小学六年级语文课外阅读练习题-

六年级语文课内外阅读练习 (一)轻轻的一声叮咛 轻轻的一声叮咛,给人以无限的关心和温暖。无论是谁,都希望得到别人的关爱。读读课文,想想文中的“我”受到了哪些人的关爱?在生活中,你得到过哪些人的关爱?你是不是一个具有爱心的人呢? 出差在外,在一农家借宿一夜,放亮时又踏上一段新路。一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞:“带上……”看她那慈祥的目光,(霎、刹)时,我像是听见了母亲的叮咛。 路上果然下了大雨,许多人在树下店旁躲雨,我撑开那把伞,照旧走着,一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。 途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□ 我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树,正打算用弯刀割下一个椰子,他母亲便在附近房子里叫嚷。 我告诉太太:“她说‘孩子,小心啊,别把手指割掉’。” 向导惊讶地问:“原来你懂马来话。” 我答:“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。” 出差回单位后,我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听,他的眼睛似乎有些湿润,他说他的母亲早(已、以)过世,但母亲那句□好好工作,注意身体□的嘱咐,一句最平常不过的话,伴随他走过了风风雨雨四十年,成了母亲最珍贵的(遣、遗)产。 我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时,她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛:“走好,听老师话。” 又是一个雨天,我骑车去约会。中华门城门下,刚认识不久的女友走到我身边,轻轻地掀下雨披的帽子:“看你热得,快把雨披脱下来。”原来,雨早已停了,我额上全是汗。空气(轻、清)新得很,吸入肺腑的全是温馨。 想到每次约会结束,我推着自行车准备走的时候,她忘不了说一句“骑好,晚上早一点休息”。于是我认可她了,因为没有爱心的人,是不会为别人着想的。 1.给带点字选择正确的读音(在正确读音下画横线) 出差.( chā,chāi)小花伞.( sǎn,shǎn )着.想(zháo,zhu?)似.乎( shì ,sì)浏览. (lǎn,nǎn ) 2.将文中括号里不正确的字划去。 3.从文中找出几对近义词。()—() ( )—( ) 4.把文中空缺的标点补上。 5.文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐,用“”画出来。 6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人?两个“我”分别是谁? 7.“我”听不懂马来话,为什么知道男童的母亲说的话?8.写出你最喜欢的本文一个句子,说说你喜欢的理由。 (二) 不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通的人。我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品达这种感情。我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索,我追求,我终于明白:生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说:“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到,因为我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们,我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。” 1.用“”画出这段话的中心句。 2.默读短文,找出三组反义词:()、()、() 3.填空。 (1)“我用作品表达这种感情”,“这种感情”指的是 ()。 (2)“让我的生命开花结果”的意思()。 (3)“只有为别人花费它们,我们的生命才会开花”,“它们”指的是 ()。 (三)相逢是首歌——写给我的学生 ①我纯真可爱的孩子们,不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来,我 们在一起的日子虽说平平常常,然而,看着你们开始准备行囊,带着憧憬,即将踏上新的旅程,我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游,在与我的团队一起跋山涉水,领略迷人的风光之后,在我与你们友好相识、真心相知后,你们却要各奔东西了,因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动,你们趴在窗口朝我挥手,我也同样挥手,心中默念着对你们的祝福——我的孩子,祝你们人生的旅途一切安好。 ②感谢你们,我可爱的孩子。或许我不苟言笑,距离你们心目中和蔼可亲的 形象也许很远;或许我过于实际,距离你们心目中的浪漫也许很远。但是,我所传递的是真实的情感,你们看到的是真实的老师。 ③感谢你们,我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中,我感受到了 作为教师的圣洁与美好,让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们,我聪慧的孩子。 那些从你们心里流淌出来的文字,让我看到了一个清纯的世界。 ④“相逢是首歌,相聚是种缘。”这是我们的约定,永远的约定。 1.“远方还有更美好的景致在等待着你们”,“远方还有更美好的景致”指的是什么? 2.下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理,为什么? --1-- 人生就是这样聚散离合,来去匆匆。