奏响蓝色畅想曲

奏响蓝色畅想曲 ——“保护水资源”语文实践活动 【活动总体描述】 本活动围绕“保护水资源”的主题展开，要求引导学生运用自主学习、小组合作互动交流的学习方式，通过上网搜索、走访调查、全班演讲等形式，让学生融入社会，亲近大自然，生成“节约用水、保护水资源”的自觉意识，培养学生调查研究的能力和演讲的能力，并在标语口号创作中培养创新能力。 【活动目的与任务】 知识目标:学习调查和演讲稿的写法 能力目标:通过上网搜索、走访调查、分组协作、全班展示等方式，培养学生调查研究的能力和演讲的能力。 情感目标: 1让学生融入社会，亲近大自然，生成“节约用水、保护水资源”的自觉意识。 2、通过小组合作、分组协作的方式，培养学生团队意识 【活动过程】 一、活动形式 (一)小组活动:以小组为单位，共同策划，确定小组活动主题、内容、方式，依据搜集，课下准备;组内活动，互评并推荐优秀者参加班级活动。 (二)全班活动:以班级为单位进行成果展示，评出最佳调查、最佳写作、最佳演讲等小组及个人。 二、活动准备 2人为单位划分学习小组并确定组长。 (一)以10-1 (二)分别进行上网调查或走访调查，分别搜集整理长江、黄河、珠江和湖北等水资源相关资料及图片。 (三)各组明确调查报告或演讲稿的写作要点，初步形成调查报告或演讲稿。 第一课时 一、任务分工 1(教师明确任务:本活动围绕“保护水资源”的主题展开，运用自主学习、小组合作互动交流的学习方式，通过上网搜索、走访调查、全班演讲等形式，让同学融入社会，亲近大自然，生成“节约用水、保护水资源”的自觉意识，培养同学调查研究的能力和演讲的能力。按长江的水资源调查、黄河的水资源调查、珠江水资源调查和家乡湖北水资源调查把学生分成四个大组。 2(组内分工: 各组分别选一名组长，负责一切活动调度，了解组内情况，保持与教师的沟通。再分别选出调查板块、写作板块、演讲板块的负责人，每组其他同学根据自身情况选择参与调查板块、写作板块、演讲板块中的任一板块。 3(板块分工: 调查板块的同学主要负责整理先前同学们搜集到的各种资料及图片，进行分门别类，列出条目。 写作板块的同学主要根据调查板块的同学整理出的资料进行调查报告或演讲稿的写作。 演讲板块的同学主要负责将调查报告或演讲稿的内容生动地表达出来。 二、分组操作 各组将所找到的资料、调查报告和图片，制作成展板。 第二课时 一、导入(2分钟) 从太空遥望我们生存的地球，会发现它是充满魅力的蓝色。这种蓝色，是生命的象征，是地球独有的风景。而形成这生命的蓝色的，就是我们生命无法离开的一种资源——水～有水，才有了生命，才有了人类，也才有了这个生机勃勃的世界。保护水资源，就是保护我们的生命～1993年，联合国特意将每年的3月22日确定为“世界水日”，以提高全球公民保护水资源的意识。今天，我受水资源保护组织的委托，组织大家进行“奏响蓝色畅想曲——保护水资源”的主题活动，本次活动，将通过3个环节决出优胜者，并进行奖励。根据前期准备，今天的活动主要由四个团队参加:长江团队、黄河团队、珠江团队和家乡团队。首先，我们进行第一个环节:嘹亮的呼喊。 活动一、嘹亮的呼喊(3分钟) 各组根据前期进行调查，在综合各种资料后，针对各自流域的情况，亮出水资源保护的标语口号。 活动二、水乳交融(8-12分钟) 写作板块和演讲板块的同学，每人先自我评价，其他组员则倾听并提出自己的意见和建议，然后由小组长综合全组评价。根据评价结果，每组推选1一2名同学在全班进行交流。 活动时，教师巡视，随时了解小组活动情况，并进行必要的指导。 此活动结束后，教师根据巡视情况，进行小组合作点评，并和全班一起评选出“水乳交融奖”。(说明:这个评选，是为了让整节课出现第一个高潮，因此，言辞方面要调动全班的情绪) 活动三、百舸争流(20分钟) 1(由各组组长汇报本组活动情况，并报出参加班级交流同学名单。 2(教师宣布评价，小组代表学生进行演讲。 3(评选出最佳标语、最佳调查、最佳写作、最佳演讲等小组及个人的奖项。 活动小结:今天的活动，通过对祖国三大流域和我们的家乡的水资源的了解，我们充分 的认识到，水资源对我们的社会是如此的重要，而现状让我们如此心痛。令人高兴的是， 我们的同学在调查研究后，提出了很多保护水资源、节约水资源的举措，水资源保护组 织对大家这次活动非常满意。相信经过这次活动，每个同学在生活动都会成为一名“水 资源卫士”。