六年级英语期末复习研讨会发言稿

六年级英语期末复习研讨会发言稿 六年级英语期末复习研讨会发言稿 一、学生情况: 本班有学生40人，学生英语基础差，学习习惯不好，而且对英语学习没有兴趣，尤其是大部分男同学，彻底失去了学习英语的兴趣。上时，不能按老师的要求去做，听不懂前面已经学习的单词的意思，就连完整的句子也读不下，更别说句子的意思了;对于让默写出单词，那更是水中捞月，雾里看花。一旦失去了奋斗的目标，也就没有了学习的动力，因此，针对这样一个现状，我制定的本学期的复习。 二、复习重点: 1(能听说读写教材生词表部分打五角星的四会单词，中的重点句型，以及描述自己一天的作息时间、最喜欢的季节、生日以及涉及到的现在进行时的几个话题，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。主要语法项目是一般现在时和现在进行时。 2(能听说认读教材生词表部分黑体单词。 3(以下是四会要掌握的12组句子: (1)hen d u …? I …at …in … (2)hat d u d n the eeend? Usuall I … Seties I … (3)hih seasn d u lie best? I lie … best (4)h d u lie…? Beause… ()hen is ur birthda? birthda is in … (6)Is her birthda in une? es, it is/N, it isn’t (7)hat’s the date? une 9th (8)hat are u ding? I a /e are… (9)hat is it/he/she ding? It/She/He is… (10)Are the/u ding …n? es, the/e are N, the/e aren’t Is it/she/he ding … n? es, it/she/he is N, it/she/he isn’t 三、复习教学 1(目的性:帮助学生发展语言技能、培养运用语言能力，不只是为了考试。 2(全体学生:复习教学活动设计应该面向各个层次的学生的学习，使得好的学生在巩固知识的同时，运用语言的能力更好得到发展;一般的学生能有效加深理解所学内容，系统巩固所学知识;弱的学生也在帮助下使所学知识得到巩固和加强，从而消除对英语学习的畏惧心理障碍。 3组织复习材料:根据复习内容和复习目标，精心选择和设计复习材料，帮助学生对所学的内容加深理解并从中得出一些规律，从而使学生对知识的系统性有更深的认识，实际运用能力也得到相应的发展。 根据学生的情况出2到3张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不 足，迎接考试～ 这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间应该进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。 四、应注意的问题 1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上时，也没有多余的时间给学生记忆单词。 2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。 3、本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。 4、中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。