养成教育汇报材料

好习惯终受益 ——实验小学养成教育工作汇报材料 尊敬的各位领导 俗话说:“嫩枝易弯也易直。”可见加强小学生养成教育的重要性。小学生年龄小,知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强。著名教育家叶圣陶先生所说:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”那么,如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢?多年来,实验小学进行了积极有益的探索。 一、构建得力的领导机构,加强养成教育管理。 1、加强组织领导。我校构建了以校长潘学武为首的养成教育工作领导小组,主要负责制定养成教育的规划、和考核标准等,政教处具体负责检查、通报、反馈信息等。初步形成了政教处——少先队——班级——学生四级;校长——各处室——教师三级育人体系。领导小组每学期召开一次养成教育总结表彰;政教处每月召开一次班主任会议,总结前一个月的工作和经验,并针对学生存在的问题安排布置下一个月的工作,我校还聘请了20名养成教育社会监督员,每学期召开一次专题会议研究学生养成教育中存在的问题,帮助学校献计献策促进师生行为习惯的养成。 2、健全制度建设。习惯的养成是一个长期坚持的过程,为了让这项工作常态化,让高、中、低年级的学生都有习惯养成的不同目标,保障养成教育取得实效。为此,我校除了将《小学生行为守则》《小学生日常行为规范》《中小学生养成教育细则》作为学生行为习惯养成教育的行动准绳,还从我校实际出发制定了一套合理的、可操作性的规章制度,如《优秀学生评选条件与办法》《文明班级体评选标准》《卫生检查评价标准》《实验小学班级日志》等,去引导每位学生规范自己的行为习惯。 二、重视教师队伍建设,让教师成为学生的典范。 1、强化教师养成,发挥榜样力量。教师的言行直接影响着学生,教师的好习惯会对学生产生潜移默化的影响。学校利用每次教职工会向全体教师宣传“人人都是育人者,事事、处处都育人的管理理念”,要求学生做到得,教师必须先做到,用得体的服饰、文明的语言、优雅的举止、先进的理念、过硬的素质给学生树立榜样。同时还班主任每天要“五到场”即做操到场、打扫卫生到场、 升旗到场、放学站队到场、开展活动到场。与学生一起打扫教室、清洁区,与学生一起参加升旗仪式高唱国歌,带领学生一起参加课间活动一起站队放学。 2、各班结合班级实际制定各班习惯养成计划。播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。细节养成习惯,习惯决定成败。良好的习惯对一个人的身心健康和成长进步起着至关重要的作用。没有规矩不成方圆。为了让养成教育更具有实效性,各班班主任在每学期开学初和全班同学制定了班级行为习惯养成计划,要求学生学守则、提要求、订常规。如三(二)班在好习惯养成教育中提出了“一声问候,两个轻声,三处整齐,四个自觉”的要求,具体为:(1)见到老师同学相互问好;(2)珍惜时间做好课前准备;(3)认真做好两操,老师在和不在一个样;(4)课桌里的学习用品排放整齐;(5)课间文明休息,走路轻声,不在教室内外追逐打闹;(6)保持教室地面整洁。制定全班同学认可的班规有助于各班行为良好的班风。各班又成立了监督小组,把每天班里的好人好事和不良习惯记载《班级日志》上,每天总结一次,对不良行为立刻纠正,好人好事及时表扬。 三、全面渗透,有意强化,突出养成教育重点 我校的养成教育,每学期都要明确一个行为训练重点。每一个行为训练重点的落实,都是坚持长期抓、反复抓的过程中取得成效的。 1、培养良好的文明习惯 几年来我校把文明礼仪教育作为主要突破口,通过“一台”(校园广播台)、“一式”(周一升旗仪式)、“一岗”(校文明礼仪监督岗)、“一会”(主题班会)等活动,全面开展“文明习惯”教育活动。开学初,组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》《实验小学学生行为习惯养成评价标准》等,让学生明白做文明学生的准则,使学生更好的学习文明礼仪内容,使文明习惯得到很好的扩展和延伸,形成学生良好的品德和健康的人格。 为强化学生的行为养成教育,真正将工作做好做实,学校坚持开展“日检查、周通报、月评比、年考核”活动,加强检查督促,强化“意”的训练。政教处工作人员和大队委值周的学生每天对路队、卫生、两操、学生课间行为表现等进行检查,并量化积分,每周一把上周的检查情况进行汇总并在电子显示屏上通报,各班根据通报中出现的问题在本周进行积极整改,每月政教处按照每周汇总的量化分数评选出“文明班集体”,并在校门口电子屏幕上公示表彰,队获得“文班集体”班级颁发奖牌。每学期结束后政教处按照每月常规量化结果和《班级管理 考核细则》评选出优秀班主任和示范班集体,通过及时反馈、强化教育,形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式。对每班学生的好人好事,行为习惯进行监督记载查评和常规管理评分,并把各班每天的情况在宣传栏公示,及时反馈给各班主任,以利各班有针对性的进行教育。学生的行为规范有较大程度进步,学生的文明意识,良好的文明行为习惯有所养成。 2、培养良好的书写习惯和阅读习惯 我校每周开设写字课,提高师生书写水平。为了把此项活动落实到位,校长和教导处深入到各班进行检查。以班为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。