17 登泰山观日出（教案）

17登泰山观日出（教案）精品文档17登泰山观日出(教案)17登泰山观日出教学目标:1、自学生字新词，能根据课题理清课文脉络，找到相应小节，并了解游记的一般写法，17登泰山观日出(教案)。2、感知作者抓景物特点描写的方法，学习运用比喻的修辞正确表达。3、欣赏描写泰山日出的语句，感受祖国河山的壮美，激发热爱祖国的情怀。教学重点:感知作者抓景物特点描写的方法，学习运用比喻的修辞正确表达。教学过程:一、认识泰山，导入课题(课前播放泰山影像资料)师:说到中国的名山大川，人们自然而然会想到“五岳”:(出示齐读)东岳泰山，南岳衡山，西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山。师:说到五岳，人们必然会想到素有五岳独尊、五岳之长之称的泰山。(出示齐读)泰山是闻名中外的游览胜地。师:你从这句话中读懂了什么,交流:(1)闻名中外:A、你还能想到哪些与之意思相同的词语,(出示)B、泰山如此有名，你能不能用一句话说一说你对它的了解,泰山的闻名不仅因为它的无限风光，还因为它独特的政治地位和浓郁的文化气息。(泰山的闻名是因为它无限的自然风光和浓郁的文化气息。早在1987年12月11日，泰山就被联合国教科文组织列为世界自然遗产和文化遗产保护项目。)(2)游览胜地:美丽的自然景观和独特的人文景观使得泰山成为旅游者向往的地方。带着对泰山新的认识，一起再来读一读这句话。(齐读句子)过渡:能够亲自登上1/5精品文档泰山，一览泰山美景，那是一件多么令人向往的事情啊。今天机会来了，我们将共同学习第十七课，一起去——(齐读)登泰山观日出二、抓住课题，理清文脉1、师:俗话说，题目是文章的眼睛，透过这双眼睛，我们知道课文写了两个部分内容(指名说)请你快速找出相应的小节。交流:2——6登泰山7——8观日出2、师:为了看到泰山之巅云开日出，作者凌晨就开始了登山，教案《17登泰山观日出(教案)》()。(出示)请大家大声地读一读课文第2——6小节，边读边圈出表示时间和地点变化的语句。同时思考，作者按什么顺序描写登山过程的。3、师:(黑板出示线路图)这是作者登山的部分线路图，我请两位同学根据刚才所圈划的语句完成这幅线路图。(分左右部分，时间、地点)其余同学在书上的空白处试着画一画线路图。师:从线路图上，你发现登山部分的写作顺序是什么,交流:时间推移地点转换(这就是一种时空转换的写作顺序)师:这两种写作顺序穿插记叙我们也称之为时空转换顺序，这是游记这种文体写作的一般方法。(板书:游记)(结合线路图引说登山顺序)三、深入研读，指导写作1、师:巍峨含柔媚，清风草木香。(出示)作者在登山的过程中，看到了哪些景物,这些景物给你留下了什么印象,仔细默读第2——6小节，用横线划出有关的句子。交流，逐句出示:(1)山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶2/5精品文档天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。(山势高)(指名读)(2)我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。(山势多变)(3)云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。(云雾美)(4)猛抬头一看，南天门正在头顶上，路面宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。(山路险)这山路真似九天银河，让人举步维艰。(指名读)3、通过学习，你发现这四句话有什么共同点,(1)这四个句子都是写泰山，但是描写各不相同。你看——出示红色字体，从中，你发现了什么,:角度不同，感受就不同(2)都采用了比喻的修辞手法。比喻的修辞手法好处就在于能够让句子更加生动形象具体。但是，同样是比喻，这两个句子，你更喜欢哪个,为什么,出示:云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮，有的像长长的绸带，有的像无数朵白色的浪花。小结:不再是简单的比喻，比喻的同时还写出了云雾的动态美。谁能读好它，读出这种云雾扩展飘动升腾的感觉。指名读，男女生齐读4、这真是“白雾3/5精品文档横天，飞云遍岭，一片虚幻迷朦”啊。这云雾还像些什么呢,你们看——(出示云雾图片)你能不能仿照课文，也试着来写一句比喻句，有能力的同学可以写上两三句或者用上动态描写的手法。出示:云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像交流、点评小结:山的静与云雾的动相映成趣，这真是巍巍泰山多胜景，青山云雾共长天。5、过渡:作者从凌晨两点半开始登山，到达日观峰，已是7点10分，这漫长而且艰辛的登山之旅，为的就是看到泰山日出啊。6、(1)出示“泰山日出”图片师:用一个词语说一说这日出带给你的感受。(壮美蔚为壮观„„)带着这样一种感受，自己先大声地读一读日出的过程并试着完成这样的填空。(2)填空(3)从所填的词语中你发现了什么,作者抓住颜色的变化，形象地写出了日出前天空的变化。(4)引读日出时的句子(这里作者抓住的是日出时形状的变化来写的。)(5)选择一句你最喜欢的句子，试着读好它7、日破云涛万里红，看到日出，我情不自禁地喊了起来——(齐读)“啊～太阳出来了，太阳出来了～”“情不自禁”你是怎么理解的,从中你读懂了什么,生交流作者抑制不住的是历经艰辛登上泰山的之后的喜悦，抑制不住的是看到难得一见的泰山日出的激动。带着这样一种心情，让我们和作者一道呼喊——(引读)“啊～太阳出来了，太阳出来了～”四、结合板书，全文今天，我们随着作者登临了泰山，仰泰山之——(高)，览云雾之4/5精品文档(美)，察山路之(险)，观日出之(壮丽)。同时还感受了作者比喻的精妙，动态描写的逼真。这登泰山观日出真是“幽径通天，云雾飘盈，无尽胸臆，冉冉朝阳里。”让我们再读课题，结束我们今天的学习(第十七课登泰山观日出)5/5