小班上第三主题 冬天来了

小班上第三主题 冬天来了 濮幼教育集团 园区小 班教师备课 小班上第三主题 冬天来了 2011年12月26日——2011年1月13日 , 主题来源: 冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿着打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。 从对冬季生活感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外运动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着。。。。。在这些活动中，幼儿会充满乐趣的、勇敢的面对环境、自觉的、主动地认识周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展、积极的情感态度也随之形成。让我们满怀欣喜地迎接冬天，把她作为引导幼儿主动发展的机会。 在冬天，我们将迎来新的一年，宝宝们也即将长大一岁，在让幼儿体验长大的快乐的同时，引导他们向别人达新年的祝福。 , 总主题目标: 1、通过观察、感受，知道冬天的明显特征，萌发观察自然现象的兴趣。 2、感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。 3、鼓励幼儿不怕冷，勇敢地参加户外锻炼及各类游戏。 4、知道过了新年自己又长大了一岁，能用语言、贺卡向别人表达新年的祝福。 1 1、 总主题网络 冬天来了 分主题一:迎新年 分主题二:冬天里 1、知道过新年自己又大了一岁。 1、通过观察、感受，知道冬季的明显特征，萌 2、能用语言、动作、作品等向周围的人表达自己的新年发观察自然的现象。 祝福。 2、乐意参与冬季户外锻炼和冬季游戏活动，体 3、演绎参加迎新年、贺新年活动，感受节日的喜验活动那个带来的快乐。 庆气氛。 2 环境共创 迎新年: 主题墙面: 可以收集一些过节的照片，布置节日版块墙——节日里人们的活动。 区域环境: 表演区:可以利用废旧材料自制服饰，贺新年。新年时装秀。 美工区:1、通过撕、贴等方式制作窗花等材料，布置贺新年的环境;2、美味糖果屋; 语言区:可以提供一些节日的书籍，或幼儿用书。 冬天里: 主题墙面: 1、可以布置冬天里的人们的主题版块墙面。 2、冬天的物品等认知墙面。 3、“冬天的温暖”或“冬天里的运动”等主题墙。 区域环境: 美工区:布置冬天场景，孩子自制雪花贴到墙上。 语言区:提供一些有关冬天的图片和图书供幼儿阅读。 健身区:提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动游戏。 角色区:在娃娃家提供小棉衣、小棉裤、小围巾、小手套、小帽子等。 家园共育 1、 带孩子参与一些元旦等节日活动，关注节日里人们的活动，丰富幼儿的认知。 2、 多带孩子在阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。 3、 选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等。盛上水放置室外， 第二天结冰后把它带到班，放置科学区。 4、 鼓励幼儿天冷也要坚持上幼儿园。 4、根据孩子的体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。 第一分主题: 迎新年 12、26——1、2 (5天) 第二分主题: 冬天里 1、2——1、13 (10天) ? 第一分主题 迎新年 3 (12、26——1、2) ? 分主题目标 1、知道过新年自己又大了一岁。 2、能用语言、动作、作品等向周围的人表达自己的新年祝福。 3、演绎参加迎新年、贺新年活动，感受节日的喜庆气氛。 活动名称 重点领域 备注 主备人 审核人 序号 1 语言 省编p199 大一岁了 陈红芳 朱杭燕 2 美术 省编p207 烟 花 语言 省编p201 祝你新年快乐 3 潘 晨 吴丽霞 音乐 省编p204 4 五彩包裹 数学 省编p206 盛珠虹 黄朝虹 送礼物 5 ? 活动一览表 活动一:大一岁了(陈红芳) 活动目标: 反思: 1、知道过了新年就长大一岁了，自己能做的事情要自己做。 幼儿在这一节课中表现 2、学习朗诵儿歌《长大一岁》，并用替换的方式仿编儿歌。 得较好，他们能积极开动脑活动准备:布娃娃一个、小红帽一顶、新年树上挂礼物。 筋，回答老师提出的问题，乐活动重点:学念儿歌 乐在说宝宝自己吃饭时还用活动难点:用替换的方式仿编儿歌 了“独立”这个词，其他的小朋活动过程: 友也说出了自己能干的事。有 一、谈话。 的会拖地，有的会洗袜子，有 师:今天我们班来了位小客人，她的名字叫做布娃娃。教师以布娃娃的口吻的自己穿衣服、扣扣子，有的引导幼儿说说，自己现在几岁了,过了新年几岁了,会做什么事了,(启发幼儿会拍球、倒垃圾等孩子们回答说说自己能做什么事了，如:不要爸爸妈妈抱了，会自己吃饭了等等，感受自己的问题很多，很切合实际，但大一岁了，更能干了) 这节课的不足之处个别幼儿 二、引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。 不认真听讲，在提问时回答不 1、师念儿歌并操作道具。 出问题，今后在上课中我要多 2、提问，引导幼儿理解诗歌内容: 注意关注个别幼儿，及时提醒 4 我送布娃娃什么礼物,布娃娃是怎么做、怎么说的,我是怎么回答的,为什他们认真听讲，以便使他们真么我不抱布娃娃呢,大一岁了，你会做哪些能干的事呢, 正掌握学过的知识。为以后的 三、幼儿边做动作边学儿歌。 学习打好基础。 教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。 四、仿编儿歌。 1、请幼儿在新年树上挑选一件礼物送给布娃娃，并学说短句“我送布娃娃 一个××××” 2、大家一起围着新年树朗诵儿歌，念第二句时，提示幼儿说出手中的礼物 名称。 3、鼓励幼儿把手中的礼物送给自己的好朋友。 活动二:烟花 黄朝虹 活动目标: 反思: 1、学习用粗线拖画，尝试拖出不同花样的烟花。 感觉用红、黄、蓝、绿、紫等 2、感受烟花的美和新年的喜庆。 水粉颜料粗线笔拖出不同花活动准备: 样的烟花太难改为油画棒画。 1、为每组准备五个大盘子，盘内分别装有红、黄、蓝、绿、紫等水粉颜料。 本次活动教师以游戏“放烟 2、若干粗线扎好的笔，桌上铺好深色的一张大纸。 花”引入主题，引导幼儿通过 3、烟花ppt，范例一幅。 回忆自己的已有经验来回忆，活动重难点:粗线笔拖出不同花样的烟花。调整为油画棒画 老师还请小朋友一起用自己活动过程: 的身体来放烟花吧，孩子们一 一、游戏“放烟花”引入主题。 边看烟花一边表演，用肢体进 教师:过新年了放烟花了，我们一起用自己的身体来放烟花吧。 行感受。 二、引导幼儿欣赏PPT中的烟花，初步了解烟花的基本形状。 在欣赏烟花范画，教师通过准 1、教师出示ppt，幼儿欣赏:小朋友刚刚你看到了什么,(烟花) 备的不同造型的烟花图片，激 2、教师:好漂亮的烟花呀～那么烟花它有哪些形状,像什么,它有什么颜起了绘画的兴趣。并丰富幼儿色,(幼儿说说)你还见过什么样子的烟花,(如放射型、旋转型、弧形等) 的想象力，幼儿在观察后说: 3、教师:老师也带来了美丽的烟花(出示范画)，你们看看这些烟花是怎么“烟花象菊花一样的弯弯的、画的。 “烟花象喷泉”“烟花是会转 三、教师示范画烟花。 圈圈的”“像妈妈的头发下面 1、教师示范:握住粗线笔的上端——蘸颜色——在纸上画出烟花——粗线卷卷的”“烟花的颜色是五颜笔放回颜色盘——继续换颜色作画。(重点示范:放射形、螺旋形、雨点形) 六色的。”随即老师根据幼儿 5 2、个别幼儿参与示范，激发幼儿画画的兴趣。 的回答进行示范，激发幼儿用 四、幼儿以小组为单位，一起画烟花。教师个别指导能力差的幼儿。 油画棒画烟花的兴趣。 五、“烟花”展。 教师示范时，画了圆形的烟 教师将各组画的“烟花”作品挂在活动室的墙上，让幼儿欣赏作品。 花、长条形的烟花两种，画法 上有长条形、短线条。在师作 画后请个别幼儿上来示范，然 后根据幼儿的绘画情况做出 调整。 从幼儿的作品来看，感觉示范 的作品太难，又有圆形的、又 有喷泉形的对小班部分幼儿 来说太难。 