班内开辟书法展览角,定期展览学生的书法作品,给每个人展示自己的机会。 我校开设每周一节的阅读课,帮助学生掌握有效的读书,诵读经典书籍,达到“润物细无声”的效果。 四、以活动为抓手,促进养成教育常抓不懈。 我市有着比较深厚的文化传统,其中蕴含着丰富的德育资源。我们潜心挖掘、创新利用,把爱国主义、集体主义、社会主义教育与革命传统教育、传统文化教育有机结合,把主题教育与养成教育紧密结合,从而使养成教育达到知行统一。 1、利用“同升一面旗,共育爱国心”活动开展系列性的养成教育。从2008年开始我把传统的升旗仪式改为“同升一面旗,共育爱国心”,主要是结合社会、家长、学校三方力量对学生及家长进行教育,比如我们每学期的开学第一天利用同升一面旗共育爱国心活动邀请全校学生家长和全校师生一起升旗,学校领导向全体家长介绍本学期的工作要点,并指导家长如何配合学校、教师教育管理自己的孩子和养成良好的行为习惯。其次,每学期的重大节假日我们利用同升一面旗共育爱国心活动邀请有关市直单位、学生家长开展爱国主义、习惯养成、感恩教育、安全教育等,如,每年的安全教育日我们邀请消防大队或者辖区派出所、学生家长参加我们的活动,并请单位领向学生及家长讲解、介绍安全知识和自我保护的技能等。几年来,我们利用此项活动开展了“安全才有明天明天安全才好”“中兴水都报效祖国”“珍爱生命远离烟草”“今日点滴好习惯明日青春无限美”“讲文明讲卫生”“节约 一粒粮奉献一份爱”等主题教育活动。这些活动提升了师生及家长的爱国情怀,规范了学生行为习惯的形成,激励了学生的感恩意识,强化了师生的安全责任。 2、利用雷锋纪念日开展“知雷锋、学雷锋、做雷锋”活动。为使雷锋精神代代相传得以弘扬,大队部每年在3月5日前发出“学雷锋、树新风”的活动倡议,组织大队干部开展“学雷锋、树新风”走进社区活动。学校全体少先队员还在辅导员的带领下,走上街头清理“牛皮癣”。在这个过程中,队员们真正体验到了“学雷锋、树新风”的快乐!学生很多行为得到了家长和社会的认可。去年春季我校六年级学生蒋雨涵同学在丹二巷市场捡到一个钱包,现金1700多元、一部价值2000元的手机及各种证件,该生多方打听,积极寻找失主,物归原主后面对失主的酬谢被她婉言谢绝! 3、利用重大节日纪念日开展养成教育活动。学校在每年“三八”妇女节、“母情节”“教师节”等节日来临之际开展尊敬师长、孝敬长辈为主题的感恩教育活动。学校以《告家长书》的形式向全校学生发出倡议,要求每人为父母做一件力所能及的家务,给父母洗一次脚、捶一次背,给父母及亲人做一张贺卡或写一封信等。同时要求各班开展《学会感恩》主题班会,通过讲故事、绘画等形式,让学生体会母亲的伟大、老师的辛劳等,让学生从最细致的事情入手,体验孝敬父母、关心长辈的快乐与幸福,将感恩的心融入生活中的细微之处;在每年的“安全教育日”“消防宣传日”“法制宣传日”开展安全教育、应急逃生演练、法制讲座等活动。让学生树立“生命至上安全第一”的理念,掌握在灾害发生时科学逃生的基本技能,懂得知法守法的道理;在每年三月份“中国水周”开展了“珍爱生命之水”主题活动,组织学生考察沙沟河撰写调查报告,举办征文、绘画比赛,许多参赛选手将自己的好创意、好建议、好习惯、好做法融入到自己作品中,进一步提高学生的节水意识和保护水资源的行为;每年的清明节为了弘扬民族革命精神,组织开展了“缅怀革命先烈”清明节主题系列文化活动。首先,学校组织四年师生开展扫墓活动,其次,各班开展以缅怀革命先烈为主题的班会,组织学生登录中华英烈网、抗日英烈纪念馆等网站,通过网络向革命先烈献上一束鲜花,写下一段心里话,深情缅怀革命先烈的丰功伟绩,寄托对英烈们的无限哀思。 4、开设养成教育课,开发养成教育校本课程,让养成教育有‘本’可依。为把养成教育落实在实际工作中,确保养成教育取得实效,我校在2005年开发 了《养成教育》校本课程,每周课设一节养成教育课,让课本进课堂,让课程进课堂,保证了养成教育的落实,提高了师生对养成教育的认识。 5、为了进一步推动实验小学读书活动的开展,创建书香校园,学校开展了“书香校园”主题读书活动。各班开展读书展示活动,评选出读书学生代表参加全校读书成果汇报会。 6、为了增强青少年的集体情感,学校开展了“感恩母校”毕业生活动。通过开展征文、演讲比赛等各项实践活动,引导学生们不断增强对母校,对祖国的归属感。 7、召开家长会,让家校携手共同规范孩子的行为。孩子良好行为习惯养成和保持,家庭的作用不可忽略。我校不定期组织召开学生家长会。各班从、教育教学、养成教育三大方面向家长介绍了学校的新要求和新举措。平时经常发放《告家长书》《致家长的一封信》等使家校合力教育学生健康成长。 8、开展社会实践活动,让学生在活动中体验好习惯的重要性。“好习惯,终受益”学生只能理解意思,并不能真正体验到它的重要性,为让学生感受生活、体验生活、感悟好习惯在生活、学习、工作中的重要作用,每年寒暑假和小长假我校都要安排学生参加社会实践活动。如,让学生到超市当营业员;到书店当图书员;到博物馆当讲解员;出去旅游时当一次小记者;陪父母上一天班;管理一天家务等。 总之,良好行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导,需要家长长期监护,需要积极向上的社会环境。同时,养成教育的开展必须持之以恒,犹如滴水穿石经年累月,才能使养成教育真正变成学生的内在需要。在今后的工作中,我们将不断摸索,不断完善,使我校的养成教育工作再上一个新台阶。谢谢!