回首一起走过的日子,苦中有甜,累中有乐。我们互相欣赏,彼此信赖。太多的爱,太多的善,凝结在我心头的感谢。() 3.写出你心目中老师和蔼可亲的形象: (四) “假币?”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票,等我爸拿着这50元钱去商场买东西时,验钞机验出来是张假币。现在好了,这张麻烦的假币被推到我们家了,看来我们也要想法子“甩掉” 它,而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇揽了下来。 下午,我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为的验钞机),看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店,老板娘这会儿有点忙,我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的,他们给了老板娘一张100元的钞票,老板娘拿到钱后,先是对着亮处看了看,然后又用手揉一揉,最后还甩了两下,确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋,纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱,心里顿时感到一种不安,怎么办?老板娘太精明了,肯定会识破的。要是识破了,说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕,干脆扭头就跑。 我继续在街上漫无目的地走着哎那边有两个卖气球的老人生意挺兴隆去那儿花掉这钱吧反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去50元钱,那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇,我心里挺不是滋味:也许他们无儿无女,就*卖气球为生,也许50元钱他们三天也赚不到,而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱,转身对我说:“孩子,我这里也没有钱找给你,你就先拿着这两个气球,过两天再把钱还给我们,反正我们一直在这里卖气球。”我内疚地接过钱,放进口袋。 我一个人走在回家的路上,无力地踢着路上的石子:唉,到底该怎么办?猛然间,我从口袋里掏出那张假币,三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手,碎纸片连同气球一齐飞了出去,望着气球欢快地飞上天空,我突然感觉到天真蓝。 1.联系上下文,理解下列词语的意思。 甩掉:翻船: 2.在文中空白处填上恰当的标点符号。 3.用“”画出描写“老板娘太精明了”的语句。 4.发挥想象力,将文中省略号所省略的内容补充出来: 5.“我”回到家,会这样向“父母”解释: 6.写一个反义词,对制假币、贩假币的现象进行谴责: 7.给短文加一个题目,写在短文前的横线上。 三、阅读下面的文章后,完成作业。 (五) 从此,牛郎在地里耕种( zhǒng zh?ng ) , 织女在家里纺织。织女不仅美丽贤惠,而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽,光华夺目,周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候,织女也去帮助牛郎干些农活,两个人辛勤劳动,日子过得挺美满。转( zhuǎn zhuàn )眼间三个年头过去了,他们有了一儿一女。 到了孩子能说话的时候,晚上得空,织女就指着星星,给孩子讲些天上的故事。 天上虽然富丽堂皇,可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活,喜欢逗孩子们玩,喜欢看门前的溪水活泼地流过来,还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。 1.给画线字选择正确的读音,用“”画出来。 2.“日子过得挺美满”具体体现在哪里?用波浪线画出文中的句子。 3.最能概括织女特点的词 有:。 4.“她织出的绸缎色彩绚丽,光华夺目,周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦”集中反映了织女的特点。 5.用“____”画出能概括短文意思的一句话。 (六)两个电话 看完电视以后,老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音:“爸,什么事?”他连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给你寄......”①儿子只漫不经心:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。”他喋喋不休,儿子不耐烦了:“知道了,知道了。”撂了电话。 他刚准备再拨过去,铃声突响,是他住在哈尔滨的老母亲,声音颤巍巍的:“天气预报说,北京今天要变天,你加衣服了没有?”疾风阵阵,从他忘了关好的窗缝里乘虚而入,他还来不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏。 老母亲急了:“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服......” ②絮絮叨叨,从他7岁时的“劣迹”一直说起,他赶紧截住:“妈,你那边天气怎么样?”老人答:“雪还在下呢。” 他不由自主地愣住了。 在寒流乍起的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉,却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。 人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?老王自己有点发懵(měng)。 