活动三:祝你新年快乐 黄朝虹 活动目标: 1、理解故事内容，能大胆地向别人祝贺新年快乐。 反思: 2、感受故事主人公与人分享的快乐。 这个活动，教师将教学重点定活动重难点:理解故事内容，能够体验分享的快乐。 位在“能够体验分享的快乐”，活动准备: 难点是“能较连贯的回答问 挂图19号、自制的贺卡若干、油画棒、一张空白的大卡纸。 题”。在活动中，教师利用过活动过程: 新年互送贺卡的，让幼儿 1、出示贺卡，引出故事。 初步理解分享，在活动中感知 这是什么,它是干什么用的, 分享的快乐。同时在幼儿回答 (1)让小朋友轮流传递贺卡，欣赏贺卡。 老师问题时，教师注重一到幼 (2)教师介绍贺卡上的装饰，读一读贺卡上的祝贺词，引出故事:新年快到儿语言表述的完整性和连贯了，小老鼠波波想寄贺卡给她的好朋友。 性，同时，抓住幼儿的每一次 2、欣赏故事，理解故事内容。 回答，在回应语上给予情感上 (1)教师讲述故事。 的提升，有效的发展他们的语提问:这个故事的名称是什么, 言表达能力和情感的体验。 小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友, (2)教师出示挂图讲述故事。 提问:为什么波波要送贺卡给它的好朋友, 6 波波送给小猫的贺卡上画了什么, 波波后来收到了什么礼物,好朋友是怎么说的, 3、教师小结。 小老鼠在新年到来的时候，给许多好朋友送去了自己做的贺卡，这些好朋友 又一起送贺卡给小老鼠，并且开心地说:“波波，祝你新年快乐”。 4、激发幼儿制作贺卡的愿望。 (1)小朋友们，我们也有许多好朋友，给谁制作一张贺卡，在新年的时候送 给他呢, (2)他喜欢什么,我们怎么装饰贺卡，在贺卡上写上哪些祝贺的话呢, 活动延伸:美工区制作《新年贺卡》 活动四:五彩包裹(陈红芳) 活动目标: 反思: 1、 学习按游戏规则玩音乐游戏“五彩包裹”，感受打开包裹后的惊喜。 今天这节课小朋友们玩的 2、愿意和同伴一起分享自己的快乐。 很开心，似乎有些新年的气氛活动重难点:能按游戏规则玩音乐游戏，和同伴分享快乐。 了，我让小朋友先闭上眼睛不活动准备: 许偷看这个音乐包裹，给小朋 钢琴、一个五彩包裹，包里面的礼物如巧克力、旺仔小馒头等适合分享食品，友带来了神秘感。在音乐声刚彩色纸若干，幼儿围成圆圈做好，活动室的新年环境创设。 响起，我就偷偷地将这神秘礼活动过程: 物递给一幼儿，要求他随着音 1、歌曲《新年好》引出话题。 乐节奏传递下去。在传递中幼 2、音乐游戏“五彩包裹”。 儿同时把眼睛打开。玩这个五 (1)幼儿欣赏音乐，并跟着音乐有节奏地拍手。 彩包裹，给小朋友带去了惊 (2)出示五彩包裹，引起幼儿游戏的兴趣。 喜，当音乐一停，传递到手的 这是新年老人送给我们的一个包裹，包裹里会有什么呢,(请幼儿猜测) 小朋友自己去打开一层神秘 (3)教师交代游戏规则:大家听着音乐依次传递五彩包裹，音乐一停，包裹的礼物同时说出彩色纸的颜在谁的手上，谁就拨开一层纸，游戏继续进行，直到剥开最后一层，我们就知道色，并能说出一句长大一岁的是什么礼物了。 祝福话语。在音乐声中，在祝 (4)游戏进行一次。结束后请最后一名幼儿说说是什么礼物，并和大家分享，福声中感受新年的快乐。也通同时请幼儿一起数一数五彩包裹有几层纸，分别都是什么颜色的)) 过看一看了解颜色，让小朋友 (5)教师帮助幼儿学习游戏规则。 得到知识。 (6)教师替换礼物进行包裹，让幼儿在好奇中再次游戏。 7 (7)幼儿听音乐游戏数次。 活动延伸:在美工区开展《包五彩包裹》活动，作为礼物送给同伴。 活动五:送礼物 黄朝虹 活动目标: 1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。 2、培养初步的分析、比较能力。 活动重点:学习用一一对应的方法比较两组物体 活动难点:能区分物体的多少。 活动准备: 兔子、小熊、小猴、小羊、小猫 头饰各一个;蘑菇3个，萝卜4个;每人一份不同数量的围巾、手套;每人一份不同数量糖果(棒棒糖、软糖)。 活动过程: (一)出示小兔，引出活动。 1、新年到了，小动物们都送了小兔很多礼物，看看它都收到了什么礼物, (二)学习用一一对应的方法，比较两种物体的数量。 1、教师演示，感知、比较一样多的物体。 看这是小猴送的礼物，看看是什么,(蘑菇和萝卜)数一数蘑菇有多少,(3个)数数萝卜有几个,(4个)蘑菇多还是萝卜多,你是用什么好办法知道的,教师演示用一一对应的方法比较。 2、幼儿操作，感知物体的多少。 (1)幼儿第一次操作 ?小熊也给小兔送了礼物，看这就是小熊送的礼物围巾和手套，请你们帮小兔来理一下，比一比，围巾多，还是手套多, ?幼儿自由操作，教师巡回指导，完后教师提问:“围巾多，还是手套多,你是用什么办法知道的, ?请个别幼儿上来操作演示，集体验证、总结。 (2)幼儿第二次操作 ?小猫也给小兔送来了糖果，看看桌上有哪两种糖果,比一比哪种糖果多,哪种糖果少, ?幼儿自由操作，教师巡回指导，提问:哪种糖果多，哪种糖果少, ?请个别幼儿上来操作。 8 (三) 游戏:抢椅子 1、刚刚小朋友们帮助小兔把礼物理好了，现在小兔要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏。 2、游戏规则:教师事先摆放好一排椅子，分组进行游戏，先请一组幼儿上去抢椅子坐下，比一比椅子多了，还是少了, 2、巩固物体的多少:这里有几张椅子,一起数一数。(6张)几个小朋友,数一数。(5个)什么多,(小朋友多) 3、游戏规则:小朋友要听小铃铛的声音绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友。所以有一个小朋友是抢不到椅子的，你们得加油了，看看谁能抢到小凳子。 角色游戏:娃娃家 陈红芳 活动目标: 1、引导幼儿学习餐具的摆放。 2、会用自己做的饭菜和点心主动招待客人。 活动准备:娃娃家玩具若干、自制点心、橡皮泥若干 活动过程: 1、情境导入。 今天，有好多娃娃要到我们的娃娃家来做客，我们来做好吃的点心招待他们好吗, 2、请幼儿说说想做哪些好吃的点心，怎样做, 教师根据幼儿的回答示范制作点心。 如:介绍汤圆的做法。 那我们的汤圆怎么做呢,出示准备好的橡皮泥，用两手的掌心来搓一搓，揉一揉，一个圆圆的汤圆就好了，然后 在放到锅里煮一煮。 3、幼儿游戏，教师指导。 教师伴随游戏，引导幼儿学习招待客人的初步技能。学说礼貌用语:欢迎光临～请坐下～ 引导幼儿尝试做各种点心招待客人。 4、活动。 ? 第二分主题 冬天里 (1、2——1、13) ?分主题目标 1、通过观察、感受，知道冬季的明显特征，萌发观察自然的现象。 2、乐意参与冬季户外锻炼和冬季游戏活动，体验活动那个带来的快乐。 ?活动一览表 9 序号 活动名称 重点领域 备注 主备人 审核人 1 不怕冷的大恐龙 语言 省编p220 马珊珊 俞 静 2 节日礼物 数学 自 备 3 香香的被子 语言 省编p217 金琦磊 刘佳女 音乐 省编p226 4 宝宝不怕冷 5 美术 建构p202 下雪了 陈 韵 邵秀芳 6 幸福的小狗之家 数学 建构p198 7 北风娃娃 语言 省编p211 徐 韵 董 瑛 8 美术 省编p215 雪娃娃 9 建构p203 小雪花 音乐 赵萍萍 周文菁 10 冰不见了 科学 建构p199 赵萍萍 11 会变化的围巾 数学 建构p200 许云超 黄朝虹 活动一:不怕冷的大恐龙 黄朝虹 活动目标: 反思: 1.认真倾听故事，理解故事内容，知道运动可以使身体暖和。 天气越来越冷，许多幼儿怕 2.愿意用自己的语言大胆表达对故事理解。 冷都来园都很迟，参与户外活重点: 理解故事内容。 动起来也不积极，总是怕冷，难点: 用语言表达自己对故事的理解。 心理作用使他们不敢到教室活动准备:《怕冷的小恐龙》挂图一副。 外面去。衣服穿得过多，使幼活动过程: 儿容易感冒生病，身体抵抗力 一、教师创设情境，引起幼儿倾听的兴趣。 下降，影响幼儿的健康。 师:冬天到了，天气可真冷呀～有只可爱的小恐龙光着身体来到城里玩，发生一这一活动恰好符合现在幼些故事，让让我们一起来听一听好吗, 儿上幼儿园的情景，所以幼儿 二、欣赏故事，理解故事内容 有一定的生活经验。对于小班 1.教师边讲故事边根据故事内容逐一出示图片。 的幼儿，他们能通过自己的亲 (1)出示图片一，讲述故事一、二两段: 生体验来感受天气的变化。