云南省义务教育地方课程系列教材五年级上册

云南省义务教育地方课程系列教材 五年级《地下宝藏》教学设计 九乡小学唐建林 1、云南的矿产资源 【教学目标】 1、了解云南丰富的矿产资源以及它们的分布情况。 2、知道人们为什么把云南誉为“有色金属王国”。 3、知道云南矿产资源的特点。 4、感受云南丰富的矿产资源。 【教学重点】了解云南丰富的矿产资源分布情况和矿产资源的特点。 【教学难点】知道云南矿产资源的特点。 【教学过程】 一、谈话导入 1、说一说:你对云南的矿产资源有哪些了解。 2、揭示课:云南不仅有动物王国、植物王国的美称,还被誉为有色金属王国。 二、探究学习 1、自读教材第1 至5 页。思考:(1)观察第1 页图,说说云南的矿产资源主要分布在哪些地区?其中楚雄州主要分布了哪些矿产资源?昆明呢?(2)云南为什么被誉为“有色金属王国”?(3)云南的矿产资源分布有哪些特点? 2、小组交流上述问题。 3、集体交流。 三、实践操作 在家长指导下收集矿石标本。 2、焊接大王——锡 【教学目标】 1、了解金属锡。 2、知道锡在生活中的应用。 3、了解锡在云南的储量和分布情况。 【教学重点】知道锡在生活中的应用。 【教学难点】了解锡在云南的储量和分布情况。 【教学过程】 一、谈话导入 1、你看见过修理电器的工人师傅在焊接导线时使用的焊锡丝吗? 2、揭示课题:焊接大王——锡 二、探究学习 1、自读教材第6 至11 页。思考:(1)锡是一种什么样的金属?(2)锡在生产生活中的应用有哪些?(3)谈谈锡在云南的储量和分布情况。 2、小组合作交流上述问题。 3、集体交流。 三、实践操作 找一段焊锡丝来观察它的颜色,用小刀切割试试硬度。 3、人类最早使用的金属——铜 【教学目标】 1、了解铜的特点。 2、感知铜在生活中的应用。 3、了解铜在云南的分布情况。 【教学重点】了解铜在生活中的应用和在云南的分布情况。 【教学难点】了解铜的特点。 【教学过程】 一、谈话导入 1、说一说:在生活中你见过哪些铜制品? 2、根据铜制品说说铜的特点。 二、探究学习 1、自读教材第12 至16 页。讨论:(1)铜在生活中有哪些应用? (2)哪些矿石可以用来炼铜? 2、小组合作学习。(1)铜有什么特点?(2) 说一说:铜在云南的分布情况? 3、集体交流。 三、实践操作 观察黄铁矿和黄铜矿,从颜色、条痕、晶体形态和硬度上区别它们。 4、有色金属中的亲密兄弟——铅和锌 【教学目标】 1、认识金属铅和锌的特性。 2、进一步了解铅和锌在生活中的应用。 3、了解铅和锌的储量及分布情况,体会云南丰富的铅锌矿优势。 【教学重点】识金属铅和锌的特性,进一步了解铅和锌在生活中的应用。【教学难点】认识金属铅和锌的特性。 【教学过程】 一、谈话导入 1、猜一猜:子弹头是用什么做的? 2、揭示课题:有色金属中的亲密兄弟——铅和锌。二、探究学习 1、自读教材第18 至21 页。讨论:(1)铅是一种怎样的金属,在生活中有哪些应用?(2)锌是一种怎样的金属,在生活中有哪些应用?(3)铅锌矿在云南的储量和分布情况是怎样的? 2、小组交流上述问题。 3、集体交流。三、实践操作比较铅、锌、锡的颜色、光泽、硬度。 5、动植物必不可少的元素——磷 【教学目标】 1、初步了解磷矿石的性质。 2、了解磷的作用和在生活中的应用。 3、了解磷矿资源在云南的储量和分布情况。