1、给下列画线字选择正确读音,用“√”标出。 暖和(he huo)疾风(jī jí)乘虚而入(ch?ng chang) 结结实实(jiējiě)劣迹(lialiě)叮嘱(zǔzhǔ) 宁肯(níng nìng)呜咽(yàn ya)问候(h?u h?u ) 2、仔细阅读文中画“......”①处的内容,这里的省略号表示()。 ①他的话还有很多很多,被省略了。②他的话还有很多很多,被打断了。 3、仔细阅读文中画“......”②处的内容,这里的省略号表示()。 ①母亲的话还有很多很多,被省略了。②母亲的话还有很多很多,被打断了。 4、仔细阅读文中画“”的句子,“他”愣住的原因是()。 ①在寒流乍起的清晨,他深深牵挂的是南国的儿子,却忽略了北国的母亲,而此时母亲却惦记着他。 ②他没想到母亲那边还下着大雪,感到惊讶。 5、说说你对文章最后一自然段的理解。 6、这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句? 7、读了这个故事,你最想为你的爸爸或妈妈做些什么? (七)每个人都是圣诞老人 这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。 故事的主人公是一位外国小女孩,她美丽的妈妈病倒了,病得头发都掉光了。圣诞节来临前,小女孩到药店给妈妈买药,路过一家商店时,她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发,她就想:“这假发多像妈妈的头发呀,如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈,那该有多好啊!” 于是,这个小女孩就溜进商店,找到那个大胡子老板说:“叔叔,我用这条项链换这顶假发可以吗?”大胡子老板看了看她的项链说:“孩子,你这项链最多值两块钱,而这假发要卖15元呀。” 小女孩红着脸窘住了,她恳求老板千万别卖掉假发,她一定会再找些东西来换。接下来的几天里,小女孩想尽了一切办法去赚钱,但直到圣诞节的头一天晚上,她才赚了1元5角钱。她拿着这些钱,带着费尽心机在山上采的野蜂蜜,抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板说:“叔叔,我妈妈真的很需要这顶假发,她病得头发都掉光了。”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱,沉吟了一会儿,遗憾地说:“真抱歉,假发已经卖出去了。”这女孩一下呆住了,风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭,一言不发地回到了家。 第二天早晨,小女孩一睁眼,妈妈对她说:“孩子,刚才有人送给你一个包裹。”小女孩打开包裹一看,上帝呀,正是那顶假发!里面还夹着一张纸条。纸条上写着:“你有一颗纯洁的心,孩子,这是给你妈妈的礼物,也是给你的一份礼物。祝你快乐。” 落款署名:圣诞老人。 1、请你认真阅读文章,写出事情的起因、经过、结果。 起因: 经过: 结果: 2、大胡子老板对小女孩说“假发已经卖出去了”这是真的吗?他为什么这样说? 3、落款署名是:圣诞老人。“这”圣诞老人是谁? 4、请你评价一下大胡子老板和小女孩。 5、文中画“”的句子中”,表现了小女孩什么样的心情? 6、文中出现了“圣诞节”你知道西方国家还有哪些节日?试着写出几个。 7、文题:每个人都是圣诞老人。作者为什么这样说?这里有什么深刻含义? 8、请发挥你的想象,以”对话“的形式,描述小女孩和她妈妈收到礼物后的情形。 9、圣诞节你最希望让”圣诞老人“送你什么礼物?为什么? (八) 冰雪的表面相当粗糙,这是大自然的雕塑家——风耍的把戏。狂暴的风吹起沙子般的雪粒,又把它堆积起来,形成一条条雪浪。有的地方,风还把雪堆成各种各样的形状:有的像隧道;有的像悬崖;有的像宫殿,jing ying duo zi(), chuo yue duo zi()。 在终年不停的风暴和极度的严寒里,不但植物难以生长,连动物也wang er sheng wei()。企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”。不过,它们一生中的大部分时间要在海中度过,因为在pin ji()的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。 1、从文中找出下列词语的反义词。 光滑——()肥沃——( ) 2、看拼音写汉字。 3、在括号里填上合适的词。 ()的江河()的树木 ( )的天幕()的溪流()的小草 ()的地下宝藏()的陆地()的火焰()的光彩4、短文中画“——”的比喻句把比作、、。 5、不过,它们一生中的大部分时间要在海中度过,因为在pin ji的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。”这句话中“几乎”可以划去吗?为什么? (九)乡间绿阴 乡间,是树的天地。公路两旁,是高大的梧桐。梧桐枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。小河两岸,是成行(háng xíng)的垂柳。柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。山坡上,松树和柏树高大挺(拔、拨),枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树:有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春(未、末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一座座农家小院就掩(映、印)在浓浓的绿阴之中。 1、把文中括号里多余的音节或汉字用“/”画去。 2、填空。 这篇短文是围绕“”这句话的意思来写的。作者依次对公路两旁、、、的各种树进行具体描写,突出了“”这一地方特色,表达了作者对乡间之情。 3、文中的省略号表示: 4、用“~~~”标出文中的比喻句。 (十)竹林深处人家(22分) 她,一个中年妇女,但过早花白的头发使她看起来更像一个饱经风霜的老妇人。