对 10 师:小恐龙怎么了,它想去城里干什么, 于老师的提问:“想了什么办 师:是谁先看见小恐龙的,小姑娘是怎么对小恐龙说的, 法让恐龙暖和暖和,”他们已 师:进到屋子里后小恐龙暖和起来了吗, 有一定的经验，在幼儿之间在 师:看见小恐龙还是很冷，老奶奶是怎么说的, 相互回答中他们 想出了许多 师:大家帮小恐龙盖上棉衣后小恐龙还是很冷，人们想了什么办法让恐龙暖战胜寒冷的方法。在老师及时和暖和, 的引导下让他们自己去探索， (2)出示图片二，讲诉故事三、四两段: 经过提醒，孩子的想象的更丰 师:最后小恐龙暖和起来了吗,是谁让小恐龙暖和起来的,他们想了一个什富。 么办法让小恐龙暖和起来的, 本活动通过幼儿喜欢的听故 (3)教师结合图片完整讲述故事。 事内容恐龙到城里来最后怎 三、通过讨论，了解运动的作用。 样战胜寒冷这样的形式来吸 1.教师鼓励幼儿想出各种能使身体暖和起来的运动，并用语言进行表述。 引幼儿，通过引导幼儿去发现 师:故事里的人想了那么多得办法让小恐龙暖和起来，那么还有哪些办法能和感受冬天的乐趣，提高幼儿让恐龙暖和起来呢,请小朋友想一想～ 参与户外运动的兴趣和对环 2.根据幼儿的讲述，引导所有幼儿进行动作学习。 境的适应能力，培养幼儿勇敢 师:让我们一起来试试你想的办法好不好，管不管用好吗! 的精神和坚强的毅力。他们懂 3.引导幼儿说出运动后身体真暖和，你的真管用啊～ 得了运动能取暖这个简单的 师:运动后你们身体暖和了吗,这个办法管用吗, 道理， 相信孩子们会越来越 四、教师利用儿歌进行总结: 喜欢运动。 穿上衣服，真暖和盖上棉被，真暖和 晒晒太阳，真暖和 运动一下，真暖和，真暖和～ 活动二:节日礼物 黄朝虹 活动目标: 1、按所给的3以内的数字，取出或找出相应数字的物体。 2、在看看讲讲的过程中理解数字3的实际意义，会手口一致点数，说出总 数。 3、体验与同伴一起过节的快乐。 活动准备: 1、圣诞树、圣诞树上的挂饰，每种的数量是3以内。 2、糖果、礼物包，礼物人手一份。 11 3、固体胶、作品展示台。 活动过程: 一、通过情景导入，一起幼儿参与活动的兴趣。 师:过几天就是圣诞节了，你们喜欢过圣诞节吗,圣诞节我们能看见什么, 师:今天老师带来了一颗漂亮的圣诞树，这棵圣诞树上有几种饰品呀,(让幼儿手口一致的点数) 二、理解数字三的意义 师:这三种饰品中那种饰品是三个的,(铃铛) (请幼儿手口一只的点数找出数量是3的饰品) 师:彩球的数量太少了，谁能把它变成和铃铛的数量一样, (引导幼儿添一个数一个) 师:还有谁的数量和它们不一样，请你把它变成和彩球、铃铛的数量一样多。 师:圣诞树上的饰品太少了，老师这里还有一些，请小朋友找处数量和圣诞树上饰品一样是3的，把它装饰都圣诞树上去。 三、游戏《装礼物》 师:圣诞节老师为小朋友们准备了一份礼物，但是需要小朋友自己包装。已经帮你们准备好了礼物袋(可以是喜糖袋子或包装袋)，请小朋友在去选三颗糖装到袋子里～ (幼儿操作，完成的幼儿将礼物展示到展示架上) 四、分享交流 师:让我们一起看一看你的礼物装对了吗, (表扬装对的幼儿，并请幼儿自己选三个喜欢的黏纸贴到手上) 师:让我们拿着礼物去送给自己的好朋友吧～ 活动三:香香的被子(陈红芳) 活动目标: 反思: 1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，学习相应的叠词。 在开始导入部分，我选用了第 2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。 活动准备:挂图22号;小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。 三人称“小猪”，让它来引出 活动重点:倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，学习相应的叠词。 故事，第二环节，我安排的是活动难点:能大胆地用语言表达对故事的理解。 活动过程: 出示挂图，让幼儿理解故事内 (一)谈话引题。 容，在出示挂图时，我没有让 冬天了，小朋友都喜欢晒太阳吗,为什么, 12 除了小朋友要晒太阳，还有什么也需要晒晒太阳呢, 幼儿仔细看图，只顾自己讲述 (二)欣赏并理解故事内容。 故事，幼儿的兴趣就不是很浓 1、教师完整讲述故事一遍。 提问: 导致幼儿对于故事的理解不 故事的题目是什么?故事里有谁, 是很透，对于引出学说故事中 它们做了一件什么事情, (教师可引导幼儿把话说完整，如:故事里有小猪、小花猫、小山羊和小松鼠。) 角色的对话铺垫的也不是很 2、出示挂图，分段讲述故事。 明显，最后我是用了一个角色 (1)出示挂图一，讲述故事开头至“好，我也来晒晒我的被子。” 提问: 表演，幼儿自由选小动物练习 胖小猪为什么要晒被子, 故事中的对话，孩子们对于小 小花猫为什么要晒被子, 小山羊为什么要晒被子, 动物很感兴趣，但是不能完整 (引导幼儿学说叠词) 的说故事中的话，孩子的注意 最后小松鼠是怎么做的, 小松鼠的被子在哪里, 了就转移到了动物的图上，整 (2)出示挂图二，讲述故事至结尾。 节课在重点练习故事中角色提问: 到了晚上，小松鼠怎么说, 的对话体现的不是很明显， 教师小结: 冬天了，天气越来越冷了，如果白天把被子放在太阳下晒一晒，晒过的被子 盖起来又香、又软、又暖和，一定会让小朋友也睡一个香香甜甜的觉。 (三)分角色表演故事。 请幼儿分组扮演不同的角色，教师讲述故事，幼儿分别学说故事中的对话。 活动四:宝宝不怕冷(陈红芳) 活动目标: 反思: 1、理解歌词，初步学唱歌曲并愿意用动作表达。 教师在上课前了一张图 2、感受歌曲所表达的冬天不怕冷的积极情绪。 活动准备:磁带、录音机，自制相对应的图谱一套。 片，根据歌词和节奏设计的，活动重点:理解歌词，初步学唱歌曲。 所以在教师范唱之前，先让幼活动难点:能通过演唱表达冬天不怕冷的积极情绪。 活动过程: 儿看图谱，说说图谱上那个是 一、复习律动小兔跳、乌龟爬、小鱼游。 北风、那个是雪花，然后请幼小朋友，冬天好冷啊，我们一起来做运动锻炼身体吧～(听律动音乐，学做 小兔跳、乌龟爬、小鱼游，鼓励不怕冷认真做动作的幼儿。) 儿根据图谱念歌词，这么一来 二、幼儿学唱歌曲。 小朋友很快就记住了歌词，对 1、发声练习《问好歌》。 要求幼儿能用自然好听的声音演唱。 歌曲的节奏也很了解了。熟悉 2、教师完整演唱歌曲。 玩图谱后，请幼儿跟着钢琴拍 提问:你在这首歌里听到了什么,根据幼儿语回答清唱歌词，并学做小手搓 搓、小脚跳跳、拍拍皮球、跑跑步等动作。 拍节奏两边，在拍节奏时，教 3、幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。 师发现有好几个小朋友已经 (1)教师完整清唱一遍。 (2)请幼儿跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。 跟着音乐在唱了，于是教师在 (3)幼儿学唱歌曲数遍。 没有示范前就请幼儿跟着钢 4、教师出示图谱，帮助幼儿记忆歌词。 13 (1)教师边清唱歌曲，并出示相应的图谱。(“风”、“雪花”、“小手”、“小脚”、琴来唱一唱，唱了一遍后发现 “小球”) 大部分小朋友已经会唱了，于 (2)幼儿看着图谱完整地演唱歌曲数遍。 三、鼓励幼儿边唱歌边跟着音乐做模仿动作。 是教师表扬到:小朋友们真能 干，看了图谱后不用老是教， 小朋友就会唱歌了。小朋友们 听到老师的赞扬，唱起歌来就 更加的起劲了。 活动五: 下雪了 调整为彩灯 黄朝虹 活动目标: 1、用粘帖泡沫粒的方式表现下雪的场景。 2、能将自己使用过的物品收放好，养成良好的手工活动常规。 活动重点:用粘帖泡沫粒的方式表现下雪的场景。 活动难点:用洒的方法把泡沫粒粘得分散一些得，均匀一些。 活动准备: 1、冬天雪景的视频、画报或图片。 2、一至两幅画好房子、树等大幅的画。 3、胶水，泡沫粒，湿抹布。 活动过程: 一、冬爷爷的礼物。 1、冬天到了，冬爷爷给我们带来了礼物，你们知道是什么礼物吗, 2、请幼儿观看雪景的视频，并配上儿歌:“冬天到，北风吹，小雪花飘飘飘， 飘到屋顶上，飘到树顶上，飘到„冬天来了，到处都是一片片的小雪花。” 二、小雪花飘下来。 1、师幼讨论:小雪花都飘到哪里去了, 2、教师示范粘帖雪花:在画面上涂上胶水，重点涂在屋顶上、树上，再把 碎泡沫粒轻轻得按在涂过胶水的地方。 