【教学重点】了解磷矿石的性质、作用和在生活中的应用。【教学难点】了解磷的作用和在生活中的应用。【教学过程】一、谈话导入 1、火柴头与火柴盒摩擦后火柴头便会着火,你知道这是为什么吗?火柴头是用什么做成的? 2、揭示课题:动植物必不可少的元素——磷。二、探究学习 1、自读教材第23 至27 页。讨论:磷在生活中有哪些应用? 2、小组合作交流。 (1)谈谈你对磷矿石的了解。(2)说说磷矿资源的储量及分布情况。 3、集体交流。三、拓展活动了解第27 页动手做中的测试矿石中含有磷的方法。 6、工业的粮食——煤 【教学目标】 1、了解煤的形成和种类。 2、知道煤的用途。 3、了解煤炭资源的储量和分布情况,体会云南丰富的煤炭资源。【教学重点】了解煤的形成和种类,知道煤的用途。【教学难点】了解煤炭资源的储量和分布情况,体会云南丰富的煤炭资源。【教学过程】一、谈话导入 1、说一说:煤是怎样形成的,有哪些用途? 2、揭示课题:工业的粮食——煤。二、探究学习 1、自读教材第28 至31 页。讨论:煤是怎样形成的? 2、小组合作学习。(1)煤有哪些用途?为什么说它是工业的粮食? (2)煤在云南的储量和分布情况是怎样的? 3、集体交流。三、实践操作制作一块煤炭标本,带到班级来展示。 云南省义务教育地方课程系列教材五年级上册《地下宝藏》教学设计 7 7、璀璨的“石头”——宝石和玉石【教学目标】 1、了解宝石或玉石的形成及其特性。 2、认识各地不同的宝石,感受宝石的美。 3、学习了解简单的鉴别水晶的方法。【教学重点】了解宝石或玉石的形成及其特性。【教学难点】掌握鉴别水晶的方法。【教学过程】一、谈话导入你见过宝石和玉石吗?它们给你什么样的印象?二、探究学习 1、自读教材第33 至39 页。讨论:宝石和玉石是怎样形成的? 2、小组合作学习。 (1)宝石和玉石怎样来区别?(2)云南为什么被誉为“翡翠之乡”?(3)谈谈你对宝石和玉石有哪些了解? 3、集体交流。三、拓展活动学习第39 页的鉴别水晶的方法。 8、地热奇观——温泉和热泉 【教学目标】 1、了解地热资源的类型及分布情况。 2、感受地热资源的神奇,培养学生热爱自然的情感。【教学重点】了解地热资源的类型及分布情况。【教学难点】感受地热资源的神奇,培养学生热爱自然的情感。【教学过程】一、谈话导入你家附近有温泉吗?说说你对温泉有多少了解?二、探究学习 1、自读教材第40 至45 页。说一说:地热景观给你什么样的感受? 2、小组合作学习。(1)云南省内地热类型主要表现为哪几种?(2)课文中所介绍的地热奇观,有你比较熟悉的地方吗?哪个地方的地热奇观给你留下深刻印象?(3)你知道昆明为什么会有“温泉城”之美称? 3、集体交流。三、实践操作在父母的陪伴下到附近的温泉去沐浴一次,感受大自然的神奇。9、闻名遐迩的石头——大理石 【教学目标】 1、了解大理石的作用。 2、了解各地区不同类型的大理石。【教学重点】了解大理石的作用。【教学难点】了解各地区不同类型的大理石。【教学过程】一、谈话导入你见过大理石吗?大理石有什么作用?二、探究学习 1、自读教材第47 至50 页。讨论:大理石是怎样得名的,还可以把大理石叫做什么? 2、小组合作学习。(1)大理石有什么作用?(2)说说云南各个地区的大理石是什么样的,请选择一个地区的大理石为它写宣传广告词。 3、集体交流。三、实践操作 继续阅读