此刻,她迈着沉重的步子,把头垂得低低的,蹒跚地向车站走去。 她没有带一点儿子平时喜爱吃的东西,只是带着一个母亲忏悔、痛苦而又羞(愧魁)的心去看望在少年管教所劳动教养的儿子。 她径直走向入站口,默默地排在长长的队伍后面。目光突然触到入口处墙上量身高的标尺,心顿时颤抖起来。那白色的标尺线,仿佛是一条闪光的皮鞭…… “妈妈,刚才阿姨给我量身高时,我把腿弯着,没有过线。”一个稚嫩的童音传来。 多么熟悉而又可怕的声音!她惶恐地抬起头,只见一个年轻的母亲,正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来:“真乖,好儿子,妈妈把省下的钱给你买好东西吃!” “妈妈好!妈妈好!”小男孩抱住妈妈的头,甜甜地说。 “妈妈不好!”她的声音在颤抖,嘴唇在嗫嚅,双脚不由自主地跨出了长长的队伍,一下站到这对陌生的母子身边。 这突如其来的举动,使年轻的母亲有点愕然了。 等看清冲过来的是一个“老妇人”时,她轻蔑地哼了一下,用睥睨的目光望着“老妇人”:“你是说谁呀?” “我是在说自己,也是在说你!”她内疚而又真诚地说。 “我有什么值得你说的,真是奇怪!”年轻的母亲气恼地回答。 “妈妈,我们走!”小男孩摇着妈妈的头撒着娇(摧 催)促。 “不能走!”她显得十分激动,声音都嘶哑了。 “你凭什么不让我走?”年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道。 “凭一颗忏悔的母亲的心!”她眼里闪动着泪花,语气是那样(郑重 凝重),并且颤抖的手从口袋里拿出一张报纸,羞容满面地递给她说:“请你看看我这篇拙文,不,尝尝这粒苦果吧!” 年轻的母亲放下手中的小男孩,好奇地接过报纸。 猛然,一个醒目的标题映入眼帘——《从一张车票说起——一个母亲的忏悔》! “啊……你的孩子就是这样……”一口气看完,年轻母亲的目光越来越复杂,有同情,有羞愧,有后怕,脸上一阵红,一阵白,语言也哽塞了。 “妈妈,我们快走呀!A ”小男孩不耐烦了,摇着妈妈的腿嚷着。 “不,不能走,我们补票去!B ”年轻的母亲说道。 1、划去短文中括号内不正确的字或词。(3分) 2、写出下列词语的近义词。(3分) 愠怒( ) 惶恐( ) 内疚( ) 3、“撒着娇”的“撒”在文中的读音应是 ,用音序查字法先查 。“撒”在字典中的解释有①张开;放开②施展③排放,这里应选第 种解释。(3分) 2、文中用很多感叹号来表达人物丰富的情感,说说A 、B 感叹号的不同作用。(2) A 处:表示小男孩 B 处:表示年轻的母亲 4、联系上下文回答问题。(11分) (1)“一个稚嫩的童音传来”,老妇人为什么会觉得这是“熟悉而又可怕的声音”?(2) __________________________________________________ (2)《从一张车票说起——一个母亲的忏悔》是那位中年妇女写得一篇忏悔的文章,联系上下文想一想,她在忏悔什么?(3分) ___________________________________________________ (3)注意带点词语,说说你对“年轻母亲的目光越来越复杂,有同情,有羞愧,有后怕,脸上一阵红,一阵白,语言也哽塞了。”这句话的理解。(4分) _____________________________________________ (4)妈妈的态度变了,做法变了,孩子一定是疑惑的,年轻母亲会怎么跟孩子说?请你合理想象,代替这位母亲向孩子解释、对孩子进行教育。(2分) ___________________________________________ (十一)爱即是 去年的一天.我陪母亲去医院量血压。 我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下,就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑迎上去,从车里抬下一个重症病人。 我们把病人放在抢救室的病床上,主治大夫问清病人的情况后。一边吩咐其他大 夫为病人量血压、输液、输氧,一边亲自用双手按压病人胸部。 病人丝毫没有反映。 病人家属(焦急 焦虑)地盯着主治大夫,眼里充满了(哀求 哀叹)。 主治大夫翻开病人的眼睑看了看,急忙拔掉病人嘴上的氧气罩,不顾病人满口粘 液,俯下身去,用嘴对病人的嘴开始人工呼吸。 所有的大夫都愣住了,因为病人的血压已降为零,心跳也已停止。主治大夫完全 对病人的家属(宣告 告诉)病人死亡了。 过了一会儿,主治大夫站起身,走到病人的家属面前,摇了摇头轻声说:“他走得 很(安静 安详)……准备后事吧!” 走出抢救室,一位实习生小心地问:“老师,那个人明明已经死了……你对一个死 人做人工呼吸,岂不是徒劳无功吗?” 那位主治大夫看了看实习生,(认真 严肃)地说:“在我这儿:只有病人,没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望,作为医生,我们也要做百分之百的努力。如果你 热爱你的工作,那就去热爱每一个病人,每一个生命,这是一个医生最起码的职责。” 1.联系上下文,用“\”把括号中不恰当的词语划去。(2分) 2.解释文中加点的词语。(1分) 徒劳无功: 3.这个故事发生的时间是 ,地点是 ,主要人物 是 ,主要事件是 。(4 分)]主治大夫崇高的医德表现在什么地方?从文中找出相关语句来回答,并说明它用的是什么描写方法?(3分) 4.请说说你对文中画线的句子是怎样理解的?(2分) (十二)敬重卑微 ①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zhi ci>序有 意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗? ④众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。 ⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行动所感动。