小学科学实验报告

小学科学实验 001【实验名称】 茶汤对植物种子萌发及幼苗生长的影响 【实验目的】1、观察植物生长过程中形态、结构及生理变化。2、研究茶汤对植物种子萌发及幼苗生长的影响。 【实验材料】小麦种子、大豆种子若干，红茶、绿茶(产地:浙江富阳) 。 【实验步骤】1、观察小麦、大豆种子类型及结构;比较单、双子叶植物种子结构异同。2、种子生活力测定(红墨水染色法)按 1:60 的比例配制成溶液、将种胚浸泡 15 分钟后取出观察。种胚染成红色的为无生活力种子，不染色或染色较浅的为有生活力种子。3、对小麦、棉花种子进行分组编号，将不同组别分别置于清水、红茶汤、绿茶汤环境下，观察茶汤对种子萌发的影响。在培养皿内放滤纸，将种子置于滤纸上，定期以清水、茶汤处理保持种子处于湿润环境。计算种子发芽率。4、将浸泡后的植物种子采取两种方式培养:培养皿和花盆栽培。观察不同组别植物的生长状况并比较。量取幼苗高度并记录数据。5、对两种植物进行耐旱性实验，观察对照组生长状况差异。在适当时间内对培养皿及盆栽的植物不予浇水，观察植物生长状况并比较。 【数据分析】A:盆内及培养皿内不同组别小麦幼苗高度数据分析盆内小麦幼苗高度/cm2005.04.06清水红茶绿茶 13.003.604.1023.403.002.7034.103.903.0044.504.002.0053.603.204.4062.403.103.4073.803.002. 4083.002.803.1093.802.203.30102.802.203.00均高 3.443.103.14标准偏差 0.61020.58650.6844confidence0.37820.36350.4242置信区间 3.44?0.383.10?0.363.14?0.42Fig.1培养皿内小麦幼苗高度/cm2005.04.06清水红茶绿茶 13.302.802.1023.502.201.6032.202.701.5042.401.401.3052.802.200.8062.701.901.0072.401.800. 8083.501.201.1093.002.500.50101.702.901.20均高 2.752.161.19标准偏差 0.56080.55350.4392confidence0.34760.34310.2722置信区间 2.75?0.352.16?0.341.19?0.27Fig.2B:培养皿浸泡后不同组别小麦种子出芽率数据分析小麦种子出芽率 2005.04.01清水红茶绿茶明显 142614不明显 222935总数 197199217明显出芽率 0.72080.03020.0645不明显出芽率 0.11170.14570.1613总出芽率 0.83250.17590.2258Fig.3C:连续两日内培养皿浸泡后不同组别大豆种子出芽率数据分析比较大豆种子出芽率 2005.04.03清水红茶绿茶出芽数 1021总数 676365出芽率 0.14930.03170.0154Fig.4大豆种子出芽率 2005.04.04清水红茶绿茶出芽数 534153总数 654967出芽率 0.81540.83670.7910Fig.5由图表可看出红茶有促进大豆(双子叶植物)种子萌发的作用。D:种子生活力测定:将 50 粒小麦种子用红墨水浸泡 15 分钟后切开种子观察，其中 46 颗种子未被染色或染色极浅，4 颗种子被染深色。E:耐旱性实验:干旱处理后小麦和大豆幼苗均出现枯萎现象。复浇水后，各组别的恢复程度显著不同:?1 小麦:清水组恢复最好，红茶组次之，绿茶组最差。?2 大豆:红茶组恢复程度最好，清水组及绿茶组次之。由此推断红茶可能具有提高双子叶植物耐旱性的作用。 小学科学实验报告 002【实验名称】观察植物的染色体【试验原理】DNA 经弱酸(1mol/L)水解后，打开嘌呤和脱氧核糖连接的键，在脱氧核糖的一端形成游离的醛基。这些醛基与试剂结合，形成含醌基的化合物，醛基是一个发色团所以具有颜色，因此凡有 DNA 的部位，就呈现紫红色。【实验目的】不同植物根的分生组织，用染色剂染色后观察其染色体数目材料和设备普通光学显微镜，解剖镜，载波片，盖玻片，解剖针，镊子，滴管，酒精灯。植物幼根(洋葱，芍药为益) (1)0.04的秋水仙碱水溶液;试剂: ; (2)固定液:冰醋酸 95乙醇(1:3)(3)染色剂:八羟基喹啉;(4)1NHCl，取 85.2 毫升的浓盐酸加蒸馏水至 1000 毫升。