七年级语文上册 第14课《我打败了男子汉》学案 鲁教版

七年级语文 第14课《我打败了男子汉》学案 鲁教版 学习目标  1．熟读课文，复述本文的故事情节。  2．局部讨论，品味精彩细腻的心理刻画，体会其作用。  3．合作讨论，探讨体育与生活、人生的联系。  资料链接  飞碟双向射击，碟靶飞行最远距离为　75米　，飞行时间4至5秒，散弹最佳命中距离在　35米　以内。因此，射手必须在碟靶飞出靶壕15至20米内完成击发，也就是说要求射手必须在0.4至0.6秒内完成运枪、瞄准、击发一系列动作，其动作之迅速、反应之快是可想而知的。碟靶在一定范围内向不同方向(包括不同角度和高度)飞行。子弹使用重　24克　装有约270粒铅丸的散弹，发射后依靠散布面的任何一部分弹丸命中目标。因此，只能是概略瞄准目标。  张山，1992年巴塞罗那奥运会双向飞碟射击场上，巾帼不让须眉，与世界男子顶级选手同场竞技，以200发200中的成绩摘走了 那枚黄灿灿沉甸甸的金牌，成为传奇式的人物。  一、整体感知  1．借助课下注释或工具，给划横线的字注音或根据拼音写汉字。  稔熟（   ）   谶语（   ）  中靶（   ）  巾帼英雄（   ）  阴盛阳衰（   ）  顾名思yì（    ）  2．根据语境解释下列词语。  （1）靶场是个舞台，一个优秀的运动员应该是个出色的演员，一招一式稔熟于心，射击其实就是在表演一种角色。  稔熟：  （2）这句佛教谶语在我这里已经没有任何迷信色彩。  谶语：  （3）真是天助我也！前3名选手全都鬼使神差地丢了靶，我，又跳到 了首位。  鬼使神差：  （4）一位“川妹子”，巾帼不让须眉，与世界男子顶级选手同场竞技，以200发200中的成绩摘走了那枚黄灿灿沉甸甸的金牌。  巾帼不让须眉：  3．熟读课文，复述本文的故事情节。  温馨提示  本文按时间顺序记叙了张山比赛的全过程。复述时可以按赛前、赛中、赛后的 顺序进行。  4．我的问  二、探究赏析  1．作者认为，射击是技术与心理的完美结 合。本文中就有许多精彩逼真的心理描写，请画出这些语句并思考它们的作用。  方法链接  心理描写是指对处在一定环境中的人物内 心活动的描写。它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心 理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思 想感情。  示例：“我静静地坐在选手席上，轻轻抚摸着手中的那支‘中国造’，心潮难平……我拍拍我的枪:老伙计，今天你表现不错，帮我实现了自己的目标，下午咱们再加把劲，给大家也增点光。”  ：细节描写和心理描写结合在一起，间接写出了“我”那种坚毅乐观的精神。同时，“中国造”三个字作为一种象征，在文中反复出现，也深化了全文的内涵。  2．当比赛中作者出现了意外的脱靶现象时，作者是否被意外 情况搞乱 了方寸？  3．仔细阅读课文，你认为张山为什么能打败男子汉？  三、拓展 迁移  1．请结合你对张山的了解，谈谈你从张山的经历中学到了什么。  2．在你的生活中或者阅读积累中，你还知道哪些人同样值得我们学习？举出几例与同学共勉。  附参考和思路提示  一、1．rěn    chèn  zhòng  guó  shuāi   义  2．稔熟：熟悉。  谶语：迷信的人指事后应验的话。  鬼使神差：好象鬼神暗中差使一样。形容意外地发生凑巧的事或不由自主地做出某种意想不到的事。  巾帼不让须眉：妇女不会逊色于男子。巾帼原指妇女头上戴的头巾，借指妇女。须眉，指男子。  3．此题旨在让学生整体感知课文，训练口头表达能力。  二、1．（1）“天高气爽，半边青山在蓝天的映衬下翠绿欲滴，令人赏心悦目。好极了，我似乎觉得这个射击场等的不是那些男子汉，而是我这个来自东方的女子。”明朗美丽的景色和自信乐观的心理相映衬，生动表现了“我”志在必得的良好竞技状态。  （2）“每一位从靶上下来，我都是摆出那副‘傲慢’的姿态，心中默念我的心理老师刘淑慧给我的一句心理暗示语：天上地下，惟我独尊。这句佛教谶语在我这里已经没有任何迷信色彩。”自信是成功的基础，“飞碟射击要的就是自信。举起枪，我会无视一 切。”也正是有了这种惟我独尊的气概和境界，才使她打胜了这场“巾帼不让须眉”的战役。  2．根据作者的叙述，从表面看，作者好象有些迷信，她很相信自己的梦．但是进一步 分析一下．我们不难想到，作者之所以做这样的梦，就是因为她对自己的夺冠特别有信心，正是这样强烈的信心，使作者在出现意外的情况下保持了内心的平静，为后面的比赛充分发挥水平奠定了基础．  3．张山之所以成功，根本原因在于她平时努力刻苦的训练。具体到赛场上，至少有以下几点原因：（1）赛场上的那种霸气；（2）面对困难、挫折时的自信、坚毅、乐观；（3）灵性四溢的射击天分。  三、1．结合自己的现实生活，打通体育与生活、人生的关系。  2．如：体育运动员桑兰。