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聆听窗外的声音

2018-03-19 3页 doc 14KB 89阅读

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聆听窗外的声音聆听窗外的声音 教育是为国家培养人才的重要事业。小学生是国家的栋梁,要承担起建设国家的重担,他们在未来的社会生活中,要具有各种创新能力和实践能力。这些能力不是一进入社会就有的,而是经过学校的教育、培养和家庭的配合形成的,特别是小学教育在学生的成长过程中至关重要。然而现实中,我们只重视学校的教育,忽视与社会的联系,从而导致学校教育与社会生活脱离。在全球化的信息社会,不能只让学生满足于课堂的学科知识,只有走到现实的生活中参与实践或者是引进能利用的资源,才能使教育更好地融入社会。这就要求学校和教育系统通过各种活动,让师生聆听窗外的...
聆听窗外的声音
聆听窗外的声音 教育是为国家培养人才的重要事业。小学生是国家的栋梁,要承担起建设国家的重担,他们在未来的社会生活中,要具有各种创新能力和实践能力。这些能力不是一进入社会就有的,而是经过学校的教育、培养和家庭的配合形成的,特别是小学教育在学生的成长过程中至关重要。然而现实中,我们只重视学校的教育,忽视与社会的联系,从而导致学校教育与社会生活脱离。在全球化的信息社会,不能只让学生满足于课堂的学科知识,只有走到现实的生活中参与实践或者是引进能利用的资源,才能使教育更好地融入社会。这就要求学校和教育系统通过各种活动,让师生聆听窗外的声音,以达到教育的最终目的 一、构建家长课程,聆听窗外的声音 1.“请进来”――家长进课堂,举行专题报告会 在学校的引领下,在家委会的组织下,我校许多家长发挥自己的专业特长,主动走进课堂给学生授课。这些活动,让学生学到了许多的课外知识,聆听到了窗外的声音,培养了学生的感恩与责任意识。除了进班级讲课,许多家长还积极来学校参加专题报告会 2.“走出去”――组织学生参加校外综合实践活动,开阔学生 视野 学校许多班级在家委会的发动下,利用双休日组织学生开展校外综合实践活动。带领学生走进工厂企业,让学生接近普通劳动者,体会创业的伟大与光荣,组织学生参加“齐鲁晚报营销小明星”活动,义卖报纸,捐献给福利机构或贫困学生,带领学生情暖福利院、特殊教育学校、偏远山区小学,关爱残疾人员、留守儿童和困难学生,进行爱心培养,组织学生参观市消防教育培训基地、市气象局、公安局110指挥中心等。这些活动,丰富了学生的视野,提高了学生的综合实践能力 二、开展亲子活动,形成和谐的亲子关系 1.亲子护学 为了更好地保障学生的入学放学安全,在学校家委会的精心组织下,学校积极开展“平安建设志愿者家长护卫队”活动,各班家长轮流执勤,每班一天,每天不少于10人,为学生的入学放学安全提供了保障 2.亲子植树 学校家委会组织首届学生、家长开展种植纪念树、亲子树活动。亲子植树活动不仅使学生明白了植树造林、美化校园的重要意义,还使学生体验到劳动的光荣和合作的快乐,同时密切了亲子关系,进一步促进了家校牵手共建活动的开展 三、开展双向活动,共同促进发展 1.邀请专家,加强指导,促进发展 为提升家长的育人理念和教育技能,学校经常举办家庭教育报告会,加强对家长的指导,提升家长的素养。如邀请“知心姐姐”心理健康教育报告团来我校,国家二级师朱虹老师为全校一千多名学生家长做了“关注孩子心灵健康”的专题报告,让家长接受了最新的家庭教育理念,学到了为人父母的科学方法、正确方式,邀请无锡市教育专家做了关于儿童注意力培养的专题报告,针对当前学生注意力的特点进行了细致而深刻的阐释,给与会家长很大的启发,为家长提供了有效的施教方法,邀请华夏文化研究中心的专家做“给孩子成长的力量”的专题报告等等 2.家长督学,保障家长对学校的评议决策权和知情参与权 每学期,学校都利用家长会或家委会会议开展家长问卷调查工作。问卷的内容主要涉及学校管理的亮点、不足,如“您有什么好的建议”等,使学校及时掌握家长对学校的综合评价,采纳其合理化建议。在每学期的教师教育教学评价中,也通过家委会家长的评价评出学生“最喜欢的老师”。在“教学开放周”,家长拿着“听课凳”,走进教室,观摩教学,参观校园文化建设,听评学校工作汇报。每年的庆六一联欢会、元旦联欢晚会都有家长委员会委员和学生同台联欢。学校的每一个教育细节,每一处角落都经受着家长的检阅 四、来自社会上的效果反馈 1.学生方面 家委会组织的各项活动,学生都非常喜欢,有的学生用文字记录下了他们的感受,“这个学期我们请来了叔叔阿姨给我们上队会课,这些叔叔阿姨有警察、医生,还有公路局、气象局的专家,在这些精彩的队会课上,我学会了通过观察天上的云彩来识别天气,了解了很多的公路知识,也认识了好多的细菌,我知道该怎样预防疾病、怎样防范小偷,这些都是语文老师、数学老师从没教过的啊,叔叔阿姨讲得都很生动,我非常愿意听,我多么盼望有更多的叔叔阿姨来给我们上这样的课啊,” 2.家长方面 学生受益的同时,很多家长也受益颇多。每位学生与家长的收获自不必多言,看看学生的成长与进步我由衷地感到欣慰。活动的开展,让学生家长轮流走进自家孩子的课堂,拉近了家长与学生和教师的距离,密切了家校联系,对打造和培育健康的家校沟通与合作提供了一种良好的可借鉴的平台与有效的育学方式 教育存在是自然、人和社会通过实践而实现的一种自为的、开放的和历史的生成过程。人与自然、人与社会、人与人之间进行着开放式的交互关系,人与人之间是一种具体的关系性存在。“聆听窗外声音”就是归返原点、重归生活、回 归实践,师生与自然交往、与社会交往、与家庭交往等观念与实践带来教育内涵理解上的变化,使教育趋向本真,在本质关系中促进人的生成、完善与发展 总的来说,学校教育与社会实践结合起来的教育模式,是办好教育的重要条件,如何更好地发挥合力作用,有待于我们进一步的探索,也许实施过程中还有许多困难,但是只要努力,就会获得成功。
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