【实验步骤】植物根尖细胞染色体的制片技术(1)取材:洋葱在培养皿中培养两天(带根长 2 至 3 厘米)取根尖; 另取芍药根尖;(2)固定前预处理:将材料放入 0.04的秋水仙碱溶液中 3.5 小时;(3)固定:用固定液处理 24 小时，以后用 95的酒精洗涤，然后置于 70的酒精中保存;(4)解离:材料从 70的酒精中取出在水中冲洗 3 次后移入冷盐酸中浸泡 3 分钟，再放入 60摄氏度浓盐酸中解离 10 分钟(水浴，温度恒定)。用冷盐酸浸泡 3 分钟，再用蒸馏水洗 3 次;(5)染色:将解离过的根尖放入八羟基喹啉中染色 15 分钟;(6)根尖的切取:在解剖镜下用解剖刀切下极小的一段(连根冠约 0.4 毫米) ;(7)压片:将切下的根尖放入滴有一滴八羟基喹啉的洁净载玻片上，盖上盖玻片，用解剖针轻敲盖玻片，将材料散成一薄层，在显微镜下初检查，然后用酒精灯微热，使细胞膨胀，细胞质透明，染色体清晰，可反复压片至染色体图像清晰。实验结果用解剖针敲击盖玻片时力度不够，材料扩散不均匀，所以很少能见到理想的染色体。由于取材和染色体固定不完全的原因，处于分裂中期的细胞极少。 小学科学实验报告 003【实验名称】植物组织水势的测定【实验原理】植物体细胞之间， 组织之间以及植物环境间的水分移动方向都由水势差来决定。【材料和设备】试管，毛细滴管，移液管，剪子，镊子，甲稀蓝。【实验的步骤】1(配制一系列不同浓度的蔗糖溶液不同浓度(0.10.20.30.40.50.60.70.8mol/L)各1mol，注入 8 支试管中，加上塞子并编号，作为对照组;2(另取 8 支试管，编好号，再从对应号的试管中分别取 4ml 放入试管内，再加上塞子;3(将叶子剪成约 0.5cm2 大小相等的小块 60-80 片，向实验组中的每支试管中加相等数目的叶片， 放 塞好塞子， 30 分钟， 其间摇动数次，到时间后，向每支试管中各加甲稀蓝粉末少许，并振荡，此时溶液变为蓝色;4(用毛细滴管各吸取少许液体(实验组) ，再伸入对照组的相同编号溶液中部，缓慢放出 1滴蓝色实验溶液，观察小液滴移动的方向;5(如果液滴上升，则溶液从细胞液中吸出水分而被冲淡，比重小了。如果液滴下降，细胞从溶液中吸了水，溶液变浓，比重变大。如果液滴不移动，实验溶液密度等于对照溶液，记录不动试管中蔗糖溶液的浓度【数据统计】蔗糖溶液浓度(mol/L)0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8液滴运动情况 下降下降下降 不动上升上升上升上升【实验结论】液滴在蔗糖溶液的浓度为 0.4mol/L 的试管中不移动，则细胞液浓度约为 0.4mol/L。 小学科学实验报告 004【实验名称】测定植物的向地性【材料和仪器】大豆、培养皿【实验的步骤】取大豆种子，经消毒后将其放于培养皿中潮湿的纸巾上，待幼苗长到 2—3cm 时，选取没有弯曲的胚根和胚轴作试验材料，选取不同长度的将其平放在窗台边缘处，保持湿润，1—2 天后观察，注意幼苗弯曲方向。实验结论植物在受到某种刺激，而且各个方向来的刺激不均一时，就会产生运动。大豆种子在两天后向地弯曲。 小学科学实验报告 005【实验名称】测定水分及温度对种子萌发的影响实验原理种子萌发，受多种因素的控制，其中水分和温度对种子萌发具有重要影响。材料和设备小麦种子，培养皿，刻度尺， 。实验步骤1(水分的影响?取两组种子，种子生长情况，形态，重量，数目基本相同，放入培养皿中，编号 A，B 组;?将 A，B 至于相同光照处，保证萌发温度。A 组只在第一次给极少量水，以后不再加水;B组天天换水，保证水分足够。?观察:每隔 24 小时观察一次，并准确测量芽长。2(温度的影响?取三组种子，种子生长情况，形态，重量，数目基本相同，放入培养皿中编号 C，D，E;?由于不同的光照时间会使种子的温度不同，所以将三组种子置于不同的光照条件下，以观察温度对种子萌发的影响C 组置于背阴处，只有漫反射阳光，无直射光D 组置于太阳直射处，每天光照两小时，其余时间置于背阴处E 组置于太阳直射处，每天光照六小时以上C，D，E 三组给与相同水分条件?观察:每隔 24 小时观察 1 次，并准确测量芽长。数据统计第一天第二天第三天第四天 A1.0mm1.0mm1.0mm1.0mmB1.1mm2.2mm5.1mm7.3mmC0.7mm0.9mm1.2mm1.7mmD1.0mm 2.4mm3.7mm5.2mmE1.0mm3.2mm5.6mm7.1mm实验结论U2种子的萌发需要水分，合适的温度有利于种子的萌发与出芽。 