《齐宣王见孟子于雪宫》导学案

《乐民之乐，忧民之忧》导学案 (第三课时) 主备_ 曾小勇  审核  孙吉红包科领导________编    号 _  35  班级_________ 姓名 __________小  组_________使用时间 __________ 学习目标：1、了解第三则选文的思想，掌握文中重要的实词、虚词和特殊的文言句式。 2．学习对比描写在说理中的作用。 3．把握孟子“乐民之乐，忧民之忧”的思想及其现代意义。 Ⅰ 教材助读 一、【文题解读】 “ 齐宣王见孟子于雪宫”意思是：齐宣王在他的雪宫当中接见了孟子。 齐宣王：战国时齐国国君，齐威王之子，妫姓，公元前320年继齐威王为田氏齐国第五代国君，前319－前301年在位。 雪宫：齐国的离宫，据说宫中有苑囿台池以及大批禽兽。 二、【整体感知】 1、学生自由朗读，读准字音、把握节奏。 2、整体感知课文选段。 3、同组合作，根据课下注释梳理文意。  Ⅱ 预习自测 1 、给加点字注音： 朝儛(      )                          放于琅邪(    )(    ) 秋省敛而助不给 (   ) (   ) ( )睊睊胥馋(     ) (    ) 民乃作慝(    )                    徵招   (      )(     )  2、找出通假字，并进行解释。 从流下而忘反谓之流                            （            ） 景公说，大戒于国                              （            ） 畜君何尤                                    （        ） 3、归纳词类活用现象。 乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧（              ） 遵海而南                                      （              ） 乐酒无厌谓之亡                                （              ） 出舍于郊                                      （              ）  4、解释下列常见实词 遵海而南                          （            ） 天子适诸侯曰巡狩                  （            ） 秋省敛而助不给                    （            ）（      ） 为诸侯度                          （            ） 民乃作慝                          （            ） 师行而粮食                        （            ） 惟君所行也                        （            ） 人不得，则非其上矣            （            ）    为民上而不与民同乐者，亦非也  （            ） 非 无非事者                      （            ） 登高而招，臂非加长也          （            ） 非刘豫州莫可以当曹操者        （            ） 吾何修而可以比于先王观也？    （            ）    邹忌修八尺有余                （            ） 修 不期修古，不法常可            （            ） 内立法度，务耕织，修守战之具  （            ） 臣修身洁行数十年              （            ） 4、特殊句式 齐宣王见孟子于雪宫。              （            ） 然而不王者，未之有也。            （            ） 吾何修而可以比于先王观也？        （            ） 善哉问也！                        （            ） 天子适诸侯曰巡狩，巡狩者，巡所守也。（          ） 吾王不游，吾何以休？              （          ） Ⅰ 学始于疑 ——我思考，我收获！ 1、本文的中心论点是什么？ 2、本文用了什么论证方法？行文思路怎样？ 请同学们用5分钟时间翻译课文，认真思考这些问题，结合自己的疑问开始下面的探究学习。 建议 Ⅱ质疑探究 ——质疑解疑、合作探究 探究点一： 一）翻译下列语句。 1、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 2、天子适诸侯曰巡狩，巡狩者，巡所守也。 3、为我作君臣相说之乐！ 二）下面对文章内容的和概括，不正确的一项是（    ） A.文中孟子先承齐宣王“贤者亦有此乐乎？”之问，借题发挥，提出了为上者应与民同乐，与民同忧的中心论点。 B．文中的晏子借夏谚“吾王不游，吾何以休？吾王不豫，吾何以助？”来肯定君主外出巡游的正确，为下文写君主应关心民生与民同乐张本。 C．晏子在对话中，运用了对比论证的方法，指出先王出游是为了更好地了解百姓的需要，现在的君主出游却是为了自己享乐。文章记叙生动，形象鲜明，人物对话很有个性，逼真地再现了齐相晏子的机智灵活和雄辩才能。 D．文中孟子主要是引述齐景公与晏子的对话，以及景公与民同乐的范例来劝诫齐宣王。 探究点二： 比较《齐宣王见孟子于雪宫》与《庄暴见孟子》在内容和写作技巧上的异同？ （反思静悟、体验成功） 阅读下文，按要求答题 梁惠王曰：“寡人愿安承教。” 孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎：？” 曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？” 曰：“无以异也。” 曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩。此率兽而食人也！兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”　                                                       《孟子·梁惠王上》 １．下列各项是对上面选段内容的理解，不正确的一项是（        ） A、“以梃与刃” 的譬喻是为了说明“以刃与政” 的“不仁”，来引起惠王的警惕，提高他的觉悟。 B、“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩。此率兽而食人也”，直接揭露了梁惠王驱兽食人的残暴行径。 C、文中用人们对兽相食尚且恶其残忍，来说明人之所以不同于禽兽就是对人的同情，这样来激发惠王对人民的仁心。 D、“始作俑者，其无后乎！” 强调的是用人形的土偶来殉葬尚且不可，又怎么可以让老百姓活活地饿死呢？以此来说明爱民的重要性。 ２．分析上面选段，你认为和下面选段在表现孟子思想上有何相同之处？请简析。 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________