我仿佛看见汹涌的山火 在烧,一团黑风正沿着山脊(ji jf>流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 , ⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家庭绝对全军覆灭。 ⑦生命的渺小、体力的‘单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么,可怕的是看不见到(单薄 卑微 微薄)的力量,忽视了 内在的精神。 ⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微? 有什么理由自暴、自弃、玩世不恭? ’ ⑨世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。+千里之堤(ti di),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。. [注释]卑微:地位低下而渺小。玩世不恭:不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。 (1)将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉;在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。 (2)括号中的词有一个是带点词的近义词,在这个词的下面画“”。 尤其(实在特别其实) 决断(决定决心坚决) 开拓(开展开辟开阔) (3)“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”,这样重叠后,意思有什么不同? 。“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是() (4)比较句子,写出带点词语在句子中的作用。 想不到小小生灵,竞活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。 小小生灵,活得滋润,活得有秩序有意义。 ①“想不到”、“竟”:②两个“如此”: (5)联系短文内容理解句子,然后回答问题。 ①短文中共有三个问句。第一个是设问句,它在文中起作用,第自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句,改成陈述句应为。第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们:要。 ②体会短文中的两个比喻句。 蚂蚁是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”? 。在第⑧自然段中,作者把比作了“一根细小的针”。 ③文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是:千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比 喻。这里用这个成语是为了说明。 (6)读第⑤、第⑥自然段, A.用=====画出与第⑤自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”相照应的句子。用“”在这一段中划出由事物引起的联想的句子。B.结合短文内容,说说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”的原因是。蚂蚁家族“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了和两种精神。 (7)①“我”为什么要敬重卑微? (用短文中的话回答) ②你最敬重卑微者的哪一点,为什么? 口语交际 1、某书店在店内醒目的地方挂一个条幅,条幅上写一句格言,请你把自己认为合适的格言写出来,并说说你为什么选它。 格言:2、相传蜀汉大将关羽写过《戒子书》,书中有这样一句活:“读书好,好读书,读好书”,想想这句话中的三个分旬各表达了什么意思? (1)“读书好”的意思: (2)“好读书”的意思: (3)“读好书”的意思: 3、现在人们的生活水平有了较大的提高,可是经常会听到有人说:“一分钱能干什么?掉在地上都没人拾?”你该怎样评价这种观点? 课内阅读 1、《一夜的工作》的作者是,从和两个方面叙述了周总理一夜的工作情况。写“工作劳苦”叙述了、、这几方面的具体事例;写生活简朴叙述了、这两方面的事例,表达了作者 的思想感情。 2、《东施放颦》告诉我们的道理。 3、《凉州词》作者是代诗人。你还学过的边塞 有、。 4、《邯郸学步》讲了的故事,告诉我们。 5、《我的伯父鲁迅先生》讲了、、、 等几件事,反映出伯父是个的人。鲁迅原名,代表 有、。 6、《出塞》是一首,作者是代诗人。后两句表达了诗人希望。 7、《养花》的作者是,养花的乐 是。 8、《四时田园杂兴》作者是代诗人,他的诗作大部分反映。《四时田园杂兴》共首。 9、《山中杂记》作者是,原名。本文写了五种动物,表达了作者。 10、《学奕》选自______,课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个__________,一个________,告诉我们___________________________。 11、《两小儿辩日》选自_____,故事体现了两小儿________和孔子____ 12、洗手的时候,日子从_____里过去;吃饭的时候,日子从___里过去;默默时,便从_____前过去。 13、在_____的日子里,在千门万户的世界里我能做些什么呢?只有_____罢了,只有匆匆罢了,在八千多日的匆匆里,除_____外,又剩些什么呢?过去的日子如_____,被_________,如_____,被_____;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着 _______________? 14、《明日歌》作者______明日复明日,___________。我生待明日,__________。世人苦被明日累,__________。朝看水东流,________________。____________?请君听我明日歌。 继续阅读