人音版音乐六上《黄鹤的故事》
[音乐教案设计]
黄鹤的故事 总第13课时 课
授课日期:12月2日
1(通过欣赏让学生喜欢以音乐方式所描述的童话《黄鹤的故事》,乐于了解其教
创作过程、文化背景及表现形式。 学
2(在聆听《黄鹤的故事》时,能听辨音乐各主题音乐及演奏乐器和表现作用。
目 3(能用肢体语言来生动的表现音乐,描述音乐。
标 4(通过欣赏了解中国民族乐器笛子和西洋乐器竖琴,知道各乐器表现的人物。
《黄鹤的故事》这首乐曲在大官抢夺和结尾部分表现内容很丰富,教师作为重教学重难点 点挖掘内容。
教 学 过 程
集 体 资 源 复 备
一、教师谈话导入:
T:有没有听过民间故事,都听过那些民间故事,
二、听音乐思考:故事发生在什么地方, 你从音乐中仿佛看见了什么景色,(L:聆听引子:江南水乡小镇,
人们生活安逸) T:结合学生表述黑板简笔画。
图片揭晓,教师谈话引入故事,再次聆听片段感受:T:音乐给了
你怎样的感觉,
三、谈话导入老马音乐: T:你能听出他吹的是什么乐器吗,(L:聆听老马主题音乐) 介绍笛子:中国最具有特色的民间乐器,属于吹管乐器组,表现
力丰富。
T:再次聆听思考老马的笛声:1、选择2、说说老马是怎样一个人,
(L再次聆听老马主题)
四、老马要离去,临走时为乡亲们在墙上画了一只黄鹤。 (聆听老马离开音乐)思考:老马是怀着怎样的心情离开的,
五、T:神奇的事情发生了………
(欣赏黄鹤舞蹈片段)思考:黄鹤是怎样跳舞的,
你能模仿一下黄鹤的舞姿吗,
全体同学一起跟着视频模仿黄鹤跳舞;
T:让我们一起再来听一下黄鹤舞蹈的音乐,思考:音乐可以分为
几部分,各有什么变化,
你能听出有哪些乐器演奏的吗,
(L完整聆听黄鹤舞蹈的两部分音乐)
T:介绍表现黄鹤乐曲——竖琴;
全体跟随音乐的变化表现黄鹤;
六:T:听,乐器在结束部分发生了什么变化,预示着什么,谁能
来说一说,
T:让我们来仔细听一听到底发生了什么,(聆听官兵的音乐) T:你从音乐中听到了什么,强烈的音乐节奏有表现了什么, 模仿表演
七、T:黄鹤被大官抓走了……你们听,谁回来了,(播放结尾老
马片段)
T:这时候黄鹤那边又发生了什么,(聆听结尾片段2大官) T:黄鹤怎么样了,(聆听结尾片段3黄鹤)
八、交响乐知识介绍;
九、《黄鹤的故事》交响诗背景介绍;
十、回忆学过的关于黄鹤楼的诗句、朗诵;
十一、欣赏歌曲《黄鹤楼》找出与《黄鹤的故事》相关联的几句
歌词;
说说:这首歌曲给你怎样的感觉,
十二、教师
下课;
教学反思
附:教案格式模板
所在单位
所属教研室
课 程 名 称
授 课 教 师
《******》教案(宋体二号,标题加粗)
一、课 程 性 质: (注:填公共基础必修课、公共基础选修课、专业基础必
修课、专业核心必修课、师范技能必修课、师范技能选修课)
二、总学时?学分:
三、课程类型:理论课( ) 实践(含实验)课( ) 四、学时分配:理论课( )学时 实践(含实验)课( )学时 五、授课专业、层次:
六、本课程的教学目的和要求:
七、本课程的教学重点、难点:
八、
和参考书:
《******》教案内容(宋体二号,标题加粗) 一、章节内容: (正文:宋体五号,标题加粗,18磅) 二、课 时:
三、教学目的:
四、教学重点与难点:
五、教学方法:
六、教学过程设计:
小结:
七、作业布置:
八、教具:
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