我为大家服务好-说课稿

我为大家服务好-说课稿 《我为大家服务好》说课稿 细水中心学校 符进兴 各位评委、老师，大家好～ 我是来自细水中心学校的符进兴，很荣幸能有这个机会在此就 《我为大家服务好》一课向大家阐述对这节课是如何的。 下面，我将从教材分析、教法、学法、教学程序设计、板书设计、5个方面来完成我的说课。 一、教材的分析 小学综合与实践是一门新兴的学科，它侧重于学生进行综合能力的训练，采用多种方法，充分强调学生的活动主体性，调动学生的学习兴趣，使学生能够充分扩展视野，发展能力。随着社会的发展，科学技术日益渗透到了我们的生活的各个方面，在集体生活中，班级是各大家庭，学校是个大家庭，社区是各大家庭，社会是各大家庭，而我们都是大家庭中的一员，让学生懂得“我为人人，人人为我。”的道理。引导学生在日常生活学习中懂得为大家做力所能及的事。并能说出自己在为大家服务的过程中有什么样的感受，懂得献出自己的爱心，明白我们在为大家服务的过程中我们同样也会有收获。我认为这节课应该注重实践性、开放性、自主性、生成性。 二、对学生的分析 首先对学生的基础知识水平、技能方法的掌握情况、能力倾向以及年龄特征等要素进行分析，掌握学生学习能力与综合能力的第 1 一手资料，以便在以后的教学过程当中完成分类、分型、分层的教学模式。 知识水平:学生都具备了基本的阅读及读写能力。 年龄特征:知识贫乏、缺乏辨别是非能力的矛盾 三、教学目标 综合实践课要求学生在研究和探讨中完成。但是由于学生在以往学业学习过程中所具备的知识、技能和能力倾向水平不同，同时还不善于独立设疑、试探研究并解决问。因此，根据上述原因采用以学生为主体运用小组讨论的方式实施，教师加以引导。而且综合与实践课程具有实践性、开放性、自主性、生成性的特征，因此我制定的教学目标是: (一)、知识与技能: 1、怎样为大家服务 2、我为大家做了哪些服务 3、在为大家服务的过程中你懂得了什么, 4、认识了解为大家无私奉献的楷模，并了解其事迹。 5、进行尝试献爱心活动 (二)、过程与方法:(基本技能和能力发展) 采用小组合作式学习方法，自主、探究式学习过程相结合的方式，领会并真正掌握对知识的探究形成的过程;着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力，收集和处理信息的能力;人际交往及动手操作能力等。 (三)、情感、态度与价值观: 根据学生年龄的特点，确定通过学习本节实现服务大家的培养 重点培养学生关心他人、帮助他人，关心社会，培养合作精神和自我发展意识。同时激发学生的兴趣、参与社会实践动机。 2 以上教学目标包括基础性发展目标和学科学习目标。基础性发展目标包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面;对于各学科课程中对学科学习目标都作出详尽规定，并对评价方式提出了具体建议。 四、教材的重点和难点。 教学重点:根据《课程标准》要求把“我为大家服务的过程中我明白了什么,”确定为本节的重点 教学难点:根据(知识特点、学生已有知识储备或理解能力)确定“如何献出自己的爱心”为本节难点。 根据以上教学目标以“我为人人，人人为我” 突破重点和难点。 五、教法 根据以上学生评价分析与教材分析，与此同时为了促进学生的自主探究、创新能力的发展，对本节课的知识将采用自主探究式教学为主，同时教师加以正确的引导，现在教育对受教育者的要求一是不仅仅是学会什么，二是如何去学，我采用这种方法，抛弃了学生被动接受知识的状态，学生在老师的指导下，通过相互讨论、自主探究，从而得出结论，教师与学生之间的平等协作关系，体现的淋漓尽致。 六、学法 针对学生知识贫乏储备不足、思考和分析问题比较片面的特点，我采取“任务驱动法”，将教学内容分阶段进行，对每一个阶段的内容设置任务，让学生围绕任务，发挥自己的特长、主观能动性进行学习。 七、教学设计 教学设计是我要重点讲的内容，也就是教学程序设计。 (一)导入新课 一堂课的开始，学生往往尚未完全进入学习状态，因此教师应想法设法，帮助学生在最短时间内进入学习状态，同时激发学习兴趣， 3 同时借机引入新课。这堂课我运用教材的导语导入告诉学生，班级是个大家庭，学校是个大家庭，社会是个大家庭，我们每个人都是大家庭中的一员，因此我们要为大家做力所能及的事，并让学生说说自己都为大家做了些什么。此时伺机板书课题;我为大家服务好 (二)、新课教学 由于我采用的是自主探究学习，所以我会针对学生提出问题让大家进行小组讨论，通过讨论确定各自的研究课题，然后以小组为单位制定自己的研究，在整个课题中学生充分发挥自己的积极主动性。同时教师给与指导。 ,、 热心服务 教师提问:假如你扮演以下角色你都在哪些人服务, 我是班级里的图书管理员，我为 服务。 我是社区里的敬老志愿者，我为 服务。 我是 ，我为 服务。 这个环节的教学可以让学生自主完成填写，之后随机抽取 学生汇报自己填写的内容，并与大家交流，寻找异同。尽可能 让每位学生都能完成，便于以下的教学。 ,、 学生体验为大家服务的快乐 教材里提出一个问题“你为什么要担任这些服务工作,讲讲你在服务中的的感受。” 针对的这个问题，先让同学们说出在班里自己所愿意担任的角色，再说出自己的为什么要担任这些服务工作,然后让学生说说自己 4 的在这些服务工作的感受。整个过程教师尽量引导，让每个都能发表学生想法。 ,、 实践增能力 上一个教学环节中我们让同学们说出了自己的服务大家的感受，课文里的这几个小朋友，在为大家服务过程中也有自己的感受。同学们看看课本里的这几个小朋友的这些感受是不是我们的一样。我们说说说我们的感受并把它写下来。同时让学生请写的比较好的学生读出自己所学的内容。由此增强实践能力。 ,、 表现显本领 综合与实践课的重点在于实践，对于这个环节的教学可以分组进行，也可以让学生自己表演邀请好朋友一起扮演角色，共同完成。 教师引导: 同学们都有过为大家服务的经历，那么请同学现在把我们平时为大家服务的过程表演给大家看看吧～同学们可以邀请自己的好朋友异同来扮演角色，共同完成。 学生表演完成之后对他们表演进行一个评判。主要从以下三个方面进行评判1、表演逼真程度2、深受启发3哪些地方还可以改进。老师和同学们都可以用教材上提供的表参与评判，评判完成公布结果。 5、 岗位显身手 教师导语: 5 只要我们大家互相帮助，做到我为人人，人人为我，我们才能共建一个温暖的大家庭。现在我们里需要几个志愿者，我们需要的志愿者岗位有1、生物角管理志愿者2、活动器材管理者3、午餐管理志愿者4节电管理志愿者。 这一环节的教学教师要引导学生根据自己特长以及兴趣爱好申报志愿者岗位。 6、付出有收获 我们不仅可以在学校为大家服务，我们身边也有许多需要去服务的地方，我们可以勇敢的去试一试～ 课堂小结 在我们为别人服务的同时，我们也真诚地付出你的爱心，那我们得到的不仅仅是能力的提高，其中还有更多的快乐。 七、板书设计 我为大家服务好 热心服务 体验快乐 实践增能力 表现显本领 尝试献爱心 付出有回报 以上就是我的板书设计，各位可以看到，条理清晰，简单而不失 美观。 6