课程中,加大学生设计性实验的教学与实验时间; ⑶紧跟学科技术发展的最新方向:我们将根据计算机网络技术发展的动态,及时调整应用性实践性课程的内容,保证学生学到的是最新的技术,用得上的技术。 ⑷“双师型”教师:本专业现有的教师队伍中,绝大多数教师都有丰富的应用开发经验,同时也有一定的教学经验,这为培养学生的实践能力提供了保障,也符合国家教育行政部门要求中职学校的教师队伍应该向“双师型”方向发展的要求。 ⑸借鉴国外先进的教学经验与培养模式:在本专业的教学中,拟借鉴国外IT人才培养的先进经验,在师资队伍建设、教材建设及教学方面做必要的改进,以保证所培养人才的质量。为了做好这方面的工作,我校曾多次派出优秀教师外出培训。 从专业的人才培养目标考虑,本专业侧重培养计算机软件编程及网络管理与维护方面的应用型专业人才。