小学科学实验报告 006【实验名称】种子成活率的测定实验目的通过对植物生长发育过程的观察来了解植物形态，结构及生理变化。实验材料双子叶 种子:黄豆，芸豆;单子叶种子:凤仙花，玉米，小麦。实验器材显微镜，温度计，徒手切片用具，恒温箱，酒精灯，天平，烧杯，容量瓶，试管，移液管，测微尺，研钵，白瓷板。实验药品甲稀蓝，蔗糖，红墨水，0.04秋水仙碱水溶液，95冰醋酸、乙醇(1:3) ，八羟基喹啉，1NHCl，10mmol/L 的 NaN3 溶液，。实验过程实验原理种子成活率是指在最适宜的条件下，成活(发芽)种子数占供试种子数的百分率。 红墨水染色法:凡生活的细胞原生质膜具有选择吸收能力，而死种子胚的细胞原生质膜丧失这种能力，染料进入死细胞，被染成红色。材料U1和设备 烧杯，培养皿，刀片，小玻璃棒，5红墨水。实验步骤 ?已吸涨的小麦种子 30 粒，沿种子中心线切成两半，将一半置培养皿中，加入红墨水，染色 10 分钟，另一半种子在沸水浴中煮 5 分钟，与上同样处理，作对照; ?倒去红墨水，用自来水冲洗种子多次，至冲洗液无色为止，凡种胚不着色或着色很浅为活种子;凡种胚和胚乳着色程度相同为死种子。实验结果与数据统计 没煮沸的种子中，有两粒种子是死种子，成活率28/30×10093.3 经煮沸的种子种胚和胚乳着色程度相同，种子全部死亡。 小学科学实验报告 015【实验名称】植物与环境科学实验报告:前期工作实验人员:xxx主:植物与环境实验:1、清楚植物的名称;2、调查植物的生存环境:?看泥土是干燥的，还是湿润的;?植物是否需要阳光;?植物需要在阴凉的地方，还是在燥热的地方;?要浇灌多少水;(是否需要充足的水分)?浇水时，是要往页上浇水，还是往根部浇;?植物生存的周边环境的温度大概是多少。 (与上面相对应)具体实施方案:?抓一把在植物附近的泥土，摸一摸。如果是干燥的，就应该很硬(有时呈球状)，捣碎时有声音;如果是湿润的，就应该很软和很粘。?找两棵同样的植物，一个放在背阴处，一个放在向阳处，看哪一个生长得更好～?(方法同?)?可以看周围的泥土质量，要是湿润的话，就可以知道要多浇水。?可以咨询园丁师傅，问问他怎样浇;或者，我们还可以看一看叶子上有没有水，要是有水的话，就可以知道是往叶子上浇水。?(方法同?)科学实验报告:实验成果实验人员:xxx主题:植物与环境实践结果:一、松树1、泥土十分干燥;2、基本上需要阳光。经过观察，我们发现:如果有阳光的话，松树会长得更好、更大。而如果没有阳光的话，松树会长得很矮小，大部分松枝会枯黄;3、生长在阴凉、燥热的地方都行;4、不需要充足的水分，因为松树抗旱抗寒，不太需要经常浇灌;5、浇水时要往根上浇;6、温度大概在 2728 度左右二、石榴树1、泥土表面干燥，但里面还很湿润;2、他们需要充足的阳光;3、成年的树不太需要浇灌;4、浇水时要往根上浇;5、温度大概在 28 度左右。6、小发现:石榴向阳处很红，但背阴处却是青色或黄色的。总结:在世界上有着各种各样的花草树木，不同的植物需要不同的生长环境。 小学科学实验报告 016【实验名称】可爱的浮水印思考:宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的,材料:脸盆 1 个、宣纸 1-2 张、筷子 1 支、棉花棒 1 根、墨汁 1 瓶、水(约半盆)操作:1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢,讲解:1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不的圆圈图形。2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。3、水印会呈现不规则的同心圆图形。创造:试试其他的方法，改变水面上墨汁的图形。 小学科学实验报告 017【实验名称】带电的气球思考:两个气球什么情况下会相互吸引什么情况下会相互排斥材料:打好气的气球 2 个、线绳 1 根、硬纸板 1 张操作:1 将两个气球分别充气并在口上打结。2 用线将两个气球连接起来。3 用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。讲解:1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。