南湖区中小学、幼儿园2014年度

南湖区中小学、幼儿园2014年度 初中思想品德优秀评比获奖名单 一等奖(2篇) 1 落实“四环节”教学模式 构建思想品德高效课堂 大桥镇中学 李 华 陈海旺 2 基于内容重组的助学路径 嘉兴一中实验学校 时常荣 二等奖(4篇) 韩贤发 1 “学”中有“活” “活”出“学”力 大桥镇中学 申蓓蓓 2 思想品德“学为中心”下学生“分享学习成果”的策略探究 大桥镇中学 贺 蓉 3 如何处理好关键问题设计与课堂生成的关系 北师大南湖附属学校 周益琳 4 初中社思课五步法助推学生“问问题”能力 嘉兴一中实验学校 曾 红 三等奖(7篇) 1 顺势而为，实施有效作业，提高学科学习效率 北师大南湖附属学校 姚 社 2 环环相扣定主题 采景取材衬生活 新丰镇中学 张柳君 3 朴实的课堂 智慧的出口 东北师范大学南湖实验学校 王学艳 4 播撒爱国种子，构筑心灵港湾，践行核心价值 嘉兴一中实验学校 时常荣 农村中学思品学科激发学生的学习能力的课堂教学策略潘 琦5 初探 余新镇中学 刘卫平 6 让学生的学习毅力回归 三水湾中学 屈中山 7 从一个思品导学稿谈谈导学稿的误区 三水湾中学 孙卫东 南湖区中小学、幼儿园2014年度 中学历史与社会优秀论文评比获奖名单 一等奖(5篇) 1 让历史贴近生活，让学生走近历史 嘉兴一中实验学校 陈海旺 2 初中历史与社会“标题导学法”的教学初探 东北师范大学南湖实验学校 吴小明 3 “反思性学习”在初中历史与社会学科中的运用 嘉兴市少体校 杨权洪 把握人物 洞察历史——如何引导初中生正确解读历史 4 人物 三水湾中学 欧阳冬明 行进在幸福生活的路上 5 ——如何使学生理解自然环境和人类文明之间的关系 嘉兴一中实验学校 徐小英 二等奖(8篇) 1 “让学”——历史与社会课的醇美境界 东北师范大学南湖实验学校 钱世跃 2 初中历史与社会教学核心问题设计与实践 北师大南湖附属学校 周益琳 3 探索地图教学 提高学生地图阅读能力 凤桥镇中学 蒋青 4 以穿越时空之法，悟历史课堂之美 东北师范大学南湖实验学校 陶波 徐虹 5 “问题引领式”课堂导学的实践与探究 新丰镇中学 朱爱群 6 构建《历史与社会》空间概念的行动研究 嘉兴一中实验学校 姜夏艳 7 巧用教材插图，增强学生学习力 新丰镇中学 王佳 历史与社会课堂中历史思维能力培养初探 王婷 8 秀州中学分校 三等奖(14篇) 1 展评学习中如何实现生生互动 嘉兴市实验初中教育集团 占建花 “自主理，适度练”——基于学生能力提升的社会思品复胡燕娜 2 习模式 秀州中学分校 3 历史与社会教学“合作、展评”过程的几个误区及对策 嘉兴市实验初中教育集团 张美娟 4 一样的“说题” 不一样的精彩 南湖国际实验中学 张中华 5 历史与社会教学过程中亟待实行绿色及实践初探 嘉兴市实验初中教育集团 姜绍娣 6 浅谈针对“学困生”中考复习对策的探究 三水湾中学 屈中山 7 课堂转型背景下的帮助式学习——以历史与社会为例 凤桥镇中学 王丽娟 如何评价历史人物——以八年级《历史与社会》为例 徐燕莉 8 秀州中学分校 随心设“业” 无“效”何为——初中历史与社会作业有韩贤发 申9 效性设置初探 大桥镇中学 蓓蓓 10 社会课堂教学中小组合作学习的低效原因及策略探究 北师大南湖附属学校 金晓燕 11 初中历史与社会教学中要指导学生进行知识梳理 七星镇中学 高炳松 教学案例——以认识宝岛台湾为例 如何开展展评 12 环节的实践探析 大桥镇中学 富燕飞 13 让图像运用洋溢智慧 嘉兴一中实验学校 秦春燕 抛砖引玉 标题秘钥——标题解读在历史与社会新课导 14 入中的运用和尝试 城南中学 徐宏斌