指导重点: (1)在房顶上，树上和地上可以多用一些泡沫粒，堆得厚厚的，表现积雪 的样子。 (2)抓一小把泡沫粒洒在画面，手一边移动，一边洒，洒得尽量均匀一些， 然后用手轻轻得按一按，表现下雪的样子。 三、下雪了。 1、安排好幼儿的位置，保证每个幼儿都能比较方便地使用材料。 2、雪下得越大，屋顶上、树上和地上的雪花就越多，鼓励幼儿在屋顶和树 上多粘一些泡沫粒。 3、手要上下上下移动，一边移动一边洒，把泡沫粒尽量均匀得洒在画面上。 4、提醒幼儿手脏了，及时在湿抹布上擦一擦。 5、提醒幼儿把掉落在地上的泡沫粒捡到垃圾桶里，养成良好的活动常规。 四、雪下得真大。 1、带领幼儿集体欣赏作品，感受下雪天的氛围。 2、鼓励幼儿说出“XX变白了，XX也变白了”。 反思: 14 这个活动是一个很常规的美 术活动，目标基本达到，通过彩灯(调整) 活动目标: 仔细观察，孩子们能用油画棒1、 观察灯笼，学习用棉签蘸色的方法装饰灯笼。 的方法装饰灯笼。因为看过操2、 学习用彩灯装饰活动室，感受新年喜庆的气氛。 作纸，灯笼本身很小，所以我活动准备: 将操作工具改为油画棒，在上1、《小朋友的书-美工》;磁带及录音机。 次画烟花时长短线的基础上2、各种灯笼若干;每组红、绿、颜料、棉签若干;擦手布2块。 这次我们让幼儿继续认识不活动过程: 同姿态的线条，体会线条的美1、 教师出示各种灯笼，引导幼儿观察。 感;通过教学掌握直线、曲线——这是什么,说说它什么地方很漂亮。(引导幼儿从灯笼的颜色、形状、亮光两种线形，初步感受了长、短、去欣赏，感受灯笼给人们带来的喜庆和暖意。 细、疏、密等不同线形的变化，——教师出示《小朋友的书-美工》“彩灯”，引导幼儿欣赏画面上的彩灯，说说理解线的美感特征。当我将范这些彩灯是什么样的。 画展示出来的时候，我问:“小2、 教师出示画有灯笼轮廓的画纸示范装饰灯笼，提醒幼儿涂色时不涂出彩灯的朋友你们看到了这个灯笼上 边缘。 有什么花纹。”小朋友说:“有3、 幼儿作画。 彩色的线。”我说:“这个线——提醒幼儿注意手的控制力，涂色不涂出彩灯的边缘。 是怎么样的,”小朋友说:“弯——引导幼儿将每只彩灯涂上不同的颜色或不同的花纹和图案。 弯曲曲的。”我说:“像什么,”——涂色时红绿棉签不要混合使用。 小朋友说:“像面条，像毛线，4、 展示幼儿作品。 像波浪。”老师及时告知幼儿:——将幼儿装饰的灯笼剪下系在新年的立体圣诞树上，欣赏评价。 “琦琦说它像波浪，这种线的 ——放歌曲《新年好》的录音，大家一起唱歌，感受新年的气氛。 名字就叫波浪线。”这为小朋 友下面有创造性的学习打下 良好的基础。 活动六 :幸福的小狗之家 黄朝虹 活动目标: 1、比较三个物体的大小，尝试给三个物体进行排序并进行相应的匹配。 2、喜欢参与数学活动，乐于帮助小狗解决问题。 活动重点:比较三个物体的大小，尝试按规定的方向给三个物体进行排序并进行 相应的匹配。 活动难点:用语言表达匹配的结果。 活动准备: 材料包:一份操作纸，三只大小不一的玩具狗及与之相匹配的房子、围巾。 活动过程: 一、三只小狗排排队。 师:今天有三只小狗要来做客拉，“旺旺旺”小狗来啦。(出示三只大小不一 样的狗) 1、三只狗狗有什么不一样啊,(大小不一样) 辅助提问:哪只狗狗最大,哪只狗狗最小, 2、三只狗狗要出门散步咯，你们能不能给他们排排队呢, (教师对操作材料进行说明:操作纸的左边有一个红点，从红点开始排列。) 3、请个别幼儿上台操作。 除了这个方法，还有别的方法,(从小到大，从大到小) 15 4、教师给幼儿人手一份操作材料，请幼儿自主操作，教师个别指导。 (对操作出一种办法的孩子予以表扬，并鼓励他用第二种方法来给小狗排队。) 5、教师总结: 第一种办法:小狗排在一个，中狗排在第二个，大狗排在最后一个，这是从小到大。 第二种办法:大狗排在第一个，中狗排在第二个，小狗排在最后一个，这是从大到小。 二、三只小狗买围巾。 1、教师创设情境:小狗们散步来到了超市，天气越来越冷，他们要去买围巾啦。(出示三条不一样大小的围巾。) 2、抛出问题:三只小狗看到漂亮的围巾，但是他们不知道他们应该买哪一块，请你们来帮助他们吧。(出示三条不一样大小的围巾) 你们觉得大狗应该买哪条围巾,中狗呢,小狗呢, 3、请个别幼儿上来操作。 引导幼儿用语言表达说出大狗买大围巾，中狗买中号的围巾，小狗买小号的围巾。 4、人手一份操作材料，集体操作。 教师总结:大狗买大围巾，中狗买中号的围巾，小狗买小围巾。 三、三只小狗住房子。 1、教师创设情境:小狗散好步，要回家啦。(教师故意将小狗摆错进房子，请幼儿自己发现其中的秘密) 原来是天太黑了，他们看不清，走错了自己的家,请你们来帮他们回到自己的家吧。 2、请幼儿上来演示。 并引导幼儿用语言表达操作的结果。 教师总结:大狗住到大房子了，中狗住到中号的房子里，小狗住小房子。 四、再见，小狗。 小狗们非常谢谢你们的安排，他们住到合适的房子里可舒服了，现在我们跟他们说一声再见，好吗, 五、活动延伸。 可增加第四只狗，并将配套的房子、围巾等道具放到区域中，请幼儿学习给四只大小不同的狗狗排队，并进行相应的匹配。 活动七:北风娃娃(陈红芳) 活动目标: 反思: 1、认真倾听故事，理解故事情节，尝试根据画面讲述相应的故事内容。 教师在刚开始的时候用 2、了解天冷水会结冰，遇热冰会融化的道理。 活动重点:理解故事情节，尝试根据画面讲述相应的故事内容。 了猜谜的形式“有个奇怪的小 活动难点:根据画面讲述相应的故事内容。 娃娃，呼呼的吹着口哨过来活动准备:挂图20号;《小朋友的书。冬天里》;磁带及录音机。 活动过程: 啦，小朋友们看到它，赶紧戴 (一)朗诵儿歌，引出主题。 上帽子、围上围巾、戴好手套， 有个奇怪的小娃娃，呼呼的吹着口哨过来啦，小朋友们看到它，赶紧戴上帽子、围上围巾、戴好手套，小娃娃再呼呼的吹，水结成了冰，大家猜猜，他是谁, 小娃娃再呼呼的吹，水结成了 (二)教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 冰，”可是没有一个小朋友能 1、教师有感情的讲述故事一遍，提问:你喜欢北风娃娃吗,为什么, 2、教师出示挂图，再次讲述故事，提问: 猜出来这是什么,于是教师 (1)下过雨了，地上有什么, 16 (2)谁来了，它想干什么,它为什么要这样做, 在引导说:它的声音是呼呼 (3)小水洼结冰了，北风娃娃为什么很着急, 的，吹在脸上很冷的。硕冉说: (4)小水洼为什么会不见了, (三)阅读《小朋友的书。冬天里》第7—9页“北风娃娃，幼儿自由讲述是不是风,教师在引导说:那故事内容。 什么季节的风吹在脸上很冷 (四)幼儿边看书，边听故事录音，要求幼儿根据故事观察并讲述相应的画 面。 的,幼儿:冬天。教师在引导 说:冬天的风叫什么风呢,有 几个小朋友说:北风。教师在 引出北风娃娃的故事，幼儿听 的很认真，教师问的问题也基 本上回答出来了。 活动八:雪娃娃调整为画围巾 黄朝虹 活动目标: 1、会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。 2、激发幼儿玩泥的兴趣。 活动重点:会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。 因天气寒冷，橡皮泥较冷、硬，活动难点:把泥团圆、压扁作头部和身体，然后用材料装饰五官。 围巾又是现在孩子们常常用活动准备:橡皮泥、泥工板、小胡萝卜块、豆子、纽扣等可装饰材料。 活动过程: 到的，故进行调整。 (一)猜谜引出活动。 “有个胖娃娃，全身一片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。” (二)学做雪娃娃。 1、出示教师制作的雪娃娃，引发幼儿制作的兴趣。 “雪娃娃的身体、头是什么形状的呀,他的眼睛、鼻子、嘴巴是用什么做的,” 2、讲解制作方法:把泥分成两小块，分别团圆、压扁作头部和身体，然后 用小胡萝卜等材料装饰五官。 (三)幼儿操作，教师指导。 1、鼓励能力弱的幼儿尽量将泥搓圆、压扁; 2、提醒能力强的幼儿在塑造完雪娃娃后用材料进行装饰。 (四)展览作品，请幼儿相互参观。 格子围巾 活动目标: 1、 学习用横线和竖线画格子来装饰围巾，并涂上自己喜欢的颜色。 反思: 2、 培养幼儿对绘画的兴趣。 活动的重点是用横线和竖重点:能用横线和竖线画格子来装饰围巾 难点:能连贯的用长直线条连接围巾的两端。 