创造:你能用其它小实验说明气球带电吗, 小学科学实验报告 018【实验名称】胡椒粉与盐巴的分离思考:不小心将厨房的佐料:胡椒粉与盐巴混在了一 起，用什么方法将他们分离开呢,材料:胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作:1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。2、用筷子搅拌均匀。3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。4、胡椒粉先粘附在汤勺上。5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。6、盐巴后粘附在汤勺上。讲解:胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。创造:你能用这种方法将其他混合的原料分离吗, 小学科学实验报告 019【实验名称】带电的报纸 思考:不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗, 材料:1 支铅笔;1 张报纸。 步骤: 1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。 说明: 1.摩擦铅笔，使报纸带电。 2.带电的报纸被吸到了墙。 3.当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天)，如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。 创造:请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上 小学科学实验报告 020【实验名称】瓶子赛跑 思考:装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点, 材料:同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 操作: 1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡 2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中 3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点 讲解: 沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。 创造:将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧～ 小学科学实验报告 021【实验名称】筷子的神力 思考:把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗, 材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作: 1、将米倒满塑料杯。 2、用手将杯子里的米按一按。 3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。 4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。 讲解: 由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。 小学科学实验报告 024【实验名称】植物生长环境的调查报告实验人员:xxx主题:植物与环境实验日期:xxx实验计划: 1、清楚植物的名称; 2、调查植物的生存环境: ?看泥土是干燥的，还是湿润的; ?植物是否需要阳光; ?植物需要在阴凉的地方，还是在燥热的地方; ?要浇灌多少水;(是否需要充足的水分) ?浇水时，是要往页上浇水，还是往根部浇; ?植物生存的周边环境的温度大概是多少。 (与上面相对应)具体实施方案: ?抓一把在植物附近的泥土，摸一摸。 如果是干燥的，就应该很硬(有时呈球状) ，捣碎时有声音; 如果是湿润的，就应该很软和很粘。 ?找两棵同样的植物，一个放在背阴处，一个放在向阳处，看哪一个生长得更好～ ?(方法同?) ?可以看周围的泥土质量，要是湿润的话，就可以知道要多浇水。 ?可以咨询园丁师傅，问问他怎样浇;或者，我们还可以看一看叶子上有没有水，要是有水的话，就可以知道是往叶子上浇水。 ?(方法同?)实践结果:一、松树 1、泥土十分干燥; 2、基本上需要阳光。经过观察，我们发现:如果有阳光的话，松树会长得更好、更大。而如果没有阳光的话，松树会长得很矮小，大部分松枝会枯黄; 3、生长在阴凉、燥热的地方都行; 4、不需要充足的水分，因为松树抗旱抗寒，不太需要经常浇灌; 5、浇水时要往根上浇; 6、温度大概在 2728 度左右二、石榴树 1、泥土表面干燥，但里面还很湿润; 2、他们需要充足的阳光; 3、成年的树不太需要浇灌; 4、浇水时要往根上浇; 5、温度大概在 28 度左右。 6、小发现:石榴向阳处很红，但背阴处却是青色或黄色的。总结:在世界上有着各种各样的花草树木，不同的植物需要不同的生长环境。 小学科学实验报告 026实验名称:讨论火箭逃逸的速度实验器材:磁铁.小钢珠.硬纸板.剪刀.陶土.码表.尺实验步骤:1.把硬纸板剪成 30×10 公分的大小再摺成 M 字2.将磁铁放在硬纸板前3.把陶土放在硬纸板的另一端下面让陶土垫高4.把小钢珠放在硬纸板高的那一端使小钢 珠滚下来5.用码表计算小钢珠从出发点到边界的时间注:1.硬纸板的高度分别为 369121518 公分2.每个高度测量 5 次求其平均值3.钢珠的起点到边界的距离为 60 公分实验结果:斜面高度钢珠滚到边界的时间备注斜面高度 3 公分钢珠被磁铁吸住了斜面高度 6 公分 1.1”163.1”215.1”022.1”344.0”96 平均:1”14斜面高度 9 公分 1.0”853.0”775.0”72.0”894.0”87 平均:0”8斜面高度 12 公分 1.0”643.0”895.0”82.2.0”834.0”53 平均:0”73斜面高度 15 公分 1.0”713.0”515.0”622.0”564.0”86 平均:0”7斜面高度 18 公分 1.0”393.0”55.0:662.0”614.0”5 平均:0”53讨论:1.硬纸板的斜度高 3 公分时滚下去的钢珠因速度慢会被磁铁吸住.2.硬纸板的斜度高 6 公分时滚下去的钢珠经过钢珠时速度会慢一点但还是会滚到边界.费时 1.14 秒3.硬纸板的斜度愈高时滚下去的钢珠会愈快滚到边界的时间则愈短.9cm0.8 秒12cm0.73 秒15cm0.7 秒18cm0.53秒4.由於有质量的珠子在滚动时有动量.动量是由质量×速度而来的.当硬纸板的斜度越大钢珠的滚动速度就越快.相对的钢珠的动量也就越大动量大就不会被磁铁吸住.5.当钢珠的动量够大就胜过磁铁的磁力.6.实验中小钢珠的动量和磁铁的吸力间的关系就好比火箭的速度和地球的重力间的关系.火箭逃逸的速度假使超过地球引力的逃逸速度火箭就会一去不回.地球引力的逃逸速度大约是 1 小时 40000 公里 小学科学实验报告 027【实验名称】桃树高枝嫁接的实验报告一、课题的提出: 果树是发展农村经济的主要资源之一，也是农村庭院经济的主要树种。但由于优质果树品种在农村推广的难度大，更新的时间长，农民对当地的一些劣质、低产果树又没有找到高产措施，到处使大批果树不能取得良好的经济效益，生存几年成了小老树，使农村经济发展缓慢，也直接影响农民奔小康的进程，针对这种情况，我们高段小课题组在研究活动中，根据我们学科的实际情况，对校园内老树(桃树、金桔等)进行了反复地考察、研究、实验，决心改变劣低产果树，提高果树的产量 、开展调查研究，提高提高学生对活动意义的认识。常识教师和产值。二、实施的过程:1 为学校的高段学生的调查设计了这样一张表: A、种植的品种及面积。 B、每年的产量及产值。 C、投入的劳动及其它成本。 D、在果树中的收益。 通过调查学生收集了第一手: 在我们附近的村中村民种植了水蜜桃、秋桃、黄桃、夏桃、黑李、及红芯李等面积达 70多亩。但因为品种老化，所以品质差，收益低。 (每棵果树的收益不足 20 元)2、引导学生查阅有关水果种植的书籍， 及请来了镇农技辅导站的叔叔给学生进行了水果系列的讲座，使学生认识到果树品种更新的重要性。3、实践操作: 2003 年起我们对劣质、低产的毛桃进行了更新改造——果树高枝换头。通过高枝换头，使果树达到改善品质、丰产、高产、稳产的目的。 实验的过程: A、果树整形: 在大家在学识教师和校外辅导员的指导下，我们小课题组的同学们一起动手，先锯掉了老树的枝头，利用原树骨干多次高接一次完成。整形的原则是:因树作形，枝高接，固定主杆，分清主次，有进有出。 B、果树换头: 在辅导员的指导下， 我们课题组的同学.