线画格子来装饰围巾。活动目活动准备: 标基本上达成。通过观察围1、 格子围巾若干块，范画一张; 2、幼儿作画工具:画有围巾轮廓的纸人手一张，油画棒。 巾、示范环节，我围绕活动重活动过程: 17 一、引导幼儿观察围巾，请幼儿说说这些围巾的花纹和颜色，谈谈自己喜欢怎样点引导，示范时用儿歌的形式的颜色。 引导，如火车排排队，一辆红二、讲解示范: 根据幼儿叙述选择颜色，示范画格子。强调画格子的:线条要从围巾的顶端火车，一辆蓝火车、、、整整齐开始画到另一端，线条要尽量直。 齐排好队。同时重点引导幼儿三、幼儿绘画 1、 鼓励幼儿用不同的颜色画线条，画出五颜六色的格子。 从轮廓的线开始画到轮廓线2、 提醒幼儿线条要从轮廓线开始画到另一端的轮廓线为止。 的另一端。幼儿操作时，发现3、 在格子里涂上自己喜欢的颜色。 四、作品展示: 幼儿嘴巴上嘀咕着儿歌装饰 围巾。横线的装饰由于线条短 大部分幼儿能有意识地画整 齐，线条之间不碰到，但是竖 线画的不是很理想，由于幼儿 对长线条把握相对弱一些，会 有线条交错的现象。这里我引 导能力强的幼儿学着自己画， 能力弱的幼儿适当地帮助了 一下，从作品的整体效果看还 是不错了，让幼儿体验到了花 格子装饰围巾的乐趣。不过还 可以用装饰衣服、裙子、被子 等形式来巩固幼儿用线条画 格子的能力。 活动九:小雪花(陈红芳) 活动目标: 反思: 1(理解歌曲内容，学习用连贯、柔和的声音唱歌。 活动中，因为怕幼儿对整 2(能用肢体动作表现雪花飞舞的样子，感受歌曲优美的情景。 活动重点:学会唱《小雪花》这首歌，并能用肢体动作简单的表演。 个歌词对话不理解，所以我活动难点:能用连贯、柔和的声音完整的演唱歌曲。 引用了冬爷爷这一角色，以活动准备: 1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。 冬爷爷和小雪花对唱的形式 2、小雪花的头饰一个。 来让幼儿学唱，小雪花回答 3、小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。 活动过程: 的这句不熟悉，就让让幼儿 一、发声练习:《山谷回音真好听》 复唱这句。接着用轻柔缓慢 二、熟悉歌曲 (一)教师演唱歌曲 的琴声和歌唱带领幼儿一起 18 ——师:歌曲里唱了谁, 哼唱歌曲;多形式演唱，帮 小结:冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，小雪花出门做游戏了，它飘呀，飘呀。 助幼儿熟悉歌曲，并能用优——师:小雪花飘到了哪里, ——师:小雪花飘在空中像什么,飘在窗上变什么, 美柔和的声音演唱。在学唱 小结:教师有意识的念歌词进行总结，并引导幼儿一起来说一说。 过程中，幼儿充分体验歌曲 (二)教师第二次演唱歌曲 ——师:小雪花飘呀飘，最后飘到了哪里,飘在手里哪去了,为什么, 的旋律美和歌词美，从而产 小结:教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。 生愉悦的、美好的情感。 三、学唱歌曲 1、幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。 最后鼓励孩子随着音乐用动 2、教师逐句教唱歌曲 作自由大胆地表现《小雪花》 3、儿跟着老师轻轻的唱歌。 4、儿跟着音乐演唱歌曲。 轻柔飘落的情景，通过肢体 四、表演歌曲 动作表现、感受小雪花给我 幼儿跟着音乐创编动作，表现雪花飘落的姿态 ——师:小雪花是怎么飘的,我们一起来学一学。 们带来的快乐。 ——师:小雪花”们我们一起来跟着音乐，边唱边跳吧。 活动十:冰不见了 黄朝虹 活动目标: 反思: 1、通过感官感知冰的颜色和摸上去的感觉，并能大胆的表述。 在活动的前一天我将水放在 2、乐意观察，发现冰遇热会融化，体验观察的乐趣。 户外，当天我怕冰块在晨间重难点:能通过观察发现冰遇热会融化。 活动时融化掉，又将他们放活动准备: 到幼儿园厨房的冰箱里。也 1、经验准备:事先听气象预报，了解天气情况，选择有太阳的日子。 正是因为前期准备工作比较 2、物质准备:自制冰块若干;杯子若干，热水。 充分、细致，在活动时，幼活动过程: 儿能够与冰宝宝们亲密接 一、出示冰块 触。在活动的前半段，我让——师:宝宝们，小二班来了一位新朋友，你们知道它是谁吗,(是冰块宝宝呀～) 幼儿观察冰宝宝的颜色、摸——师:冰块是什么颜色的，摸上去的感觉是怎么样的,(请幼儿来摸一摸) 一摸冰宝宝、尝一尝冰宝宝，教师小结:原来冰块宝宝是透明的，摸上去还是冷冷地、凉凉的„„ 通过视觉、触觉、味觉感知 二、实验操作 探索使冰块融化的方法 冰宝宝的特征。能看得出来 小实验，哪种方法能使冰融化。 幼儿对于冰的兴趣十分浓——师:怎么样让冰块变成水呢?你有什么好办法? 厚，因为平时他们并不常见，——师:我们要请水宝宝来帮忙，老师往一个杯子里倒冷水，往另一个杯子里倒而且冰宝宝长的也比较好热水，猜猜哪一个杯子中的冰融化的快,(幼儿大胆猜测) 玩，冷冷的、还能融化出来 小实验，吸管能打洞 一些水，我也借此机会告诉——师:用吸管吹一吹自己的手心，又会发生什么呢,有什么感觉呢,(热热的) 了孩子们许多物理知识，如——师:宝宝们，请你把吸管放在冰宝宝的身上不要动，然后吹一吹，看看会怎在温度0度以下，水就会结么样,为什么吸管能打洞, 成冰，温度升高冰就会融化 小实验，冰块不见了 为水。虽然该物理知识要到 将一小块冰放在手心上，观察冰慢慢地融化，引导幼儿思考:受伤的冰到哪初中才能学到，但是我感觉里去了, 小班的幼儿在老师的魔术实 (4)联系幼儿生活经验，请幼儿说一说还有什么办法可以使冰块较快地融化。 验引导下也能理解，而且似 三、延伸活动 乎比初中生学习更感兴趣。 教师带幼儿到户外阳光下，指导幼儿把冰块放在地上，引导幼儿观察:冰变在活动的最后阶段，我给冰成了什么,再说说水渍像什么, 19 鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起制作冰块，探索水变冰的过程。 宝宝加了许多热水，神奇的 事情发生了，冰宝宝融化成 水，变得越来越小，最后消 失不见了。在活动结束后， 还有许多孩子喜欢去摸摸观 察区里的冰宝宝，并希望老 师给他们加点热水，让他们 快点融化。这样的活动为孩 子们今后的学习探索奠定了 基础。 活动十一:会变化的围巾 活动目标: 1.感知同样长度的物品摆放方式不同，占据的空间不一样。 2.对物品本身的长度与占据空间位置的关系，萌生探索的兴趣。 活动准备: 1.若干条长度一样的围巾 2.幼儿活动材料:布条 活动重点:掌握比较长短的方法。 活动难点:感知同样长度的物品摆放方式不同，占据的空间不一样。 活动过程: (一)故事引入，初步感知比长短的方法 1、师:冬天到了，小狗也想买一条厚厚的，长长的围巾送给自己。看，这是 小狗看中了两条围巾(出示一条横着挂，一条竖着挂)小狗想:天气冷了，还是 选长一点的围巾暖和吧。 2、提问1:你们觉得小狗应该选哪条围巾,为什么, 3、 提问2:小狗想，还是比一比吧，比过才知道到底哪个长。可以怎样比, 4、师总结:我们把围巾的两个头对齐，这样就能看出到底是哪条长了。 (二)感知同样长度的物品摆放方式不同，占据的空间不一样 1. 两条同样长短、叠放不同的围巾比较 师:小狗给自己买完围巾之后，又想，不如给自己的爸爸妈妈们也买一条吧。 于是，它又开始逛起来。它走呀走，又发现两条漂亮的围巾。 ?幼儿猜想(把两块同样长短，但分别是折叠、弯曲的围巾夹在衣架上。) 提问:小狗要选长一点的围巾，你们觉得哪块比较长呢,为什么, ?揭晓答案(根据幼儿回答，教师用两头对齐的方法比较长度) 20 提问:现在你们觉得它们是否一样长，为什么, 师总结:虽然它们折的方法不同，但其实它们是一样长的。 2.三条同样长短、叠放不同的围巾比较 ?幼儿猜想 师:买好了妈妈的围巾，还有爸爸的，这次小狗来到另一个衣架前，又看中 了这里挂着的三条围巾，看，你们觉得这三条围巾哪块比较长, ?个别幼儿尝试，并揭晓答案 师:好，那我请小朋友上来比比看。 3.请幼儿尝试摆放相同长度的围巾，感知摆放形式不同造成的视觉感受。 再次把围巾折回原来的样子。幼儿将直观地看到，一样长的围巾会因摆放方式 的不同，好像不一样长。 师总结:原来一样的围巾，摆成不同的样子，看起来就会就不一样长。 (三)幼儿自主操作 给幼儿一些摆放形状不一样，当实际长度一样的扭扭棒，让幼儿自主寻找两 根一样长的扭扭棒。 区域游戏:小猫钓鱼(陈红芳) 游戏目标: 1、通过钓鱼这个游戏活动，发展幼儿的手眼协调能力。 2、体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。 游戏准备: 鱼竿、各种小鱼、渔网 游戏过程: 一、创设情境，扮演角色 小猫咪，小猫咪，你在哪里, (妙妙妙，妙妙妙，我在这里) 猫宝宝到妈妈身边来吧，今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽～ 二、游戏操作 1、小猫观鱼 妈妈带你们去看鱼，看鱼的时候要注意安全。(带幼儿来到池塘边) 哇，好多好多鱼，你喜欢这里什么颜色的鱼啊, 2、小猫钓鱼 那我们开始钓鱼喽，钓好了鱼小手可要抓牢了，千万别让小鱼跑掉了。 (分发鱼钩，幼儿钓鱼) 3、小猫送鱼 宝宝们钓了好多好多鱼，我们一起我鱼夹到渔网上去吧。 看看，是什么颜色的鱼,放哪个颜色的家里最合适呢, 三.体验情感，共跳欢乐舞 今天，宝宝们钓了这么多鱼开心吗, 我们一起跳支欢乐的舞庆祝一下吧～ 21 角色游戏:娃娃家 陈红芳 游戏目标: 1(愉快游戏，大胆表达“我的家„„”“我真高兴„„”。 2(巩固游戏常规，学会摆放及整理物品。 游戏准备: 材料提供:7个娃娃家餐具厨具，每套放在一个小篮子中。 游戏过程: 1(自由选择。 (1)观察:各娃娃家人数。 分层指导: A(凡对2一4人的娃娃家，引导幼儿尽快投入游戏:你们准备怎么玩, B(对4个以上、2个以下的娃娃家，讨论“人太多/太少怎么办,”。鼓励幼儿按商量的结果和自己的意原作出选择，如:人多可去人少些的娃娃家;人少可再请些朋友来。 (2)观察:餐具摆放。 指导:用游戏的口吻引导幼儿，“搬新家了，家里的东西先要怎么样,(摆摆好)”。 2(自主展开。 (1)观察:娃娃家人员情况及幼儿的角色分配情况。 A(当娃娃家又出现重叠人员时，教师可以启发:你是哪个娃娃家的,在这个娃娃家里你是谁,你们家还有谁,到底谁是这一家的爸爸。 B(当孩子们发现两个“爸爸”后，有时其中的一位会忙改称“哥哥”等角色，则游戏继续进行;如两个“爸爸”相持不下，则抓阄、猜拳或交流时讨论。 (2)观察:幼儿游戏情况。角色行为如何,角色意识如何,有无情节展开, 小班幼儿户外体育游戏: 游戏一:鸡妈妈真能干 游戏目标: 1、尝试进行追逐跑，知道要躲避其他同伴。 2、知道小鸡的基本外形，喜欢小鸡。 游戏准备:母鸡的头饰一个，小鸡头饰若干，音乐 游戏过程: 1.老师和孩子一起念儿歌:鸡妈妈真能干，会捉虫，能下蛋，孵养小鸡带着玩。老鹰来了她不怕，保护鸡仔真勇敢。失散的小鸡都找回，咕嗒咕嗒叫得欢。 2.然后围蹲成圆形，“鸡妈妈”(教师当)绕鸡蛋边走边问:“小鸡小鸡多大啦?”小鸡回答:“长出脑袋和嘴巴。”鸡妈妈连续问，小鸡依次回答，“翅膀出来了!”“爪子会动了!”最后鸡妈妈说:“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!”幼儿随音乐模仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。音乐曲调忽变，鸡妈妈惊呼:“老鹰来了!”鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪。老鹰把抓到的小鸡藏到场地附近，自己飞走了。鸡妈妈和小鸡查看小鸡的丢失数，然后带着小鸡寻找丢失 22 的伙伴。最后围拥着被找到的小鸡回“窝”。 3.再次游戏 游戏二:小猫玩球 游戏目标: 1、尝试用身体的不同部位滚动球，练习双膝着地爬着顶球。 2、在游戏中体验玩小球的乐趣。 游戏准备:软球(人手一份) 录音磁带 小猫头饰等 游戏过程: 一、热身运动 1、 小猫们跟着猫妈妈练本领喽～ 2、 模仿操(音乐) 二、探索球的玩法 1、自由探索玩球 妈妈真喜欢爱运动的宝宝，～瞧，这是什么(球)有多少球,(许多)你们想不想玩球,妈妈请你们每人拿一个自己喜欢的球，想想怎样让球滚起来, 幼儿探索玩法。给孩子充分的时间来进行探索竹球玩法。 交流不同的玩法。 妈妈发现宝宝的本领真大，想了许多的办法让球滚起来。谁愿意来说说，你想了什么办法让球滚起来,(小皮球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚滚，滚呀滚，小球小球真好玩)还有什么不同的方法。学讲(我是用****来让竹皮球滚起来) 2、练习爬着顶球 ?请幼儿试试用头来顶球，?猫妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来了，看看小球在哪里呢,我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里,找到了，看看某某小猫的本领大吗,我们一起来试试。 ,练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。 ,下面，我们来进行“把球顶进球门”的比赛。看谁先把球顶到“球门“里。 三、放松运动 竹球说玩累了，我们让它们休息一下。 宝宝们累不累，我们也来休息一下，玩热了，我们来洗洗澡，配上一点音乐。 抱起小皮球，轻轻送回家。 附热身运动儿歌: 小猫小猫，喵喵喵，喵喵喵，伸伸懒腰起床了，摇摇脑袋，舔舔毛，摇摇脑袋，舔舔毛，伸伸手，弯弯腰，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰，扭扭身子，扭啊扭，扭啊扭，小肚子转一圈，再来转一圈，伸伸腿121，换条腿121，小猫小猫往上跳，跳跳跳，向前跳，向后跳，抓老鼠了，掂起脚，跑跑跑，123，抓住它，阿呜阿呜吃个饱 。 游戏三:小刺猬背果子 游戏目标: 1、学习侧身滚翻，发展动作的协调性和灵活性。 2、喜欢集体游戏，体验共同游戏的乐趣。 游戏准备:小刺猬胸饰 软垫若干 箩筐两个 果子若干 游戏过程: 一、幼儿扮演小刺猬进入活动场地 “小刺猬们跟着妈妈一起到外面去玩玩吧～”(幼儿爬入活动场地)爬到空地上晒塔扬做准备活动，如头晒晒(头部活动)手晒晒(上肢活动)，脚晒晒(躺下，把脚翘起来动动)肚子晒晒(躺下，把肚子挺起来)，小屁股晒晒。 23 二、学习侧身滚翻 1、引导个别幼儿躺平，向一个方向侧身滚翻。 2、分组练习，请幼儿分批向一个方向滚动，避免碰撞。 三、游戏:小刺猬背果子 1、交代游戏要求: 宝宝们要先爬到果园，看见果子就滚一滚，然后把果子背回来放到箩筐里，橘子放进橘子的箩筐，苹果放进 苹果的箩筐，看哪一宝宝真能干。 2、送果子 提醒幼儿向一个方向侧身翻滚，以免碰撞。 游戏四:动物变变变 游戏目标: 1、大胆的模仿各种小动物走路的样子。 2、能按指令走向指定的地方。 游戏准备:自制的动物塞子一个、小动物若干 游戏过程: 一、开始部分介绍动物塞子 师:小朋友们你们看这个是什么呀,对了，这是一个正方形的盒子上面有很多的小动物，我们一起来看看有 哪些小动物吧。 二、基本部分 1、看着图片说出动物的名称，学学它的叫声和走路。 师:小狗是怎么叫的,怎么走路的,我们一起来学一学; 2、集体游戏“动物变变变”。 玩法:教师来投动物塞子，掉落地上后什么动物朝上，小朋友们就学学什么动物走路， (1)、幼儿游戏数遍， (2)、也可请幼儿来扔扔塞子。 3、集体游戏“摸摸什么走回来“ 玩法:教师先投动物塞子，如出现小狗，教师就发出指令说“小狗、小狗摸摸滑梯走回来”，小朋友们模仿 小狗走路的样子去摸摸滑梯走回来后，教师继续投塞子游戏。 三、结束部分做放松运动。 游戏五:《丢手绢》 游戏目标: 1、通过游戏提高幼儿追赶奔跑能力及反应的灵敏性。 2、增强幼儿的规则意识，提高自己的自控能力 游戏准备:手绢、音乐 游戏过程: 1、引题: 今天我们要用一根手绢来玩游戏～游戏的名称叫《丢手绢》。 2、介绍游戏的玩法。 (1)请个别幼儿介绍简单地游戏玩法。 提问:这个游戏有什么特点,(边玩边唱儿歌) (2)学习唱儿歌《丢手绢》。 师生共同学习唱儿歌数遍。第一遍清唱、第二遍拍手唱、第三遍边拍手边有表情地唱。 (3)老师介绍游戏规则。 师:我们唱的歌真好听，我们现在就可以开始玩游戏了。 24 首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地抓住她。 其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌;小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。 但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。 (4)游戏开始。 第一次老师来当丢手绢的人，边玩边指导孩子。 第二次请一位朋友来当丢手绢的人，增强规则意识。 第三次根据孩子们玩游戏的情况，分组或分男女玩。 (5)游戏小结。 四、放松运动——听音乐自由做动作。 游戏六:《小猫钓鱼》 游戏目标: 1.尝试钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。 2.在游戏情境中，知道游戏玩法，体验游戏的乐趣。 游戏准备: 1.垫子6块，分3排摆放。长橡皮筋1条(挂上装饰的树叶)。 2.小鱼的实物玩具或图片若干(为幼儿人数的3~4倍)，散放在场地。“鱼篓”3只。 3.每只小猫1个头饰或胸饰。 游戏过程: 一、准备活动，放松幼儿的身体。 “小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌:“今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天锻炼身体好。” 二、游戏“小猫钓鱼”。 1.教师:今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地、再钻过树林，最后来到小河边捡起一条小鱼，放入鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。 2.请两名幼儿示范一次。教师引导幼儿观察、掌握动作要领和游戏玩法。提醒幼儿注意，爬时双手双膝趴在垫子上，向前爬;钻时不能碰到树上的叶子。 3.幼儿游戏，直至把小鱼全部钓完后结束游戏。 游戏七:捉老鼠 游戏目标: 1、懂得听信号钻出“老鼠洞”，发展动作的敏捷性。 2、体会老鼠“钻洞”的乐趣，感受集体游戏的快乐。 游戏准备:合适的场地。 游戏过程: 一、热身活动。 1、师:小朋友，你们知道老鼠是好的还是坏的啊,(坏的，因为它偷米吃。) 今天我们要来抓偷米吃的老鼠咯，但首先要把自己的身体练得棒棒的，才能抓住狡猾的老鼠。 2、带领幼儿做伸腿，扭手，扭腰等运动。 二、游戏:狡猾的老鼠你别逃。 1、交代游戏玩法:教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，5-8名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”，扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出，当念道“抓住你”时，扮演“老鼠笼”的幼儿同时蹲下，拉着的圈也随即放下，这时，没有逃出“老鼠笼”的“老鼠”算被捉住，被捉住的“老鼠”站在大圆圈上做“老鼠笼”，游戏继续进行。直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色， 25 游戏重新开始。 2、请个别幼儿与老师一起示范游戏的玩法。 提出幼儿在游戏时出现的问题。 3、所有幼儿集体进行游戏。 (1)幼儿要一起跟着老师念儿歌，增加游戏的趣味性。 (2)“老鼠笼”可随着儿歌转起圆圈。 (3)扮演老鼠的幼儿只能从“笼子”的下面钻出，不能跨过“笼子”逃出。 4、增加游戏趣味性。 为了增加游戏的趣味性，可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出 的“粮食”放在旁边的“粮食”框里。 附儿歌:小老鼠，小老鼠，你真坏，偷米吃，偷米吃，抓住你。 三、小老鼠回洞。 “小老鼠”们一人拿“一袋米”排队回教室。 游戏八:给小动物喂食 游戏目标: 1、练习在平行线中间走。 2、发展平衡能力。 游戏准备: 1、 场地中间放四把椅子，在椅背上分别贴上小兔、小猫、小狗、小鸡的图片，表示小动物的家。 2、 在椅子候命各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。 3、 积塑若干。 游戏过程: 一、准备部分。 1、小朋友，现在可是冬天了，有很多小动物的家都没有粮食了，我们帮它们送点去吧～在送粮食之前啊， 我们先要锻炼一下自己的身体，这样才能送的又快又对。 2、教师带领幼儿做准备运动:伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。 二、基本部分。 1、将幼儿分成人数相等的四队，分别站在小路的末端，手拿小动物喜欢吃的东西(积塑)。 2、教师讲解。 派头幼儿沿小路走到小动物的家，将手中的东西送给小动物(放到椅子上)，然后原路返回。要求幼儿在送 食物的时候走在平行线的中间，不能踩线，保持身体的平衡。 3、幼儿一次游戏，直至所有小朋友都喂过小动物后，游戏结束。 4、可交换组别和实物后重复进行游戏。 三、结束部分。 小朋友，你们可真棒，都完成了任务。小动物们过冬有粮食了，它们都打电话来谢谢我们呢～ 游戏九:小狗汪汪 活动目标: 1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。 2、在爬行的过程中，感受游戏的乐趣。 活动准备: 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片 贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。 活动过程: 1、扮演角色，活动身体。 26 孩子们～老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀,(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀,我们小狗听着音乐，活动下身体吧～ 今天天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。 2、变换方式朝制定目标爬行。 我们小狗家附近有哪些好朋友,(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。 3、听信号变换方向和变速爬行。 咚咚咚，这是什么,妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。 (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 (2)听信号向前变换速度爬。 (3)听信号转圈变换速度爬。 (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 4、调整活动量，“小狗打滚”。 小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。 5、游戏“小狗找肉骨头”。 “我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。 6、放松活动“小狗洗澡”。 小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真快活。全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。 游戏十:小白兔运萝卜 游戏目标: 1、能双脚并拢向前跳，并能跳跃一定的距离。 2、喜欢参与活动，能遵守游戏规则。 游戏准备: 1、室外较为平整、宽敞的场地------能允许用圈铺成一长条路 2、三种颜色的呼啦圈若干，萝卜饰物若干 游戏过程: 1、开始部分: 教师带领幼儿边念儿歌，边做动作 师:今天天气真好，兔妈妈带你们去外面活动一下吧。 (儿歌:小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱) 2、基本部分: (1)幼儿练习双脚跳，教师个别指导(划一条起跑线，不远处放着一排圈圈，让幼儿自主练习双脚跳，对于不会的幼儿个别指导 师:兔妈妈要请宝宝们帮我运一些萝卜去对岸，不过需要一些跳的远的宝宝。 现在兔妈妈请宝宝来这里跳跳看，谁能从这条线跳进那里的圈，我就请谁帮忙。 (2)引导幼儿学习双脚跳，并能跳的远的办法。 (小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳) (3)进行《小白兔运萝卜》游戏(圈圈的颜色有规律的摆放) ?交代游戏规则 师:这条路是由哪些颜色的圈圈铺的, 27 师:如果等会兔妈妈举起黄色的圈圈，那么就请宝宝们只能跳黄色的圈，如果我举得是红色呢, ?幼儿自主游戏 3、结束部分: 让幼儿随着音乐进行扭动，并放松身体 师:哇，我们的兔宝宝真是太厉害了，帮了兔妈妈这么大的忙，我们来一起庆祝一下吧。 游戏十一:爱护小树 游戏目的: 1、 让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。 2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。 3、 教育幼儿应该爱护小树。 游戏准备与环境创设: 1、 制作小树一棵。 2、 场地布置。 游戏过程: (一)开始部分 。做准备运动，活动身体。 师:小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动) 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动) 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动) 小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动) (二)基本部分 1、 出示小树，引出游戏。 师:小朋友，你们看看这是什么,(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处,(能乘凉、小鸟可以住在树上„„)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形,(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 2、 老师交代游戏规则 师:老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个 小朋友的名字，比如:“XX，请你来护树。一、二、三～”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。 3、 教师提要求 师:(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。 (2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。 (3)圈上的小朋友不能推挤。 4、 开始游戏 教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。 5、 分组进行游戏 幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。 (三)结束部分 1、 教师对活动情况进行评价。 师:小朋友今天玩的开心么,大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒 2、 做做放松运动 28 师:小朋友也都累了吧,现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手(舒展运动)，然后回教室，小朋友口 渴了要记得去喝水。 游戏十二:大皮球 游戏目的: 1、培养幼儿对游戏的兴趣，学习遵守游戏规则游戏。 2、练习双脚原地向上跳。 3、学习区别“轻、重”，“高、低”。 游戏准备: 户外画上大圆圈、大皮球一只，《韵律操》音乐磁带、录音机 游戏过程: 一、准备部分 1、队列(圆圈变成六队)及口令练习 2、活动准备操《韵律操》 二、基本部分 1、站在圆圈上，出示大皮球，介绍游戏名称，引起幼儿的游戏兴趣 2、讲解游戏玩法后，幼儿游戏。 (1)、老师拍球请幼儿观察，提问“拍的轻皮球跳得怎样,拍的重呢,” 小结:拍的轻，跳的低:拍的重，跳的高。 (2)、请幼儿分别模仿“拍的轻，跳的低”，“拍的重，跳的高”的动作，重点练习跳的“低”和“高”。 (3)、幼儿和老师一起学念儿歌《大皮球》。 大皮球，真好玩～拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳的低，拍的重，跳的高。拍拍拍，跳跳跳，真是我的好伙伴～ (4)、带幼儿玩游戏2到3遍。 老师带幼儿站在圆圈上，边念儿歌边游戏，当念到“跳一跳，跳的低、跳的高、跳跳跳”，这四句时，边练 习原地向上跳。可加情节“皮球漏气了”(蹲下)，“打气”(站起来)，“皮球滚掉了”(四散跳一跳)，“皮球回来 了”(回到圆圈上战好)。 三、结束部分 1、复习体育游戏《吹泡泡》，可邀请家长们参加。 2、放松身体，尤其是幼儿的腿部。 游戏规则和要求: 1、要求听信号游戏，遵守游戏规则。 2、根据儿歌内容练习双脚原地向上跳。 游戏十三:狐狸抓小鸡 游戏目标:能安静听老师指令进行游戏，遵守游戏规则。 游戏准备:狐狸的头饰 游戏过程: 1、引起兴趣。 (1)教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿拿围巾的中间作小鸡。 (2)今天妈妈带你们去玩吧～(鸡妈妈带领小鸡四散跑步入场。) 2、教师向幼儿介绍游戏方法和规则: (1)、第一次游戏。请三分之一做小鸡，其余幼儿做篱笆，老师当狐狸，幼儿齐声说:“狐狸狐狸坏东西， 脸上装的笑嘻嘻，肚里想着抓小鸡，小鸡千万要担心。”当小鸡的幼儿就转身跑小篱笆,狐狸转身就追,但不得过篱 笆,在篱笆外被捉到的幼儿回到座位上休息。 (2)、教师帮助幼儿交换角色,游戏重新开始。 3、小鸡和篱笆一起合作，将狐狸网住，一起跳舞表示庆祝。 29 游戏十四:玩纸团 游戏目标: 1、通过团纸、扔纸、踢纸、抛纸等活动锻炼幼儿小肌肉和大肌肉的动作。 2、乐意参加锻炼活动，体验活动带来的快乐。 游戏准备: 废旧报纸人手半张、做好的纸团一框、篮球框7个、钻圈八只。 游戏过程: 一、感知“纸”变成“纸团”。 1、提问:这是什么呀,(报纸)师重复:一张方方的报纸。 2、示范:边念儿歌，边操作。 小报纸，藏起来，藏藏藏，藏进手心不见了，变成了可爱的球宝宝。 二、师幼一起制作纸团。 三、师幼一起玩纸团。 (一)自由玩纸团。 师检查和帮助:宝宝的纸团变出来了吗,来老师看看。 一起玩纸团:我们和纸团做游戏喽。(扔一扔、踢一踢、抛一抛等) (二)进入创设的运动情境，体验扔纸球、踢纸球和滚纸球。 教师引导幼儿利用辅助材料进行游戏。 幼儿自主游戏和锻炼。 三、创设游戏情境，结束游戏，宝宝放松休息。 纸团宝宝玩累了，赶快送它们回家娄，大球放在大筐里，小球放到小筐里。 四、回教室。 总主题反思: 在“冬天里”主题活动中，幼儿能通过观察、故事、图片、谈话、及游戏活动，知道冬天来了，初步了解了一些动植物过冬的方法，了解冬天人们的御寒物，我们还经常组织幼儿到户外做跑步、拍球、跳跃等活动，使幼儿知道冬天的天气冷，多活动能使身体暖和，教育幼儿不要怕 冷。在整个活动中，孩子们通过绘画《彩灯》、《漂亮的围巾》、故事《不怕冷的恐龙》、社会《宝宝不怕冷》歌曲《小雪花》《冰不见了》等一系列的活动，丰富了他们的自然科学知识，并尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。在这个过程中，孩子们的认知水平、动手能力都得到了一定的提高。幼儿自然而然地感受到了气候的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，。通过各种活动孩子们了解冬天、感受冬天，了解冬天人们的衣服和御寒的工具，大部分幼儿在活动后在这寒冷的冬天能坚持上幼儿园而且不迟到，这对幼儿以后的学习生活又是积极有益的。 我们还带领幼儿一起参加迎新活动，并制作了新年的贺卡装饰在活动室的墙面，孩子们看到自己制作的贺卡这么漂亮都非常开心;所有的活动、环境都为幼儿创设了一个良好的融入主题的环境。孩子们在丰富的主题情景中得到了很多、积累了经验。 30 31